Page 1

Anlise de gnero e traduo ... 75 ANLISE DE GNERO E TRADUO - um inquritoGao DE RESUMOS DOS ARTIGOS DE PESQUISA EM Duas lnguas Ornella Ins Pezzini Universidade Federal de Santa Catarina ornellapezzini@terra.com.br Abstrato Este estudo apresenta uma anlise dos resumos de artigos cientficos encontrados em Lingstica e Estudos de Traduo revistas. Primeiro, ele apresenta algumas tericofundo cal na comunidade discursiva e anlise de gnero, ento isso mostra a anlise realizada em 18 resumos, 6 escrito em Ingls, 6, em Portuguesa e 6, sendo as suas tradues para o Ingls. A anlise visa verificar se os padres retricos de organizaes e os movimentos encontrada em resumos coincidem com aqueles propostos por Swales (1993), em seu estudo de artigos de pesquisa e apresentaes. Alm disso, pretende identificar os tempos verbais e voz de preferncia usado neste tipo de texto, bem como mecanismos utilizados para indicar a presena ou ausncia do escritor no texto. A anlise revela que os padres retricos e alguns movimentos propostos por Swales so encontrados em sumrios, embora no na mesma ordem. Tambm mostra uma alta ocorrncia de presente a voz tensa e ativo simples em tudo movimentos e voz passiva apenas ocasionalmente. Ele argumenta que a ausncia do escritor uma caracterstica distintiva do discurso cientfico e obtido pela meio da voz passiva e declaraes tpicas usadas como recursos para evitar a uso de pronomes pessoais. Palavras-chave: anlise de gnero, o discurso cientfico, resumos, retrica patandorinhas.
Page 2

76 Ornella Ins Pezzini Introduo A comunidade cientfica est crescendo consideravelmente e no matter o pas a pesquisa desenvolvida em, Ingls a lan-

bitola usada no discurso cientfico, especialmente em artigos de pesquisa publicados em revistas atravs do qual o trabalho se torna acessvel para a comunidade cientfica internacional. O resumo, que um resumo do texto cientfico, de extrema importncia, pois d uma viso geral do trabalho e um esboo que orienta o leitor atravs do texto, ou serve como um meio de seleccionar as escolhas do leitor. De acordo com Bazerman (1984), "abstrata do artigo serve como mais um passo para transformar o artigo em um objeto, para o resumo considera o artigo como um todo e, em seguida, faz com que uma representao lo '. (Em Swales, 1993:179) Tem havido uma grande preocupao com o gnero centrado apgens para a anlise do discurso nas ltimas dcadas. O gnero Anlise baseada permite a observao de padres lingusticos utilizados para um gnero especfico de uma comunidade de discurso determinado. Abestratos so consideradas um gnero especfico usado em uma especfica circumpostura e para fins especficos. Os escritores e leitores de abestratos formar uma comunidade de discurso. A relevncia de resumos e sua conexo com a traduo faz com que este gnero um assunto apropriado para a investigao. Traduestudos o podem se beneficiar de anlise de discurso como se pode observar padres retricos comuns a certos gneros e certas lnguas, desenvolver um controle da metalinguagem e construir prottipos. O prdico e reconhecimento de gneros facilita a compreenso ea escrita de textos semelhantes. Como Swales (1993) observa, "Resumos funo como discursos independentes, bem como sendo indicadores antecipados de o contedo ea estrutura do texto a seguir. (Swales, 1993: 179) O presente estudo apresenta uma breve fundamentao terica sobre comunidade discursiva e anlise de gnero seguido por uma lingustica anlise dos resumos de artigos de pesquisa de revistas cientficas em Brasil e Gr-Bretanha, escrito em Portugus e Ingls, bem como
Pgina 3

Anlise de gnero e traduo ... 77 tradues do Portugus para o Ingls. O objectivo da anlise ver as semelhanas e diferenas entre eles no que diz respeito aos movimentos, padres retricos, colocaes, tempos verbais e voz, a incidncia de algumas caractersticas que so tpicas de Ingls e Portudos portugueses para resumos de artigos de pesquisa. A fim de validar o nosso pressupostos, a anlise pretende responder s seguintes perguntas: A traduo afetar o produto textual? Se sim, em que ex-

barraca? Que diferenas podemos esperar encontrar entre original e resumos traduzidos? Como o padro variam em termos de linguistic e as escolhas verbo? Embasamento terico A noo de comunidade discursiva, definida por Bizzel como "um grupo de pessoas que compartilham determinado idioma - usando prticas "(In Swales, 1993:29) entra em jogo quando se trata de anlise de discurso e de acordo com Herberg (1986) significa "que lngua utilizada num grupo uma forma de comportamento social, que o discurso uma forma de mantero e ampliando o conhecimento do grupo e de iniciar novos membros para o grupo, e que o discurso epistmica ou constitutiva do conhecimento do grupo. " (Em Swales, 1993: 21) Neste sentido, o comunidade cientfica faz uso de um tipo de linguagem, o cienttfico discurso, atravs do qual o conhecimento cientfico adquirido ou passou. Swales (1993) prope seis caractersticas definidoras que identificar uma comunidade de discurso: 1. Tem um conjunto acordado de modo geral objetivos comuns pblicos, no s de objetos compartilhados de estudo, 2. Tem mecanismos de intercomunicao entre seus membros, 3. Utiliza seus mecanismos participativos para fornecer informaes 4. Ele utiliza um ou mais gneros no fomento comunicativo de seus objetivos; 5. Adquiriu algum lxico especfico; 6. Tem nvel de limiar de membros com um grau adequado de contedo e discursiva relevante especializao. Uma caracterstica de uma comunidade de discurso que ele faz uso de certos gneros e seus membros tm conhecimento da convenPage 4

78 Ornella Ins Pezzini es desses gneros. Por exemplo, a linguagem utilizada para acadmico propsitos so compartilhados pelos membros da comunidade cientfica, quem gneros mestre especficos, tais como: artigos, relatrios, palestras, teses, dissertaes, etc Swales (1993) define gnero como "uma classe de eventos comunicativos, os membros que compartilham um conjunto de propsitos comunicativos. " (Swales, 1993: 58) Existem algumas convenes que determinam a caractersticas de um gnero especfico. Para Swales (1993), um gnero uma classe de eventos comunicativos que compartilham os mesmos fins, variando em sua prototipicalidade e estabelecendo restries sobre o seu contedo e formulrio. Ele acredita que alguns gneros so estruturados de tal forma

que influenciam a escolha do estilo por parte dos usurios, e possuem padres de organizao retrica em termos de estrutura, estilo, contedo e pblico-alvo que so prottipo e usado por outros. Portanto, no caso da gama de gneros utilizado para discurso cientfico, isto prottipos orientar os leitores e escritores para trabalhar sob certas previses e suposies, o que facilita sua leitura e escrita, especialmente para os pesquisadores com inadequados habilidades retricas ingls. H certas normas que regem as caractersticas dos gneros usado na comunidade cientfica. Conforme Todorov (1976) afirma: "Em um sociedade, a recorrncia de certas propriedades discursivas instituinstitucionalizadas, e os textos individuais so produzidos e percebidos em relao com a norma constitudo por que a codificao. Um gnero, literrio ou de outra forma, no nada, mas esta codificao de discursiva adequadalaos. " (Em Swales, 1993: 36) A estrutura lingustica da pesquisa artigos, por exemplo, segue algumas codificaes e possui certas propriedades que tornam este tipo de texto ser reconhecida como tal. Uma razo para o estudo deste gnero que ela desempenha um papel crucial na da comunidade cientfica. Como Knorr e Cetina (1981) apontam, "O artigo de investigao tornou-se o produto padro do conheedge - indstrias transformadoras. (Em Swales, 1993: 95) Swales (1993) na sua sntese textual do artigo de investigao, prope que a macro - estrutura do artigo de pesquisa tipicamente
Page 5

Anlise de gnero e traduo ... 79 consiste de uma introduo, uma seo de Mtodos, Resultados, Discusso e Concluso. O autor comea com uma viso ampla do campo e identifica uma questo de pesquisa especfica na Introduo, ento nos Mtodos e Resultados descreve um estudo realizado para responder a essas perguntas, e depois na discusso diz respeito a retados para as questes mais gerais no campo. Acredita-se que esta patTern pode assim ser encontrada na estrutura de resumos. Em relao a as apresentaes, Swales postula um esquema de trs movimento que cazam este sub-gnero: MOVER 1: ESTABELECIMENTO DE UM TERRITRIO Passo 1 Alegando centralidade e / ou Passo 2 Fazendo tema generalizao e / ou

Passo 3 Revisando os itens da pesquisa anterior Move 2 CRIA UM NICHO Etapa 1A Counter-afirmar ou Passo 1B Indicando uma lacuna ou Passo 1C Pergunta-raising ou Passo 1D Continuando uma tradio MOVER 3 Ocupando o NICHO Etapa 1A Fins de delinear ou Passo 1B Anunciando presente pesquisa Passo 2 Anunciando principais resultados Passo 3 Indicando estrutura RA Nwogu (1997) explica que a mudana significa um segmento de texto feito -se de um conjunto de caractersticas lingsticas que do ao segmento uma uniorientao formulrio e indicar o contedo do discurso nele. deterPage 6

80 Ornella Ins Pezzini minada por referncia a pistas lingsticas no discurso, tais como: declaraes que sinalizam informaes de contedo que ocorre mais tarde no texto; itens lexicais que sinalizam as informaes contidas na cada movimento; oraes que sinalizam relaes discursivas no texto; declaraes que sinalizam o fim de um movimento. Acredita-se que o modelo proposto para Swales Introdues pode ser adaptado para a anlise de outros tipos de escrita acadmico, como resumos. Este estudo uma tentativa de explicar a schematic estrutura de informao em resumos usando Swales gnero anmodelo sis. Mais do que isso, ele tambm tem a inteno de ver colocaes tpicas deste gnero, bem como recursos lingsticos tpicos utilizados neste tipo do discurso escrito. Muitos estudos tm sido realizados em reartigos de pesquisa, algumas das quais focado em partes especficas tais como

Introduo, Mtodos e Resultados e Discusso e explorou a propriedades textuais do texto, a estrutura, padres de retrica organizao informacional e conceitual. Na maioria dos casos, a corpus varia de 1 a 100 amostras e abrange uma disciplina. ReGarding o trabalho de pesquisa, Merton (1973) identificou quatro normas que definem o ethos da cincia: o universalismo, o comunismo (sharing conhecimento), desinteresse (uso de estruturas gramaticais que ajudam a evitar mencionar o agente, como passivos - emenfatizam o objeto de estudo e no o assunto - e nominalizaes - Grande nmero de grupos nominais cuja cabea o nome de um atributo ou de um processo e que tendem a ser qualificado por um prepofrase posicional) e ceticismo organizado quando se aproxima reivindicaes (Modificao de afirmaes para indicar explicitamente o autor degrau de confiana na veracidade dessas afirmaes - modalidade de distinguir opinies, fatos e inferncias). (Em Marco, 2000) Algumas caractersticas de resumos tenham sido verificados por alguns estudiosos como Bloor (1984), Huckin (1987), Van Dijk (1980), Bazerman (1984), Graetz (1985). O ltimo observada uma preferncia para o uso do verbo no passado, a terceira pessoa, voz passiva, no - uso de negativos, a preveno de oraes subordinadas, abreviatura, Jargon, smbolos, repetio, superlativos, adjetivos, exemplos e redundncia. Em alguns casos, os verbos activas ocorrem tambm, e presente
Pgina 7

Anlise de gnero e traduo ... 81 tenso tende a ocorrer no comentrio ao invs de na narrativa do que foi feito. Graetz tambm observou que o mais comum estura provvel de ser encontrado em resumos um quatro - arranjo parte consistindo de Problema - Mtodo - Resultados - Concluses, o mesmo Padro IMRD encontrados em artigos de pesquisa, com um par de sentncias para cada parte. (Em Swales, 1993) Quanto ao abstrato, o remetente o pesquisador ou a translador no caso de traduo, o receptor o leitor, provavelmente um membro da comunidade do discurso cientfico, a funo passar ou obter informao, a situao em que ocorre o ambiente acadmico, e da forma fsica um texto escrito em um jornal ou artigo ou tese. Existe uma relao entre gnero e regIster. Registo pode ser analisado em termos de campo, o qual indica o tipo de atividade em que o discurso opera, o assunto matria, tenor, a relao de produtor do texto e receptor texto; e modo, o canal de comunicao. No caso de resumos, eles pertencem ao campo da cincia, o tenor formal eo modo est escrevendo. Registros so as escolhas estilsticas determinadas pelo

gnero. De acordo com Couture (1986) ", registra impor restries nos nveis lingsticos de vocabulrio e sintaxe, enquanto gnero constrangimentos operam ao nvel da estrutura do discurso. (Em Swales, 1993: 41). Quando se trata de traduo, anlise de registro ajuda a compreenso do texto, e a escolha do apropriado registar na lngua-alvo. Fawcett (1997) aponta, "uma vez que digite o texto vai decidir as estratgias de traduo, torna-se claramente importante ter um sistema para decidir que tipo de texto ". (Fawcett, 1997: 104) No presente trabalho, os textos analisados representam um nmero muito limitado seleco de um grande nmero. Mesmo assim, possvel actitivar um quadro de texto. A escrita de resumos trabalhar em trs nveis: o funo ideacional, que se relaciona com o parmetro de registo de campo, e transmite as idias que representam o que o escritor est escrevendo; a funo interpessoal, que se relaciona com tenor e indica como o escritor expressar as idias, a relao estabelecida serPage 8

82 Ornella Ins Pezzini tween escritor e leitor. Por exemplo, o uso de modais reflectir uma desejo de no ser visto como um especialista em dogmtica, mas como algum prepared ser flexvel, enquanto que a utilizao de um declarativas sugerem escrita especialista de uma posio de conhecimento e poder, eo uso de perguntas indica algum que procura a solidariedade de apoio. A funo textual diz respeito ao modo e indica por que meios o escritor se comunica sobre o assunto, escrita ou falada. Regardtraduo ing de resumos, pode-se dizer que equivalente para ele mantm o funo comunicativa do texto do idioma de origem. A textual segmentos de padres de conter sinais gramaticais e lexicais. A anlise de textos requer ateno para a forma textual, esestrutura e organizao. Alm disso, tem que se ter em mente que o gnero cientfico incorporado em prticas institucionais e, com vista a analisar os resumos, devemos tambm analisar a instituio responsvel pela sua produo e distribuio e da situao em que o texto ocorre. Para Fairclough (1995), as instituies possuem normas para o discurso e facilitar, bem como restringir a ao social dos membros. Segundo ele, das instituies construct seus temas ideolgicos e discursiva, eles constru-los no sentido de que eles impem restries ideolgicas e discursiva sobre eles, como condio para qualific-los para atuar como sujeitos ". (Fairclough, 1995: 38) Ele acredita que a escrita cientfica

textos limitada pelas normas que regem as instituies como conter formaes ideolgico-discursivas, que so uma espcie de 'Comunidade de fala' com suas prprias normas de discurso, de acordo com que os sujeitos so construdos. Como ele diz, "as instituies sociais so determinados pela formao social e ao social determinada por instituies sociais. (Fairclough, 1995: 37). Pode ser entendido que a instituio, no caso a comunidade cientfica, o que determinas as aes realizadas pelos seus membros, tais como a escrita de textos cientficos. De acordo com Bakhtin, "Qualquer texto faz parte da repetio, criao de peas. (Em Fairclough, 1995: 7) e os textos so locais de dez o entre as presses centrpetas e centrfugas. O ex-prduzir um texto para recorrer dadas convenes, este ltimo considera especificidade das situaes particulares de produo de texto. Neste sentido,
Page 9

Anlise de gnero e traduo ... 83 "Produtores de textos no tem nada, exceto dadas convenes da linguagem e ordens de discurso, como recursos para lidar com a centrfuga presses, mas so capazes de utilizar esses recursos de novas maneiras, gerando, por exemplo, novas configuraes de gneros e discursos. " (Fairclough, 1995: 8) Quanto ao objeto do presente estudo, os resumos so rerada como um tipo de texto especfico utilizado por um grupo especfico de pessoas para uma finalidade especfica. Para resumir, os membros da comunidade cientficonidade determinar as caractersticas dos gneros de acordo com alguns conintervenes dadas pela instituio. O que vamos analisar so o diferentes configuraes desses recursos convencionalizados. Metodologia Corpus O presente estudo pretende analisar um corpus de 18 resumos, 6 escrito em Ingls, 6 em Portugus, e 6 traduzido do Portuguesa em Ingls, pertencente ao campo da Lingstica e TransEstudos da instalao. Eles foram anexados aos artigos e selecionados a partir de revistas publicados no Brasil e na Gr-Bretanha por profissional disciplinassociaes ary no perodo de 2000. A anlise dos trs conjuntos de resumos estar textos no idioma de origem e suas tradues permite para a identificao das caractersticas distintivas da linguagem de Traduo e revelar as caractersticas que so especficas de textos traduzidos. Anlise

A presente anlise tentou explorar a relao sertre propriedades micro-estruturais de textos (gramtica, vocabulrio, relaes de coeso entre as frases) e macro-estrutural orgazao de textos, como as relaes clusula combinam para formar padres. A capacidade de reconhecer padres tpicos de organizao em textos
Page 10

84 Ornella Ins Pezzini aumenta as inferncias sobre os elementos conectivos utilizados e permite fazer previses. Um padro de organizao do texto identificada em textos acadmicos o problema-soluo. A primeira sencias apresentar uma situao e um problema associado a ele, o seguinfrases mugido apresentar uma resposta para o problema e, em seguida, h uma avaliao, tornando um padro de situao-problema-reaoavaliao da resposta. Os resumos foram analisados pela primeira vez para os padres gerais de ounizao mencionado acima. Alm disso, a anlise foi baseada em O modelo proposto por Swales para introdues de artigos de pesquisa, que segue a seqncia IMDR-Introduo, Mtodos, DiscusSion, Resultados. Alm disso, seguindo o esquema de trs movimento proposto por Swales para as apresentaes. Observou-se que a organizao padres das verses Ingls, Portugus e traduzido foram bastante semelhante. Todos eles apresentam uma situao-problema-reao-avaliao padro. A diviso dos resumos em sees IMRD da reTambm foi observado papel pesquisa verificado por Swales em todos os resumos analisadas neste estudo. Dos 18 resumos analisados, 14 contm trs movimentos e apenas quatro (dois resumos portugueses e suas tradues) conTain dois movimentos. Eles foram designados de acordo com a sua funo. Embora os movimentos propostos por Swales para Introdues foram encontrados no resumos, eles no aparecem na mesma ordem. (Ver Tabela 1) Enquanto Resumos portuguesas e as suas verses traduzidas foram idnticos como que diz respeito aos movimentos, eles foram colocados juntos na tabela. A anlise dos textos revelam que os autores so susceptveis de utilizar expresses que sinalizam informaes que ocorre no final do texto, indicando a direo das idias, e sinalizando os movimentos. Do movimentos indicados por Swales, verificou-se que "Anunciando presente pesquisa 'ocorreu em todos os resumos analisados, e' Anunciando principais resultados 'ocorreu em 10 textos. "Indicando estrutura RA 'foi encontrado apenas em quatro casos. Os outros movimentos que aparecem so "Esboando

fins 'em trs textos: "Revendo os itens da literatura anterior' e "Generalizaes" em dois casos. (Ver tabela 1 - EA-Ingls Resumo, PA-Portugus Abstrato, TA-resumo traduzido)
Page 11

Anlise de gnero e traduo ... 85 TABELA 1 Texto Mover EA PA / TA -Rever itens do anterior reprocurar Introduo / Situao Anunciando-presente pesquisa Discusso / Problema -Anunciando principais resultados Resultados / resposta -Fazer generalizaes tpico Introduo / Situao Anunciando-presente pesquisa Discusso / Problema -Anunciando principais resultados Resultados / resposta Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao Indicando-estrutura RA Mtodos / Problema - Anunciando principais resultados Discusso e resultados / resposta e Evalution Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao Indicando-estrutura RA Mtodos / resposta -Anunciando principais resultados Discusso e Results/Evaluao Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao Indicando-estrutura RA Mtodos / resposta -Anunciando principais resultados -Rever itens do anterior re-

pesquisa / Introduo / Situao Anunciando-presente pesquisa Mtodos / resposta -Anunciando principais resultados Discusso e Results/Evaluao Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao Indicando-estrutura RA Mtodos / resposta -Anunciando principais resultados Discusso e Results/Evaluao Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao - Continuando uma tradio Mtodos / resposta - Anunciando principais resultados Discusso e Results/Evaluao Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao -Anunciando principais resultados Discusso / Response Fins-Delineando Resultados / Avaliao Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao Fins-Delineando Discusso / Response - ... 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3
Page 12

86 Ornella Ins Pezzini Notou-se que, aquando da divulgao presente investigao, existe uma preferncia para a utilizao de simples presente em todos os 12 resumos ingls e voz ativa em nove resumos em ingls. Na 6 Portugus abestratos analisados, 4 utilizadas voz ativa e passiva 2 usado, sendo um reflexivo passiva. Uma caracterstica muito importante que verificamos aqui o ausncia do escritor em 10 dos 12 textos em ingls e em toda a Portutextos portugueses, caracterizado pelo uso da voz passiva e expresses a seguir, em que o agente no explcita. Outra discaracterstica tinctive de resumos a alta ocorrncia de verbos que indicar aes no-fsicas, aes mentais realizadas pelo crebro, tais como: pergunta, investigar, discutir, debater, estudar, analisar, observir, etc (veja abaixo) - Anunciando presente pesquisa - 12 Presente, voz ativa simples, sem assunto - 7 Este artigo questiona ... Este estudo examina ... Este artigo argumenta ... Este estudo investiga ... / Este Estudo investiga ... Este trabalho tem por objetivo ... 2x / Este Artigo / Trabalho TEM Como Objetivo ... Discusso e Results/Evaluao -Fazer generalizaes tpico Introduo / Situao Anunciando-presente pesquisa Mtodos / resposta -Anunciando principais resultados Discusso e Methods/Evaluo Anunciando-presente pesquisa Introduo / Situao Fins-Delineando

Discusso / Response - ... 6 1 2 3

Page 13

Anlise de gnero e traduo ... 87 O presente trabalho revela ... O objetivo deste trabalho ... / Este Artigo TEM o Objetivo de ... Voz presente simples, passiva, sem assunto - 2 Neste estudo ... so reconsiderados / Neste Estudo retomam-se ... apresentada uma anlise ... Presente de voz simples, ativo, sujeito est presente - 2 Neste artigo, eu exploro ... Eu examino ... / So examinadas ... Quando se trata de anunciar principais resultados e indicando Estrutura RA, as mesmas caractersticas so reveladas: a preferncia por apresentar simples e ausncia do agente, na maioria dos textos. Concernente a voz ativa e passiva foram observados no mesmo nmero. - Anunciando principais resultados - 10 Apresentar, voz ativa simples, sem assunto Os resultados mostram, sugerir, criar ... / Os Resultados sugerem, estabelecem ... O foco on / Discutem-se Passado simples, de voz ativa, sem assunto Os resultados mostraram ... Presente de voz simples, passiva, sem assunto Isto seguido por uma discusso dos ... ... E ento props que ...
Page 14

88 Ornella Ins Pezzini sugerido que ... Argumenta-se que ... ... So identificados ... Presente de voz simples, ativo, sujeito est presente Defendo que ... / Defendemos que ... - Indicando RA estrutura - 4 Apresentar, voz ativa simples, sem assunto Ele apresenta, shows, endereos, conclui, investiga, sugerindo-

gests, discute / discute Presente de voz simples, passiva proposto Simples voz passado, ativo, sujeito est presente Examinamos A anlise dos resumos 18, com as transcries do estado mentos que sinalizam os segmentos ou movimentos nos textos, e alguns caractersticas gramaticais identificadas em cada um, encontram-se descritos na DEcauda. Os movimentos foram identificados pela observao de lingustica pistas no texto, como expresses que sinalizam o que informao est chegando, por exemplo: "Este trabalho tem por objetivo ... ',' Os resultados mostram que a ... ", e assim por diante. As caractersticas gramaticais estudados neste trabalho incluem verbo tenso, a voz ea presena ou ausncia do escritor, o qual indicado atravs da utilizao ou no utilizao do pessoal pronome.
Page 15

Anlise de gnero e traduo ... 89 EA 1 - Mover 1 - Revisando os itens da pesquisa anterior / Introduo / Situao Abduction, um conceito da filosofia de Charles Peirce, tornou-se extremamente popular ... Presente Perfeito - Mova 2 - Anunciando presente pesquisa / Discusso / Problema Este artigo argumenta que a interpretao do rapto de (hishistricas) Lingstica baseado em ... Presente de voz simples, ativo baseado - presente de voz simples, passiva - Mova 3 - Anunciando principais concluses / resultados / resposta Em conseqncia, ele coloca lingistas diretamente em desacordo com .... Alm disso, .... o termo "mudana abductive 'no adequado .. Em conseqncia, alm disso - conjunes de conseqncia Presente de voz simples, ativo EA 2 - Mover 1 - Fazendo tpico generalizaes / Introduo / Situao Um seleto grupo de substantivos ingls pode .... NPs que podem atuar como verbos sem ser precedido por .... Estes substantivos adverbiais tambm podem ser modificados por .... Presente de voz simples, passiva

- Mova 2 - Anunciando presente pesquisa / Mtodos / resposta A anlise apresentada em um ....

Page 16

90 Ornella Ins Pezzini Presente de voz simples, passiva - Mova 3 - Anunciando principais concluses / resultados / avaliao sugerido que ... ... Regras lexicais so escritos ... algumas questes restantes so pesquisados a respeito de ... Presente de voz simples, passiva EA 3 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Este artigo questiona a distino entre ... Presente de voz simples, passiva - Move 2-Iindicating RA estrutura / Mtodos / Problema , antes de tudo introduz ... .. E, em seguida, mostra como .... ... Ideologia da linguagem reconhecida ... Isto seguido por uma discusso dos ... ... E ento props que ... Presente de voz simples, ativa e passiva Cronolgica - geral padro especfico - Mova 3 - Anunciando principais resultados / discusso e Resultados / Resposta e Avaliao No final, o artigo aborda algumas ... ... E termina com ... Presente de voz simples, ativo
Page 17

Anlise de gnero e traduo ... 91 EA 4 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Neste artigo, explorar .... Presente simples, voz ativa, sujeito - Mova 2 - Indicando RA estrutura / Mtodos / resposta .... O estudo investiga ... ... E sugere como ... Presente de voz simples, ativo - Mova 3 Anunciando principais resultados / discusso e Resultados / Avaliao ... Diferenas disciplinares so identificados ...

Argumenta-se que essas diferenas nas prticas de citao so Relacionado com a ... ... Decises discursivas so influenciadas por e profundamente incorporarded em ... Presente de voz simples, passiva EA 5 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Este estudo examina ... Presente de voz simples, ativo - Mova 2 Indicando RA estrutura / Mtodos / resposta Examinamos as letras ... Simples voz passado, ativo
Page 18

92 Ornella Ins Pezzini - Mova 3 - Anunciando principais resultados / discusso e Resultados / Avaliao Os resultados mostraram que ... Simples voz passado, ativo EA 6 - Mover 1 - Fazendo tpico generalizaes / Introduo / Situao Cada gnero favorece .... Presente de voz simples, ativo - Mova 2 - Anunciando presente pesquisa / Mtodos / resposta O presente trabalho revela .... Ele analisa o uso de .... Presente de voz simples, ativo - Mova 3 - Anunciando principais resultados / discusso e Resultados / Avaliao Os resultados mostram que os quadros ... encerram ... Presente de voz simples, ativo PA 1 / TA 1 - Mover 1 - Revisando os itens da pesquisa anterior / Introduo / Situao Este Artigo Trata da relao fonologia-sintaxe no Que Diz Respeito ... Este artigo lida com a interface fonologia-sintaxe por disxingando ...
Page 19

Anlise de gnero e traduo ... 93 Presente de voz simples, ativo

- Mova 2 - Anunciando presente pesquisa / Mtodos / resposta So sentenas examinadas ... Presente de voz simples, passiva Eu examino as configuraes ... Presente simples, voz ativa, sujeito - Mova 3 - Anunciando principais resultados / discusso e Resultados / Avaliao Defendemos Que o Encontro acentual com ESTA configuration sinttica PODE servios resolvido ... Apresentar, voz ativa simples, assunto - primeira pessoa do plural Presente de voz simples, passiva Defendo que o choque de estresse em tal ambiente pode ser reresolvido por ... Presente, voz ativa simples, assunto - primeira pessoa do singular Presente de voz simples, passiva PA 2 / TA 2 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Este Artigo TEM Como Objetivo identificar .... Este trabalho visa identificar .... Presente de voz simples, ativo - Mova 2 - Indicando RA estrutura / Mtodos / resposta A Primeira Parte discute ... A primeira parte discute ...
Page 20

94 Ornella Ins Pezzini Presente de voz simples, ativo - Mova 3 - Anunciando principais resultados / discusso e resultados / Avaliao A Segunda Parte do Artigo estabelece ... A segunda parte estabelece ... Presente de voz simples, ativo PA 3 / TA 3 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Este Trabalho TEM Como Objetivo discutir .... Este artigo tem como objetivo discutir .... Presente de voz simples, ativo - Mova 2 - Continuando uma tradio / Mtodos / resposta Como situations de Aprendizagem de Professores QUE ESSES participam ... As situaes de aprendizagem desses professores participar pol .. Presente de voz simples, ativo - Mova 3 - Anunciando principais resultados / discusso e Resultados

/ Avaliao Discutem-se como Transformaes .... Presente simples, passiva reflexiva O foco sobre as transformaes ... Presente de voz simples, ativo
Page 21

Anlise de gnero e traduo ... 95 PA 4 / TA 4 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Este Estudo investiga .... Este estudo investiga .... Presente de voz simples, ativo - Mova 2 - Anunciando principais resultados / discusso / Response De Os Resultados sugerem .... Os resultados sugerem .... Presente de voz simples, ativo - Mova 3 - Delinear propsitos / Resultados / Avaliao Uma Contribuio dEste Estudo Diz Respeito ... Este estudo contribui para ... Presente de voz simples, ativo PA 5 / TA 5 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Neste Estudo retomam-se Duas Pesquisas Independentes ... Presente simples, passiva reflexiva Neste estudo duas teorias independentes so reconsideradas ... Presente de voz simples, passiva - Mova 2 - fins / Debates / resposta Esboando Pargrafo ... mostrar Que o Longo Percurso AT chegarmos como Escritas ...
Page 22

96 Ornella Ins Pezzini O objetivo mostrar que houve um longo caminho para o ... Presente de voz simples, ativo PA 6 / TA 6 - Mover 1 - Anunciando presente pesquisa / Introduo / Situao Este Artigo TEM o Objetivo de .... O objetivo deste trabalho .... Presente de voz simples, ativo - Mova 2 - fins / Debates / resposta Esboando

Su proposal E um de Opaco ESSE Fenmeno se Baseia na ... O pressuposto que este fenmeno baseado no ... Presente de voz simples, ativo Concluso A anlise dos resumos mostrou algumas convenes da discurso cientfico, a fraseologia especfica e uma preferncia por algumas caractersticas lingsticas, sugerindo que a linguagem utilizada neste gnero pr padronizada. Sinclair (1991), j foi comprovado que "A maioria do texto feita de ocorrncia de palavras comuns em padres comuns, ou em pequenas variantes daqueles comum patandorinhas "(Sinclair, 1991:108) No corpus analisado, todos os textos apresentam o mesmo padro de organizao, o que mostra uma seqncia indicandoing Introduo, Mtodos, Resultados e Discusso sees. Este organizao coincide com o padro Problem-Solution, no qual uma situao, um problema relacionado com isso, uma resposta a ela e uma avao da resposta so apresentados. Embora estes padres foram
Page 23

Anlise de gnero e traduo ... 97 verificada em todos os resumos, e no todos eles mostram todas as seqncias. Ele Tambm foi observado que todos os resumos conter movimentos, que so segmentos de textos que indicam uma determinada funo. Os movimentos aparecendo nestes corpos j tinha sido observado e chamado por Swales em sua anlise de introdues de artigos de pesquisa. O mesmos movimentos ocorrem neste estudo, embora no na mesma sequncia verificado por ele. Por exemplo, enquanto em Swales "trabalhar o movimento "Anunciando presente pesquisa 'aparece no final da introes, em resumos que geralmente aparecem como a primeira instruo. No presente estudo, a ocorrncia de trs movimentos, sendo, "Anunciando pesquisa atual ", nos 18 resumos; 'Anunciando diretor encontrarSeres ', em 10 e' Indicando estrutura RA ', no ponto 4; indica que estes pode ser as funes mais freqentes de resumos. Quanto ao caractersticas gramaticais que este estudo procurou analisar, o verbo tenso usado principalmente em resumos o Presente Simples, seguido por Simple Past e Present Perfect, encontrada em poucas amostras. Em geral, voz ativa e voz passiva ocorrem no mesmo nber, embora em 'Anunciando presente pesquisa' a preferncia por acFoi observado voz tiva. Uma caracterstica distintiva dos resumos que pode ser tambm encontrada em todo o discurso cientfica a ausncia de o escritor, uma caracterstica j mencionada por Merton (1973),

e indicado pelo no-uso de pronomes pessoais e uso de passive voz. Em vez disso, uma elevada ocorrncia de declaraes que servem como um recurso para esconder o agente, como 'presente trabalho se prope, o presente mostra o estudo ", etc, tem sido observado. Ao todo, as observaes desta anlise tem apli-prtico caes para leitura, escrita e traduo, como o conhecimento de alguns padres e convenes textuais podem ser considerados quando trabalhar com este rei de texto. Tal conhecimento pode muito bem ser til quando se trata de projetar o material para os alunos da EAP ou tradutores de textos cientficos, com vista a ajudar os novos operadores na comunidade discurso acadmico que enfrentam dificuldades com produzindo resumos claros e coerentes.
Page 24

98 Ornella Ins Pezzini ANEXO REVISTA CORPUS Ingls Revistas: REVISTA da lingstica. Associao de Lingstica Gr-Bretanha. EA 1 - Deutscher, Guy. Por mau uso da noo de abduo em lingstica. J. Lingstica, 38:3, 2002, 469. 1 'Abduction', um conceito da filosofia de Charles Peirce, tornou-se extremamente popular em lingstica no ltimo trs deduas dcadas. Este artigo argumenta que a interpretao do seqestro em (Historical) lingstica baseada em um mal-entendido fundamental: ela se baseia em um modelo abortado, que foi rejeitada pelo prprio Peirce, e funde duas estruturas incompatveis (Peirce cedo e idias final), para criar uma imagem que totalmente incoerente. 3 em conseqncia, ele coloca lingstica diretamente em desacordo com o mainstream prtica em filosofia e cincia. Alm disso, tal como interpretado atualmente, o termo "mudana abductive 'no adequado nem necessrio para classificar inovaes lingsticas. EA 2 - Whitman, Neal. Um tratamento categrico de adversubstantivos microbianos. J. Lingstica, 38:3, 2002, 561. 1 Um seleto grupo de substantivos em ingls pode ir adverbial NPS-NPs que pode actuar como adverbs sem ser precedido por uma preposio. Estes 'Substantivos adverbiais' modificados por prepositionless adverbial no-wh clusulas relativas 2. Uma anlise apresentada em uma categorial gramquadro mar, empregando uma estrutura do tipo conjuntivo para descrever o comportamento dos substantivos adverbiais 3. Sugere-se que advrbio

Page 25

Anlise de gnero e traduo ... 99 substantivos selecionar non-WH clusulas relativas adverbiais como complementos; regras lexicais so escritas para permitir que tal seleo. Finalmente, algumas requestes maining so pesquisadas sobre substantivos adverbiais em particular e categorias conjuntivo em geral. Lingstica Aplicada. Universidade de Leeds, Reino Unido. EA 3 - Rampton, Ben. Dicotomias, Diferena e Ritual no Second Language Learning and Teaching. Linguis-Applied tiques, 20:03, 1999, 316. 1 Este artigo questiona a distino entre 'natural' e 'instructed 'aprendizagem de lnguas 2. Ele em primeiro lugar apresenta dois extratos em que os adolescentes usam Panjabi como segunda lngua no grupo de pares recreao, e, em seguida, mostra como estas imagens contradizem ortodoxos de aquisio natural e aprendizagem em sala de aula. Mas ao invs de simplesmente rejeitando a dicotomia como fantasia emprico, o seu papel importante como uma ideologia da linguagem reconhecido, e no uma tentativa de reformular-lo, com base em Bernstein 1996. 3 Isto seguido por uma discuso de ritual como um conceito analtico valioso, e em seguida proposto que pode ser mais produtivo para distinguir entre aprendizagem situaes em que a linguagem est ligada a um sentido ativo de poalteridade social, cultural ou tnica cialmente problemtica, e situaes em que a aquisio de lnguas adicionais tratada como um relativamente tomado como certo, dentro do grupo matria-de-curso. Para Ao final, o artigo aborda algumas das educacional imediato ramificaes desta reformulao, e conclui com alguns commentos sobre as formas em que essas idias podem ser mais exploradas. EA 4 - Hyland, Ken. Atribuio Acadmica: Citao e A construo do conhecimento disciplinar. Linguis-Applied tiques, 20:03, 1999, 341.
Page 26

100 Ornella Ins Pezzini 1 Neste artigo, explorar as maneiras pelas quais citao acadmica prcas contribuir para a construo do conhecimento disciplinar. 2 Baseado na anlise de computador de um corpo 80 e de artigos de pesquisa

entrevistas com escritores experientes, o estudo investiga a Variabilidade contextual de citaes em oito disciplinas e sugere como convenes textuais apontam para distines no conhecimento de formas normalmente negociado e confirmado dentro de diferente acadmico comunidades. 3 diferenas disciplinares claras so identificados em ambos os na medida em que os escritores referem-se ao trabalho dos outros e em forma eles descrevem as informaes relatadas. Escritores em cincias humanas e cincias sociais empregada substancialmente mais citaes do que cienttistas e engenheiros, e eram mais propensos a estruturas Integral, empregam verbos relatrios discurso, e para representar os autores citados como adotar uma postura de seu material. Argumenta-se que estes diferemcias nas prticas de citao esto relacionados ao fato de que os acadmicos participar ativamente na construo do conhecimento como membros do prgrupo profissional e que suas decises so discursivas inf1uenced por e profundamente enraizado na, o epistemolgico e social convenes de suas disciplinas. Ingls Para Fins Especficos - AN INTERNAJORNAL NACIONAL. A Universidade Americana EA 5 - Okamura, Akiko et al. Frases lexicais, cultura, e subcultura pousada carta escrita transacional. Ingls para Fins especficos, 19:01, 2000, 1. 1 Este estudo analisa as contribuies relativas de subcultura memquadro social e status da lngua materna / membership cultura alvo em escrever cartas transacionais 2. Examinamos as letras acomArtigos inclusa inicialmente submetidos para publicao em 26 e 23 de NSE Acadmicos NNSE, e comparou-os com os esforos para escrever tal
Page 27

Anlise de gnero e traduo ... 101 cartas de 21 de NSE e 23 NNSE no-profissionais (British subgraduados e professores de ingls no exterior). 3 Os resultados mostraram que os profissionais no-nativas por grandes e percebeu a rhedemandas histricas da situao similar aos profissionais nativos mas eram um pouco menos propensos a usar uma linguagem apropriada. O nativo no-profissionais controlado algumas frases apropriadas, e foram capaz de usar vocabulrio apropriado, mas no tinha muito pouca idia do retrica, enquanto os no-profissionais no-nativas produzidas gramletras automaticamente competentes que eram inadequadas, tanto rhtoric e linguagem. Assim, a abordagem de ensino para a escrita depende crucialmente do status dos alunos, e as frases lexicais so

particularmente importante para os no-nativos. EA 6 - Marco, Maria Jos Luzon. Colocacional frameobras em trabalhos de pesquisa mdica: um estudo com base em gnero. Ingls para Fins Especficos, 19:01, 2000, 63. Cada um gnero favorece algumas estruturas lingsticas e elementos sobre outros. 2 O presente trabalho revela a utilidade baseada em corpus A anlise para descobrir os padres lingsticos selecionados e favorecido por um gnero especfico. Ele analisa o uso de frameworks colocacionais, ou seqncias descontnuas de palavras, em um corpus de mdicos retrabalhos de pesquisa e descreve as palavras intermdias, ou collocates, que preencher esses frameworks. 3 Os resultados mostram que o framefunciona ... de um ... de, e ... para, quando usado em artigos mdicos, incluir conjuntos de itens lexicais restritas e que a seleo de collocates especficas para estes quadros condicionada pela linguistic convenes do gnero.
Page 28

102 Ornella Ins Pezzini Revistas brasileiras: DELTA - Revista de Documentao de Estudos em Lingstica Terica e Aplicada. PUC / SP PA / TA 1 - Santos, Raquel. CATEGORIAS Sintticas Vazias e Retrao de Acento in English Brasileiro. DELTA, 18:01 de 2002, 67. Resumo: 1 Este artigo trata da interface fonologia-sintaxe, discute o papel de categorias vazias na aplicao de rhythregras de microfone (ver, entre outros Lightfoot 1976, Postal & Pullum 19.787, Andrews 1978, Jaeggli 1980, Freidin & Lasnik 1981). 2 examino possibilidade de um encontro estresse do tipo {V ec Adv}, onde V averb com o estresse em sua slaba final, ec uma categoria vazia, e Adv um advrbio com o estresse em sua primeira slaba. 3 Defendo que o choque de estresse em tal ambiente pode ser resolvido por retrao do primeiro estresse se ec um vestgio de movimento, mas no se um nulo pronome (pro). Palavras-chave: trao, pronome nulo, Choque estresse, regras rtmicas. Resumo: Este Artigo 1 Trata da relao fonologia-sintaxe no Opaco diza Respeito como Regras rtmicas, Mais precisamente do Papel Opaco como CATEGORIAS vazias TEM na Aplicao de Regras rtmicas (Cf.Lightfoot 1976, Postal & Pullum 1978, Andrews 1978, Jaeggli 1980, Freidin & Lasnik 1981). Duas sentenas So examinadas los Qu H uma possibilidade de hum Encontro acentual faa Tipo {V cv Adv}, EM Que V E hum verbo com acento final, cv E UMA categoria Vazia e

Adv E hum advrbio com acento na Primeira slaba. 3 Defendemos Que o Encontro acentual com ESTA configuration sinttica PODE servios resolvido via retrao fazer Primeiro acento pargrafo a slaba anterior se uma categoria Vazia E hum vestigio de Movimento, mas Localidade: No S e hum Pronome nulo (pro).
Page 29

Anlise de gnero e traduo ... 103 PA / TA 2 - Martins, Carla. A Indeterminao fazer Significado nn Estudos Scio-Pragmticos: Divergncias Terico-Metodolgicas. DELTA, 18:1, 2002, 87. Resumo: 1 Este artigo tem por objetivo identificar terico e mtodo de divergncias metodolgicas sobre indeterminao de significado sciopragmtica estudos. 2 A primeira parte discute duas abordagens diferentes sobre o noes de contexto, comunicao e significado, por oposio, em um lado, Grice e pragmtica da Searle, e, por outro lado, anlise do discurso scio-interacional, proveniente Batesons e obras de Goffman e representadas por estudos de Gumperz 3. A segunda parte estabelece a im-terico e metodolgico caes sobre a anlise da indeterminao, mostrando que o apgens mencionados poses diferentes conjuntos de motivaes e fenomena. Palavras-chave: indeterminao discursiva; discurso scio-pragmtica teorias. Resumo: Este Artigo 1 ma Como Objetivo identificar nn Estudos scio-pragmticos, Divergncias terico-metodolgicas na Abordagem da indeterminao. 2 A Primeira Parte discute, nestes Estudos, Perspectivas Diferentes sobre como Noes de Contexto, Comunicao e significado, contrapondo, de hum Lado, a Pragmtica de Grice e Searle e, de Outro Lado, a Anlise do Discurso sciointeracional derivada dos Trabalhos de Bateson e Goffman e representada Pela obra de Gumperz. 3 A Segunda Parte do Artigo estabelece como implicaes terico-metodolgicas dessas Duas Perspectivas pargrafo a Anlise da indeterminao, Demonstrando Opaco ESTAS divergem Quanto AO escopo das motivaes e dos fenmenos RELACIONADOS indeterminao. Palavras-chave: indeterminao discursiva; Teorias sciopragmticas fazer Discurso.
Page 30

104

Ornella Ins Pezzini Revista Brasileira de Lingstica Aplicada. UFMG PA / TA 3 - Castro, Solange T. Ricardo de. Teoria e Prtica na Reconstruo da Concepo de Linguagem do Professor de LINGUAS. Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, 2:1, 2002, 83. Resumo: 1 Este artigo tem como objetivo discutir os resultados de aprendizagem oportunidades, oferecidas aos professores de ingls de escolas pblicas na Grande So Paulo, na reconstruo de suas concepes de linguagem. 2 As situaes de aprendizagem desses professores participar, dentro de um curso que tem o objetivo de preparar professores reflexivos, so escados para integrar discusses tericas e experincias prticas (Vygotsky, 1987). 3 O foco sobre as transformaes observadas nas concepes de linguagem dos professores, atravs de sua instruo escolhas durante a preparao de planos de aula em dois especial momentos ao longo de quatro semanas, de um mdulo que parte do curso. Resumo: 1 ESTE TRABALHO COMO OBJETIVO dez discutir smio Resultados de Oportunidades de Aprendizagem, oferecidas a Professores de Ingls da Rede Pblica Estadual, na Reconstruo de SUAS concepes de Linguagem. 2 Como situations de Aprendizagem de qu cessos Professores participam, Dentro de hum Curso Opaco visto um Formar Professores reflexivos, So estruturadas pargrafo Integrar DISCUSSES tericas e experienciaes Prticas (Vygotsky, 1987). 3 Discutemse como Transformaes observadas NAS concepes de Linguagem deusas Professores, atraves das Escolhas instrucionais Que fazem Durante o Planejamento de Aulas, EM Dois momentos AO Longo das Quatro Semanas de hum Mdulo Integrante do Curso. PA / TA 4 - Rottava, Lucia. Algumas OBSERVAES Pragmticas na Construo de Sentidos na Produo Escrita Um Estudo de Caso. Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, 2:1, 2002, 157.
Page 31

Anlise de gnero e traduo ... 105 Resumo: 1 Este estudo investiga, numa perspectiva pragmtica, o fazendo de significados nas produes escritas de Portugus-Spanish falante bilnge. Lngua materna do sujeito o Portugus. No entanto, ele viveu em um contexto onde o espanhol a oficial lngua. Os dados surgem a partir de dois textos escritos em dife-

rentes situaes. 2 Os resultados sugerem que as produes escritas refletir a prtica social em que o sujeito participa. Eles tambm representam o lugar onde o seu conhecimento pragmtico interage com a lngua-alvo 3. Este estudo contribui para uma reflexo sobre a papel do professor como um interlocutor determinado pela instituio que parece estar em conflito com o assunto bilnge / escritor. Resumo: 1 Este Estudo investiga, soluo UMA Perspectiva Pragmtica (Cf. Thomas. 1.983 e Mey, mimeo, 1985 e 1993), a Construo de Sentidos na Produo Escrita POR UM falante Bilnge (cf. SkutnabbKangas, 1981 e Romaine, 1995), Cujas languages focalizadas So o portugus EO Espanhol. Uma lngua materna faa Sujeito E o portugus, mas Esteve los Contexto los Opaco uma lngua oficial E o Espanhol. Os Dados So Dois Textos Escritos produzidos los situations Diferentes. 2 Resultados de Os sugerem Que to Produes Escritas fazer Sujeito refletem como Prticas Sociais de Opaco participao e representam o Lugar los Opaco Seu Conhecimento pragmatico Interage com a Lngua Alvo. 3 Uma Contribuio dEste Estudo Diz Respeito Reflexo a Respeito fazer Papel do Professor Como interlocutor institucionalmente Determinado Que parece Estar los Conflito com o Sujeito / Escritor Bilnge. LETRAS - Revista do Instituto de Letras. PUC Campinas PA / TA 5 - Geraldi, Joo Wanderlei. Culturas Orais los Sociedades Letradas. R. Letras, 19:01 / 2, 2000, 9. Resumo: 1 Neste estudo duas teorias independentes so reconsiderao rado. A primeira sobre o processo de alfabetizao de um indgena
Page 32

106 Ornella Ins Pezzini povos da Amaznia. O segundo sobre as narrativas orais sobre Cobra Norato mito 2. O objetivo mostrar que no havia um longo caminho para a escrita contempornea, que ainda est em curso atravs de diferentes maneiras, devido a relaes sociais de apropriao o, mesmo que a construo histrica do alfabeto tem techtecnicamente se aproximou oralidade. Palavras-chave: alfabeto, a oralidade, a escrita. Resumo: Neste sustenta um Estudo retomam-SE DUAS Pesquisas Independentes; a Primeira sobre o Processo de letramento de hum Povo indgena da Amaznia EA SEGUNDA sobre Narrativas Orais do mito Cobra Norato, 2 pargrafo mostrar Que o Longo Percurso AT chegarmos como Escritas Contemporneas e FOI AINDA ESTA Sendo percorrido de Formas Diferentes los funo das RELAES Sociais de apropriao, AINDA Que a Construo Histrica fazer o alfabeto tenha aproximado

tecnicamente oralidade. Palavras-chave: alfabeto, oralidade, Escrita. PA / TA 6 - Abreu, Antnio Surez. Metfora - Uma Viso Funcionalista. R. Letras, 19:01 / 2, 2000, 95. Resumo: 1 O objetivo deste artigo descrever metfora, usando o quadro da Lingstica funcionais 2. Seu pressuposto que este fenmeno baseada na transferncia de quadros e schemata de um domnio de origem para um domnio alvo, de acordo com escas objetivos do orador como para denominar, informar, argue ou tocar o ouvinte a um novo olhar sobre a realidade. Palavras-chave: lingustica funcional, metfora, argumentao Resumo: Este Artigo 1 ma o Objetivo de descrever uma metfora, utilizando o Modelo da lingstica funcional. 2 Su proposal E um de Que ESSE FENOMENO SE Baseia nd transferencia de "frames" e Esquemas de hum Dominio de Origem pargrafo hum Domnio-Alvo, de according to OBJETIVOS ESPECFICOS fazer falante, Como denominar,
Page 33

Anlise de gnero e traduo ... 107 informar, argumentar UO sensibilizar o interlocutor pargrafo hum novo Olhar sobre a Realidade. Palavras - chave: lingstica funcional; metfora; argumentao. Referncias Cook, G. Discurso Oxford:. Oxford University Press, 1989. Fawcett, P. Traduo e Lngua Manchester:. S. Jernimo, 1997. Fairclough, N. Anlise Crtica do Discurso New York:. Longman, 1995. . Halliday e Hasan Coeso em Ingls New York:. Longman, 1976. Hoey, M. Padres de Lexis em Texto. Oxford: Oxford University Press, 1991. Holmes, R. "Anlise de Gnero e as Cincias Sociais: uma investigao da Estrutura da pesquisa Artigo Discusso Sees em trs disciplinas "In:. Ingls para fins especficos, vol.16, no4. Amsterdam: Elsevier Science Ltd., 1997. p. 321-337. Johns, T. apresentado inicialmente: deslocamento linear e Estratgias interlnguas In Abstracts acadmica brasileira em Ingls e Portugus. In: Ilha do Desterro. Florianpolis: UFSC, 1992. p. 10-32. Marco, MJ L. quadros colocacionais em trabalhos de pesquisa mdica: um gnerobaseado estudo. In: Ingls para fins especficos, vol.19, n 1. Amsterdam: Elsevier Science Ltd, 1999. p. 63-86.
Page 34

108 Ornella Ins Pezzini McCarthy, M. Anlise do Discurso de Professores de Lnguas Cambridge:. Cambridge University Press, 1991. Nwogu, KN O Livro de Pesquisa Mdica:. Estrutura e funes em: Ingls para fins especficos, vol.16, n 2. Amsterdam: Elsevier Science, 1997. p.119138. Sinclair, J. Corpus, concordncia, colocao Oxford:. Oxford University Press, 1991. Swales, J. Anlise de Gnero. . Ingls em Academic Research Cambridge e configuraes: Cambridge University Press, 1993. Tarone, E. et ai. Sobre o uso da voz passiva e ativa em Astrophysics Journal Papers: Com extenses a outras linguagens e outros campos. In: Ingls para . Fins Especficos Amsterdam: Elsevier Science Ltd., 1998. Toury, Gideon. Um punhado de pargrafos sobre "traduo" e "normas". In: TransRegulamento e Normas. North Somerset: Multilingual Matters Ltd., 1999.