Condiciones Del Psicologo en Colombia

Condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano
Colegio Colombiano de Psiclogos

Consejo Directivo Nacional Presidente Claudia Maria Sann Velsquez Vicepresidente Jos Mara Rodrguez Valderrama Miembros del Consejo Directivo Nacional Andrs Manuel Prez Acosta Carlos Guillermo Vargas Ordoez Germn Antonio Gutirrez Domnguez Jaime Eduardo Samudio Daz Nelson Ricardo Vergara Chaparro Olga Luca Hoyos De Los Ros Rosa Julia Surez Prieto Direccin Ejecutiva Nacional Evelyn Carrioni Denyer Direccin Ejecutiva Nacional de Campos Disciplinarios y Profesionales ngela Cristina Tapias Saldaa Direccin Comunicacin y Promocin Corporativa Ana Mara Houghton Illera Asesor publicaciones Wilson Lpez Lpez Revisora de estilo Liliana Escobar Liliana Valencia Rodrguez
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial, por cualquier medio o mtodo sin autorizacin por escrito del Colegio Colombiano de Psiclogos.
ISBN No.: 978-958-99153-6-3.
ndice
Presentacin. XV Gloria Amparo Vlez Prlogo. xx
ngela Tapias Saldaa
1. Metodologa de investigacin del libro Condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano. 21
Diego Castrilln Moreno 1.01 Antecedentes de la investigacin. 23 - Tipo de Investigacin. 24 - Procedimiento. 24 - Instrumento. 24 1.02 Anexo (Cuestionario Final). 27 - Instrucciones de diligenciamiento. 27 - Condiciones del sorteo. 27 - Demogrficos. 28 - Trayectoria educativa. 31 - Trayectoria laboral. 34 - Referencias. 41 - Resultados. 42
2. Caractersticas socio-demogrficas del psiclogo colombiano. 45

Myriam Ocampo, Rosa Surez, Mara Anglica Fonseca y Daniel Camilo Aguirre 2.01 Consideraciones finales. 47 2.02 Descripcin sociodemogrfica de la muestra encuestada. 48 - Caracterizacin segn sexo. 48 - Caracterizacin segn rango de edad. 48 - Caracterizacin segn estado civil. 49 - Caracterizacin segn nmero de hijos. 50 - Caracterizacin segn lugar de residencia. 51 - Caracterizacin segn estrato socioeconmico y tipo - de vivienda. 51
- Caracterizacin segn titulacin de posgrado. 53 - Caracterizacin segn dominio de idiomas. 54 - Caracterizacin segn ejercicio de la profesin. 56 2.03 Identificacin de subgrupos muestrales desde elanlisis de clases latentes. 56 2.04 Identificacin de subgrupos muestrales desde elanlisis de clases latentes. 60 - Sobre la diferenciacin referida a la variable sexo. 60 - Sobre la diferenciacin en cuanto a la edad. 61 - Sobre la diferenciacin en cuanto a poder adquisitivo. 62 - Sobre la diferenciacin en cuanto al estado civil y nmero de hijos. 63 - Sobre los subgrupos o clsters obtenidos en el ACL. 63 - Sobre la diferenciacin en cuanto a poder adquisitivo. 63 Referencias . 65
3. Panormica actual sobre la formacin de los psiclogos en Colombia. 67

Pedro Organista y Anglica Garzn 3.01 Marco de la oferta y la demanda educativa actual. 70 3.02 Caracterizacin de los niveles de formacin de la psicologa en Colombia. 72 - Formacin en Pregrado. 72 - Formacin de Posgrado. 74 - reas de conocimiento, oferta y demanda en estudios de posgrado. 79 - Caractersticas de la educacin continuada. 80 3.03 Discusin y conclusiones sobre el aprendizaje y enseanza de la psicologa. 82 - El contexto social para el aprendizaje de la psicologa. 83 Referencias . 85
4. Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos. 87

Yolanda Sierra y Mara Anglica Fonseca 4.01 Consideraciones iniciales. 89 - Contexto nacional en materia de empleo. 89 4.02 Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos. 91 - Empleabilidad 91
4.03 Situacin de ocupacin/desocupacin de los psiclogos encuestados. 94 - Situacin laboral de los psiclogos encuestados que ejercen la profesin. 97 4.04 El perfil laboral y ocupacional del psiclogo en Colombia. 112 4.05 Consideraciones finales. 113 Referencias . 114
5. Condiciones salariales del psiclogo colombiano. 115

Diego Castrilln Moreno y Daniel Camilo Aguirre 5.01 Introduccin. 117 5.02 Ingresos mensuales de profesionales en Colombia. 120 - Situacin laboral de los psiclogos encuestados que ejercen la profesin. 120 - Ingresos mensuales de profesionales de las ciencias sociales y humanas en Colombia. 122 - Ingresos mensuales de los psiclogos en Colombia. 124 - Ingresos salariales mensuales relacionados con variables laborales. 131 5.03 Observacin de resultados por anlisis de clases latentes: perfil demogrfico y su relacin con caractersticas laborales y salariales en una muestra de los psiclogos en Colombia. 137 5.04 Expectativa de incremento mensual promedio para psiclogos en Colombia. 144 5.05 Ingresos mensuales sugeridos para psiclogos en Colombia segn variables representativas. 146 5.06 Consideraciones finales. 149 Referencias . 150
Lista de tablas y figuras

Lista de tablas
Tabla 1.1 Tabla 1.2 Tabla 2.1. Tabla 2.2. Tabla 2.3. Tabla 2.4. Tabla 2.5. Tabla 2.6. Tabla 2.7. Tabla 2.8. Tabla 2.9. Tabla 2.10. Tabla 2.11. Tabla 2.12. Tabla 2.13. Tabla 2.14. Tabla 2.15. Tabla 2.16. Tabla 3.1 Distribucin de los psiclogos por estrato socioeconmico, sexo y rango de edad. 42 Distribucin de los psiclogos por estrato socioeconmico y formacin posgraduada. 43 Distribucin de la muestra encuestada segn sexo y rango de edad. 49 Distribucin de la muestra encuestada segn estado civil, sexo y rango de edad. 49 Distribucin de la muestra encuestada segn nmero de hijos, sexo y estrato socioeconmico. 50 Distribucin de la muestra encuestada segn nmero de hijos y rango de edad. 50 Departamento de residencia de los encuestados. 51 Ciudad de residencia de los encuestados. 51 Distribucin de la muestra encuestada segn tipo de vivienda, sexo y estrato socioeconmico. 53 Distribucin de la muestra encuestada segn tipo de vivienda y rango de edad. 53 Distribucin de la muestra encuestada segn posgrado, estrato socioeconmico y sexo. 54 Distribucin de la muestra encuestada segn posgrado y rango de edad. 54 Distribucin de la muestra encuestada segn dominio de algn idioma extranjero, sexo y edad. 54 Distribucin de la muestra encuestada segn dominio de algn idioma extranjero, estrato socioeconmico y posgrado. 55 Distribucin de la muestra encuestada segn ejercicio de la profesin en la actualidad, sexo y posgrado. 56 Distribucin de la muestra encuestada segn ejercicio de la profesin en la actualidad y rango de edad. 56 ndices de bondad de ajuste de los modelos desde 1 clase hasta 10 clases. 57 Probabilidades condicionales de pertenencia a cada clase en el modelo de cuatro clster. 58 Universidad de egreso en pregrado de los psiclogos en Colombia de acuerdo con las variables sexo y rango de edad. 73
Tabla 3.2 Tabla 3.3 Tabla 3.4 Tabla 3.5 Tabla 3.6 Tabla 3.7. Tabla 3.8. Tabla 3.9. Tabla 4.1. Tabla 4.2.
Tabla 4.3. Tabla 4.4. Tabla 4.5. Tabla 4.6. Tabla 4.7. Tabla 4.8.
Tabla 4.9. Tabla 4.10. Tabla 4.11. Tabla 4.12.
Principales instituciones de formacin posgraduada en Colombia. 74 Principales instituciones de formacin posgraduada en el exterior. 75 Origen nacional o extranjero del posgrado. 76 Porcentaje de psiclogos que cursan o han cursado estudios de posgrado, con diferencias por gnero. 77 Posgrados a realizar por los psiclogos en Colombia. 78 Principales reas de estudio en los que se cursan los estudios de posgrado en psicologa. 80 Tipo de estudios de educacin continuada para los psiclogos en Colombia. 81 Instituciones en las que los psiclogos en Colombia cursan la educacin continuada. 82 Distribucin de la muestra segn nmero de aos de experiencia en la profesin. 92 reas disciplinares o aplicadas de la psicologa en las que se desempean los profesionales en ejercicio a la luz de las variables sexo, posgrado y rango de edad. 93 Principales departamentos en los que los encuestados ejercen la profesin. 94 Principales ciudades en los que los encuestados ejercen la profesin. 94 Encuestados que ejercen/no ejercen la profesin a la luz de las variables sexo y edad. 95 Encuestados que ejercen/no ejercen la profesin a la luz de las variables estrato y posgrado. 95 Desocupacin en los encuestados que no ejercen la profesin, a la luz de las variables sexo, posgrado y edad. 95 Principales oficios o profesiones en los que se ocupan los encuestados que no ejercen la profesin a la luz de la variable posgrado. 97 Tipo de trabajo de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y rango de edad. 98 Tipo de trabajo de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico. 99 Nmero de actividades laborales de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y edad. 99 Nmero de actividades laborales de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico. 100
Tabla 4.13. Tabla 4.14.
Tabla 4.21. Tabla 4.22. Tabla 4.23. Tabla 4.24. Tabla 5.1. Tabla 5.2.
Tabla 5.3.
Tabla 5.4.
Tipo de contrato de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y posgrado. 100 Principales sectores de la economa en los que trabajan los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo, edad y posgrado. 101 Principales reas laborales en las que trabajan los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y edad. 102 Principales reas laborales en las que trabajan los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico. 103 Principales cargos que tienen los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y edad. 104 Principales cargos que tienen los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico. 105 Ingresos mensuales totales de los encuestados a la luz de la variable ejercicio profesional. 106 Distribucin de encuestados segn si tenan empleo al momento del grado como psiclogos a la luz de las variables sexo y rango de edad. 108 Veces que han cambiado de trabajo los encuestados luego de su fecha de grado. 108 Promedio de veces que han cambiado de trabajo los encuestados luego de su fecha de grado a la luz de la variable edad. 109 Rotacin laboral de los encuestados segn aos de experiencia. 109 Rotacin laboral de los encuestados segn estrato socioeconmico, estudios de posgrado y ejercicio de la profesin. 109 Promedio salarial mensual por nivel de formacin para todas las profesiones en Colombia. 121 Promedio salarial mensual por nivel de formacin para profesiones de las Ciencias Sociales y Humanas en Colombia. 122 Promedio salarial mensual por nivel de formacin para profesionales de la Psicologa en Colombia segn el Sistema de Informacin del Observatorio Laboral del Ministerio de Educacin Nacional. 124 Promedio salarial mensual por variables sociodemogrficas para profesionales de la Psicologa en Colombia segn el estudio del Colegio Colombiano de Psiclogos. 125
Tabla 5.5.
Tabla 5.10.
Tabla 5.11. Tabla 5.12. Tabla 5.13.
Tabla 5.14.
Tabla 5.15.
Tabla 5.16.
Tabla 5.17.
Comparativo salarial mensual entre profesionales generales, profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas y psiclogos, expresado en salarios mnimos. 127 Ingresos mensuales relacionadas con la variable sexo. 129 Ingresos mensuales por zona geogrfica. 131 Ingresos mensuales por sector de la economa. 131 Ingresos mensuales para psiclogos con ms de un empleo y su relacin con variables sociodemogrficas: sexo y rango de edad. 133 Ingresos mensuales para psiclogos con ms de un empleo y su relacin con variables sociodemogrficas: estrato socioeconmico y tener posgrado. 134 Caracterizacin por clster del perfil demogrfico y su relacin con caractersticas laborales y salariales. 137 Perfil demogrfico detallado y su relacin con caractersticas laborales en una muestra de los psiclogos en Colombia. 138 Perfil Laboral de una muestra de los psiclogos en Colombia. ndices de bondad de ajuste de los modelos desde 1 clase hasta 10 clases. 140 Caracterizacin por clster del perfil demogrfico y su relacin con caractersticas educativas, sector de la economa y salariales. 140 Probabilidades condicionales de pertenencia a cada clase en el modelo de 5 Clster. Perfil demogrfico de una muestra de los psiclogos en Colombia. 141 Expectativa de incremento mensual promedio estimado de los promedios extrados de los rangos salariales de los psiclogos en Colombia. 145 Comparativo salarial mensual entre profesionales generales, profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas y psiclogos y salario deseado por psiclgos expresado en salarios mnimos. 146 Tabla salarial sugerida por caractersticas de labor o contratacin. 147 Valores por asesoras y peritajes jurdicos propuestos por el Colegio Colombiano de Psiclogos en Colombia. 148
Lista de figuras
Figura 2.1. Comparativo entre la distribucin de la muestra de profesionales encuestados y la distribucin de la poblacin nacional 2010 segn la variable sexo. 48 Distribucin de los encuestados segn el estrato socioeconmico en el que se auto-clasifican. 52 Distribucin de los encuestados segn sexo y estrato socioeconmico. 52 Nmero de idiomas extranjeros que dominan el 30% de los encuestados que hablan algn idioma no-nativo. 55 Tamao de los clster encontrados en el Anlisis de Clases Latentes de los datos de la muestra encuestada. 59 Ao de realizacin del posgrado expresado en porcentajes. 76 Calificacin de la calidad de los posgrados expresada en porcentajes. 76 Inters en realizar estudios de posgrado. 78 Factores que los psiclogos en ejercicio consideran que fueron los ms influyentes al momento de ser contratados para el/los empleo/s o labor/es actual/es. 91 Perodos totales de desocupacin de los encuestados a la luz de las variables: sexo, edad, estrato socioeconmico, posgrado y ejercicio profesional. 96 Dedicacin semanal promedio de los psiclogos en ejercicio, segn nmero de actividades o empleos. 105 Dedicacin semanal promedio de los psiclogos en ejercicio segn variables demogrficas. 106 Dedicacin mensual promedio de los psiclogos en ejercicio segn ingreso total mensual. 107 Calificacin promedio de la estabilidad en el trabajo actual, percibida por los encuestados que ejercen la profesin, segn ingreso total mensual (escala 1 a 5). 110 Nivel promedio de satisfaccin profesional de los psiclogos en ejercicio segn ingresos mensuales. 111 Nivel promedio de satisfaccin con la remuneracin de los psiclogos en ejercicio segn ingresos totales mensuales. 111 Promedio salarial mensual por nivel de formacin para todas las profesiones en Colombia. 122 Promedio salarial mensual por nivel de formacin para las profesiones de Ciencias Sociales y Humanas en Colombia. 123 Promedio salarial mensual por nivel de formacin para los psiclogos en Colombia. 125 Ingresos mensuales por nivel de formacin segn el estudio del Colegio Colombiano de Psiclogos. 127 Ingresos mensuales por nivel de formacin. 128 Ingresos mensuales por edad. 129
Figura 2.2. Figura 2.3. Figura 2.4. Figura 2.5. Figura 3.1 Figura 3.2 Figura 3.3 Figura 4.1.
Figura 4.2.
Figura 4.3. Figura 4.4. Figura 4.5. Figura 4.6.
Figura 4.7. Figura 4.8. Figura 5.1. Figura 5.2. Figura 5.3. Figura 5.4. Figura 5.5. Figura 5.6.
Figura 5.7. Figura 5.8. Figura 5.9. Figura 5.10. Figura 5.11. Figura 5.12. Figura 5.13. Figura 5.16. Figura 5.17.
Ingresos mensuales por sexo. 130 Ingreso mensual por tipo de contrato. (A estos valores expresados en pesos es necesario adicionarles tres ceros). 132 Ingreso mensual promedio para psiclogos con ms de un empleo (sumando todas las actividades laborales). 134 Ingreso mensual promedio para psiclogos con ms de un empleo. 135 Ingresos mensuales por sectores pblico, privado o mixto. 135 Ingreso mensual promedio relacionado con los aos de experiencia laboral exigidos. 136 Ingresos mensuales por estrato socioeconmico. 136 Nivel de satisfaccin de la remuneracin mensual en psiclogos en Colombia. 143 Porcentaje de remuneracin mensual justa esperada por los psiclogos en Colombia. 144
Los autores
Ph. D. (c) y MSc. en Psicologa. Director Ejecutivo Divisin de Psicologa Clnica Colegio Colombiano de Psiclogos. Universidad Catlica de Colombia.
Diego Castrilln Moreno (Compilador)
Psicloga, MSc. en Economa. Ex Presidenta del Consejo Directivo Nacional del Colegio Colombiano de Psiclogos, Periodo 2009 - 2011. Directora INEA.
Gloria Amparo Vlez (Presentacin)
Psicloga, especialista y Mster internacional. Directora de Campos Disciplinares y Profesionales. Universidad Santo Toms.
ngela Tapias Saldaa (Prlogo)
Ph. D. Presidente Divisin de Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Colegio Colombiano de Psiclogos. Universidad Externado de Colombia y Universidad El Bosque.
Myriam Ocampo
Ph. D. (c) en Ciencias Sociales. Directora Ejecutiva Divisin de Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Colegio Colombiano de Psiclogos. UNINCCA y Universidad Nacional de Colombia.
Rosa Surez
Ph.D. (c) en Desarrollo, Aprendizaje y Educacin y Especialista en desarrollo intelectual y educacin. Director Ejecutivo Divisin de Psicologa Educativa Colegio Colombiano de Psiclogos. Universidad El Bosque y Fundacin Universitaria Sanitas.
Pedro Organista
Especialista en Gerencia de Recursos Humanos y MSc. (c) en Gestin de las Organizaciones. Ex Directora Ejecutiva de la Divisin de Psicologa Organizacional y del Trabajo Colegio Colombiano de Psiclogos. Universidad El Bosque.
Yolanda Sierra
(Asesora externa). Psicloga.
Mara Anglica Fonseca Anglica Garzn
(Asesora externa). Ph.D. (c) en Nuevas perspectivas en Psicologa del Desarrollo y de la Educacin. Universidad El Bosque.
MSc. en Estadstica. Universidad de Antioquia.
Daniel Camilo Aguirre
Presentacin
urante mucho tiempo, el tema referente a las CONDICIONES SOCIODEMOGRFICAS, EDUCATIVAS, LABORALES Y SALARIALES DEL PSICLOGO COLOMBIANO, que le da ttulo a este libro, ha ocupado las diferentes esferas del gremio, reflexionndose y debatindose como un punto neurlgico dentro de los escalafones prestacionales y los perfiles de tipo profesional en la sociedad colombiana. De este modo, su punto de convergencia no radica exclusivamente en la importancia de un reconocimiento econmico digno en la prctica del desarrollo tico de la profesin, sino que, de forma paralela, se cuestiona el desamparo y las limitaciones del psiclogo en los diferentes sectores de los campos de aplicacin de su conocimiento. En particular, esto se hace explcito en los artculos de la Ley 100 referentes a esta disciplina, en donde la psicologa clnica especficamente se limita a espacios en condiciones de poca favorabilidad, que no permiten manejar cada uno de los casos dentro de los tiempos prudentes y necesarios, con tarifas muy por debajo de la media del mercado, en detrimento de la calidad de vida de nuestros profesionales. Muchos psiclogos han manifestado de forma personal, a travs de solicitudes consecutivas, consecuentes y directas a las entidades reguladoras correspondientes, la necesidad de validar sus espacios y responsabilidades dentro de un marco conceptual social claro y reconocido. De esta forma, buscan que se les permita posicionarse nuevamente dentro de cada uno de los sectores de injerencia, ms cuando se es consciente de la importancia que cada uno de los campos de aplicacin adquiere en las diferentes esferas globales. No obstante y viendo con gran preocupacin el grado de incidencia que recae sobre los profesionales en psicologa, cabe acotar como punto complementario a la idea de responsabilidad social, los bajos salarios establecidas en los diferentes sectores del campo de la psicologa aplicada. Entre ellos, el ms crtico es el del rea de la salud, puntualizando el del mbito clnico, en donde el psiclogo es el profesional que menos devenga, ya que la hora pagada oscila en un rango porcentual entre el
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58.25% y el 89.62% del valor de la hora de trabajo laboral establecida por ley en un S.M.L.V. Sobre estas bases, surge la siguiente pregunta: Qu espacio y qu tanta importancia adquieren los psiclogos en una sociedad convulsa como la nuestra, en donde la actualidad gira en torno a los diversos tipos y trastornos comportamentales? Si se analiza este interrogante fundamentado en el rol puntual como mediadores hacia un horizonte humano claro y objetivo, se deduce perfectamente el soporte importante de los profesionales de la psicologa en prevencin e intervencin en todos los campos aplicados. Surge entonces otra pregunta: Por qu la responsabilidad social y la tica en la aplicabilidad de conocimientos cientficos no est directamente relacionada con su bienestar moral, social y econmico? Estas reflexiones generan un gran reto para todos los sectores involucrados: los formadores, el gremial y el empresarial, para quienes el impacto del quehacer del psiclogo es fundamental, por lo cual deben participar de una forma ms activa en polticas de Estado y gremiales, en pro del bienestar social y econmico de los psiclogos en Colombia. Por tal motivo y viendo la necesidad imperante de impactar y conocer las condiciones y los aspectos sociodemogrficos, acadmicos, laborales y salariales de los psiclogos en Colombia, el Colegio Colombiano de Psiclogos se propuso hacer un estudio riguroso a nivel nacional para conocer de una forma objetiva y vlida estos aspectos, los cuales se describen en esta obra. Igualmente, se propone plantear propuestas para dignificar, trmino ms puntual que escalafonar, las tarifas en el gremio de la psicologa en Colombia, en todos los sectores de la economa de bienes y servicios. El Colegio Colombiano de Psiclogos, como parte de sus propsitos misionales, contina realizando acciones para hacer sentir su preocupacin, buscando alcanzar un objetivo claro y preciso: honrar la labor de los profesionales de la psicologa en cualquiera de sus campos de aplicacin. Con este estudio, CONDICIONES SOCIODEMOGRFICAS, EDUCATIVAS, LABORALES Y SALARIALES DEL PSICLOGO COLOMBIANO, logra tener una herramienta para actuar con mayor celeridad en la incidencia y la difusin de mejores condiciones laborales para nuestros psiclogos. Para finalizar, reconozco que cada uno de los captulos de cada autor del presente libro, fue acogido con responsabilidad y entusiasmo. Todos son profesionales de altas calidades acadmicas, reconocidos en sus campos de aplicacin. Agradecemos a todos a los autores el haber aceptado participar en este libro, cuyo objetivo principal es tener
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una informacin fiable del estado de las condiciones laborales de los psiclogos en Colombia, como herramienta para incidir en cualquier contexto, polticas de Estado o gremiales, y, en general, en pro de una mejor calidad de vida para nuestros colegas. Gloria Amparo Vlez G.
Ex Presidenta del Consejo Directivo Nacional Periodo 2009 - 2011 Colegio Colombiano de Psiclogos Colpsic
Prlogo
Generalmente, los profesionales de la psicologa estudian a otros. Empero, el presente estudio vuelve la mirada de los psiclogos sobre s mismos, analizando lo sociodemogrfico, educativo, laboral y salarial de los profesionales de la psicologa en Colombia, por lo cual esta investigacin representa un hito gremial. Es un honor establecer el prlogo de un texto sui generis como ste, libro que plasma la realidad de los psiclogos colombianos y que ayuda a proyectar el futuro de la psicologa en el pas, porque parte de un diagnstico que indica las condiciones de vida de los psiclogos, las reas de formacin posicionadas y en las que se debe hacer nfasis, las realidades laborales y las tablas salariales idneas para sugerir lineamientos de remuneracin. Esta investigacin representa el inters del Colegio Colombiano de Psiclogos por cumplir la misin de fortalecer el gremio y el esfuerzo altruista de los autores por construir un Colegio para sus colegiados; entrega un excelente producto acadmico que ser donado a las instituciones estatales y privadas representativas del pas, pero sobre todo un texto que circular libremente para que todos los psiclogos y la poblacin en general pueda acceder a este conocimiento. Todo este proyecto representa el compromiso de las Divisiones Acadmicas y Profesionales (actualmente denominadas Campos Disciplinares y Profesionales), las cuales se involucraron en la investigacin desde el comienzo hasta el final. De hecho, es al interior de las divisiones que surge esta idea de investigacin, con el inters de responder a las solicitudes de los colegiados, defenderlos y representarlos en el mundo laboral. Todos los captulos son desarrollados por los directivos nacionales de estas divisiones, los cuales por varios aos se han esforzado en el desarrollo de las reas aplicadas. En el cuerpo de este estudio, se puede apreciar la consagracin y la visin de los representantes de las divisiones, empezando por Diego Castrilln, quien lider todo el proceso investigativo desde antes de ser nombrado Director Nacional de las Divisiones y quien contina representando la Divisin de Psicologa Clnica. Es a l a quien debemos el revelador captulo denominado Condiciones salariales del
psiclogo colombiano, en conjunto con el estadstico Daniel Camilo Aguirre. El valioso captulo Caractersticas socio-demogrficas del psiclogo colombiano fue desarrollado por las psiclogas Myriam Ocampo y Rosa Surez, de la Divisin de Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria, y Mara Anglica Fonseca como asesora externa, junto con el apoyo estadstico de Daniel Camilo Aguirre. Resulta tambin muy interesante el captulo Panormica actual sobre la formacin de los psiclogos en Colombia, construido por el psiclogo Pedro Organista, de la Divisin de Psicologa Educativa, y Anglica Garzn como asesora externa. Tambin es dilucidadora la seccin Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos, que fue realizada por las psiclogas Yolanda Sierra, quien codirigi por varios aos la Divisin de Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo, y Mara Anglica Fonseca como asesora externa. El lector tambin podr apreciar con fruicin la versatilidad de los estadsticos contemporneos para una mejor comprensin y descripcin de la realidad, y la elevada calidad del instrumento que permite allegar estos resultados, instrumento diagnstico que puede ser usado como modelo para otros pases. El cuerpo de este trabajo devela el estado de la profesin, pero tambin evidencia la situacin de un pas en va de desarrollo, por lo cual permite entrever los retos de la psicologa en Colombia. La presente publicacin se convierte as, en un eslabn entre el ser y el deber ser de la psicologa en el pas. Esta magna obra tiene gran relevancia para los psiclogos colombianos y de igual manera, trasciende los lmites nacionales, pues constituye un texto que ser consultado a nivel internacional, debido a que desde su planeacin, construccin del instrumento y anlisis de resultados implica un modelo de estudio gremial sin precedentes, que se realiz acuciosamente durante dos aos. ngela Tapias Saldaa
Directora de Campos Disciplinares y Profesionales Colegio Colombiano de Psiclogos - Colpsic
Metodologa de investigacin del libro

Diego Castrilln Moreno
Metodologa de investigacin del libro Condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano
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1.01 Antecedentes de la investigacin

En el ao 2009, Diego Castrilln, Director Ejecutivo de la Divisin de Psicologa Clnica, propuso a la psicloga Claudia Sann, Directora Ejecutiva Nacional del Colegio Colombiano de Psiclogos (Colpsic), un estudio para conocer el perfil del psiclogo clnico a travs de una encuesta nacional creada para envirsela a los colegiados a travs del correo electrnico. La Dra. Sann lanz la idea de hacer algo de mayor envergadura y que llegara a todos los colegiados de esa poca, obteniendo la autorizacin del Consejo Directivo Nacional y del presidente de Colpsic, Dr. Jos Rodrguez Valderrama. Se cre una comisin para elaborar el proyecto y el documento, compuesta por las psiclogas Claudia Sann, Mara Anglica Fonseca y Ana Mara Houghton, por la administracin del Colegio, y los psiclogos Yolanda Sierra, Andrs Manuel Prez-Acosta y Diego Castrilln, por las Divisiones Acadmicas y Profesionales. Se realizaron reuniones continuas en las que se definieron objetivos y temticas del estudio y, posteriormente, se propusieron los temas y las preguntas que compondran el instrumento. Se hizo una validacin final con la revisin que realizaron todas las Divisiones Acadmicas y Profesionales (as llamadas en ese momento) en una reunin para tal efecto. Como no existan los recursos tecnolgicos y logsticos para llegar a psiclogos colegiados y no colegiados, se contrat a la empresa GC Research Limitada, la cual se ocup de usar la base de datos de COLPSIC y gestionar la consecucin de nuevas bases de datos en todo el pas. Se afinaron detalles tcnicos en la sistematizacin del instrumento y se hicieron pruebas tcnicas. En ese momento, se llev a cabo el lanzamiento para la poblacin general de psiclogos y se inici el proceso de recoleccin de informacin a travs de un software diseado para tal efecto. 4.576 profesionales contestaron completamente el instrumento y se convirtieron en la muestra ms grande de cualquier estudio con psiclogos realizado en Colombia.
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1.01 Antecedentes de la investigacin
Tipo de investigacin
La investigacin es descriptiva correlacional, con una aplicacin de corte en su sistema de medicin y no experimental como tipo de estudio.
Procedimiento
Se consolida el grupo asesor del estudio, se crea el instrumento con los aportes de la totalidad del equipo, se contrata la organizacin GC Research Ltda. para la recoleccin y el procesamiento inicial de los datos, y se realizan anlisis estadsticos adicionales con base en anlisis de clases latentes (ACL) por conglomerados para los clculos estadsticos multivariados. Los resultados, bases de datos y anlisis iniciales se le entregan a los responsables de cada uno de los captulos, as: Presentacin, Gloria Amparo Vlez, Ex Presidenta del Consejo Directivo Nacional del Colegio Colombiano de Psiclogos, Periodo 2009 - 2011; Prlogo, ngela Tapias, Directora de Divisiones Acadmicas y Profesionales; Captulo 1, Metodologa de investigacin del libro: Condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano, Diego Castrilln, Director Ejecutivo, Divisin de Psicologa Clnica; Captulo 2, Caractersticas sociodemogrficas del psiclogo colombiano, Myriam Ocampo y Rosa Surez, Presidente y Directora Ejecutiva respectivamente de la Divisin de Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria, y Mara Anglica Fonseca y Daniel Camilo Aguirre, asesores externos; Captulo 3, Panormica actual sobre la formacin de los psiclogos en Colombia, Pedro Organista, Director Ejecutivo, Divisin de Psicologa Educativa, y Anglica Garzn, asesora externa; Captulo 4, Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos, Yolanda Sierra, Ex-Directora Ejecutiva, Divisin de Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo, y Mara Anglica Fonseca, asesora externa; Captulo 5, Condiciones salariales del psiclogo colombiano, Diego Castrilln, Director Ejecutivo, Divisin de Psicologa Clnica y Daniel Camilo Aguirre, asesor externo.
Instrumento
El instrumento utilizado en la investigacin fue creado por el equipo mencionado arriba, despus de mltiples discusiones. El resultado final fue el estudio de las variables sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales. Hay otras sub-variables difciles de clasificar, como
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el conocimiento de la Ley 1090 de 2006, el conocimiento del Cdigo Deontolgico y Biotico, el conocimiento del trmite de la Tarjeta Profesional y otras pocas variables. El siguiente es el instrumento final tal y como se dise para el software de la empresa GC Research Ltda. Es necesario advertir que todos los derechos sobre el uso, la difusin, el usufructo u otras alternativas de este instrumento pertenecen al Colegio Colombiano de Psiclogos y se debe contar con su autorizacin escrita para cualquier uso:
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1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

Esta encuesta ha sido contratada por el Colegio Colombiano de Psiclogos. Sus respuestas sern confidenciales, permitirn establecer la situacin laboral actual de los psiclogos en Colombia y sentarn las bases para un planteamiento a nivel estatal de nuevas polticas salariales en el pas, por lo que agradecemos de antemano su participacin. Dar respuesta al cuestionario le tomar aproximadamente 20 minutos.
Instrucciones de diligenciamiento
t Por favor responda todas las preguntas con total honestidad. t La gran mayora de respuestas son cerradas con opciones de respuesta. t Lea en detalle cada pregunta y las opciones de respuesta correspondientes. t Una vez diligencie cada pregunta puede hacer clic en el botn de Siguiente para continuar con la siguiente pregunta. t Verifique su respuesta antes de proceder con la siguiente pregunta, pues no podr regresar a una pregunta previa para cambiar la respuesta. t En caso de que quiera continuar realizando la encuesta en otro momento, puede hacer clic en el botn Guardar y continuar despus. Con los ltimos 4 dgitos de su nmero de cdula o identificacin participar en la rifa de tres iPods Nano (http://www.apple.com/es/ ipodnano/) los cuales se sortearn con los cuatro dgitos del sorteo mayor, primer premio seco y segundo premio seco (sin incluir serie) de la Lotera de Bogot del jueves 18 de marzo de 2010. Por su tiempo, muchas gracias!
Condiciones del sorteo

t En caso que los cuatro dgitos no coincidan con los ltimos cuatro dgitos del nmero de cdula de algn participante, se le entregar
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el premio a aquel participante cuyos ltimos cuatro dgitos del nmero de cdula se aproximen en mayor grado a los cuatro dgitos del sorteo mayor o seco mencionado. t Los ganadores sern anunciados en la pgina web del Colegio Colombiano de Psiclogos (http://www.colpsic.org.co/). t Va telefnica se informar a los tres ganadores. t Se entregarn los tres iPods Nano personalmente o con carta de autorizacin en las oficinas del Colegio Colombiano de Psiclogos. La cdula de ciudadana es imprescindible para reclamar el premio.
Demogrficos
Por favor diligencie las siguientes casillas: Nombre:______________________ Apellido(s): ____________________ Nmero de cdula de ciudadana o documento de extranjera: _______________ (Sin comas ni puntos) t Sexo: Hombre Mujer t Cul es su fecha de nacimiento? Da: ___ mes:___ ao:______ t Cul es su estado civil actual? Soltero/a Casado/a o en unin marital de hecho Divorciado/a Separado/a Viudo/a Religioso/a
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Correo electrnico personal:____________________ Correo electrnico laboral:_____________________ t Reside actualmente en Colombia? Si No Contine Pase a D19
t Cul es su ciudad de residencia actual? Direccin de residencia:___________________________ Telfono de residencia:______________________ (Sin comas, puntos o guiones) Celular: ________________ (Sin comas, puntos o guiones) t Cul es el estrato que registran las facturas de los servicios pblicos de la vivienda donde reside? Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3 Estrato 4 Estrato 5 Estrato 6 t Cul es su ciudad de nacimiento? (se incluir lista completa de ciudades del pas y del extranjero) Cuntos hijos tiene? (Si no tiene, registre 0) ___________ t La vivienda donde reside es? Propia Arrendada Familiar
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En promedio, a cunto ascienden la totalidad de sus ingresos mensuales en este momento, incluyendo los ingresos de sus actividades laborales?: Menos del salario mnimo Entre el mnimo ($515.000) y $699.000 Entre $700.000 y $899.000 Entre $900.000 y $1.099.000 Entre $1.100.000 y $1.299.000 Entre $1.300.000 y $1.499.000 Entre $1.500.000 y $1.999.000 Entre $2.000.000 y $4.999.000 Entre $5.000.000 y $7.999.000 Entre $8.000.000 y $9.999.000 Entre $10.000.00 y $15.000.000 Ms de $15.000.000 ================== Pase a D20 =================== t En qu pas reside actualmente? t Es miembro de alguna asociacin o agremiacin de psiclogos? S No Contine Paso a D22
t De cul o cules gremios o asociaciones es miembro? (se incluir lista completa de principales gremios) COLPSIC - Colegio Colombiano de Psiclogos APA- American Psychological Association ABA Association of Behavorial Analysis IAAP International Association of Applied Psychology FIAP - Federacin Iberoamericana de Asociaciones de Psicologa SIP -Sociedad Interamericana de Psicologa SOCOPSI - Sociedad Colombiana de Psicologa ACOTEC- Asociacin Colombiana de Terapia Cognitiva ALAPSA - Asociacin Latinoamericana de Psicologa de la Salud
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Otra/s? t Tiene tarjeta profesional del Colegio Colombiano de Psiclogos o registro ante la Secretara de Salud con fecha de expedicin anterior al 6 de septiembre de 2006? S No
Trayectoria educativa
t En cul universidad finaliz su pregrado en Psicologa? (Seleccione el pas, luego la universidad. En caso de no estar listada la universidad, favor seleccionar Otra y posteriormente digitarla en el espacio respectivo) Listado Otra_ t Califique de 1 a 5 la calidad de la formacin que recibi en su estudio de pregrado en psicologa, siendo 1 deficiente y 5 excelente. Registre su respuesta ___ opcin nica de lista desplegable
t En qu ao se gradu como psiclogo/a? (Digite los 4 nmeros del ao de egresado sin comas ni puntos) ______
t Ha cursado o est realizando estudios de posgrado (en cualquier disciplina)? S No Contine Salto a P7
t Favor diligencie la siguiente tabla de estudios de posgrado. Mximo cinco estudios de posgrado.
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Posgrado
a. Nivel de posgrado
c. Nombre de universidad o institucin: (Seleccione el pas, luego la universidad. b. Nombre del En caso de no estar listada d. Ao de grado posgrado la universidad, favor seleccionar Otra y posteriormente digitarla en el espacio respectivo) (Campo abierto) Rango_ Aos_ Posgrado
Especializacin, Maestra, Doctorado, Posdoctorado (respuesta nica)
(campo abierto)
Lista de universidades. Respuesta nica
t Califique de 1 a 5 la calidad general de la formacin que recibi en su(s) estudio(s) de posgrado en psicologa, siendo 1 deficiente y 5 excelente. Registre su respuesta ___ opcin nica de lista desplegable
t Tiene inters en realizar algn estudio de posgrado prximamente? S No Salto a la 9
t Qu posgrado desea realizar?

c. Nombre de Universidad o Institucin: (Seleccione el pas, luego la universidad. En caso de no estar listada la universidad, favor seleccionar Otra y posteriormente digitarla en el espacio respectivo)
a. Nivel
b. Nombre del posgrado
Especializacin, Maestra, Doctorado, Posdoctorado (respuesta nica),
(Campo abierto)
Lista de universidades. Respuesta nica
t Ha cursado estudios de educacin continuada? S No Salto a P11
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t Favor diligencie la siguiente tabla de estudios de educacin continuada. Mximo cinco estudios de educacin continuada. OJO VALIDACIN PARA CADA CURSO
c. Nombre de universidad o institucin: (Seleccione el pas, luego la universidad. En caso de no estar listada la universidad, favor seleccionar Otra y posteriormente digitarla en el espacio respectivo)
Curso
a. Tipo de curso de educacin continuada (Respuesta nica) Taller, Diplomado, Curso, Seminario, Otro
b.Nombre del curso
d. Ao de finalizacin
(Campo abierto)
Lista de universidades. Respuesta (Campo nica abierto)
t Cul es su enfoque terico? _______________________________________________ (abierta) t A cul Divisin del Colegio Colombiano de Psiclogos le gustara pertenecer? Favor registre mximo tres opciones Anlisis de la Conducta Biotica y Deontologa Psicolgica Evaluacin, Medicin y Estadstica Aplicada Neuropsicologa y Psicobiologa Procesos Psicolgicos Bsicos Psicologa Clnica Psicologa de la Salud Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo Psicologa del Consumidor Psicologa del Deporte y del Ejercicio Psicologa Educativa Psicologa Jurdica Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Psicologa de la Sexualidad Psicologa del Adulto Psicologa de la Infancia y Adolescencia Ninguna
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t Domina algn idioma diferente al materno? S No Contine Salto a 15
t Cul/es idiomas y qu nivel de dominio posee?

Lengua Ingls Francs Alemn Italiano Cantons Mandarn Portugus Espaol Otro __________ Nivel de Dominio 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10% 100% / 90% / 80% / 70% / 60% / 50% / 40% / 30% / 20% / 10%
Trayectoria laboral
t Al trmino de sus estudios de pregrado en Psicologa, tena empleo? S No t Despus de graduarse, cuntas veces ha cambiado de trabajo? Nmero de veces ____
t Cuntos aos de experiencia laboral como psiclogo/a tiene? Digite los dgitos de aos de experiencia laboral sin comas ni puntos ____
t Aproximadamente, sumando todos los perodos, cunto tiempo ha permanecido desempleado? Por ejemplo, 1 ao y 6 meses.
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Digite el nmero de aos sin comas ni puntos Digite el nmero de meses sin comas ni puntos
____ aos ____ meses
t Trabaja o se desempea como psiclogo/a en la actualidad? Si No Pase a P21 Contine
t A qu otro oficio o profesin se dedica? <<RESPUESTA MLTIPLE EN LISTADO DE OPCIONES>> Administracin/Asistencia/Secretariado Auditora/Contralora/Interventora Comunicacin/Medios/Telecomunicacin Docencia/Capacitacin Edicin/Redaccin/ Traduccin Finanzas/Servicios bancarios Comercio/Ventas/Exportacin Construccin/Infraestructura Relaciones pblicas/Logstica/Eventos Seguridad/ Seguros Tecnologa/ Sistemas Deportes Trabajo comunitario/Servicios sociales/ Religiosos Artes/diseo Moda Servicios pblicos/Trmites/Atencin al cliente Manufactura/ Produccin insumos Transporte Campo/Flores/Agro Ganadera/Pesca/Avicultura Alimentos/Insumos alimenticios Ninguno Otro. Cul? ______________________
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<<<<<<<<<CONTINA EN P25>>>>>>>>>>>> t Cul es su situacin laboral actual? (opcin mltiple) Independiente Propietario de negocio Empleado Multiempleado (varios empleos) Desempleado Salto a P26 Salto a P26 Dedicado/a al hogar t En qu industrias o sectores productivos trabaja ? Salud Educacin Industrial Financiero Estatal Servicios Otro
Especifique ___________________________
t En qu reas trabaja usted? Administrativa Financiera Aseguramiento de la calidad Auditora Comercial Consultora Diseo, publicidad y mercadeo Docencia Investigacin Organizaciones y mtodos Recursos humanos Relaciones pblicas Sistemas Comunicacin y medios Otra Cul? <<RESPUESTA ABIERTA>> ______________________
t Quisiramos conocer su empleo, empleos o actividades laborales actuales en mayor detalle. Por favor diligencie la siguiente informacin de la actividad laboral que le genera ingreso en la actualidad. Si posee ms de un empleo, posteriormente podr adicionarla.
2 <<abierto>> <<abierto>> Pblica, privada, mixta Pblica, privada, mixta Pblica, privada, mixta <<abierto>> <<abierto>> <<abierto>> <<abierto>> 3 4 5 <<abierto>> <<abierto>> Pblica, privada, mixta
Empleo #
a. Nombre del cargo
<<abierto>>
b. Nombre de entidad empleadora <<abierto>>
c. Rgimen jurdico de la entidad Pblica, empleadora privada, mixta
d. Departamento, ciudad o municipio donde labora: (Seleccionar primero el departamento, luego la ciudad o municipio)
e. Tipo de contrato
Prestacin de servicios, trmino fijo, indefinido, ad honorem, honorarios, destajo, por proyecto, bsico, integral Prestacin de servicios, trmino fijo, indefinido, ad honorem, honorarios, destajo, por proyecto, bsico, integral Prestacin de servicios, trmino fijo, indefinido, ad honorem, honorarios, destajo, por proyecto, bsico, integral
Prestacin de servicios, trmino fijo, indefinido, ad honorem, honorarios, destajo, por proyecto, bsico, integral
Prestacin de servicios, trmino fijo, indefinido, ad honorem, honorarios, destajo, por proyecto, bsico, integral
f. Ingreso mensual slo por concepto de sueldo o salario: (Registre el pesos valor en pesos mensuales sin comas ni puntos) pesos pesos
pesos
pesos
g. Ingreso anual por concepto de bonificaciones, primas, comisiones, auxilios y extralegales. pesos (Registre el valor en pesos anuales sin comas ni puntos) pesos
pesos
pesos
pesos
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h. Horas semanales dedicadas a horas este empleo o actividad horas Anlisis de la Conducta Biotica y Deontologa Psicolgica Evaluacin, Medicin y Estadstica Aplicada Neuropsicologa y Psicobiologa Procesos Psicolgicos Bsicos Psicologa Clnica Psicologa de la Salud Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo Psicologa del Consumidor Psicologa del Deporte y del Ejercicio Psicologa Educativa Psicologa Jurdica Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Psicologa de la Sexualidad Psicologa del Adulto Psicologa de la Infancia y Adolescencia Otra, cul? Anlisis de la Conducta Biotica y Deontologa Psicolgica Evaluacin, Medicin y Estadstica Aplicada Neuropsicologa y Psicobiologa Procesos Psicolgicos Bsicos Psicologa Clnica Psicologa de la Salud Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo Psicologa del Consumidor Psicologa del Deporte y del Ejercicio Psicologa Educativa Psicologa Jurdica Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Psicologa de la Sexualidad Psicologa del Adulto Psicologa de la Infancia y Adolescencia Otra, cul? Anlisis de la Conducta Biotica y Deontologa Psicolgica Evaluacin, Medicin y Estadstica Aplicada Neuropsicologa y Psicobiologa Procesos Psicolgicos Bsicos Psicologa Clnica Psicologa de la Salud Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo Psicologa del Consumidor Psicologa del Deporte y del Ejercicio Psicologa Educativa Psicologa Jurdica Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Psicologa de la Sexualidad Psicologa del Adulto Psicologa de la Infancia y Adolescencia Otra, cul? Anlisis de la Conducta Biotica y Deontologa Psicolgica Evaluacin, Medicin y Estadstica Aplicada N e u ro psi co l o g a y Psicobiologa Procesos Psicolgicos Bsicos Psicologa Clnica Psicologa de la Salud Psicologa de las Organizaciones y del Trabajo Psicologa del Consumidor Psicologa del Deporte y del Ejercicio Psicologa Educativa Psicologa Jurdica Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Psicologa de la Sexualidad Psicologa del Adulto Psicologa de la Infancia y Adolescencia Otra, cul? horas horas horas
Anlisis de la Conducta Biotica y Deontologa Psicolgica Evaluacin, Medicin y Estadstica Aplicada Neuropsicolo ga y Psicobiologa Procesos Psicolgicos Bsicos Psicologa Clnica Psicologa de la Salud Ps i co l o g a d e l a s Organizaciones y del i. rea de la psicologa que Trabajo desempea Psicologa del en este empleo Consumidor Psicologa del Deporte y del Ejercicio Psicologa Educativa Psicologa Jurdica Psicologa Social, Ambiental y Comunitaria Psicologa de la Sexualidad Psicologa del Adulto Psicologa de la Infancia y Adolescencia Otra, cul?
j. Aos de experiencia exigidos al aplicar aos a este cargo aos aos aos aos
Pregrado, especial- Pre grado, esp e cial - Pregrado, especializa- Pregrado, especializa- Pregrado, especializak. Nivel de estudios exigido al izacin, maestra, doc- izacin, maestra, doc- cin, maestra, doctora- cin, maestra, doctora- cin, maestra, doctorapresentarse a este cargo torado, posdoctorado. torado, posdoctorado. do, posdoctorado. do, posdoctorado. do, posdoctorado.
l. Requiere aplicar en esta labor los conocimientos del rea de la S / No psicologa de su inters? S / No S / No S / No
S / No
m. En una escala de 1 a 5, siendo 5 =Mucha exigencia y 1=Poca exigencia, en qu grado esta 1 a 5 labor le exige conocimientos especializados en psicologa? 1a5 1a5 1a5
1a5
n. En una escala de 1 a 5, siendo 5 =Tot almente s atis fe cho y 1=Totalmente insatisfecho, qu 1a5 tan satisfecho se encuentra con la remuneracin econmica de este empleo o actividad? 1a5 1a5
1a5
1a5
o. En una escala de 1 a 5, siendo 5 =Tot almente s atis fe cho y 1=Totalmente insatisfecho, qu 1a5 tan satisfecho se encuentra a nivel profesional con este empleo o actividad? 1a5 1a5
1a5
1a5
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p. En una escala de 1 a 5, siendo 5= Muy estable y 1= Muy inestable, qu tan estable percibe su 1 a 5 permanencia en este empleo o actividad? 1a5 1a5 1a5 1a5
q. Cunto considera que debiera ser el salario o remuneracin $ mensual justo por su trabajo en este empleo o actividad? $ $ $ $ Dominio de otro idioma Dominio de software especializado Experiencia laboral Universidad de egreso Edad Gnero Estado civil Tenencia de Tarjeta Profesional Estudios de posgrado Conocimiento especializado del rea 1 S 2 No 1 S 2 No 1 S 2 No Dominio de otro idioma Dominio de software especializado Experiencia laboral Universidad de egreso Edad Gnero Estado civil Tenencia de Tarjeta Profesional Estudios de posgrado Conocimiento especializado del rea Dominio de otro idioma Dominio de software especializado Experiencia laboral Universidad de egreso Edad Gnero Estado civil Tenencia de Tarjeta Profesional Estudios de posgrado Conocimiento especializado del rea
Dominio de otro idioma Dominio de software especializado Experiencia laboral Universidad de egreso r. Cul considera que fue el Edad factor que ms influy para ser Gnero contratado o elegido para este Estado civil empleo o actividad? Tenencia de Tarjeta Profesional Estudios de posgrado Conocimiento especializado del rea
Dominio de otro idioma Dominio de software especializado Experiencia laboral Universidad de egreso Edad Gnero Estado civil Tenencia de Tarjeta Profesional Estudios de posgrado Conocimiento especializado del rea 1 S 2 No
s. Actualmente realiza otra 1 S actividad laboral que le genera 2 No ingreso?
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t Aplica usted pruebas psicolgicas en su trabajo? S No t Conoce la Ley 1090? S No Contine Salto a P28
t En una escala de 1 a 5, siendo 1 Lo conozco muy poco y 5 Lo conozco totalmente, qu tanto conoce usted el Cdigo Deontolgico y Biotico del ejercicio de la psicologa en Colombia? _____ opcin nica de lista desplegable t Estara usted de acuerdo con que se hicieran procesos de recertificacin de la idoneidad profesional de los psiclogos en Colombia? S No
Referencias
t R1. Puede referenciarnos amigos o colegas que estaran en disponibilidad de responder esta encuesta? En caso afirmativo, por favor diligencie las casillas. E-mail: ________________________ E-mail: ________________________ E-mail: ________________________ E-mail: ________________________ t R2. Nuestro prximo estudio de mercado se enfocar en personas
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que trabajen en el rea de de recursos humanos. Usted trabaja en esa rea? S No t R3. Puede referenciarnos a amigos o colegas que trabajen en el rea de recursos humanos? En caso afirmativo, por favor diligencie las casillas. E-mail: ________________________ E-mail: ________________________ E-mail: ________________________ E-mail: ________________________
Resultados
Datos sociodemogrficos
Los resultados sociodemogrficos iniciales se pueden observar en las siguientes tablas:
Tabla 1.1. Distribucin de los psiclogos por estrato socioeconmico, sexo y rango de edad.
Estrato Muestra 1+2 3 4 5+6 Base 852 1.952 1.213 559 4.576
Sexo Hombre Mujer 198 654 435 1.517 237 976 107 452 977 3.599
20 a 25 160 267 137 57 621
Rango de Edad 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms de 46 343 193 123 33 719 488 350 128 390 321 237 128 187 102 105 108 1.639 1.104 815 397
Se observa la asimetra que existe hacia el gnero femenino, por lo cual se puede afirmar que casi cuatro de cada cinco psiclogos son de ese gnero. Tambin que la mayora de los psiclogos del pas son jvenes y que la mayora estn ubicados en la clase media.
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Tabla 1.2. Distribucin de los psiclogos por estrato socioeconmico y formacin posgraduada.
Estrato 1+2 3 4 5+6 Base
Muestra 852 1.952 1.213 559 4.567
Con Posgrado S No 220 632 721 1.231 589 624 300 259 1.830 2.746
A partir de este captulo, se exponen las conclusiones y anlisis que se plantearon en este libro, con todos las posibilidades futuras para llevar a cabo investigaciones que mejoren la comprensin de las variables estudiadas en los psiclogos colombianos.
Caractersticas Sociodemogrficas
del psiclogo colombiano
Myriam Ocampo, Rosa Surez, Mara Anglica Fonseca y Daniel Camilo Aguirre
Caractersticas Sociodemogrficas del Psiclogo Colombiano
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2.01 Consideraciones iniciales
l Colegio Colombiano de Psiclogos estima que desde el egreso de la primera generacin de psiclogos en el pas, en 1953, en Colombia se han graduado cerca de 60.000 psiclogos y psiclogas. Considerando la tendencia de graduacin y los ndices de mortalidad y jubilacin, es probable que para el ao 2010 cerca del 75% de esta poblacin, unos 45.000 profesionales, se mantuvieran todava laboralmente activos. En este orden, se podra considerar que la poblacin de psiclogos y psiclogas del pas representaba, para el momento de aplicacin de la encuesta, cerca del 0,10% de la poblacin total, estimada por entonces en 45.509.584 personas (DANE, 2010). En otras palabras, en el 2010 aproximadamente una de cada mil personas en Colombia tena titulacin en psicologa. Este estudio se basa en una muestra de 4.576 psiclogos y psiclogas que respondieron en su totalidad, entre el 2 de febrero y el 10 de abril de 2010, una encuesta de 52 tems diseada por el Colegio Colombiano de Psiclogos y enviada a travs de correo electrnico. Ello representa una participacin de cerca del 10% de la poblacin total de profesionales estimada y da cuenta, no slo de la creciente capacidad de convocatoria del Colegio Colombiano de Psiclogos, sino adems, de que el tema de la situacin social, laboral, profesional y salarial de los psiclogos y psiclogas en Colombia es un asunto que reviste un crucial inters para el gremio. En este orden, los resultados del estudio que empezaremos a presentar y analizar en detalle en este captulo y subsiguientes, podrn leerse como muy cercanos a la realidad de las tendencias de poblacin en el pas y constituyen un buen reflejo de la actualidad demogrfica, educativa, laboral, salarial, profesional y gremial de los psiclogos y psiclogas colombianos.
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2.02 Descripcin sociodemogrfica de la muestra encuestada

Caracterizacin segn sexo
El 21,4% de los encuestados son hombres. El gran grueso (78,6%) de participantes del estudio lo conforma la poblacin femenina, lo que supera por mucho la distribucin por sexo que caracteriz a la poblacin colombiana durante el ao 2010, ao en el que el DANE estim que estara conformada en un 51,25% por mujeres y 48,75% por hombres (Figura 2.1.).
Figura 2.1. Comparativo entre la distribucin de la muestra de profesionales encuestados y la distribucin de la poblacin nacional 2010 segn la variable sexo.
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
78.6
48.75
51.25
% Muestra % Nacional DANE 2010
21.4
Hombre
Mujer
Caracterizacin segn rango de edad

El 13% de la muestra encuestada est conformado por psiclogos y psiclogas que tienen entre 20 y 25 aos de edad; el 36%, por profesionales con edades que oscilan entre los 26 y 30 aos; el 24% se halla en la franja entre 31 y 35 aos; el 18%, entre los 36 y 45 aos; y el 9% restante lo conforman psiclogos y psiclogas mayores de 46 aos (Tabla 2.1.). Aunque el mayor grupo de la muestra encuestada se ubica entre los 26 y los 35 aos, la mayora femenina se concentra entre los 20 y 35 aos, mientras que la masculina se concentra en la franja de 31 aos en adelante (Tabla 2.1.).
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Tabla 2.1. Distribucin de la muestra encuestada segn sexo y rango de edad
Distribucin encuestados Mujer Hombre
Rango de edad % 20 a 25 aos 81,6 18,4 13 26 a 30 aos 82,7 17,3 36 31 a 35 aos 76,4 23,6 24 36 a 45 aos 76,2 23,8 18 Ms de 46 68,5 31,5 9
Sexo % Total
Nota. Todas las tablas de contingencia de este captulo estn organizadas por porcentaje columna, presentando las distribuciones condicionadas por el ttulo de la columna.
Caracterizacin segn estado civil

El 57,3% de los profesionales encuestados se encontraba en el estado civil soltero. El porcentaje restante se distribua entre las opciones: separado, viudo, dedicado a la vida religiosa y casado. Para este ltimo estado civil, se encontr un porcentaje de 36.3% (Tabla 2.2.). Si bien dentro de la muestra encuestada no se evidencian grandes diferencias entre los ndices relacionados por las variables sexo y estado civil, s se observan diferencias importantes con relacin a la edad. As, el 90% de las personas de entre 20 y 25 aos se encuentra soltero, lo mismo que el 73% de las personas con edades entre 26 y 30 aos y el 47,6% de las personas entre 31 y 35 aos; segn esto, el gran grueso de los solteros encuestados tiene entre 20 y 35 aos. De otro lado, se puede observar tambin una muy baja tendencia al divorcio o separacin de las personas casadas o en unin marital de hecho; los divorcios aparecen principalmente entre aquellos que tienen 36 aos o ms (Tabla 2.2).
Tabla 2.2. Distribucin de la muestra encuestada segn estado civil, sexo y rango de edad
Distribucin encuestados Soltero/a
Sexo % Rango de edad % Total 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms % Hombre Mujer aos aos aos aos de 46 57,3 55,4 37,9 2,6 3,5 0,4 0,3 57,8 35,8 2,9 2,9 0,5 0,1 90 9,8 0,2 0 0 0 73 25,6 0,6 0,7 0,1 0 47,6 45,7 2,3 4,1 0,4 0 32,1 54,7 6,6 5,5 0,6 0,4 19,9 57,7 9,8 9,3 2,8 0,5
Casado/a o en unin 36,3 Estado marital civil de hecho % Divorciado/a 2,8 Separado/a 3 Viudo/a 0,5 Religioso/a 0,1
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Caracterizacin segn nmero de hijos

El promedio de hijos de los encuestados que los tienen, es 0,65. El 62,8% de los encuestados no tiene hijos. El 21,1% tiene slo un hijo/a; el 11,7%, dos hijos, y el 4,3% restante cuenta con tres a cinco hijos (Tabla 2.3.). Hombres y mujeres mantienen una similar distribucin segn el nmero de hijos, semejanza que se presenta igualmente entre personas de todos los estratos socioeconmicos (Tabla 2.3.).
Tabla 2.3.Distribucin de la muestra encuestada segn nmero de hijos, sexo y estrato socioeconmico
Distribucin encuestados Sin hijos 1 hijo 2 hijos Nmero 3 hijos de hijos % 4 hijos 5 hijos 6 hijos
Total % 62,8 21, 1 11,7 3,4 0,7 0,2 0
Sexo % 62,5 18,2 12,9 4,1 1,6 0,6 0,1 62,8 21,9 11,4 3,2 0,5 0,1 0
Estrato % 3 63,5 21,4 11,2 3,2 0,7 0,1 0 4 63,5 20 12,3 3,2 0,6 0,3 0,1 5+6 59 20 15,6 4,3 0,9 0,2 0 62,6 22,9 9,7 3,6 0,8 0,4 0
Hombre Mujer 1+2
Como es de esperar, conforme aumenta el rango de edad, aumenta tambin el nmero de hijos de la muestra encuestada. No obstante, en todos los grupos etarios se mantiene un alto porcentaje de personas que no tienen hijos, a excepcin de los mayores de 45 aos (Tabla 2.4).
Tabla 2.4. Distribucin de la muestra encuestada segn nmero de hijos y rango de edad
Rango de edad % Distribucin encuestados Sin hijos 1 hijo 2 hijos Nmero de hijos % 3 hijos 4 hijos 5 hijos 6 hijos 20 a 25 aos 92,9 6,8 0,3 0 0 0 0 26 a 30 aos 80,2 16,6 2,9 0,2 0 0 0 31 a 35 aos 56,7 28,5 12,3 2,3 0,2 0 0 36 a 45 aos 34,6 28,9 26,8 8,1 1,4 0,3 0 Ms de 46 18 26,4 33,8 15 5,1 1,5 0,3
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Caracterizacin segn lugar de residencia

El 98% de los psiclogos y psiclogas encuestados resida en Colombia cuando participaron en el estudio; el 2% restante se encontraba residiendo en pases como Estados Unidos, Argentina, Espaa, Mxico, Canad, Australia, Chile, Venezuela, Francia, Ecuador y Brasil. De los encuestados que residan en Colombia durante febrero y abril de 2010, la mayora se encontraba en el Distrito Capital, Antioquia, Valle del Cauca, Atlntico, Cundinamarca y Santander, particularmente en las ciudades capitales. Sin embargo, en Antioquia y Valle, una tercera parte est fuera de la capital, y en Santander, este nmero se eleva a la mitad (Tablas 2.5. y 2.6.).
Tabla 2.5. Departamento de residencia de los encuestados Tabla 2.6. Ciudad de residencia de los encuestados
Departamento Distrito Capital Antioquia Valle del Cauca Atlntico Cundinamarca Santander Bolvar Tolima Boyac Risaralda Otros
% 37,9 12,5 9,2 4,7 4,4 4,4 2,9 2,7 2,6 2,5 16,2
Ciudad Bogot Medelln Cali Barranquilla Cartagena Bucaramanga Ibagu Pereira Villavicencio Neiva Otras
% 37,9 8,6 6,7 4,0 2,6 2,5 2,1 2,1 1,6 1,5 30,4
Caracterizacin segn estrato socioeconmico y tipo de vivienda

Es necesario anotar que en Colombia la estratificacin socioeconmica va del 1 al 6, siendo el 1 el nivel ms bajo, 3 y 4 el nivel medio y 6 el nivel ms alto. Cerca del 70% de los encuestados se reconocieron como clasificados en los estratos socioeconmicos 3 y 4, mientras que el 19% se auto-clasific en los estratos 1 y 2, y el 12% en los estratos 5 y 6 (Figura 2.2.).
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Figura 2.2. Distribucin de los encuestados segn el estrato socioeconmico en el que se auto-clasifican.
Estrato 5 y 6 12%
Estrato 1 y 2 19%
Estrato 4 26% Estrato 3 43%
La proporcin de hombres y mujeres encuestados que se autoclasificaron en cada uno de los estratos socioeconmicos resulta muy similar (Figura 2.3).
Figura 2.3. Distribucin de los encuestados segn sexo y estrato socioeconmico.
Mientras que el 43.8% de los participantes del estudio viva en casa familiar al momento de diligenciar la encuesta, el porcentaje restante se divida en vivienda arrendada (32.4%) y propia (23.7%). Habitar en
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la casa familiar es una tendencia comparativamente elevada presente en hombres y mujeres (el 44% hombres y 43,8% de las mujeres), ms acentuada entre las personas que se auto-clasifican en los estratos 1, 2 y 3 (Tabla 2.7). No obstante, se observa que la propiedad de la vivienda no vara significativamente con relacin al estrato socioeconmico en el que se clasifican los encuestados.
Tabla 2.7. Distribucin de la muestra encuestada segn tipo de vivienda, sexo y estrato socioeconmico
Distribucin encuestados Total % Tipo de vivienda % Familiar Arrendada Propia 43,8 32,4 23,7
Sexo % Hombre 44 32,5 23,6 Mujer 43,8 32,4 23,8 1+2 51,8 29,2 19
Estrato % 3 45,4 33,6 21 4 38,2 34,8 27 5+6 37,6 28,6 33,8
Se observa que la tenencia de vivienda propia aumenta a con la edad, por lo que los encuestados mayores de 46 aos conforman el grupo ms grande de propietarios. Sin embargo, el uso de viviendas familiares y en arriendo no disminuye en igual medida con el paso de los aos, y a su vez resulta interesante el hecho de que cerca del 40% de personas en el espectro entre los 26 y 45 aos son arrendatarios (Tabla 2.8).
Tabla 2.8. Distribucin de la muestra encuestada segn tipo de vivienda y rango de edad
Rango de edad % Distribucin encuestados Familiar Arrendada Propia 20 a 25 aos 59,3 25,6 15,1 26 a 30 aos 52 32 16 31 a 35 aos 39,9 39,4 20,8 36 a 45 aos 32,8 32,7 34,5 Ms de 46 19,3 25,4 55,3
Tipo de vivienda %
Caracterizacin segn titulacin de posgrado

El 40% de los encuestados ha cursado o est en curso de algn programa de formacin posgraduada. El restante 60% que no ha logrado hacerlo, lo conforman el 54,4% de los hombres encuestados y el 61,5% de las mujeres que participaron en el estudio. Existe una tendencia a realizar ese tipo de estudios entre los psiclogos y psiclogas que se auto-clasifican en los estratos socioeconmicos 4, 5, y 6, mientras que
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quienes se clasifican estratos 1, 2 y 3 tienen una mayor tendencia a no estudiar posgrado, en comparacin con los que se deciden por un posgrado en otros estratos (Tabla 2.9.).
Tabla 2.9. Distribucin de la muestra encuestada segn posgrado, estrato socioeconmico y sexo
Distribucin encuestados Con posgrado % (en curso o titulado) S No
Total % 40 60
Sexo% Hombre 45,6 54,4 Mujer 38,5 61,5 1+2 25,8 74,2
Estrato% 3 36,9 63,1 4 48,6 51,4 5+6 53,7 46,3
Aun cuando la mayora de los encuestados entre 20 y 35 aos no ha cursado algn programa de especializacin, maestra o doctorado, la tendencia cambia en los profesionales con ms de 36 aos. Se observa que son los adultos de mediana edad quienes ms realizan este tipo de estudios (Tabla 2.10.).
Tabla 2.10. Distribucin de la muestra encuestada segn posgrado y rango de edad
Rango de edad % Distribucin encuestados Con posgrado % (en curso o titulado) No S 20 a 25 aos 79,2 20,8 26 a 30 aos 66,3 33,7 31 a 35 aos 55,8 44,2 36 a 45 aos 48 52 Ms de 46 40,3 59,7
Caracterizacin segn dominio de idiomas

El 30% de los encuestados reportan dominar al menos un idioma distinto al materno, hombres entre 20 y 30 aos en mayor proporcin (Tabla 2.11). Los idiomas ms populares son en su orden: ingls, francs, portugus, italiano, alemn y chino-mandarn.
Tabla 2.11. Distribucin de la muestra encuestada segn dominio de algn idioma extranjero, sexo y edad Sexo% Distribucin encuestados Total Hombre Mujer 42,1 57,9 26,8 73,2 Rango de edad % 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms aos aos aos aos de 46 39,1 60,9 33,4 66,6 28,4 71,6 21,3 78,7 24,7 75,3
Domina S 30% algn idioma diferente al materno % No 70%
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Entre los encuestados que reportan dominar al menos otro idioma, el 60,2% manifiesta el dominio de un idioma extranjero, mientras que el 28,4% declara el dominio de al menos dos idiomas y el 11,4% restante, el dominio de entre tres y hasta nueve idiomas distintos al nativo (Figura 2. 4).
Figura 2.4. Nmero de idiomas extranjeros que dominan el 30% de los encuestados que hablan algn idioma no-nativo.
Se observa una relacin directa entre el estrato socioeconmico en el que se auto-clasifican los encuestados y el hecho de que dominen algn idioma extranjero: a medida que se eleva el estrato, aumenta la proporcin de personas que dominan al menos una segunda lengua. Ahora bien, resulta interesante observar que el dominio de un idioma distinto al nativo no parece ser o bien requisito o bien consecuencia de la realizacin de un estudio de posgrado, ya que ms de la mitad de las personas que cursan o cursaron un programa de posgrado reportan no dominar un segundo idioma (Tabla 2.12).
Tabla 2.12. Distribucin de la muestra encuestada segn dominio de algn idioma extranjero, estrato socioeconmico y posgrado
Distribucin encuestados 1+2 Domina algn idioma no nativo % S No 19,6 80,4
Estrato % 3 24,9 75,1 4 38 62 5+6 47 53
% Con posgrado (en curso o titulado) S 35,5 64,5 No 26,5 73,5
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2.03 Identificacin de subgrupos muestrales desde el anlisis de clases latentes
Caracterizacin segn ejercicio de la profesin

El 64% de los encuestados que se encontraban trabajando al momento de diligenciar la encuesta, ejercan en alguno de los campos de la profesin. Entre ellos, la proporcin de hombres era ligeramente mayor (68,3%) que la de mujeres (63,2%); ms alta entre quienes haban cursado o estaban en curso de un programa de posgrado, 73,6%, versus 58,1% que no tenan posgrado, y ms alta a medida que avanza la edad, para un 70% de los encuestados, principalmente a partir de los 26 aos (Tablas 2.13 y 2.14).
Tabla 2.13. Distribucin de la muestra encuestada segn ejercicio de la profesin en la actualidad, sexo y posgrado.
Distribucin encuestados
Total % S No 64% 36%
Sexo % Hombre Mujer 63,2 36,8
Con posgrado % (en curso o titulado) S 73,6 26,4 No 58,1 41,9
Trabaja y ejerce como psiclogo/a %
68,3 31,7
Tabla 2.14. Distribucin de la muestra encuestada segn ejercicio de la profesin en la actualidad y rango de edad.
Rango de edad % Distribucin encuestados 20 a 25 aos 52,3 47,7 26 a 30 aos 64,8 35,2 31 a 35 aos 65,9 34,1 36 a 45 aos 67,6 32,4 Ms de 46 69,8 30,2
Trabaja y ejerce como psiclogo/a %
S No

El Anlisis de Clases Latentes (ACL) (Magidson & Vermunt, 2001; Vermunt, 1999; Vermunt & Magidson, 2005) es una tcnica estadstica que pertenece al grupo de anlisis exploratorios multivariantes. Su propsito es establecer subgrupos dentro de un grupo -en principio homogneo-, de tal manera que se hagan visibles algunas distinciones para encontrar relaciones ms puntuales. En otras palabras, este anlisis de
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datos permite ordenar elementos de un universo o poblacin (individuos, datos, fenmenos, etc.) en subgrupos (conglomerados o clsters), de forma tal que el grado de asociacin o similitud entre elementos del mismo subgrupo sea ms fuerte (criterio de homogeneidad) que el grado de asociacin y similitud entre los miembros de diferentes subgrupos o entre los elementos mismos de todo el universo (criterio de heterogeneidad). Gracias al uso del software Latent Gold 3.0.01 (Statistical Innovations: Products: Latent GOLD 4.5, n.d.), se consigui, para nuestro caso, estimar diez de estos modelos, desde el que considera que la poblacin es tan homognea en sus caractersticas que no existen subgrupos o clsters (modelo de una clase latente), hasta el que considera que existen hasta 10 clsters (modelo de 10 clases latentes). Con el propsito de determinar la bondad de ajuste de cada modelo se calcularon los ndices AIC (criterio de informacin de Akaike) y BIC (criterio de informacin Bayesiano), para as elegir el modelo que presentara un mejor ajuste en el ndice BIC, en este caso, el modelo de cuatro clases latentes (BIC=49410,48) (Tabla 2.15). Es decir, para el caso de la muestra del estudio, el modelo que mejor agrupa las diferencias y las similitudes de los participantes es el modelo de cuatro clases, cuyo resultado es la conformacin, igualmente, de cuatro subgrupos o clsters.
Tabla 2.15. ndices de bondad de ajuste de los modelos desde 1 clase hasta 10 clases.
Clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
BIC(LL) 52518,6809 49721,3182 49446,6447 49410,4831 49425,2562 49510,5752 49628,3274 49715,214 49840,0299 49934,1262
Nmero de parmetros 20 41 62 83 104 125 146 167 188 209
La Tabla 2.16 muestra la probabilidad, dada la variable observada, de pertenecer a cada uno de los cuatro clster hallados en el modelo. Dichas probabilidades permiten caracterizar cada clster y establecer el perfil a su interior, as como las diferencias frente a los otros.
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Tabla 2.16. Probabilidades condicionales de pertenencia a cada clase en el modelo de cuatro clster
Variable Tamao del clster (%) Sexo (%) Masculino Femenino Grupo de edad (%) 20 a 25 Aos 26 a 30 Aos 31 a 35 Aos 36 a 45 Aos Ms de 46 Estado civil (%) Soltero/a Casado/a o en unin marital de hecho Divorciado/a Separado/a Viudo/a Religioso/a Estrato (%) 12 3 4 56 Tipo de vivienda (%) Propia Arrendada Familiar Nmero de hijos (%) Sin hijos 1a2 3 o ms Nivel educativo (%) Sin posgrado Especializacin Maestra Doctorado
Clster 1 39,3 18,4 81,6 26,4 53,9 14,5 4,6 0,6 96 4 0 0 0 0 20,6 46,3 22,5 10,6 13 24 63 96,1 3,9 0 70,4 24,4 5,2 0
Clster 2 24,0 18,5 81,5 3,4 33 41,9 20,0 1,8 22,3 71,3 1,4 4,6 0,5 0 25,6 49,4 19,2 5,8 18,2 47,8 34 28,3 69,1 2,6 75,4 21,8 2,8 0
Clster 3 19,3 27,2 72,9 0 0 15 44 40,9 5,8 70,1 11,8 9,8 2,4 0,2 8,3 35,9 31,9 23,8 55,5 26,9 17,6 2,6 77,3 20,1 37 47 14,8 1,2
Clster 4 17,5 27,7 72,3 1,5 32,2 36,2 22,3 7,9 61,6 33,5 3 1,5 0 0,5 6,9 34,2 40 19 28,7 40,3 31 94,3 5,7 0 25,3 49,2 24,2 1,3
Nota: Tabla elaborada con base en el modelo de 4 clases latentes para el anlisis de los datos. Se han sealado en negrilla aquellas probabilidades mayores que pudieran representar las caractersticas que definen cada clster.
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La Figura 2.5 muestra el tamao de cada uno de los cuatro clster encontrados en el modelo de cuatro clases latentes descubierto.
Figura 2.5. Tamao de los clster encontrados en el Anlisis de Clases Latentes de los datos de la muestra encuestada.
En este orden, el clster 1 lo conforman psiclogos y psiclogas jvenes (entre los 20 y 30 aos), solteros, pertenecientes al estrato 3, sin hijos, que viven principalmente en vivienda familiar y que en una alta proporcin, no han adelantado ningn programa de posgrado. El clster 2 lo componen psiclogos y psiclogas entre los 26 y 35 aos, casados o en unin marital de hecho, pertenecientes al estrato 3, que residen en vivienda arrendada o familiar, tienen entre 1 2 hijos y en su mayora, no han adelantado ningn programa de posgrado. El clster 3 est integrado por psiclogos y psiclogas mayores de 36 aos, casados o en unin marital de hecho, pertenecientes a los estratos socioeconmicos 3, 4, 5 y 6, que residen en vivienda propia, tienen 1 2 hijos y han adelantado algn programa de posgrado, principalmente especializacin. Y el clster 4 lo conforman psiclogos y psiclogas entre 26 y 45 aos, solteros o casados, pertenecientes a los estratos socioeconmicos 3, 4, 5 y 6, que residen en vivienda arrendada o familiar (unos pocos con vivienda propia), no tienen hijos y han adelantado algn programa de posgrado que puede ser especializacin o maestra.
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2.04 Algunas consideraciones sobre las caractersticas sociodemogrficas de la muestra encuestada

Sobre la diferenciacin referida a la variable sexo
Segn el Observatorio Laboral para la Educacin (2010) del Ministerio de Educacin Nacional, en Colombia se graduaron 42.212 profesionales en psicologa durante la primera dcada del siglo XXI, contndose entre ellos 9.644 hombres. El nmero de mujeres que obtuvieron el grado como psiclogas durante este periodo triplica el de los hombres. En sentido similar, el nmero de psiclogas que participaron en este estudio triplica el nmero de los colegas masculinos. Esta tendencia puede estar relacionada con dos aspectos: las expectativas sociales sobre la disciplina y la demanda proveniente del mundo empresarial. Tanto los estereotipos del gnero femenino como las cualidades de la profesin psicolgica tienden a acercarse y en algunos casos hasta justificarse. El cuidado, la delicadeza y la atencin, entre otros, constituyen atributos que estn en la base de la feminizacin de la psicologa como profesin. Asimismo, el mbito empresarial, que responde tambin a ese tipo de expectativas, ha impulsado el aumento sustancial de cargos profesionales exclusivos para la poblacin femenina con formacin en psicologa. As se ha constatado en el mercado laboral desde aos recientes. Por otra parte, y a la luz de los resultados obtenidos, los psiclogos y psiclogas colombianas mantienen proporcionalmente una distribucin muy similar con relacin a variables como el estado civil, el nmero de hijos, el estrato socioeconmico, el ejercicio dentro de la profesin y la tenencia de vivienda. Las diferencias notables se observan en los aspectos relacionados con la formacin posgraduada y en el dominio de lenguas extranjeras. A pesar de que el dominio de un segundo idioma suele ser requisito de ingreso o de grado en muchos de los programas de psicologa dentro y fuera del pas, y que adems representa beneficios adicionales, por ejemplo, la cualificacin profesional y el acceso a una mayor remuneracin econmica, los resultados del estudio muestran un porcentaje bajo (30%) en ese dominio. Aunque este hecho puede ser asociado con las tasas de formacin posgraduada, es decir, el 45.6% de los hombres y el 38.5% de las mujeres participantes que han cursado o estn en curso
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de un ttulo de postgrado (Tabla 2.11.), resulta indispensable recurrir a otros factores para comprenderlo. Las repercusiones de la desigualdad econmica y educativa de Colombia, el desbalance entre los programas de psicologa ofrecidos por universidades oficiales y privadas, los altos costos de la formacin posgraduada y su rigidez de formatos, entre otros, son aspectos que se combinan para hacer difcil el acceso a ese tipo de actividades. En otras palabras, financiar los estudios de postgrado o de un segundo idioma es una posibilidad lejana para la mayora de los profesionales de la psicologa en Colombia.
Sobre la diferenciacin en cuanto a la edad

Segn el Observatorio de la Calidad de la Educacin Superior en Psicologa en Colombia (ASCOFAPSI, 2011), hasta julio de 2011 existan en el pas 106 programas de pregrado en psicologa registrados. Cifra sorprendente si se recuerda que a mediados de los aos 80s existan menos de 15 de estos programas, de los cuales se haban graduado un nmero aproximado de 5.000 profesionales (Pea, citado por Colciencias, 1993). Esto es, la doceava parte del estimado total de psiclogos en el pas para el ao 2010 (60.000 psiclogos). Este incremento inusitado de programas de psicologa ocurre luego del ao de 1992, cuando se promulga la Ley 30 de Educacin Nacional, con la que el Estado reduce sustancialmente los requisitos para el reconocimiento legal de universidades e instituciones de educacin superior y, por ende, facilita la creacin de mltiples programas acadmicos. Ello provoca que a lo largo de las dos dcadas siguientes se creen en Colombia ms de 80 programas de psicologa con lo que se desencadena ese brusco aumento del universo de profesionales en el pas, y que a su vez, deviene en un vertiginoso relevo generacional. Esto explica por qu, dentro de una muestra de encuestados en la que el espectro de edades se encuentra entre los 21 y los 68 aos (la primera, una psicloga graduada de la Universidad Cooperativa de Colombia en el ao 2010 y el ltimo, un psiclogo graduado de la Universidad Nacional de Colombia en 1964), el mayor grupo se concentre entre los 26 y 35 aos. Teniendo en cuenta las edades de los encuestados pueden establecerse algunas distinciones de tipo generacional. As, por ejemplo, mientras los encuestados de mayor edad se caracterizan por la estabilidad de sus familias y de sus relaciones de pareja, por su independencia econmica
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y por el ejercicio de su profesin como su actividad principal, los ms jvenes en cambio, reportan como actividad principal la realizacin de estudios de postgrado o eventualmente, de un segundo idioma, ms que la constitucin de una vida en pareja permanente y de una familia. Esto podra estar motivado por la mayor oferta de programas de posgrado en la actualidad, en comparacin con el contexto educativo que enfrentaron los psiclogos que hoy tienen mayor edad, por los mayores ndices de competencia profesional y laboral, el momento socio-econmico del pas y los marcos de referencia cultural propios de la generacin de los 80 y 90. Ante esto cabe preguntarse: los profesionales que ms se cualifican acadmicamente y con mayor prospectiva como fuerza laboral son los mejores remunerados, o por el contrario, se valora ms la experiencia de aquellos que acreditan 10, 15 20 aos de ejercicio la profesional, a pesar de que no cuenten con estudios de posgrado o de idiomas? La respuesta a esta pregunta ser considerada en captulos siguientes. Finalmente, las edades de las psiclogas resultan un poco menores que las de los psiclogos; esto probablemente se explique en los cambios socio-culturales y polticos que permitieron, slo hasta hace unos 30 aos, el acceso menos restringido y condicionado de la mujer a la educacin superior.
Sobre la diferenciacin en cuanto a poder adquisitivo

Aun cuando en un captulo posterior se abordar la relacin entre los ingresos salariales de los encuestados y las variables sociodemogrficas aqu descritas, es posible adelantar algunas consideraciones sobre la relacin entre stas y la capacidad adquisitiva de los encuestados, vista desde las variables de estrato socio-econmico y tenencia de vivienda. Se observa que el endeudamiento hipotecario no resulta tan frecuente entre los psiclogos, tal como podra esperarse en una poblacin con nivel educativo superior, de clase media y que devenga mejor salario que el grueso de la poblacin nacional: slo el 23,7% de los encuestados son propietarios; hombres y mujeres en igual proporcin. Mientras que la proporcin de profesionales que viven en casa familiar es mayor entre los encuestados que se auto-clasifican en los estratos 1, 2 y 3, as como entre quienes tienen menos de 46 aos, la proporcin de arrendatarios no resulta significativamente diferente entre quienes se auto-clasifican en uno u otro estrato socioeconmico, aunque s mayor entre quienes se encuentran entre los 26 y 45 aos. Esto indica que la
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capacidad de endeudamiento hipotecario no se relaciona directamente con el sexo, la edad o el estrato socioeconmico del profesional. No obstante, esta capacidad podra estar relacionada con la priorizacin de la inversin en estudios de posgrado, aunque ello slo aplicara para el 40% de los encuestados, o para aquellos cuyas edades se sitan entre 26 y 45 aos. Sera interesante determinar si la razn por la que son pocos los psiclogos propietarios puede ser una baja capacidad de endeudamiento hipotecario debido a su ingreso salarial promedio como profesionales o debido a razones que escapan al mismo alcance del estudio. Este aspecto ser asunto que se desarrollar ms adelante en este libro.
Sobre la diferenciacin en cuanto al estado civil y nmero de hijos

Resulta llamativo que la gran mayora de los psiclogos y psiclogas encuestadas no tiene establecida una relacin de pareja permanente ni da cuenta de relaciones de paternidad. Se podra suponer que para esta poblacin existen prioridades distintas, como ya se ha visto: la cualificacin acadmica, el aprendizaje de otro idioma o la adquisicin de vivienda propia. Parece ser que la decisin de no establecer compaeros permanentes ni tener descendencia podra estar relacionada con mltiples variables de orden afectivo, socio-estructural, vocacional y econmico, que valdra la pena identificar en estudios futuros de profundizacin. No obstante, es evidente que el nmero creciente de profesionales de la psicologa, as como las condiciones de competencia en el mercado laboral, inciden en la eleccin de prioridades para alcanzar las promesas de bienestar de la formacin profesional.
Sobre los subgrupos o clsters obtenidos en el ACL

Las tcnicas estadsticas permiten realizar subgrupos en una poblacin aparentemente homognea. Para el caso de la muestra de la poblacin de psiclogos y psiclogas colombianas de este estudio, se determinaron cuatro subgrupos. En ellos pueden leerse algunas consideraciones que a su vez, permiten derivar varias interpretaciones. Como ya se dijo, el clster 1 est conformado por el 39% de los participantes (entre 20-30 aos, solteros, sin hijos, estrato 3, vivienda familiar, sin formacin
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de postgrado); el clster 2, por el 24% (entre 26-35 aos, casados o en unin libre, estrato 3, con 1 2 hijos, y la mayora sin formacin posgraduada); el clster 3, por el 18% (mayores de 36 aos, casados o en unin libre, estrato 3 o ms, vivienda propia, con 1 2 hijos, y algn nivel de postgrado -especializacin-), y el clster 4 est conformado por el 17.5% de los participantes (26-35 aos, solteros, estrato 3 o mayor, vivienda arrendada o familiar, sin hijos, con algn nivel de formacin posgraduada -especializacin-). Si se destacan las variables que definen a cada clster, podramos interpretar: el subgrupo 1 est conformado por profesionales recin egresados, que an no lograron ubicarse laboralmente y cuyas posibilidades tanto de comenzar una formacin posgraduada como de consolidar una familia se encuentran sujetas a esa condicin; casi 4 de cada 10 profesionales de la psicologa se encuentran en esa situacin. El subgrupo 2 corresponde a aquellas personas entre los 26 y 35 aos que conformaron familias y que lograron algn tipo de estabilidad laboral, aunque tampoco iniciaron formacin de tipo posgraduada. Valdra preguntarse por el tipo de actividad laboral especfica a la cual se dedican. El tercer subgrupo est conformado por psiclogos y psiclogas mayores de 36 aos, que alcanzaron niveles de formacin posgraduada y una estabilidad econmica y laboral. Casi 2 de cada 10 psiclogos se encuentran en esta situacin. Y el cuarto subgrupo est compuesto por personas entre 26 y 35 aos, de estratos socioeconmicos mayores al 3, y que han alcanzado algn nivel de formacin posgraduada, aunque no tienen vivienda propia. Interpretando estas distinciones en una posible trayectoria etaria, se podra pensar que luego de la obtencin del ttulo (clster 1), la posibilidad de obtener una titulacin de postgrado define la pertenencia a cierto subgrupo. La diferencia entre los clsters 2 y 4, que responden al mismo rango de edad (26-35 aos), estriba precisamente en el trnsito de un perodo crtico que favorecera o no su futura pertenencia al clster 3. Ms all de los intereses de tipo econmico que esta brecha suscita respecto a la apertura de postgrados, e incluso a la calidad de actividad laboral de los psiclogos y su tipo de remuneracin, es perentoria la responsabilidad que empieza a emerger para el Colegio Colombiano de Psiclogos en apoyar la adscripcin de los profesionales de la psicologa dentro de la relacin recproca entre empleo-formacin. Como un ejercicio para el lector, se le podra invitar a responder la siguiente pregunta: en cul de los cuatro subgrupos puede ubicarse usted mejor?
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Para terminar, es necesario aclarar que los aspectos sociodemogrficos que hacen parte del perfil del psiclogo y psicloga colombianos exigen su complemento a travs de informacin proveniente de las familias, proyectos y sentidos de vida, experiencias en campos profesionales especficos, y otros, con el propsito de aproximarse a otras dimensiones sobre su vida laboral y social. En todo caso, es muy probable que las condiciones sociales y econmicas contemporneas de Colombia obliguen a realizar lecturas ms detalladas de los datos obtenidos.
Referencias
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Referencias
Vermunt, J. K. (1999). A General Class of Nonparametric Models for Ordinal Categorical Data. Sociological Methodology, 29(1), 187-223. doi:10.1111/0081-1750.00064 Vermunt, J. K. & Magidson, J. (2005). Latent Variable. In B. S. Everitt & D. C. Howell (Eds.), Encyclopedia of Statistics in Behavioral Science. Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd.: http://onlinelibrary.wiley.com/ doi/10.1002/0470013192.bsa339/abstract
Panormica actual sobre

la formacin de los psiclogos en Colombia
Pedro Organista y Anglica Garzn
Panormica actual sobre la formacin de los psiclogos en Colombia
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l ver el escenario actual de la psicologa, el nmero de facultades y el creciente caudal de miles de nuevos psiclogos graduados semestre tras semestre, podra suponerse una extensa historia en la formacin de la comunidad de psiclogos. Sin embargo, la institucin formal de la psicologa data de hace pocas dcadas. Al igual que en otros pases de Latinoamrica, la inmigracin europea de la dcada de los aos treinta del siglo pasado contribuy a generar un clima acadmico, con mltiples interpretaciones sobre el enfoque, el mtodo y las reas de aplicacin de la psicologa (Mankeliunas, 1993), lo que sigue caracterizando el escenario disciplinar y profesional. No obstante, fueron razones prcticas las que llevaron a la institucionalizacin de la psicologa en Colombia. La necesidad de un examen psicotcnico para la seleccin de estudiantes a la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia conllev a que Mercedes Rodrigo, una ciudadana espaola refugiada en Colombia por razones polticas, estudiante de Claparde y Bouvet y directora del Instituto Nacional de Psicotecnia de Madrid entre 1936 y 1939 (Ardila, 1973), fundara en 1948, en la misma Universidad Nacional, el Instituto de Psicologa, primer centro de formacin profesional de psiclogos en Latinoamrica (Roncancio, 1956 y Villar, 1965). Quince aos despus, en 1962, la Pontifica Universidad Javeriana formaliz el Departamento de Psicologa. Para la dcada de los setenta se contaba con nueve universidades con programas de psicologa que intentaban dar cobertura a la demanda creada, con lo que se gener un ciclo permanente y exponencial de creacin de programas de psicologa en el pas (Organista, 2002). As, mientras que para 1973 se contaba con 609 psiclogos graduados de dos universidades (Ardila, 1973), en 1985 12 programas de psicologa haban graduado 4.353 profesionales en psicologa y otros 5.798 eran estudiantes en 14 programas (Pea, 1985). Ya para esta dcada, Pea (1985) consideraba como desmesurado el crecimiento de facultades de psicologa, as como deficiente el empleo, la investigacin y el apoyo de las universidades a sus docentes. En la dcada de los 90 esta tendencia de apertura de facultades y programas de psicologa continu en ascenso con un gran pico en la primera dcada del siglo XXI. De acuerdo con datos de un estudio
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3.01 Marco de la oferta y la demanda educativa actual
de ASCOFAPSI (Snchez, 2011), en Colombia se graduaron 1.361.348 profesionales entre el 2001 y el 2009, de los cuales 252.116 (18.6%) cursaron estudios en Ciencias Humanas y 123.180 (9%), en Ciencias de la Salud. En este mismo periodo, el nmero de psiclogos graduados fue de 41.809, es decir el 3.1% del total de graduados y aproximadamente el 11% del total de nuevos profesionales para tal periodo en las reas de Ciencias Humanas y de la Salud. Estos datos muestran el alto nmero de nuevos profesionales en psicologa, comparado con el porcentaje de nuevos profesionales en otras reas del conocimiento. Adicionalmente, la tendencia de concentracin de la oferta educativa se mantuvo, con lo que en Bogot se gradu el 46%; en Antioquia, el 12%; en el Valle, el 11%, y en la zona Atlntica, el 12% de los psiclogos, de manera que cuatro centros urbanos aglutinaron el 81% de la oferta de formacin en este periodo. Junto con esta concentracin geogrfica, se observa una insuficiencia de la oferta del Estado, en tanto que, segn Snchez (2011), el 70% corresponde a instituciones privadas y tan solo el 30% a instituciones pblicas, incluyendo la mayor parte de los graduados en programas a distancia, quienes suman en total el 20% del grupo de nuevos graduados.
3.01 Marco de la oferta y la demanda educativa actual

La oferta de los ltimos aos en la formacin profesional en Colombia ha estado determinada por las polticas del estado colombiano desarrolladas por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN), en concordancia con los lineamientos de la Primera Conferencia Mundial sobre Educacin Superior, llevada a cabo por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), en donde se determin la apertura con calidad para permitir que un nmero ms creciente de jvenes pudiera acceder a los beneficios de la formacin profesional. Las principales metas se concentraron, por lo tanto, en lograr una mayor tasa de cobertura, aumentar la calidad de los programas ofrecidos, fortalecer la formacin profesoral y brindar una mayor equidad en el acceso a la Educacin Superior en Colombia (ASCUN, 2010). En concordancia con el programa De la exclusin a la equidad de ASCUN, algunos de los logros de la Educacin Superior en Colombia durante el periodo comprendido entre el 2002 y el 2009 se caracterizaron por: a) un aumento en la tasa de estudiantes matriculados del 10,9%, traducido
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en un aumento de estudiantes matriculados de 1.000.148 en el ao 2002 a 1.570.447 en el ao 2009; b) un aspecto importante lo constituy el hecho de que en la participacin por carreras o facultades, el rea de las ciencias sociales aument el nmero de personas matriculadas en un 14,1%; c) en cuanto a la formacin posgraduada entre los aos de anlisis, se encontr un aumento anual en el nmero de estudiantes matriculados en niveles de Maestra y Doctorado de 17,5%; d) por otro lado, de acuerdo con la UNESCO, citada por el Ministerio de Educacin Nacional (2010), Colombia obtuvo un nivel de cobertura que corresponde al promedio regional y se ubic por encima de Mxico y Brasil, pero debajo de Chile y Argentina (ASCUN, 2010; Ministerio de Educacin Nacional, 2010). El aumento de la cobertura en la Educacin Superior es sin duda algo de capital importancia. Sin embargo, dado que la matriculacin en una carrera no significa su culminacin efectiva, habra que analizar si el aumento de la cobertura se acompaa de un aumento de la retencin. La desercin universitaria en Latinoamrica se sita en torno al 57%, es decir, que tan slo el 43% de los estudiantes se gradan (Gonzlez, 2006). En Colombia, un 55% de los estudiantes que ingresan a la universidad se gradan (es decir, un 45% de los estudiantes abandonan sus estudios superiores) y el 37% del total de los abandonos se producen en el primer semestre de ingreso a la universidad (Ministerio de Educacin Nacional. Repblica de Colombia, 2009). En cuanto a la calidad, y de acuerdo con ASCUN (2010), tambin se logr un aumento en la educacin superior universitaria, tomando como criterios: a) el aumento de grupos de investigacin en pregrado, pasando de 544 en el ao 2002 a 3.489 en 2009; b) aumento en grupos de investigacin en programas de maestra, de 180 a 190; c) en nivel doctoral se pas de 28 a 80 grupos de investigacin para los aos de anlisis; d) aumento en las instituciones de alta calidad de 3 para el 2002 a 17 para el ao 2009 y e) un mayor nmero de programas acreditados con un aumento de 388 programas para el 2009. Cabe preguntarse si sera necesario incluir otros criterios, tales como el impacto de los grupos de investigacin en la comunidad cientfica, y en el caso que nos compete, el de los grupos de investigacin de psicologa en Colombia, a travs de revistas internacionales de calidad reconocida, la calidad y divulgacin de sus productos, as como su influencia en la dinmica acadmica. Probablemente, el reto para los prximos aos sea el que la formacin de los psiclogos en Colombia d lugar a grupos de investigacin competitivos a nivel latinoamericano y mundial en lo que a produccin
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3.02 Caracterizacin de los niveles de formacin de la psicologa en Colombia
cientfica se refiere. De esta manera, el criterio de cantidad de programas o inscritos no es suficiente si se quiere avanzar en la lnea de una comunidad competitiva y competente para dar respuesta a las intensas demandas sociales.

Formacin en pregrado
De acuerdo con el ltimo informe de la Asociacin Colombiana de Facultades de Psicologa (Ascofapsi) (Montoya, 2011), actualmente Colombia cuenta con 106 programas de pregrado de psicologa activos, concentrados en 85 instituciones de Educacin Superior, en 42 municipios del pas. El 35% de las universidades y de las instituciones universitarias del pas tiene al menos un programa de formacin en Psicologa, es decir, una de cada tres universidades lo ofertan. Segn este informe, el 80% de la oferta de formacin en psicologa es de instituciones privadas y tan slo un 20% de instituciones pblicas. Adicionalmente, existe una alta concentracin de la oferta; slo entre Bogot y Antioquia se aglutina el 47% de los programas. Dado que los datos de este estudio muestran tendencias semejantes a las encontradas por el estudio de Ascofapsi (Snchez, 2011), aunque con porcentajes diferentes, es necesario hacer un examen juicioso de la informacin, tanto como leerla con discrecin. De los 106 programas activos en Colombia, 83 programas tienen registro calificado y 21 tienen registro de alta calidad (la Universidad Nacional de Colombia y la Corporacin Universitaria Minuto de Dios estn eximidasdeesta condicin). Es decir, slo el 78% de los programas actualmente ofrecidos cuenta con los criterios mnimos de calidad y de ellos solamente el 19% pueden ser considerados como programas de alta calidad, de acuerdo con los estndares del Consejo Nacional de Acreditacin (CNA), adscrito al Ministerio de Educacin Nacional. Otro posible indicador de la calidad es la membresa a la Asociacin Colombiana de Facultades de Psicologa (Ascofapsi), ya que su admisin requiere unas condiciones mnimas de calidad. Actualmente slo el 47% de los programas cuentan con este reconocimiento (Montoya, 2011).
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En relacin con los programas de mayor demanda y de acuerdo con el Estudio sobre las condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano (Colegio Colombiano de Psiclogos, 2010), realizado a travs del autodiligenciamiento de una encuesta por internet por parte de 4.576 psiclogos (un 22% de hombres y el 78%, mujeres), el 99,5% de los psiclogos encuestados reportaron que sus estudios de pregrado fueron realizados dentro del pas. Estos psiclogos obtuvieron el ttulo mayoritariamente, y por citar tan slo las cinco primeras instituciones en la lista, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) (8,1%), de la Universidad Catlica de Colombia (7,3%), de la Universidad San Buenaventura (6,8%), de la Pontificia Universidad Javeriana (5,4%) y de la Universidad Nacional de Colombia (5,2%).
Tabla 3.1. Universidad de egreso en pregrado de los psiclogos en Colombia de acuerdo con las variables sexo y rango de edad.
Sexo % Total Hombre Mujer Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 8.1 Universidad Catlica de Colombia 7.3 Universidad de San Buenaventura 6.8 Pontifica Universidad Javeriana 5.4 Universidad Nacional de Colombia 5.2 Fundacin Universitaria Konrad Lorenz 4.9 Universidad Antonio Nario 3.9 Universidad Santo Toms 3.8 Universidad Pontifica Bolivariana 3.6 Universidad de Antioquia 3 Fundacin Universitaria del Norte 2.9 Universidad de la Sabana 2.8 Universidad del Valle 2.5 Universidad de Manizales 2.3 Universidad Pedaggica y Tecnolgica de 2.1 Colombia Universidad Incca de Colombia 1.8 Corporacin Universidad Piloto de Colombia 1.5 Universidad de los Andes 1.5 Universidad Surcolombiana 1.5 Universidad Cooperativa de Colombia 1.4 Universidad de Ibagu 1.4 Universidad Metropolitana 1.4 Otras 23.6 Base 4.576 8.9 6.9 5.1 3.7 11 5.6 4.1 1.6 2.6 4.5 2.1 2.3 3.5 1.9 2 2.1 1.8 1.7 2.5 0.7 1.2 0.7 22.6 977 7.8 7.4 7.2 5.9 3.6 4.7 3.8 4.4 3.9 2.5 3.1 3 2.2 2.4 2.1 1.7 1.4 1.5 1.2 1.5 1.4 1.6 24.3 3.599 Rango de Edad % 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Aos Aos Aos Aos 2.7 4.6 8.9 13.7 7.2 6 7.5 9 8.5 6.8 5.6 6.9 6.7 5.7 3.7 5.5 4.3 4.2 6.2 5.6 6.1 5 4.3 4.9 0.7 2 6 6.7 1.9 3.1 4.1 5.5 4.1 5 3.8 1.7 3 3.9 2.2 2.3 3.9 2.7 2.1 2.7 1.6 2.7 3.1 3.9 2.4 2.1 2 2.3 1 1.8 2.5 2.7 1.4 1 2.1 1.8 2.9 1.9 1.6 1.9 29.7 621 3.1 1.2 1.4 1.4 2.2 1.5 1.6 0.9 28.4 1.639 2.4 1 1.8 1.1 1.2 1.4 2.1 1.5 25 1.104 0.6 3.4 0.9 1.3 0 0.8 0.5 2.3 16.7 815 Ms de 46 16.6 8.6 6.6 6.6 7.1 3.8 4.6 5.3 0.5 2.8 4.5 2.3 5.6 5.3 0.5 4 1 3.3 0.3 0.3 0 0.8 9.6 397
Las relaciones entre demanda y oferta, y la consecuente proporcin de estudiantes inscritos en cada facultad, por supuesto estn mediadas por los costos semestrales de los estudios. El costo de la matrcula de pregrado oscila entre 1.9 y 14 salarios mnimos mensuales vigentes (SMMV). Los programas con registro de alta calidad son en promedio ms costosos que los que tienen slo el registro calificado (Montoya, 2011).
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Formacin de posgrado
Para comprender el estado actual y el futuro desarrollo de nuestra profesin es necesario conocer someramente el nivel de especializacin alcanzado por los psiclogos en Colombia a travs de las distintas modalidades de posgrado. Un anlisis pormenorizado sobre la evolucin y algunos indicadores de calidad de los posgrados en psicologa en Colombia pueden encontrarse en el documento elaborado por PucheNavarro (2008). El informe de Montoya (2011) indica que actualmente hay 83 programas activos de posgrado en Psicologa, concentrados en tan slo diez municipios del pas. De stos, 79 tienen registro calificado, mientras que para los cuatro restantes no aplica esta condicin. Ninguno de los programas de maestra y doctorado en psicologa tiene registro de alta calidad debido a lo reciente de su publicacin por parte del CNA. Se evidencia un fuerte crecimiento de los programas de maestra en los ltimos cinco aos, por encima de los programas de doctorado y especializacin, aunque son datos no concluyentes, ya que se carece de la informacin del 66% del registro de los programas (Montoya, 2011).
Tabla 3.2. Principales instituciones de formacin posgraduada en Colombia.
Sexo % Total Universidad Catlica de Colombia Fundacin Universidad del Norte Pontifica Universidad Javeriana Universidad Santo Toms Universidad de San Buenaventura Fundacin Universitaria Konrad Lorenz Universidad El Bosque Universidad Nacional de Colombia Universidad Pontificia Bolivariana Universidad de Manizales Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario Fundacin Universitaria Luis Amigo FUNLAM Universidad Autnoma de Bucaramanga UNAB Universidad Externado de Colombia Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Fundacin Universidad de Bogot Jorge Tadeo L. Universidad del Valle Universidad Libre Universidad Sergio Arboleda Universidad Cooperativa de Colombia Universidad de los Andes Otras 8 6.2 5.7 5.1 5 5 4.8 3.2 2.8 2.6 2.2 2.1 2 1.9 1.8 1.6 1.6 1.6 1.5 1.5 1.4 32.4 Hombre Mujer 8.8 6.2 4.7 3.9 4.9 6.2 3.3 5.3 2.9 3.1 2.9 2.7 1.8 1.8 2.3 1.4 2.9 1.2 0.8 1.8 2.7 28.3 446 7.7 6.1 6 5.5 5.1 4.6 5.3 2.4 2.8 2.4 2 1.9 2 1.9 1.7 1.7 1.2 1.8 1.8 1.4 1 33.8 1.384 Rango de Edad % 20 a 25 26 a 30 Aos Aos 7.2 14.5 8 4.3 5.1 10.9 5.1 2.9 6.5 2.9 0 2.2 2.9 0.7 0 0 0 2.9 0.7 0.7 2.2 20.3 129 9.5 6 6.5 4.9 4.4 5.5 6.4 4.2 3.8 2.7 2.2 2.4 2.4 1.8 0.5 2.9 1.5 1.5 1.1 0.7 1.5 27.8 552 31 a 35 Aos 9.2 3.6 4.4 5 4.6 5.2 6.7 3.3 2.5 2.9 2.9 1.9 1.1 1.7 1.7 2.1 1 1.3 1.9 1.7 1 34.4 488 36 a 45 Aos 6.9 6.9 6.1 5.4 6.9 4.2 1 2.1 1.7 1.7 2.1 2.1 1.9 2.1 2.7 0.2 1.7 1.3 2.1 1.9 0.8 38.3 424 Ms de 46 5 5.8 4.7 5.4 4 2.2 4.3 2.9 1.8 3.2 2.2 1.8 2.5 2.5 4 1.4 4 2.5 1.1 2.2 2.9 33.8 237
Base 1.830
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Tabla 3.3. Principales instituciones de formacin posgraduada en el exterior.

Sexo % Total Universidad de Buenos Aires 6.8 Universitat de Barcelona 4.8 Universidad de Salamanca 3.6 Universitat Autonoma de Barcelona 3.6 Universidad Autnoma de Madrid 3.2 Universidad Complutense de Madrid 3.2 Universidad Nacional Autnoma de Mxico 2 Universidad Politcnica de Valencia 1.6 Universidade de Sao Paulo 1.6 Ludwig Maximilians Universitt Munchen 1.2 Universidad de Chile 1.2 Universidad de Costa Rica 1.2 Universidad de Granada 1.2 Universidad de Sevilla 1.2 Florida State University 0.8 Harvard University 0.8 Stony Brook University 0.8 Instituto Tecnolgico de Monterrey 0.8 Universidad Autnoma del Estado de Mxico 0.8 Universidad de Navarra 0.8 Universit Rene Descartes Paris 5 0.8 Otras 57.8 Base 229.000 Hombre 4.8 4.8 2.4 6 2.4 1.2 2.4 0 2.4 3.6 2.4 0 0 1.2 1.2 1.2 2.4 0 1.2 1.2 0 59.5 76 Mujer 7.9 4.8 4.2 2.4 3.6 4.2 1.8 2.4 1.2 0 0.6 1.8 1.8 1.2 0.6 0.6 0 1.2 0.6 0.6 1.2 57 154 20 a 25 Aos 0 0 0 0 11.1 0 0 0 0 11.1 0 0 0 0 0 0 0 11.1 0 0 0 66.7 9 Rango de Edad % 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms de Aos Aos Aos 46 18.1 3.4 3.5 0 4.2 6.9 8.8 0 2.8 5.2 7 0 9.7 0 1.8 1.9 2.8 1.7 5.3 1.9 0 5.2 8.8 0 0 3.4 1.8 3.8 1.4 1.7 0 3.8 0 0 3.5 3.8 0 0 0 3.8 2.8 0 0 1.9 1.4 0 0 3.8 1.4 1.7 1.8 0 1.4 1.7 1.8 0 0 0 1.8 1.9 1.4 0 0 1.9 0 0 1.8 1.9 0 1.7 0 0 1.4 1.7 0 0 0 0 1.8 1.9 1.4 0 0 1.9 50 65.5 50.9 66 62 55 55 48
Con base en el Estudio sobre las condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano (Colegio Colombiano de Psiclogos, 2010), se puede establecer que el 40% de los psiclogos encuestados ha realizado o est realizando en este momento estudios de posgrado en cualquier disciplina. De este 40% inicial que s ha cursado o est cursando estudios de posgrado, el 12% de los posgrados reportados se han realizado fuera del pas y el 88% en Colombia. Dichos porcentajes muestran con claridad que el realizar estos estudios dentro de las fronteras de Colombia contina siendo la tendencia abrumadoramente mayoritaria. Si bien ha aumentado el nmero de psiclogos que prosiguen su proceso formativo en otras latitudes, y pese a las diferentes opciones que en los ltimos aos se han multiplicado para la financiacin de los posgrados (tales como las becas ofrecidas por otros gobiernos o las ofrecidas dentro del pas, junto con los planes de financiacin de Colciencias y otras entidades pblicas y privadas), las plazas disponibles son insuficientes y los costos implicados en la realizacin de estudios de posgrado siguen impidiendo a la mayora de egresados optar por esta alternativa. Adicionalmente, la relacin beneficio/costo entre la posible remuneracin en el pas para profesionales con posgrado y los costos de dichos estudios sigue siendo ampliamente desfavorable, con lo que la inversin en estudios de posgrado en el exterior, dada su probabilidad de recuperacin, es de alto riesgo y baja tasa de retorno.
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Tabla 3.4. Origen nacional o extranjero del posgrado.

Sexo % Hombre Mujer 89 92.9 17 11.1 446 1.384 20 a 25 Aos 96.1 7 129 Rango de Edad % 26 a 30 Aos 31 a 35 Aos 36 a 45 Aos 90.4 93.4 92.9 11.2 11.3 13 552 488 424 Ms de 46 88.6 20.3 237
Colombia Fuera del pas Base
Es importante resaltar que el 74% de los estudios de posgrado se realiz o se est realizando a partir del ao 2006, mientras que en los 25 aos anteriores al 2006 tan slo se efectuaron el 26% de los posgrados reportados. Por lo tanto, se presenta un incremento exponencial en la demanda de este tipo de formacin en los ltimos 5 aos, en correspondencia con las tendencias mundiales, con el desarrollo profesional y disciplinar de la psicologa y con el incremento en la especializacin de los dominios de conocimiento profesional.
Figura 3.1. Ao de realizacin del posgrado expresado en porcentajes.
Por otro lado, la calidad de esta oferta ha sido poco analizada y sera conveniente hacerlo en prximos estudios, aunque la gran mayora de los psiclogos encuestados considera que la formacin recibida en sus estudios de posgrado fue entre excelente y muy buena (86.6%), y tan slo un 13,3% la valora entre aceptable y deficiente.
Figura 3.2. Calificacin de la calidad de los posgrados expresada en porcentajes.
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En otro sentido, cabe sealar dos aspectos sociodemogrficos relacionados con la continuacin de los estudios de posgrado entre los psiclogos: Primero, aumenta la probabilidad de continuar estudios en tanto se incrementa el estrato social. En los estratos 1 y 2 el 25,8% de los psiclogos han continuado sus estudios, mientras que en los estratos 5 y 6 lo ha hecho el 53,7%. Evidentemente, el precio de los posgrados influye en estos resultados. El promedio del valor de una matrcula semestral de especializacin en Colombia es de 8.6 SMMV; de una maestra, 10.5 SMMV, y de un doctorado, 14.4 SMMV (Montoya, 2011). Son precios excesivamente elevados si los comparamos con pases como Espaa, en donde el valor total de cuatro aos de un programa de doctorado oficial en una universidad pblica puede costar menos que un semestre de matrcula de doctorado en Colombia. Junto con ello, en el exterior, dependiendo obviamente del pas, existen numerosas ayudas y becas para continuar con los estudios de posgrado. Segundo, es superior el nmero de hombres que emprenden estudios de posgrado (45,6%) que el de mujeres (38,5%), a pesar de que en nuestra profesin las mujeres superan ampliamente el nmero de hombres. Llama la atencin que las diferencias de gnero tienden a incrementarse en relacin directa con el nivel de formacin de posgrado. Por ejemplo, existen ms del triple de psiclogos hombres que de psiclogas con ttulo doctoral.
Tabla 3.5. Porcentaje de psiclogos que cursan o han cursado estudios de posgrado, con diferencias por gnero.
Nivel de formacin Especializacin Maestra Doctorado Posdoctorado Base
Porcentaje de hombres 72.2 41.9 7 0.9 446
Porcentaje de mujeres 81.1 27.7 2.2 0 1384
Nota: es importante aclarar que el porcentaje por gnero sobrepasa el 100% debido a que el 8% de los psiclogos poseen ms de un ttulo de especializacin, el 0,6% ms de un ttulo de maestra y que es frecuente que los psiclogos realicen estudios de especializacin, posteriormente de maestra y, en algunos casos, de doctorado.
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En cuanto al nivel de estudios de posgrado alcanzado, el 79% de los psiclogos encuestados ha realizado o est realizando una especializacin, el 31,2% maestra y slo un 3,3% cuentan con nivel de doctorado. De estos ltimos, un 0,2% han realizado estancias posdoctorales. Estos porcentajes son bajos si se comparan con las previsiones polticas establecidas a partir de trabajos como el de la Comisin de Sabios (1994), en el que se indicaba la necesidad de fortalecer la formacin doctoral como base necesaria para el desarrollo social. De otro lado, es preocupante la competitividad del psiclogo en Colombia si se considera que en Europa, con la reforma de Bolonia en el Espacio Europeo de la Educacin Superior, las universidades estn ofreciendo a sus estudiantes continuar el ciclo de maestra como complemento inmediato a cuatro aos de pregrado e inmediatamente, finalizada la maestra, continuar con sus estudios de doctorado. Se trata, en ese sentido, de acortar el tiempo y aumentar el grado de especializacin. Si comparamos esta situacin con la de la formacin del psiclogo en Colombia, preocupa no slo la baja e insuficiente preparacin acadmica en niveles de maestra y doctorado, sino que los ttulos de especializacin, que tienden a tener cada vez menos valor y validez en el contexto internacional, no permiten competir con el nivel de formacin que se viene incentivando en los pases que estn a la cabeza de la formacin en psicologa.
Figura 3.3. Inters en realizar estudios de posgrado.
En la siguiente tabla se muestran los principales posgrados en los que estaran interesados los psiclogos colombianos.
Tabla 3.6. Posgrados a realizar por los psiclogos en Colombia.
Sexo % Hombre Mujer Especializacin 37 57.3 Maestra Doctorado Posdoctorado Base 48.4 13.6 1.1 819 35.9 6.4 0.4 2.962 20 a 25 Aos 52.9 42.1 5 0 563 Rango de Edad % 26 a 30 Aos 31 a 35 Aos 54.4 53.3 39.9 5.4 0.3 1.418 38.2 7.9 0.6 896 36 a 45 Aos 53.9 32.5 12.3 1.4 653 Ms de 46 40.2 40.2 18.3 1.2 251
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Dados los cambios mundiales en trminos de la oferta educativa y del nivel de preparacin alcanzado en cada ciclo formativo de la Educacin Superior, se hace indispensable avanzar en la formulacin, implementacin y control de proyectos de posgrado que respondan a los niveles de calidad, cobertura e impacto esperados. Queda la inquietud para futuras investigaciones sobre la cantidad de estudios cursados mediante beca, prstamo o financiacin empresarial, dato que sera importante para conocer el impacto de las polticas de promocin de la Educacin Superior en la formacin del psiclogo colombiano y en las desigualdades que se hacen patentes en los resultados de este apartado sobre los estudios de posgrado del psiclogo colombiano.
reas de conocimiento, oferta y demanda en estudios de posgrado

En cuanto a las reas de conocimiento en las que los psiclogos encuestados reportaron cursar o haber cursado estudios de posgrado (Colegio Colombiano de Psiclogos, 2010), en la Tabla 7 se encuentran los principales campos de estudio con independencia de si se ha cursado una especializacin o maestra. Las reas de estudio de los doctorados se han excluido ya que no se cuenta con esa informacin y, en cualquier caso, sera irrelevante dado su escaso porcentaje. Teniendo en cuenta estos datos se puede apreciar que, sin lugar a dudas, es la psicologa organizacional (10,2%), con sus reas relacionadas (por ejemplo, la salud ocupacional con un 3,9%), la que abarca el mayor porcentaje de estudios de posgrado. Otras reas de alta demanda son la psicologa clnica (6,1%) y los ambiguos ttulos de Maestra en Psicologa (4,2%) que impiden identificar un campo de especializacin en particular. La psicologa jurdica ocupa un 3% de los estudios de posgrado y luego se encuentran los estudios de posgrado en psicologa educativa, un campo amplio y tradicional que slo alcanza el 2%. Paradjicamente, en contraste con el escaso inters por los estudios de posgrado en educacin, el 37% de los psiclogos que ejerce su profesin lo hace justamente en el rea de la educacin, siendo el principal campo de actividad profesional, seguido por el rea de la salud con un 27,6%.
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Tabla 3.7. Principales reas de estudio en los que se cursan los estudios de posgrado en psicologa.
rea (Maestras y Especializaciones) Psicologa organizacional, gerencia de recursos o talento humano Psicologa clnica Maestra en Psicologa Salud ocupacional/gerencia en salud ocupacional Psicologa jurdica Psicologa educativa, pedagoga del aprendizaje autnomo Docencia universitaria Psicologa del consumidor
Porcentaje 10,2 6,1 4,2 3,9 3 2 1,5 0,7
En cuanto a los posgrados realizados en el exterior (un 12% del total), los principales destinos son Espaa (23,3%), Buenos Aires (6,8%), Mxico (2,8%), EEUU (2,4%), Sao Paulo (1,6%), Chile (1,2%) y Costa Rica (1,2%). As, la inmensa mayora de los estudios de posgrado en psicologa, fuera de Colombia, se hacen en pases de habla hispana, en detrimento del enriquecimiento que se genera en el intercambio de culturas acadmicas producidas en otros idiomas. Esto se explica por la baja proporcin de personas que tienen un segundo idioma con el manejo suficiente para estudiar un posgrado en esa lengua.
Caractersticas de la educacin continuada

El 44% de los psiclogos participantes en el estudio han tomado algn mdulo de Educacin Continuada, es decir, talleres, diplomados, cursos, seminarios u otros tipo de estudios acadmicos cortos no conducentes a ttulo profesional. La mayora de estos estudios de educacin continuada son matriculados dentro del pas (97.5%), siendo las modalidades ms frecuentes los diplomados (25,8%), los cursos (16%) y los seminarios (10.8%).
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Tabla 3.8. Tipo de estudios de educacin continuada para los psiclogos en Colombia.
Sexo % Rango de Edad % Total Hombre Mujer 20 a 25 Aos 26 a 30 Aos 31 a 35 Aos 36 a 45 Aos Ms de 46 Salud ocupacional 4.3 2.4 1.9 1.4 2.2 1 1.4 0.7 0.2 0.7 1 0.7 1.2 0.5 0.5 0.2 0.2 0.7 0.2 0.5 0.7 0.7 417 4.8 3 2.1 1.8 1.4 0.9 0.9 1 0.8 0.7 0.6 0.5 0.6 0.6 0.6 0.6 0.5 0.6 0.5 0.4 0.4 1.594 4.7 5.2 1.4 0 0.5 1.4 0 0.9 0.9 0.5 1.9 0 0.9 0.5 0.5 0.5 0 0 1.4 0 0.9 213 5.1 3.6 2.4 0.8 1.5 0.5 1.1 0.9 0.9 0.8 0.9 1.1 0.8 0.9 0.3 0.5 0.5 0.5 1.1 0.3 0.9 664 3.8 2.5 1.7 3 1.3 0.6 0.2 1.1 0.2 0.4 0.2 0.8 0.2 0.6 0.4 1.1 0.6 0.6 0 0.6 0.2 472 4 2.1 1.8 2.8 1.6 1.9 1.2 0.9 0.9 0.9 0.5 0 0.9 0.5 1.2 0.2 0.7 0.5 0 0.7 0 428 3 0 2.1 3 0.9 1.7 2.1 0 0.4 1.3 0 0.9 0 0 0.4 0.4 0.9 1.3 0 0.9 0 234 Administracin de recursos humanos 2.8 Ingls 2 Docencia universitaria 1.9 Pruebas psicolgicas 1.3 Diplomado en docencia universitaria 1 Programacin neurolingstica 0.9 Diplomado en pruebas psicolgicas 0.8 Neuropsicologa clnica 0.8 Gestin del talento humano 0.7 Gerencia del talento humano 0.6 Estrategias pedaggicas para el 0.6 desarrollo del pensamiento Psicologa organizacional 0.6 Pruebas psicotcnicas 0.6 Seleccin por competencias 0.5 Recursos humanos 0.5 Psicologa clnica 0.5 Competencias laborales 0.5 Wartegg 16 campos 0.5 Derechos humanos 0.5 Psicologa clnica y de la salud 0.4 Otras 37.2 Base 2.011
Son muy variadas las reas de inters de la Educacin Continuada; sin embargo, nuevamente se destacan aquellas asociadas con la psicologa organizacional y ocupacional (por ejemplo, administracin y gestin en recursos humanos o capacitacin en pruebas de seleccin). Predominan en las modalidades de Educacin Continuada los enfoques cognitivo conductual (22,5%), humanista (14,7%) cognitivo (13,2%) y sistmico (9%). El ingls y los cursos o diplomados en reas de la docencia universitaria tienen tambin alta demanda en esta modalidad de formacin. De hecho, el 30% de los psiclogos encuestados afirma dominar al menos un segundo idioma, con mayor frecuencia el ingls, seguido por el francs. En cuanto a las instituciones en las que los psiclogos realizan cursos de educacin continuada, encabezan la lista el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA (10,8%), la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2,8%). La mayora de los cursos ofrecidos por el SENA y la UNAD tienen una modalidad de educacin a distancia o virtual. Otras de las universidades de la lista tambin ofrecen programas de educacin continuada no presencial, aunque no existen datos exactos al respecto. Sin embargo, se puede asumir que, como en el resto del mundo, la educacin a distancia, el e-learning o el b-learning han incrementado su presencia en Colombia.
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3.03 Discusin y Conclusiones sobre el Aprendizaje y Enseanza de la Psicologa
En tal contexto, en futuras investigaciones sera fundamental considerar la evaluacin de la cantidad, la calidad y el modelo pedaggico de estos programas, ya que atae al futuro de la calidad de la formacin del psiclogo en Colombia.
Tabla 3.9. Instituciones en las que los psiclogos en Colombia cursan la educacin continuada.
Sexo % Total Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Pontificia Universidad Javeriana Universidad Nacional de Colombia Universidad Pontificia Bolivariana Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Universidad de la Sabana Universidad de San Buenaventura Universidad de Antioquia Universidad Cooperativa de Colombia Fundacin Universitaria Konrad Lorenz Universidad del Valle Escuela Superior de Administracin Pblica ESAP Universidad Catlica de Colombia Universidad Santo Toms Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario Fundacin Universitaria del Norte Universidad El Bosque Corporacin Universidad Piloto de Colombia Fundacin Universitaria Luis Amigo FUNLAM Universidad de los Andes Universidad Autnoma de Bucaramanga UNAB Otras Base 10.8 8.9 4.5 3.4 2.8 2.6 2.4 2.3 2.2 1.6 1.4 1.3 1.2 1.1 1 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 45.5 1.961 Hombre Mujer 9.3 6.8 6.8 3.4 3.8 2.2 2.2 4.7 2.3 1.6 2.2 1.4 1.4 0.7 0.9 1.1 0.5 0.5 1.6 0.7 0.9 43.7 401 11.1 9.5 3.9 3.4 2.5 2.7 2.4 1.7 2.2 1.5 1.2 1.3 1.2 1.2 1 0.9 1 1 0.7 1 0.9 45.9 1.561 Rango de Edad % 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms de Aos Aos Aos Aos 46 14 11.8 11.9 8.7 6.8 10.8 4.7 4.3 0.4 2.2 5 3.2 2.2 1.8 0.7 0.4 1.4 0.4 0.4 0.7 1.1 0.4 1.1 0.4 0 42.8 213 9.4 4.7 4.3 1.2 2.2 2.7 2.2 1.5 2.5 1 1.6 1 1.2 0.9 1.1 0.3 1 0.6 0.8 0.7 45 652 7.5 5.2 2.6 2.1 2.9 2.3 1.5 3 0.9 1.7 0.8 1.4 0.9 0.5 0.9 0.9 1.2 1.4 0.8 0.6 47.6 460 9.2 3.3 3 5.2 2.6 1.1 2.1 3 1 0.8 1.3 1.5 1.3 2 1 0.5 1 1.1 0.5 1.5 47.2 416 8.6 4.3 2.8 5.5 3.1 1.5 3.7 1.2 1.2 3.7 2.8 0.9 1.2 1.2 0.6 3.4 0.3 0.3 2.8 1.5 41.5 220
3.03 Discusin y conclusiones sobre el aprendizaje y enseanza de la psicologa

El anlisis de los perfiles y trayectorias en la formacin de los psiclogos no estara completo sin el abordaje de las prcticas de enseanza y aprendizaje a travs de las cuales se forma a los psiclogos en los programas de Colombia. Para tal efecto, y sin nimo de hacer un anlisis profundo del tema, lo que escapara a los objetivos y lineamientos del captulo, se mencionarn algunos elementos relacionados con el cambio del contexto educativo, con las prcticas pedaggicas y con las dificultades en la formacin.
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El contexto social para el aprendizaje de la psicologa

La globalizacin, el crecimiento y el desarrollo tecnolgico han generado sendos cambios en lo que Cisco (2010) y Moreno (2002), entre otros, han llamado la sociedad del aprendizaje. En las nuevas condiciones de interaccin, ms que los recursos naturales o el conocimiento mismo, son las competencias para el aprendizaje las que determinan la capacidad de adaptacin y desarrollo, tanto individual como social. Los actuales contextos se caracterizan por la insercin de la tecnologa en la comunicacin, en el aprendizaje, en la vida cotidiana y en todos los escenarios de accin e interaccin de los seres humanos. Como consecuencia, el aprendizaje se independiza de los espacios fsicos y es concebido como una actividad sociocultural sistemtica, flexible, reflexiva, autoorganizada y autodirigida, que faculta a los individuos para acceder y generar permanentemente el conocimiento y la innovacin, lo que ha implicado grandes cambios en la relacin y funcin de los agentes educativos. Es decir, una formacin en la que se debe garantizar, ms que un completo dominio de un campo de conocimiento -algo de plano imposible y menos en la dinmica actual del conocimiento-, las herramientas para aprender a aprender a lo largo de toda la vida y de manera autnoma. As ha sido reconocido por diferentes programas de psicologa que estn buscando resignificar el proceso educativo, con base en orientaciones pedaggicas y/o didcticas provenientes de enfoques tales como el aprendizaje significativo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo, el cambio conceptual, la autorregulacin acadmica, la metacognicin y otras propuestas de los enfoques constructivistas, especialmente. En suma, podra decirse que la sociedad del aprendizaje enfatiza en el desarrollo de las competencias, en el proceso educativo centrado en el aprendizaje y en el estudiante, en aprender a aprender y aprender a pensar como objetivos bsicos del proceso formativo, lo que implica transformacin de las estrategias y de las estructuras, tanto de organizaciones como de los individuos, con los consecuentes cambios en la motivacin y participacin en dicho aprendizaje. Todo esto lleva a que los profesionales de la psicologa, al igual que cualquier ciudadano, tengan mayor posibilidad y oportunidad de aprender a lo largo de toda la vida. Lo mencionado crea una interesante realidad para la formacin en psicologa, en cuanto que los avances en las ciencias de la educacin exigen
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3.03 Discusin y Conclusiones sobre el Aprendizaje y Enseanza de la Psicologa
de las academias psicolgicas la autoevaluacin profunda y permanente, no ya en trminos del cumplimiento de requerimientos mnimos para el reconocimiento acadmico, sino en funcin de la cualificacin de la capacidad de aprendizaje de sus comunidades. Por lo tanto, como disciplina cientfica y profesin ntimamente ligada a la investigacin y la innovacin, la psicologa debe avanzar en el estudio crtico de la manera en que los currculos y los proyectos educativos propician el desarrollo de las competencias requeridas en los egresados. ste es el tiempo en el que la relacin entre la psicologa, el aprendizaje y la educacin redundar en la necesaria reformulacin de las prcticas de formacin de psiclogos. En tal orientacin, cabe mencionar algunos de los problemas cruciales en los procesos de aprendizaje y enseanza de la psicologa: 1. Falta de conexin entre las enseanzas acadmicas y las situaciones cotidianas de intervencin. La enseanza en escenarios artificiales, auxiliada por herramientas tales como los equipos de simulacin, es un elemento crucial en el aprendizaje de la psicologa y en el desarrollo de competencias profesionales, ms an si se piensa en las connotaciones ticas de la intervencin con seres humanos. No obstante, son indispensables estrategias didcticas complementarias que establezcan una relacin directa, clara y profunda entre la academia, los textos y la realidad en la que participarn los psiclogos. De esta manera, la psicologa, tanto en su enseanza como en su prctica, debe hacerse dentro y fuera de los salones de clase, y con medios e informacin que satisfaga los requerimientos del contexto sociocultural de cada programa. 2. Falta de correspondencia conceptual y metodolgica entre las enseanzas y la realidad. Al igual que se mencionaba con las competencias profesionales en el punto anterior, el desarrollo de competencias cognitivas y procedimentales exige la apropiacin y contextualizacin de las herramientas de aprendizaje y enseanza, de manera que los parmetros de intervencin psicolgica abordados en el proceso formativo correspondan bien a lo que encontrarn los psiclogos en su prctica profesional. Para lograrlo es pertinente incluir programas de formacin pedaggica de los docentes, aunada a su experticia y conocimiento prctico del contexto global y local. Lamentablemente, las exigencias de acreditacin, junto con algunos criterios econmicos y prcticos han hecho frecuente que profesionales recin graduados, sin experiencia docente ni profesional, asuman el rol docente sin
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mediacin de tutores ni preparacin previa, con las esperables consecuencias. 3. Deficiencias en la seleccin y uso de tcnicas, conceptos e instrumentos. Si bien no hay investigaciones ni estadsticas que nos informen sobre la gravedad de este problema, en los contextos acadmicos una de las mayores quejas de los docentes de los programas de psicologa es que los estudiantes, al llegar al periodo de las prcticas profesionales, no han asimilado con suficiencia los conceptos bsicos de la disciplina y no cuentan con un criterio profesional que les permita hacer uso adecuado y eficiente de los recursos disponibles, lo que indica las deficiencias en los procesos de aprendizaje y enseanza y en la mismo concepcin del acto educativo. Los programas atiborrados de asignaturas y de tareas, en los que se intentan incluir todos los contenidos del variopinto campo de accin de la psicologa no parecen ser una solucin satisfactoria, dados los resultados en las diferentes pruebas y en la misma prctica profesional. En su lugar, uno de los enfoques posibles es el de acentuar en aprender a aprender y aprender a pensar en dominios especficos de conocimiento, en funcin de demandas globales, nacionales y locales. 4. Insuficiencia de visiones y acciones interdisciplinarias. Las barreras artificiales de las disciplinas estn en constante cambio y ataque. Ms que defender un nicho especfico para la psicologa, la dinmica actual de la ciencia invita al trabajo mancomunado de profesiones, reas y disciplinas en nodos problmicos, de forma que se logren visiones ms integrales y multidimensionales. En la misma direccin, los contenidos programticos deben ser integrados en detrimento del tpico ofrecimiento de las asignaturas como parcelas de conocimiento aisladas.
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Situacin laboral y ocupacional

de los psiclogos colombianos
Yolanda Sierra Castellanos y Mara Anglica Fonseca Lamprea
Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos
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4.01 Consideraciones iniciales
onvencidos de que en un pas que viene adelantando profundos procesos de modernizacin producto de la reciente y vertiginosa apertura econmica, se hace ms que necesario realizar juiciosos y continuos ejercicios de anlisis tanto de la distribucin, cualificacin, ocupacin y remuneracin de su talento humano, como de la forma en la que ste se va acoplando a las circunstancias y tendencias de la ciencia y del mercado, el Colegio Colombiano de Psiclogos se dio a la tarea de realizar en el ao 2010 la que sera la ms completa y reciente caracterizacin sociodemogrfica, educativa, profesional, laboral y salarial de los psiclogos en el pas. Este captulo est dedicado a la presentacin de las caractersticas que mejor describen la situacin laboral y ocupacional de los profesionales de la disciplina en el pas. Ser sta la oportunidad para observar el panorama general sobre cmo, en dnde y en qu se estn empleando los psiclogos y psiclogas colombianos, qu tan estables y satisfechos estn en sus trabajos, y qu tan bien remunerados son por sus servicios, entre otros aspectos que resultarn de especial inters para el gremio. Gracias a la participacin de 4.576 psiclogos y psiclogas de todo el pas en este ejercicio de auto-observacin, fue posible conocer tanto las calidades y potencialidades del capital humano en la profesin, como tambin sus necesidades y problemticas -al menos en algunos de sus mbitos -, lo que, sin duda alguna, servir de insumo al Estado, la academia, las asociaciones gremiales, las instituciones formadoras, la empresa privada y al Colegio Colombiano de Psiclogos para adelantar polticas y planes de accin efectivos, fundados en lo emprico.
Contexto nacional en materia de empleo

Antes de iniciar la exposicin de los consolidados que permiten caracterizar la situacin laboral y ocupacional de los psiclogos y psiclogas en el pas, es importante que el lector se site en el marco nacional en el cual stos se inscriben.
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4.01 Consideraciones Iniciales
Colombia tiene una de las tasas de desempleo ms altas de Latinoamrica. Mientras que pases como Argentina, Brasil, Mxico, Chile y Per registran niveles de desempleo inferiores al 10%, Colombia se mantiene sobre el lmite del 11% (DANE, 2011 a y b). De igual manera, la tasa de informalidad, esto es, de empleados domsticos, jornaleros, peones, trabajadores sin remuneracin o por cuenta propia (excepto los independientes profesionales) y personas ocupadas en empresas de 10 o menos empleados (incluyendo a socios o dueos), est entre las ms altas de la regin (CEPAL/OIT 2010); para junio de 2011 este tipo de subempleo en Colombia se estim en el 11,4% (DANE, 2011 a y b). A pesar de que durante el ao 2010 la economa colombiana creci en 4,3% con relacin al ao anterior, en materia de empleo, el 2010 fue un ao de crecimiento cauto en Colombia. Aun as, cabe resaltar que el pas fue uno de los menos afectados por la crisis econmica mundial de ese ao, dado que mientras en pases como Estados Unidos el desempleo pasaba del 3% al 12% o en Espaa, del 7% al 22%, en Colombia la variacin result tan slo de un punto porcentual. As, aunque el crecimiento econmico fue discreto, fue mucho mejor de lo esperado debido al contexto mundial. El ritmo de creacin de nuevos empleos en el sector formal de la economa fue insuficiente frente al crecimiento de la oferta laboral. La cada de la industria manufacturera y del comercio, sectores que demandan una alta mano de obra, junto con el auge de la industria minera, generadora de muy pocas plazas de trabajo, y las consecuencias desafortunadas de la ola invernal, hicieron que el 2010 no fuera un ao tan dinmico en materia laboral como se lo esperaba. El trabajo formal descendi en forma preocupante, trayendo consigo un aumento del subempleo y trabajo informal. Para febrero de 2010, momento en el que se aplicaba la encuesta base de este estudio, el tamao relativo de la fuerza de trabajo en el pas se estimaba, segn la Tasa Global de Participacin (TGP), en un 62,46%. Las tasas de ocupacin (TO) y de desempleo (TD) se calculaban en 54,61% y 12,6%, respectivamente, lo que lleg a significar un aumento en la demanda laboral con relacin al mismo mes en el ao anterior, cuando las tasas de participacin y de ocupacin se mantuvieron ms de dos puntos por debajo. Fue as que entre el mes de febrero de 2009 y el mes de febrero de 2010, 1.297.358 personas se sumaron a la Poblacin Econmicamente Activa (total: 21.557.983), 1.118.421 a la poblacin ocupada (total: 18.849.787) y 178.936 a la poblacin desocupada (total: 2.708.195) (DANE, 2010; Ministerio de la Proteccin Social, 2010). Del total de ocupados, el 43.5% se empleaban por cuenta propia, el 34% como empleados particulares, mientras que el resto lo haca en
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otras modalidades. La mayora de ellos se ocupaban en los sectores de comercio (5.077.735), servicios (3.578.553), agricultura (3.392.103) e industria (2.391.132), Por otra parte, la Tasa de Subempleo Subjetivo, que hace referencia a las personas con remuneraciones variables, cercanas al salario mnimo, pas de 29.4% en febrero de 2009 a 31.9% en febrero de 2010, mientras que la Tasa de Subempleo Objetivo, que hace referencia a los trabajadores informales, aument de 10.26% a 12.54% en el mismo periodo (Ministerio de la Proteccin Social, 2010).
4.02 Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos

Empleabilidad
Los factores que podran estar relacionados con cun atractivo resulta un profesional para los potenciales empleadores pueden ser muchos y muy variados. Al preguntarles a los encuestados que se encontraban trabajando, bien como empleados o bien como independientes, por cul crean que haba sido el factor ms influyente al momento de haber sido elegidos para el cargo o labor que realizaban, cerca de la mitad de ellos contest que la experiencia laboral, seguidos por quienes consideraron que fue el conocimiento especializado en el rea. Llaman la atencin los altos porcentajes de encuestados que consideraron que aspectos que no debieran ser excluyentes, tales como la universidad de egreso o el sexo, fueron un factor decisivo (Figura 4.1.).
Figura 4.1. Factores que los psiclogos en ejercicio consideran que fueron los ms influyentes al momento de ser contratados para el/los empleo/s o labor/es actual/es.
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4.02 Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos
Habiendo considerado ya en un captulo anterior el factor ms importante para la empleabilidad: la cualificacin profesional, se presentarn aqu los resultados de la observacin de otros tres factores que bien podran estar dando cuenta de razones por las que los psiclogos consiguen o no empleo: a) los aos de experiencia laboral, b) las reas disciplinares o aplicadas de desempeo y c) la zona geogrfica de ejercicio. a. Aos de experiencia laboral como psiclogo/a. Para el momento de participar en este estudio, el 10,4% de los encuestados no haba completado el primer ao de experiencia laboral, mientras que cerca de la mitad (53,8%) contaba con slo entre uno y cuatro aos. No se advirtieron diferencias significativas entre los aos de experiencia acumulada por hombres y mujeres (Tabla 4.1.).
Tabla 4.1. Distribucin de la muestra segn nmero de aos de experiencia en la profesin.
Encuestados % total en la muestra
Aos de experiencia en el ejercicio de la profesin (contados slo despus de la fecha del grado) 21- 30 15-20 11-14 5-10 1-4 0 Ms de 31 aos aos aos aos aos aos aos 0,4 2,3 4,8 4,3 24 53,8 10,4
b. rea disciplinar o aplicada de desempeo. Ms del 80% de los psiclogos de la muestra se dedican a la psicologa organizacional, la clnica, la educativa y la social. Entre ellos no se observan diferencias a la luz del sexo o de la edad; slo se advierte que son ms los psiclogos con posgrado quienes ejercen la psicologa clnica y, a su vez, son menos los psiclogos con posgrado quienes ejercen la psicologa social (Tabla 4.2.). Por otra parte, resultan sorprendentemente bajos los porcentajes de profesionales que se desempean en campos novedosos o de auge actual como los de la psicologa jurdica, del deporte o del envejecimiento; mucho ms bajos y sorprendentes todava, los porcentajes de personas con experiencia laboral en reas disciplinares de enorme importancia transversal y transdisciplinar como la psicologa bsica, la medicin y la biotica. En casi todos estos casos, son los hombres y los profesionales de ms de 36 aos y posgraduados quienes representan la mayora (Tabla 4.2.).
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Tabla 4.2. reas disciplinares o aplicadas de la psicologa en las que se desempean los profesionales en ejercicio a la luz de las variables sexo, posgrado y rango de edad.
Encuestados que ejercen la psicologa (64,3%) Psicologa de las organizaciones y del trabajo Psicologa clnica reas disciplinares o aplicadas de la psicologa en la que se desempean Psicologa educativa Psicologa social, ambiental y comunitaria Otra Psicologa de la infancia y adolescencia Psicologa de la salud Evaluacin, medicin y estadstica aplicada Psicologa jurdica Procesos psicolgicos bsicos Anlisis de la conducta Psicologa del consumidor Neurociencia y psico-biologa Psicologa del adulto y el envejecimiento Psicologa del deporte y el ejercicio Psicologa de la sexualidad Biotica y deontologa psicolgica % Total % Sexo Hombre Mujer % Con posgrado S No % Rango de edad 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms aos aos aos aos de 46 33,4 13,7 16,9 13,7 5,4 5,4 6,4 3,8 2,9 1 2,5 2,5 3,8 0,3 0,3 0 0,3 33,5 20,7 14,2 14,6 6,2 8 4,7 1,9 2,1 2 2,5 1,8 1,3 0,5 0,1 0,4 0 27,1 20,7 17,1 16,8 9,9 8,6 7,3 3,2 2,6 1,9 2,3 2,2 2,3 0,3 0,7 0,3 0,1 28,8 21,3 17,2 13,6 9 9,5 5 1,3 3,7 5,2 2,2 3,6 1,9 0,6 0,4 0,2 0 28,8 25,8 15,9 13,3 15,1 6,6 5,5 5,9 1,8 2,6 2,6 2,2 1,5 1,1 0,7 1,1 1,1
30,6 20,5 15,9 14,7 8,4 8 5,7 2,7 2,6 2,5 2,4 2,3 2 0,5 0,4 0,4 0,2
24,1 21,5 15,3 16,9 10,7 7,3 6,2 5,3 2,6 5 4,6 3,3 3,3 0,3 0,8 0,6 0,3
32,5 20,2 16,1 14,1 7,7 8,2 5,5 1,9 2,6 1,8 1,8 2,1 1,6 0,5 0,3 0,3 0,1
30,7 30,5 22,7 18,6 15,7 16,1 11,1 17,9 9,9 6,9 6,6 3,4 3,9 3,3 2,4 2,5 2,6 0,7 0,5 0,5 0,2 7 9 4,9 2,1 1,5 1,9 2,5 2,2 1,4 0,3 0,3 0,2 0,2
Nota. Todas las tablas de contingencia de este captulo estn organizadas por porcentaje columna, presentando las distribuciones condicionadas por el ttulo de la columna.
c. Zona geogrfica nacional de ejercicio profesional. De los encuestados que ejercan la profesin en el territorio nacional al momento de participar en el estudio, el 85% lo haca en el Distrito Capital y en las ciudades capitales de los departamentos de Antioquia, Valle del Cauca, Santander, Atlntico, Tolima, Bolvar y Risaralda (Tablas 4.3 y 4.4.). En total, en estos siete departamentos se encuentra apenas un 1% del total de psiclogos en ejercicio encuestados.
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4.03 Situacin de ocupacin/desocupacin de los psiclogos encuestados
Tabla 4.3. Principales departamentos en los que los encuestados ejercen la profesin
Departamento Distrito Capital Antioquia Valle del Cauca Cundinamarca Santander Atlntico Tolima Bolvar Risaralda Boyac Otros
% Total 39 13 9,2 5,1 4,4 3,9 2,8 2,6 2,6 2,3 15,1 Hombre 39,6 14,1 9,1 4,5 3,7 3,3 2,5 2,8 3,4 1,7 15,3
% Sexo Mujer 38,8 12,6 9,2 5,2 4,7 4,1 2,9 2,6 2,3 2,4 15,2
Tabla 4.4. Principales ciudades en los que los encuestados ejercen la profesin
Ciudad Bogot Medelln Cali Barranquilla Bucaramanga Cartagena Pereira Ibagu Manizales Villavicencio Otras
% Total 39 9,9 6,8 3,5 2,6 2,5 2,3 2,1 1,6 1,5 28,2 Hombre 39,6 11,3 7,6 2,8 2,5 2,5 3,1 2 1,5 1,2 25,9
% Sexo Mujer 38,8 9,5 6,6 3,8 2,6 2,4 2,1 2,2 1,6 1,6 28,8

Psiclogos ocupados en el ejercicio de la profesin
Slo el 64,3% de los encuestados (hombres, mayoritariamente) se encontraban trabajando como psiclogos (Tabla 5), el resto se encontraban desempleados, trabajaban en otros oficios y profesiones.
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Tabla 4.5. Encuestados que ejercen/no ejercen la profesin a la luz de las variables sexo y edad % Sexo Encuestados % Total Hombre Mujer 68,3 31,7 63,2 36,8 % Rango de edad 20 -25 26 -30 31 -35 36- 45 Ms aos aos aos aos de 46 52,3 47,7 64,8 35,2 65,9 34,1 67,6 32,4 69,8 30,2
% Trabaja como psiclogo/a en la actualidad
S No
64,3 35,7
Aunque la proporcin de profesionales que ejercan la psicologa entre los encuestados aumenta de modo importante conforme aumenta su estratificacin socioeconmica, no lo hace a medida que aumenta su edad. Slo el porcentaje de psiclogos con edades entre 20 y 25 aos que no ejercan la profesin (47,7%) sobresale entre los de los de los otros grupos etarios (Tabla 4.6). Tambin puede observarse que la proporcin de profesionales que ejercan la psicologa al momento de diligenciar la encuesta result ostensiblemente ms alta entre quienes cursaron o se encontraban cursando un programa de posgrado (Tabla 4.6).
Tabla 4.6. Encuestados que ejercen/no ejercen la profesin a la luz de las variables estrato y posgrado.
Encuestados S
% Estrato socioeconmico % Con posgrado 1+2 3 63,4 36,6 4 68,2 31,8 5+6 71,6 28,4 S 73,6 26,4 No 58,1 41,9
% Trabaja como psiclogo/a en la actualidad
56,0
No 44,0
Psiclogos desocupados
El total de los encuestados ha permanecido, en promedio, 10,8 meses desempleado (sumando todos los perodos de desocupacin laboral desde la fecha de grado). Cifras hasta de doce meses acumulados de desocupacin laboral se registran en el grupo de las mujeres, el de los encuestados pertenecientes a los estratos socioeconmicos 4, 5 y 6, y el de los psiclogos que tienen ttulo de posgrado. Con medias de desocupacin superiores al ao aparecen las profesionales de ms de 31 aos de edad y quienes, a pesar de tener el grado de psiclogos, no ejercen como tales (Figura 2).
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En contraposicin, el grupo de los hombres, el de personas entre 20 y 30 aos y el de profesionales que ejercen la psicologa, son los que presentan los ndices ms bajos de desocupacin en promedio (entre 6 y 9,6 meses) (Figura 4.2.).
Figura 4.2. Perodos totales de desocupacin de los encuestados a la luz de las variables: sexo, edad, estrato socioeconmico, posgrado y ejercicio profesional
Meses promedio, ms de 46 aos, 16.8 Meses promedio, Entre 36 y 45 aos, 15.6 Meses promedio, No ejerce como psiclogo,14.4 Meses promedio, Entre 31 y 35 aos, 13.2 Meses promedio, con posgrado, 12 Meses promedio, Estratos 5 y 6, 12 Meses promedio, Estrato 4, 12 Meses promedio, Mujer, 12 Meses promedio, Sin posgrado, 10.8 Meses promedio, Estrato 3, 10.8 Meses promedio, Estratos 1 y 2, 10.8 Meses promedio, Total de la muestra, 10,8 Meses promedio, ejerce como psiclogo, 9,6 Meses promedio, entre 25 y 30 aos, 9.6 Meses promedio, Hombre, 9,6 Meses promedio, entre 20 y 25 aos, 6
Meses promedio totales
Del grupo de psiclogos que no ejercan la profesin al momento de diligenciar la encuesta (35,7%), slo el 34,9% se encontraba trabajando en otro oficio o actividad; la gran mayora se encontraba por entonces desocupada. Se contaban entre ellos una mayor proporcin de hombres y de profesionales de ms de 36 aos (Tabla 4.7.).
Tabla 4.7. Desocupacin en los encuestados que no ejercen la profesin, a la luz de las variables sexo, posgrado y edad. Encuestados que no ejercen la profesin (35,7%) % Desocupacin S % Total 65,1 % Sexo Hombre Mujer 69,4 30,6 % Con posgrado S No % Rango de edad 20-25 26-30 31-35 36-45 Ms aos aos aos aos de 46 60,8 39,2 70,8 29,2 80,3 19,7 84,2 15,8
64,1 68,7 63,6 44,9 35,9 31,3 36,4 55,1
No 34,9
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Psiclogos ocupados en otros oficios.

Entre los encuestados que no ejercan la profesin pero estaban dedicados a otras profesiones, actividades u oficios, se advierte un alto porcentaje de personas entregadas a labores docentes, administrativas, sociales y comerciales, muchos de ellos con ttulos de posgrado (Tabla 4.8.).
Tabla 4.8. Principales oficios o profesiones en los que se ocupan los encuestados que no ejercen la profesin a la luz de la variable posgrado.
Encuestados que no ejercen la profesin (35,7%) Docencia/Capacitacin Administracin/Asistencia/ Secretariado Trabajo comunitario/Servicios sociales/ Religiosos Comercio/Ventas/Exportacin Relaciones pblicas/Logstica/ Eventos Servicios pblicos/Trmites/ Principales oficios Atencin al cliente o profesiones a los Artes/Diseo que se dedican Deportes Auditora/Contralora/ Interventora Ama de casa Tecnologa/ Sistemas Comunicacin/Medios/ Telecomunicacin Estudiante Otras
% Total 18,4 13 9,4 8,3 4,3 3,1 3,1 2,2 2,2 2,1 2 1,9 1,8 25,4
% Con Posgrado S 26,9 11,4 7,2 6,4 2,7 2,5 3,1 1,9 2,5 1,9 1,7 1,7 5 23,9 No 14,8 13,7 10,3 9,1 5 3,4 3 2,3 2,1 2,2 2,2 2 0,5 23,5
Resultar curioso mencionar que entre este abanico de otras actividades a las que se dedicaban en su momento algunos de los psiclogos encuestados, aparecen ocupaciones como esteticista, intrprete musical, auxiliar de enfermera, vigilante privado, maestra de danzas, higienista oral, cobradora, auxiliar de imprenta, avicultor, vendedor, entre otras.
Situacin laboral de los psiclogos encuestados que ejercen la profesin

Tipo de trabajo. La mayora de los psiclogos en ejercicio se encontraban trabajando como empleados bajo contrato laboral (67,8%) al momento
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de diligenciar la encuesta. En segundo orden, se encontraban quienes ejercan la profesin de manera independiente (26,7%), seguidos por los multi-empleados (8,9%) y los propietarios de negocio (3,5%) (Tabla 4.9.). En este orden, se puede observar que la mayora de los psiclogos se encuentra en situacin de oficialidad laboral al tener contrato de trabajo, y por ende, acceso al sistema de seguridad social.
Tabla 4.9. Tipo de trabajo de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y rango de edad
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Empleado
% Total
% Sexo Hombre Mujer 63,1 32,3 11,1 6,5 3,2 69,2 25,1 8,3 2,6 2,9
% Rango de edad 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms aos aos aos aos de 46 74,8 19,7 4,3 1,2 3,4 72,2 24,3 7,5 2 2,2 66 26,4 10,5 3,7 4,2 64,1 28,3 11,4 4,4 2,9 55,1 41,7 10,9 9,4 2,2
67,8
Independiente 26,7 MultiTipo de empleado trabajo Propietario de negocio Otro 8,9 3,5 2,9
Se observa que conforme aumenta la edad de los encuestados disminuye la proporcin de psiclogos empleados y resulta ms frecuente encontrar profesionales multi-empleados, independientes y propietarios de negocio (particularmente, mayores de 46 aos). Se encuentra tambin entre las mujeres, una mayor proporcin de profesionales vinculadas con contrato laboral, a la vez que una menor proporcin de profesionales independientes, multi-empleadas y propietarias de negocio (Tabla 4.9). Salvo en el caso de los psiclogos multi-empleados, no se encuentran diferencias de resaltar entre los profesionales con y sin estudios de posgrado en este aspecto; para el caso, es significativamente ms alta la proporcin de profesionales multi-empleados entre los psiclogos que han realizado estudios formales complementarios, que entre los que no lo han hecho (12% frente a 6,3%). Por su parte, la proporcin de psiclogos empleados clasificados en los estratos socioeconmicos 4, 5 y 6 resulta menor que la de los profesionales clasificados en los estratos 1, 2 y 3; ocurre a la inversa en los psiclogos independientes y los propietarios de negocio (Tabla 4.10.).
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Tabla 4.10. Tipo de trabajo de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico.
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Empleado Independiente Tipo de trabajo Multi-empleado Propietario de negocio Otro
% Con posgrado S 65,7 27,5 12 4 2,2 No 69,7 26 6,3 3 3,5
% Estrato socioeconmico 1+2 71,1 23,9 8,2 1,7 4,2 3 70,3 23,3 8,7 2,7 2,7 4 64,8 30,9 9,4 4,4 2,5 5+6 62,8 32 9,5 3 3
En los profesionales de ms de 46 aos, los clasificados en los estratos socioeconmicos 5 y 6, y los posgraduados se observa una mayor tendencia a llevar al mismo tiempo dos o ms actividades o empleos (Tablas 4.11. y 4.12.).
Tabla 4.11. Nmero de actividades laborales de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y edad.
Total % Sexo % Rango de edad Encuestados que ejercen la 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms de profesin (64,3%) % Hombre Mujer aos aos aos aos 46 Una actividad o empleo Dos actividades o empleos Tres actividades o empleos Cuatro actividades o empleos Cinco actividades o empleos 71 25,7 2,9 0,4 0 59,4 35 5,3 0,3 0 74,3 22,9 2,2 0,5 0 82,2 16,9 1 0 0 78 19,6 2,1 0,3 0 68,1 28,8 2,6 0,3 0,1 66,5 29,7 3,6 0,2 0 47,2 42,8 7,7 2,2 0
El grupo de las psiclogas en ejercicio, el de los profesionales menores de 30 aos y el de los clasificados en los estratos socioeconmicos 1, 2 y 3 son, por su parte, los que muestran una mayor tendencia a tener un solo empleo o actividad laboral (Tablas 4.11 y 4.12).
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Tabla 4.12. Nmero de actividades laborales de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico.
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Una actividad o empleo Dos actividades o empleos Tres actividades o empleos Cuatro actividades o empleos Cinco actividades o empleos
Con posgrado % S 63,6 31,4 4,4 0,7 0 No 77,3 20,8 1,6 0,2 0,1
Estrato socioeconmico % 1+2 75,9 21,7 2 0,4 0 3 74,3 23 2,2 0,4 0,1 4 67,1 29,2 3,5 0,2 0 5+6 62,9 31,4 4,9 0,8 0
Tipo de contrato
Como puede apreciarse en la Tabla 13, la modalidad de contratacin que prevalece entre los psiclogos en ejercicio es la de prestacin de servicios (44.5%), seguida por las del contrato a trmino fijo e indefinido, muy cercanas entre ellas. Entre los hombres, aparecen proporciones ms altas de profesionales contratados a trmino fijo, por honorarios y por proyecto (contrato por obra o labor contratada), mientras que entre los profesionales posgraduados resulta ms alta la proporcin de personas contratadas a trmino fijo, indefinido y por honorarios (Tabla 4.13.).
Tabla 4.13. Tipo de contrato de los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y posgrado.
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Prestacin de servicios Trmino fijo Indefinido Honorarios Tipo de Por proyecto contrato Destajo Integral Bsico Ad Honorem
% Total 44,5 27,9 27,5 11,7 5,8 2,1 1,2 1 0,8
% Sexo Hombre 43,5 31,4 29,1 17 7,4 2,2 1,1 1,4 0,6 Mujer 44,8 26,9 27,1 10,1 5,3 2,1 1,2 0,9 0,8
% Con posgrado S 39,3 32,9 31,8 15 5,8 2,3 1,2 1,1 0,7 No 48,9 23,7 23,8 8,8 5,8 2 1,1 0,9 0,8
Sectores de la economa.
La educacin es el sector que ms contrata los servicios de los profesionales en psicologa; le siguen el sector salud, el de servicios, el estatal y el industrial, entre otros. Se encuentra una mayor proporcin de hombres trabajando para los sectores de la educacin, la salud y el
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Estado, mientras que las mujeres tienen ms presencia en el sector social y el de organizaciones no gubernamentales. Se observa tambin que con el aumento de edad y con la realizacin de estudios de posgrado aumenta la participacin en el sector educativo, y que la presencia de profesionales que han realizado posgrados es menor en los sectores de servicios, el social y el de ONGs (Tabla 4.14.).
Tabla 4.14. Principales sectores de la economa en los que trabajan los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo, edad y posgrado. Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Educacin Salud Servicios Estatal Industrial Financiero ONG Sector de la economa Social Comercio Investigacin de Mercados Investigacin Consultora Transporte Sector Pblico Privado Organizacional Construccin Otros % Sexo Total Hombre Mujer 36,9 27,3 24,8 18,4 7,8 2,1 1,4 1,4 0,5 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 3,4 45,2 29,3 22,6 22 7,7 2,3 0,8 1,2 0,6 0,2 0 0,2 0 0,5 0,2 0,5 0,2 0,2 7,4 % Rango de edad % Con posgrado
20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms S No aos aos aos aos de 46 34,5 33,1 30,1 38,9 42,2 51,7 45,6 29,4 26,7 25,4 17,4 7,8 2 1,5 1,5 0,4 0,3 0,3 0,3 0,3 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 2,8 24,8 23,6 14,3 8 2,9 1,3 2,2 0 0,3 1 0,3 0 0,3 0 0,3 1 0 6,4 27,2 26,9 17,8 7,8 1,9 1,6 1,2 0,6 0,2 0,3 0,3 0,3 0,2 0,3 0,1 0,1 0,2 5,8 29,3 23,2 20,4 7,6 2,3 1,3 1,3 0,6 0,1 0,1 0 0,4 0,1 0,3 0,1 0,1 0,4 3,4 26,2 22,8 19,4 8,6 1,3 0,9 1,1 0,6 0,4 0 0,4 0 0,2 0,2 0,4 0 0,2 5,6 27,7 18,5 6,3 3 1,5 0,4 0 0,4 0 0,4 0 0,4 0 0,4 0,4 0 7,1 28,3 26,4 18,9 18 7,6 2,1 1 0,4 0,3 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,3 0,2 0,2 0,1 6 7,9 2,1 1,7 2,3 0,6 0,4 0,3 0,4 0,3 0,3 0,1 0,2 0,2 0,3 7,8 25,8 22,2 26,9
Telecomunicaciones 0,2
Rgimen jurdico. Tres cuartas partes de las actividades laborales que realizaban los psiclogos en ejercicio encuestados, haban sido contratadas para organizaciones de carcter privado. El resto haban sido contratadas por organizaciones de carcter pblico y mixto. reas laborales. Como puede apreciarse en la Tabla 15, el rea laboral que prevalece entre los psiclogos en ejercicio es la de recursos humanos (33.3%); le siguen la de la docencia, la consultora, las administrativas y la de investigacin. Se observa una mayor proporcin de profesionales mayores de
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36 aos, en su gran mayora hombres, trabajando en las reas de docencia, consultora e investigacin, mientras que la proporcin de mujeres menores de 36 aos es mucho mayor en el rea de recursos humanos (Tabla 4.15.).
Tabla 4.15. Principales reas laborales en las que trabajan los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y edad. % Sexo % Rango de edad Encuestados que ejercen % la profesin (64,3%) Total Hombre Mujer 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms de aos aos aos aos 46 Recursos humanos 33,3 26,3 35,4 38,9 36 30,1 32,5 26,6 Docencia Consultora Administrativa Investigacin Aseguramiento de la calidad Organizaciones y mtodos Clnica reas laborales % Salud Relaciones Pblicas Social Comercial Auditora Asistencial Salud Pblica Educativa Comunicacin y medios Asesora Comunitaria Diseo, publicidad y mercadeo Otras 24,8 19,3 14,4 13,6 3,3 3,2 3,1 2,5 1,6 1,6 1,5 1,5 1,5 1,2 1,1 1,1 0,8 1,5 0,7 14,6 37,3 25,5 14,2 23,5 4,2 4 2,9 2,8 1,7 1,4 3,3 2,3 1,7 1,2 1,1 2,3 1,1 2 1,1 24,5 21,1 17,4 14,5 10,7 3 2,9 3,2 2,4 1,6 1,7 1 1,3 1,4 1,2 1,1 0,7 0,8 1,4 0,6 14 18,2 16,6 12,7 15,3 3,2 4,5 2,2 2,5 1,3 2,5 1,6 1,3 1,6 0,6 1 1 0 0,3 1,6 16,2 16,2 18,3 13,3 8,6 2,9 3,8 3,3 2,2 1,3 1,5 1,1 1,7 1,8 1,3 0,9 0,8 1,2 1,9 0,8 23,8 24,5 16,9 13,2 13,6 4,3 2,7 3,7 2,7 1,4 2,3 1,6 1,6 1,7 2 1,1 0,9 1 1,9 0,4 20,7 34,2 21,3 17,8 16,4 3,4 1,9 2,1 2,8 2,1 0,9 1,5 1,1 0,7 0,6 1,5 1,5 0,7 1,6 0,4 21,6 47,6 28 17,3 25,1 2,2 2,6 4,1 2,6 3 0,4 3,3 1,8 1,1 0,4 1,1 1,8 0,4 0,7 1,1 21,2
No se encontraron mayores correlaciones entre el rea laboral y el estrato socioeconmico de los profesionales, salvo que entre los psiclogos clasificados en los estratos 5 y 6 se encuentra una mayor proporcin de profesionales laborando en las reas administrativas, de consultora y de investigacin (Tabla 4.16.). Por su parte, entre los profesionales que no han realizado estudios de posgrado se observa una mayor proporcin de psiclogos laborando en
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el rea de recursos humanos que entre los que s se han titulado a ese nivel, contrario a lo que pasa con los psiclogos laborando en consultora, administracin, investigacin y docencia (Tabla 4.16.).
Tabla 4.16. Principales reas laborales en las que trabajan los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico.
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Recursos humanos Docencia Consultora Administrativa Investigacin Aseguramiento de la calidad Organizaciones y mtodos Clnica reas Laborales % Salud Relaciones Pblicas Social Comercial Auditora Asistencial Salud Pblica Educativa Comunicacin y medios Asesora Comunitaria Diseo, publicidad y mercadeo Otras
Con posgrado % Estrato socioeconmico % S 29,6 35 20 16,3 20,9 3,5 2,8 3,3 2,4 1,4 0,9 1,4 1,7 1,6 1,2 1 1,1 0,9 1 0,8 24,9 No 36,5 16 18,6 12,8 7,3 3,1 3,4 2,9 2,6 1,9 2,2 1,6 1,4 1,4 1,2 1,2 1 0,8 2 0,7 27,4 1+2 28,4 24,9 17,7 14,9 7,9 3,3 4,4 2,4 3,3 2,6 0,9 2 1,1 1,5 1,5 0,9 0,7 1,1 2 0 20,5 3 35,1 23,2 17,8 14,6 11,9 3,2 2,6 2,5 2 1,3 2,2 1,1 1,8 1,6 1,2 1 1,3 0,8 1,4 0,7 25,5 4 34,2 26,1 20,6 13,8 16 4,1 3,3 3,8 2,5 1,5 1,6 1,9 1,2 1,6 1,1 1,1 1,2 0,6 1,3 0,9 19,4 5+6 31,7 27,1 22,9 14,7 20,6 1,8 3,1 4,4 3,4 1,8 0,8 1,8 1,8 1 1 1,5 0,3 1 1,8 1,5 21,3
Cargos o posiciones laborales. La denominacin con la que con ms frecuencia se nombra el cargo o posicin laboral de los profesionales en ejercicio es la de Psiclogo (frecuentemente acompaada de un segundo calificativo como clnico, organizacional, etc.), seguida de la de Docente, que es ms recurrente entre los hombres y profesionales mayores de 31 aos. Se advierte que son pocos los psiclogos ejerciendo cargos de mando como Jefe, Gerente o Director (Tabla 4.17.).
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Tabla 4.17. Principales cargos que tienen los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables sexo y edad.
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Psiclogo/a Docente Psicloga clnica Psicloga de seleccin Profesional universitario Analista de seleccin Psiclogo clnico Denominacin del/los cargos Consultora Profesional psicosocial Consultor Psicoterapeuta Independiente Gerente Orientadora Directora Jefe de recursos humanos Terapeuta Psicloga consultora Tutor Coordinadora de gestin humana Contratista Otras
Total 27,5 10,2 2,2 1,5 1,5 1,1 0,9 0,9 0,8 0,8 0,7 0,6 0,6 0,5 0,5 0,5 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 30,6
Rango de edad % 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 Ms Hombre Mujer aos aos aos aos de 46 22,9 15,9 0 0 1,5 0,5 3,7 0 1,4 2,3 1,1 0,6 1,7 0 0 0,2 0,6 0 0,8 0 0,9 98,1 28,9 8,6 2,9 1,9 1,5 1,2 0,1 1,1 0,7 0,3 0,5 0,6 0,3 0,7 0,6 0,5 0,4 0,5 0,3 0,5 0,2 25,1 33,8 3,5 1,3 3,2 0,6 1,3 0,6 0,3 0,3 0,3 0,3 0,6 0 0,3 0 0,6 0,3 0,6 0 0,3 0,6 62,3 31,1 5,6 3,1 2,2 1,4 2 1,2 0,5 1,3 0,1 0,1 0,5 0,3 0,6 0,5 0,5 0,7 0,6 0,4 0,5 0,4 67,4 28,3 11,5 1,7 1,1 1,1 0,7 0,3 0,4 0,9 1,4 0,9 0,4 0,7 0,9 0,4 0,4 0,1 0,4 0,7 0,6 0,4 56,1 21,3 16,6 2,2 0,4 2,6 0 1,3 2,2 0,7 0,6 1,1 1,3 0,4 0,4 0,4 0,4 0 0,2 0,2 0,2 0,4 80,9 17 19,9 1,5 0 1,5 0 1,5 1,5 0 2,6 1,8 0,4 3 0 1,5 0,4 1,1 0 0,4 0 0 101,2
Sexo %
Entre los encuestados de los estratos socioeconmicos 4, 5 y 6, se observa un ligero aumento en la proporcin de profesionales cuya denominacin de cargo va asociada a una especialidad como psiclogo clnico, consultor, psicoterapeuta, entre otras. En correspondencia, entre los psiclogos posgraduados aparecen con ms frecuencia los cargos para los que se requieren estudios complementarios, tal es el caso de psicoterapeuta, por ejemplo (Tabla 4.18.).
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Tabla 4.18. Principales cargos que tienen los encuestados en ejercicio, a la luz de las variables posgrado y estrato socioeconmico.
Encuestados que ejercen la profesin (64,3%) Psiclogo/a Docente Psicloga clnica Psicloga de seleccin Profesional universitario Analista de seleccin Psiclogo clnico Consultora Profesional psicosocial Consultor Psicoterapeuta Independiente Gerente Orientadora Directora Jefe de recursos humanos Terapeuta Psicloga consultora Tutor Coordinadora de gestin humana Contratista Otras
Con posgrado % S No 21,1 33 18,6 3,1 2,6 1,9 0,7 2,2 1,7 1,3 0,4 1,6 1,3 0,6 0,8 0,9 0,8 0,8 1,1 0,5 1,2 0,2 0,5 0,8 1,2 0,1 0,5 0,6 0,6 0,4 0,2 0,7 0,4 0,5 0,4 0,5 0,5 0,3 0,4 0,5 97,2 0,4 0,3 90,1
Estrato socioeconmico% 1+2 33,5 7,9 1,1 2,6 1,8 0,9 1,3 0,4 0,7 0,2 0 0,7 0 0,7 0,7 0 0 0,2 0,7 0 0,2 62,4 3 28,4 9,5 1,9 1,5 2 1,4 0,8 0,6 1,1 0,6 0,2 0,8 0,6 0,7 0,2 0,6 0,5 0,6 0,2 0,2 0,4 79,3 4 26,3 12,8 2,7 1,5 1,1 0,7 0,9 1,5 0,6 1,1 1,2 0,1 1 0,5 0,5 0,5 0,2 0,4 0,6 1 0,2 60,5 5+6 20,4 10,1 3,6 0,3 0,5 0,8 1 1 0,8 1,3 1,8 1 0,8 0 1,3 0,5 1 0,3 0,3 0 0,8 97,2
Dedicacin laboral. El promedio semanal de horas que los psiclogos en ejercicio dedican a sus labores es de 39,6. La inversin semanal de tiempo en actividades profesionales aumenta conforme aumenta el nmero de empleos o labores contratadas, pasando de una dedicacin de 37,6 horas promedio entre quienes tienen un solo trabajo, a una de 57 horas promedio en quienes tienen hasta cuatro empleos o actividades (Figura 4.3).
Figura 4.3. Dedicacin semanal promedio de los psiclogos en ejercicio, segn nmero de actividades o empleos.
Horas semanales promedio
Denominacin del/los cargos
Series 1; Total; 39.6
Series 1; 1 actividad Series 1; 2 actividades Series 1; 3 actividades o empleo; 37.6 o empleos; 43.9 o empleos; 48.8
Series 1; 4 actividades o empleos; 57
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Vista y comparada a la luz de cada subgrupo muestral, la dedicacin laboral semanal promedio resulta por encima de la media entre los hombres, los profesionales mayores de 46 aos, los profesionales pertenecientes a los estratos socioeconmicos 5 y 6, y los psiclogos posgraduados. Son las mujeres, los profesionales entre 20 y 25 aos y los profesionales sin posgrado los que tienen una dedicacin laboral ms alejada de la media, por debajo (Figura 4.4).
Figura 4.4. Dedicacin semanal promedio de los psiclogos en ejercicio segn variables demogrficas.
Remuneracin. Aunque el tema de la remuneracin de los encuestados ser el centro del prximo captulo, resulta apropiado adelantar aqu que los psiclogos que no ejercen la profesin tienden a obtener ms trabajos con remuneraciones menores a $900.000 (1,68 Salarios Mnimos Legales Mensuales Vigentes SMLMV-), mientras que los psiclogos que ejercen la profesin obtienen muchos ms trabajos con ingresos entre ese lmite y $10.000.000 (18,67 SMLMV). As, por ejemplo, mientras que el 13% de los psiclogos que no ejercen ganan entre 1,5 y 5 millones de pesos, el 43% de los psiclogos en ejercicio tambin lo hacen.
Tabla 4.19. Ingresos mensuales totales de los encuestados a la luz de la variable ejercicio profesional. Encuestados Total ingresos mensuales por todas las actividades laborales Menos de SMLMV Entre SMLMV y $699.000 Entre $700.000 y $899.000 Entre $900.000 y $1.099.000 % Total 17,6 9,1 7,9 10,3 % Trabaja como psiclogo/a en la actualidad S No 4,5 42 6,4 7,7 11,1 14,1 8,3 8,6
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Total ingresos mensuales por todas las actividades laborales
Entre $1.100.000 y $1.299.000 Entre $1.300.000 y $1.499.000 Entre $1.500.000 y $1.999.000 Entre $2.000.000 y $4.999.000 Entre $5.000.000 y $7.999.000 Entre $8.000.000 y $9.999.000 Entre $10.000.00 y $15.000.000 Ms de $15.000.000
10,5 9,8 16,3 16,2 1,6 0,4 0,2 0,1
12,1 12 21,6 21,4 2,1 0,6 0,2 0,1
7,4 5,8 6,5 6,5 0,6 0,1 0,1 0,1
Para la lectura de los ingresos promedio totales de los psiclogos en ejercicio, habr que tener en cuenta el tiempo que dedican al ejercicio de sus labores, as se podr apreciar, por ejemplo, que quienes ganan menos de un SMLMV dedican slo 76 horas mensuales en promedio a sus labores (lo que sera menos del 40% de la jornada ordinaria de trabajo mensual) y quienes ganan entre 8 y 16 millones de pesos invierten 22 horas ms de trabajo al mes, 11% ms de las que que dedica un trabajador ordinario (Figura 4.5).
Figura 4.5. Dedicacin mensual promedio de los psiclogos en ejercicio segn ingreso total mensual
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Estabilidad laboral. Este aspecto se midi, para este caso, en trminos de a) tenencia de empleo al momento del grado, b) rotacin laboral y c) percepcin de estabilidad en el trabajo actual, a saber: a) Tenencia de empleo al momento del grado. El 48,2% de los psiclogos encuestados contaban ya con un empleo al momento de obtener su grado en psicologa; esto pareca ocurrir con ms frecuencia entre los hombres y entre quienes se graduaron hace ms de una dcada (Tabla 20).
Tabla 4.20. Distribucin de encuestados segn si tenan empleo al momento del grado como psiclogos a la luz de las variables sexo y rango de edad. % Sexo % Rango de edad % Total Hombre Mujer 20 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 45 aos aos aos aos S No 48,2 51,8 53,2 46,8 46,9 53,1 35,3 64,7 41,5 58,5 49,2 50,8 60,4 39,6
Encuestados
Ms de 46 68,8 31,2
Tena empleo al momento del grado como psiclogo/a
b) Rotacin laboral. La rotacin, bien sea por movilidad laboral o bien por ascenso, parece ser relativamente baja entre los encuestados: aproximadamente el 85% de los psiclogos de la muestra no haban cambiado de trabajo o slo lo haban hecho entre 1 y 4 veces para el momento de su participacin en este estudio. En promedio, los encuestados cambiaron de trabajo 2,4 veces luego de haber obtenido su grado profesional (Tabla 4.21).
Tabla 4.21. Veces que han cambiado de trabajo los encuestados luego de su fecha de grado.
% Veces que ha cambiado de trabajo Encuestados Ninguna 25,2 11 o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ms vez veces veces veces veces veces veces veces veces veces veces 16,1 17 15,8 9,7 7 3,6 1,8 1,2 0,3 1,4 0,7
% Muestra
Ahora bien, estos datos deben leerse teniendo en cuenta que el mayor grupo de la muestra encuestada tiene entre 26 y 35 aos de edad, lo que les da la posibilidad de sumar aproximadamente entre tres y doce aos de experiencia laboral, y con ello, muy poco tiempo para una alta rotacin (Tabla 4.22).
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Tabla 4.22. Promedio de veces que han cambiado de trabajo los encuestados luego de su fecha de grado a la luz de la variable edad.
% Rango de edad Encuestados % Total en la muestra Promedio de veces que han cambiado de trabajo desde el grado 20 a 25 aos 13 0,8 veces 26 a 30 aos 36 1,9 veces 31 a 35 aos 24 3,0 veces 36 a 45 aos 18 3,4 veces Ms de 46 aos 9 3,6 veces
Como sera de esperar, con el aumento en el tiempo de experiencia profesional, aumentan las probabilidades de rotacin laboral (Tabla 23).
Tabla 4.23. Rotacin laboral de los encuestados segn aos de experiencia
% Aos de experiencia (desde el ao del grado) Encuestados % Total de la muestra % No han cambiado de trabajo % Han cambiado de trabajo entre 1 y 4 veces % Han cambiado de trabajo ms de 5 veces Ms de 31 0,4 0 73,9 26 Entre 21 y 30 2,3 4,7 52 43,4 Entre 15 y 20 4,8 3,7 42 54,6 Entre 11 y 14 4,3 6,3 54,4 39,4 Entre 5 y 10 24 6,3 65,7 28 Entre 1y4 53,8 34,7 61,7 3,6
Por su parte, quienes ms han rotado de trabajo se encuentran clasificados en los estratos socioeconmicos 3 y 4. La mayor proporcin de profesionales que han permanecido en su primer trabajo se encuentra en los estratos 1, 2 y 3, mientras que la mayor proporcin de psiclogos que han rotado entre una y cuatro veces se encuentra en los estratos 4, 5 y 6. De otro lado, quienes cuentan con estudios de posgrado rotan ms que quienes no los tienen, lo mismo que quienes se dedican al ejercicio de la psicologa (Tabla 4.24).
Tabla 4.24. Rotacin laboral de los encuestados segn estrato socioeconmico, estudios de posgrado y ejercicio de la profesin. Encuestados Estrato Con posgrado Ejerce socioeconmico % % la profesin 1+2 3 4 5+6 S No S No 19 43 26 12 40 60 64 36 33,8 26,2 19, 7 20,6 15,7 31,5 19,8 35 57,1 11,4 2,0 61,4 18,8 2,7 53,5 11,5 1,9
% Total de la muestra % No han cambiado de trabajo % Han cambiado de trabajo 55,7 58, 1 60,2 61,5 61 entre 1 y 4 veces % Han cambiado de trabajo ms de 10,5 73,8 39,8 17,9 23,3 5 veces Promedio de veces que han cambiado 1,9 2,4 2,8 2,7 3,1 de trabajo desde el grado
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c) Percepcin de estabilidad. Los encuestados que para el momento de participar en este estudio se encontraban ejerciendo la profesin, calificaron en una escala entre 1 y 5 qu tan estable en el tiempo perciban su permanencia en su trabajo actual (para el caso de los multi-empleados, su trabajo principal), siendo 1 muy inestable y 5 muy estable. En promedio, los psiclogos encuestados que ejercen la profesin, calificaron la estabilidad de sus trabajos con 3,4 puntos. Al cruzar estas calificaciones con el total de ingresos mensuales recibidos producto de su(s) trabajo(s), se encuentra una interesante relacin directa entre percepcin de estabilidad e ingreso (Figura 4.6).
Figura 4.6. Calificacin promedio de la estabilidad en el trabajo actual, percibida por los encuestados que ejercen la profesin, segn ingreso total mensual (escala 1 a 5).
Satisfaccin. Los encuestados en ejercicio calificaron su satisfaccin profesional con su(s) trabajo(s) con un puntaje promedio de 3,7 y la satisfaccin con el ingreso que reciben por cuenta de su(s) trabajo(s) con un promedio de 3 puntos, ambos en una escala de 1 a 5. Curiosamente, se puede observar una relacin directa entre la calificacin de ambos tipos de satisfaccin y el ingreso total mensual recibido, as: quienes califican con un menor valor su satisfaccin profesional, tanto como su satisfaccin con su remuneracin, son quienes menos ingresos reciben (Figuras 4.7 y 4.8).
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Figura 4.7. Nivel promedio de satisfaccin profesional de los psiclogos en ejercicio segn ingresos mensuales.
Satisfaccin profesional promedio (escala 1 a 5) Figura 4.8. Nivel promedio de satisfaccin con la remuneracin de los psiclogos en ejercicio segn ingresos totales mensuales.
Nota. En el rango 4,3 - 2,5 se encuentran diferencias significativas al 95% Satisfaccin promedio con la remuneracin (escala 1 a 5)
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4.04 El perfil laboral y ocupacional del psiclogo en Colombia
4.04 El perfil laboral y ocupacional del psiclogo en Colombia

Como puede apreciarse a travs de los datos anteriormente presentados, el perfil laboral del psiclogo en Colombia, aunque presenta unas variaciones importantes que se han ido dando con el desarrollo mismo de la disciplina, contina privilegiando como escenario laboral las reas convencionales, haciendo demasiado lenta la apertura a nuevos escenarios o campos de aplicacin, lo cual puede estarse dando por las pocas opciones laborales para quienes las seleccionan como reas de especializacin. Del estudio tambin se desprende que si bien es cierto que es alto el nmero de profesionales recin egresados que cuentan con un empleo y que ste representa una ligera estabilidad en el trabajo, las tasas de desempleo para los profesionales de la psicologa son equivalentes a las tasas de desempleo generales del pas. Sin embargo, los salarios percibidos no son significativamente mayores para el recin egresado como psiclogo con relacin a los egresados de otras profesiones, haciendo que se perciba como una necesidad, cada vez ms imperiosa, el realizar estudios complementarios para poder ingresar al campo laboral o percibir mayor remuneracin. As mismo, se observa que los campos donde mayores ofertas laborales se ofrecen son los relacionados con el rea industrial, especficamente en las reas de recursos humanos y la educacin, en donde se percibe una tendencia ms alta de favorabilidad hacia las mujeres. Sin embargo, vale la pena anotar que las profesionales en psicologa no parecen tener mayor acceso a las posiciones de ms alta jerarqua en las organizaciones, haciendo que su ejercicio generalmente se quede en las reas en donde se requieren los conocimientos bsicos que les brinda la disciplina. Otra rea que ofrece un nivel importante de ocupacin es la relacionada con la docencia y la capacitacin, percibindose con mayor favorabilidad para las personas de ms edad, debido quiz a que en ella se privilegia tanto la experiencia como la realizacin de estudios superiores. En este punto vale la pena anotar que para la permanencia en este sector se exige la realizacin de estudios de formacin avanzada, lo cual podra estar ligado al aumento en los escalafones establecidos, con el consecuente aumento salarial que representa. Por su parte, la alta ocupacin de profesionales sin posgrado en las reas sociales y comunitarias, se explicara no porque no sea requerida
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la formacin avanzada en estas reas, sino porque no son muchas las opciones de formacin existentes en ellas, contrario a lo que ocurre en reas como recursos humanos o psicologa clnica. Por dems, en reas de alto impacto como estas ltimas los estudios de formacin avanzada resultan indispensables para los empleadores. Ahora bien, se puede observar una tendencia importante relacionada con la edad y el nivel de ocupacin en las diferentes reas de la psicologa, de acuerdo con los resultados, las personas de menor edad son quienes tienen acceso a trabajos con contrato laboral fijo, lo cual evidencia la tendencia del pas a contratar gente ms joven con menores exigencias laborales. Finalmente, si bien es cierto, que con el ejercicio de la profesin se puede llegar a obtener un nivel de ingresos importante, comparativamente con el obtenido en otras profesiones, tambin lo es el hecho de que para ello se requiere de una alta dedicacin laboral y, en ocasiones, hasta del multiempleo, lo que representa un aumento significativo de la carga laboral para los psiclogos.
4.05 Consideraciones finales

Los resultados de este estudio obligan a todos los actores socialmente responsables a repensar el papel de la psicologa en el pas y el impacto del ejercicio de los psiclogos y psiclogas en nuestra sociedad. En este sentido, las instituciones encargadas de la formacin de los profesionales en la disciplina, se trendrn que ver obligadas a revisar, a la luz de estos resultados, los perfiles y competencias con que estn formando a sus egresados, no slo para responder a las necesidades nacionales sino a la empleabilidad de sus egresados, sin que ello implique limitar la formacin lo meramente tcnico o rentable, con lo que se correra el riesgo de facilitar la substitucin de los psiclogos y psiclogas en el mercado laboral por trabajadores con nfasis ms tcnicos o tecnolgicos. As mismo, este estudio insta a las instituciones educativas a enfatizar en la formacin en las reas bsicas y en investigacin, para que stas no sean slo obligaciones curriculares, sino conocimientos y competencias profesionales que les permitan abordar las diferentes problemticas laborales con un pensamiento cientfico, que redunde en un mayor posicionamiento profesional, en el que se reconozca al psiclogo no slo
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Referencias
como alguien que hace sino alguien que sabe hacer desde la ciencia. De igual manera, los resultados de este estudio tambin son un llamado a dar mayor nfasis a los nuevos campos de especializacin de la psicologa dentro de los programas de pregrado, investigacin y prctica profesional de las instituciones formadoras, para procurar que las expectativas profesionales de los estudiantes no se limiten a los campos convencionales de la psicologa, sino que se amplen a otras reas no slo de alto impacto social y cientfico,sino de mejor posicionamiento laboral, menor competencia ocupacional y mayor remuneracin econmica. Es as que las instituciones de formacin estan llamadas a cerrar la brecha existente entre la academia y los diferentes escenarios de ejercicio profesional del psiclogo, lo que les implica, no slo revisar este estudio y hacer ejercicios de autoevaluacin, sino a plantearse serias investigaciones sobre las competencias de sus egresados, las tendencias profesionales internacionales, los contextos emergentes del ejercicio profesional y los problemas a advertir; todo no slo para garantizar la empleabilidad y ocupacin de sus graduados sino para mejorar la participacin de los y las psiclogas en el proyecto de pas de esta generacin.
Referencias
CEPAL/OIT (2010). Boletn N 4. Coyuntura laboral en Amrica Latina y el Caribe. Diciembre 2010. En: http://www.eclac.org/publicaciones DANE, (2010). Boletn N 4. Principales Indicadores del Mercado Laboral, febrero de 2010. Marzo 31. En: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/ boletines/ech/ech/bol_ech_feb10.pdf DANE, (2011a). Boletn N 4. Producto interno bruto-cuarto trimestre de 2010. Marzo 24. En: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ pib/bolet_PIB_IVtrim10.pdf DANE, (2011b) Boletn N 6. Principales Indicadores del Mercado Laboral, junio de 2010. Julio 29. En: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/ boletines/ech/ech/bol_ech_jun11.pdf Ministerio de la Proteccin Social (2010). Boletn N 4. Principales Indicadores Laborales. (Ed.) Direccin General de Promocin del Trabajo. Grupo de Fomento de Programas de Trabajo. Abril de 2010.
Condiciones salariales
del psiclogo colombiano
Diego Castrilln Moreno y Daniel Camilo Aguirre
Condiciones salariales del psiclogo colombiano
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5.01 Introduccin
La mayora de las personas aspira a tener una remuneracin justa en trminos sociales y legales, y coincidente con su nivel de conocimientos, experticia y experiencia. Adems, esperan el reconocimiento de su rol, respeto a los lmites y posibilidades de ste y condiciones de estabilidad, desarrollo de carrera y ambientes sanos de trabajo. Este captulo tratar de relacionar los tipos de salarios e ingresos con diferentes variables, identificacin de sus variabilidades y una propuesta inicial de tabla salarial desde el Colegio Colombiano de Psiclogos. En captulos anteriores, se presentaron las condiciones educativas y laborales de los psiclogos en Colombia; el presente captulo pretende ser un complemento a ellos en trminos de salarios. La Constitucin Poltica de Colombia, en su artculo 53, hace referencia al salario como una remuneracin mnima vital y mvil, principio a tomar en cuenta dentro del Estatuto de Trabajo, contemplando igualdad de oportunidades para los trabajadores e irrenunciabilidad a los beneficios mnimos establecidos en las normas laborales. Respecto del concepto de salario mnimo, vital y mvil, la Corte Constitucional ha sealado en variada jurisprudencia que a travs de dicho concepto se concreta la proteccin que el trabajo debe recibir del Estado. As se ha sealado: El establecimiento del salario mnimo vital y mvil expresa una forma especfica a travs de la cual se concreta la proteccin especial que el trabajo debe recibir del Estado y de la sociedad. Si la remuneracin que el trabajador obtiene no le permite satisfacer las necesidades -materiales, sociales y culturales- que se reputan indispensables para reponer sus energas y, adems, llevar una vida social y familiar normal, ella no estar a la altura de la persona humana y no podr ser reputada digna, pues, dejar de servir como instrumento para construir una existencia libre y valiosa.
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5.01 Introduccin
Tambin ha manifestado que: La institucin del salario mnimo se enmarca dentro de aquellas polticas destinadas a lograr una justicia social, pues constituye una medida especial de proteccin a quienes por su condicin econmica se encuentran en situacin de vulnerabilidad manifiesta. -Busca as el legislador menguar la desigualdad y de esta manera cumplir con el propsito sealado por el constituyente en el artculo 13 de la Carta, que ordena al Estado promover las condiciones requeridas para que la igualdad sea real y efectiva, mediante la adopcin de medidas en favor de grupos discriminados o marginados, como tambin proteger especialmente a aquellas personas que por su condicin econmica o fsica se encuentran en situacin de debilidad manifiesta. Est claro que los trabajadores que reciben hasta el salario mnimo se encuentran en una situacin de vulnerabilidad, por lo que es menester rodearlos de una proteccin superior a la que ordinariamente debe prodigarse a un trabajador en condiciones normales, medida que se justifica en razn de la funcin que cumple ese tipo de retribucin en el Estado Social de Derecho, pues permite que el trabajador que la percibe pueda proyectar una vida digna y decorosa, y alcance as los objetivos que se ha propuesto en los mbitos social y familiar. Es as como, para proteger al trabajador que se encuentra en circunstancias de debilidad manifiesta, el Legislador ha configurado ciertas cautelas orientadas a proteger la importante institucin laboral del salario mnimo. De esta manera, ha dispuesto que para fijarlo deben tomarse en cuenta el costo de la vida, las modalidades del trabajo, la capacidad econmica de las empresas y patronos y las condiciones de cada regin y actividad; y, tratndose de los trabajadores del campo, la ley ordena que el salario mnimo debe fijarse tomando en cuenta las facilidades que el patrono proporciona a sus trabajadores, en lo que se refiere a habitacin, cultivos, combustibles y circunstancias anlogas que disminuyen el costo de la vida. El Cdigo Sustantivo del Trabajo, en su artculo 127, propone que: Constituye salario no slo la remuneracin ordinaria, fija o variable, sino todo lo que recibe el trabajador en dinero o en especie como contraprestacin directa del servicio, sea cualquiera la forma o
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denominacin que se adopte, como primas, sobresueldos, bonificaciones habituales, valor del trabajo suplementario o de las horas extras, valor del trabajo en das de descanso obligatorio, porcentajes sobre ventas y comisiones. (Senado de la Repblica de Colombia, 2008). La Corte Constitucional en su sentencia T 174 de 1997 propone: Es propio de la dignidad en que debe desenvolverse la relacin laboral, que el trabajo se remunere proporcionalmente a su cantidad y calidad. Todo trabajo debe ser remunerado desde el primer minuto en que se presta, pues del salario depende la subsistencia del trabajador y el sostenimiento de su familia. Que se le pague por vincular su fuerza, su ingenio, su pericia y su tiempo a las finalidades de otro es algo que se constituye en derecho inalienable a partir del trabajo mismo y no por las solemnidades o trmites de ndole legal o reglamentario con base en las cuales se haya pactado la prestacin de servicios personales. El artculo 53 de la Constitucin seala como postulado insustituible en el Estatuto del Trabajo que debe expedir el legislador, el de la primaca de la realidad sobre las formalidades establecidas por los sujetos de las relaciones laborales. (Corte Constitucional de Colombia, 1997). As las cosas, la regulacin y proteccin de las condiciones de relacin trabajo salario estn legisladas por el Senado y protegidas por la Corte Constitucional en esta y otras sentencias de tutelas a la proteccin de derechos individuales, generando una concepcin que propende por la proteccin de los derechos laborales de los trabajadores colombianos. Como el tipo de salario en Colombia est basado en el modelo de la oferta y la demanda (Mill, 1996), las regulaciones se conciben desde una base consensuada de un mnimo desde el que inicia la oferta de salarios para las personas sin ningn tipo de lmite ms all de lo que el mercado propone. El salario mnimo en Colombia es de $515.000 o US$289,10 (con una tasa de cambio a $1.781,33) para el ao 2010 y de $535.600 o US$301 para el 2011. Este salario an no incluye el auxilio de transporte, ni los beneficios por seguridad social y otros rubros. En el caso de las profesiones en general en Colombia, existen unos estndares de variabilidad salarial que estn marcados por tres variables esencialmente (tipo de profesin, nivel de formacin y experiencia) y por otras variables tangencialmente (sexo, ciudad, universidad de egreso y sector de la economa, entre
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5.02 Ingresos mensuales de profesionales en Colombia
otros) (Ministerio de Educacin Nacional, 2011). No obstante, para los psiclogos se cuentan las siguientes variables en orden jerrquico para ser contratado en una organizacin y asignarle el salario: experiencia laboral, conocimiento especializado en el rea, universidad de egreso y estudios de posgrado. Las variables tangenciales son: tenencia de la Tarjeta Profesional, edad, gnero, dominio de software especializado, dominio de otro idioma y estado civil. Se puede observar que para el ao 2010 los salarios se comportan con variabilidad segn el nivel de formacin en general o en particular para todas las profesiones segn las tablas expuestas a continuacin y tomadas del Sistema de Informacin del Observatorio Laboral del Ministerio de Educacin Nacional (Ministerio de Educacin Nacional, 2011) y del estudio del Colegio Colombiano de Psiclogos con 4.576 psiclogos que contestaron la encuesta completa. En algunos casos, los valores coinciden, por lo que se exponen los datos del Ministerio de Educacin Nacional y en otros casos, los del Colegio Colombiano de Psiclogos. La mayora de los valores tienen comparacin con el dlar americano para dar mayor claridad a lectores extranjeros. La tasa de cambio tomada es de $1.781,33 pesos por cada dlar. Otros valores tienen, adems, el concepto de salario mnimo, el cual es $515.000 para Colombia en el 2010, para ayudar a entender el desplazamiento hacia arriba o la cercana con ste.

Ingresos mensuales de profesionales generales en Colombia
Se presentan los datos de ingreso a travs del concepto de salario de la poblacin general de profesionales en Colombia, para tener datos de comparacin con los profesionales de la psicologa. Estos profesionales provienen de diferentes profesiones y niveles de formacin y, por lo tanto, son una poblacin general con diversas posibilidades de comparacin que permite ms opciones para extraer conclusiones. A continuacin, se presentan los salarios mensuales de los profesionales en Colombia
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expresados en pesos colombianos, en salarios mnimos comparativos y en dlares en la tasa de cambio vigente en el momento de escribir este captulo.
Tabla 5.1. Promedio salarial mensual por nivel de formacin para todas las profesiones en Colombia.
Medidas Nivel acadmico Nivel de formacin Promedio pregrado Pregrado Formacion tcnica profesional Tecnolgica Universitaria Promedio posgrados Posgrado Especializacin Maestra Doctorado Ingreso 1.394.300 1.115.432 1.279.567 1.787.902 4.109.746 3.049.064 3.801.917 5.478.257 Nmero de salarios mnimos 2,71 2,17 2,48 3,47 7,98 5,92 7,38 10,64 Comparativa En dlares 782,73 626,18 718,32 1.003,69 2.307,12 1.711,68 2.134,31 3.075,37
El nivel de formacin influye con diferencias fcilmente observables siendo ascendente su tendencia y con distancias salariales de hasta el doble, el triple o el quntuple entre formacin profesional bsica hasta posgrados. Sin embargo, las diferencias entre el nivel de formacin tecnolgica y universitaria de pregrado es de apenas un salario mnimo. Las diferencias significativas se pueden observar a nivel de especializacin en adelante en comparacin con la formacin de pregrado. Puede inferirse como conclusin lgica que sta es una de las variables mas definitorias en trminos de salarios mensuales tal y como se expres en la introduccin. Los salarios en Colombia muestran una tendencia a incrementarse con proporciones geomtricas dependiendo del nivel de formacin, sin embargo, el reporte salarial slo llega hasta el nivel de maestra en la mayora de los sectores de la economa evaluados, como puede observarse en la tabla 8 y en ninguna de las valoraciones aparece el nivel de post doctorado por lo escaso de este nivel de formacin.
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Figura 5.1. Promedio salarial mensual por nivel de formacin para todas las profesiones en Colombia.
Ingresos mensuales de profesionales de las ciencias sociales y humanas en Colombia

Las profesiones que se han tomado para las Ciencias Sociales y Humanas son Antropologa, Artes Liberales, Ciencia Poltica, Relaciones Internacionales, Comunicacin Social, Periodismo y afines, Deportes, Educacin Fsica y Recreacin, Derecho y afines, Filosofa, Teologa y afines, Geografa, Historia, Lenguas Modernas, Literatura, Lingstica y afines, Psicologa, Sociologa, Trabajo Social y afines. El comportamiento de los salarios para los profesionales de Ciencias Sociales y Humanas se puede observar en la tabla 5.2. y la figura 5.2.
Tabla 5.2. Promedio salarial mensual por nivel de formacin para profesiones de las Ciencias Sociales y Humanas en Colombia.
Nivel acadmico Nivel de formacin Promedio pregrado Pregrado Formacion tcnica profesional Tecnolgica Universitaria Ingreso 1.520.436 1.145.850 1.534.045 1.881.412
Medidas Nmero de salarios mnimos 2,95 2,22 2,98 3,65 Comparativa en dlares 853,54 643,26 861,18 1.056,18
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Promedio posgrados Posgrado Especializacin Maestra Doctorado
4.294.911 3.401.869 3.574.033 5.908.831
8,34 6,61 6,94 11,47
2.411,07 1.909,74 2.006,38 3.317,09
En esta tabla se puede observar ms distancia entre los salarios profesionales en comparacin con los de la formacin tcnica o tecnolgica, y tambin se observan salarios ms elevados si se comparan con los salarios de todas las profesiones propuestos en la tabla 5.1. La distancia entre la formacin tecnolgica y profesional no es tan amplia, pero si se accede a un posgrado, la diferencia se incrementa al doble o superior.
Figura 5.2. Promedio salarial mensual por nivel de formacin para las profesiones de Ciencias Sociales y Humanas en Colombia.
Esta figura evidencia lo expuesto en la tabla 5.2. y se pueden observar las diferencias existentes entre los salarios obtenidos en la formacin de pregrado y los posgrados para los profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas.
124
Ingresos mensuales de los psiclogos en Colombia

En este apartado, se observarn los diferentes tipos de variables que afectan los ingresos mensuales de los psiclogos y el comportamiento segn variables tales como el nivel de formacin educativa, el sexo, la edad, el estrato socioeconmico, zona geogrfica de vivienda, sector de la economa en el que trabaja, tipo de contrato, multi-empleo y si ha sido contratado por el sector pblico, privado o mixto. Tambin se har una comparacin de su ingreso con los profesionales en general y con profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas. De igual forma, se podr dimensionar el nivel de satisfaccin con el salario actual y el salario mensual deseado. Segn el Sistema de Informacin del Observatorio Laboral en Colombia, los salarios que se observan en la tabla 5.3., corresponden a los obtenidos por los profesionales en Psicologa en Colombia segn el nivel de formacin para el ao 2010. Los valores coinciden con los arrojados por el estudio realizado por el Colegio Colombiano de Psiclogos y por eso se proponen los presentados a continuacin.
Tabla 5.3. Promedio salarial mensual por nivel de formacin para profesionales de la Psicologa en Colombia segn el Sistema de Informacin del Observatorio Laboral del Ministerio de Educacin Nacional.
Nivel acadmico Pregrado Nivel de formacin Promedio pregrado Universitaria Promedio posgrados Posgrado Especializacin Maestra Doctorado
Ingreso 1.628.485 1.628.485 3.384.912 2.317.886 2.879.850 4.957.000
Medidas Nmero de salarios mnimos 3,16 3,16 6,57 4,50 5,59 9,63
Comparativa En dlares 914,20 914,20 1.900,22 1.301,21 1.616,69 2.782,75
Si se comparan estos datos con los de las tablas 1 y 2, es claro que el promedio salarial de los psiclogos es ms bajo que el promedio salarial para las profesiones en general y para las que componen las Ciencias Sociales y Humanas. La distancia es apreciable pues en casi todos los rubros son dos salarios mnimos (o US$500) de diferencia en comparacin con las otras
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profesiones. Al interior de la tabla, se puede ver que la diferencia entre los niveles es de apenas un salario mnimo, excepto entre la maestra y el doctorado, en los que la diferencia se ampla a cuatro salarios mnimos. Se hipotetiza que puede haber ms de una explicacin para este resultado. Es posible que los empresarios le estn dando un valor ms bajo a las labores que cumplen los psiclogos en comparacin con otros profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas. Tambin cuenta que no haba hasta el momento alguna iniciativa de anlisis laboral y salarial de los psiclogos emanada de una institucin gremial y por lo tanto, poco se saba de muchos de estos importantes aspectos y de las reflexiones que llevarn a acortar las distancias. Tambin es posible que, en el juego de la oferta y la demanda, el creciente nmero de psiclogos est generando una tendencia hacia la baja en la posibilidad de un mejor pago por sus labores como profesional en psicologa.
Figura 5.3. Promedio salarial mensual por nivel de formacin para los psiclogos en Colombia.
Tabla 5.4. Promedio salarial mensual por variables sociodemogrficas para profesionales de la Psicologa en Colombia segn el estudio del Colegio Colombiano de Psiclogos.
Sexo % Total Menos del salario mnimo $515.000 a $699.000 $700.000 a $899.000 $900.000 a $.1099.000 17.6 9.1 7.9 10.3 Hombre Mujer 15.9 6.8 7.2 8.9 18.0 9.7 8.1 10.6 Rango de edad % 20 a 36 a 26 a 30 31 a 35 25 45 31.5 12.8 13.3 10.1 20.0 9.8 9.0 12.9 14.2 9.1 6.1 10.0 11.5 6.3 6.1 8.0 46 o 1a2 ms 7.1 6.1 3.8 5.3 25.1 12.9 10.7 11.6 Estrato % 3.0 18.8 7.7 8.2 11.3 4.0 13.1 9.2 6.3 9.6 5a6 10.9 8.2 6.1 6.1
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$1.100.000 a $1.299.000 $1.300.000 a $1.499.000 $1.500.000 a $1.999.000 $2.000.000 a $4.999.000 $5.000.000 a $7.999.000 $8.000.000 a $9.999.000 $10.000.000 a $15.000.000 Ms de $15.000.000 Base
10.5 9.8 16.3 16.2 1.6 0.4 0.2 0.1
9.7 9.3 15.5 21.3 3.8 0.9 0.5 0.1
10.7 10.0 16.5 14.9 1.0 0.3 0.1 0.1
11.7 9.4 8.3 2.8 0.0 0.2 0.0 0.0
11.4 10.0 16.1 10.7 0.2 0.1 0.0 0.0
11.0 10.6 19.6 18.0 1.1 0.1 0.0 0.2
9.3 10.9 18.6 25.9 2.4 0.9 0.3 0.0
5.8 5.8 16.5 35.8 9.4 2.3 1.5 0.5
11.9 8.2 12.6 6.6 0.0 0.1 0.1 0.1
11.9 11.2 16.5 13.6 0.6 0.1 0.0 0.0
8.6 9.7 18.6 21.5 2.5 0.8 0.1 0.0
7.0 7.7 16.5 29.2 5.5 1.3 1.1 0.5
4,478.0 955.0 3,523.0 616.0 1,602.0 1,074.0 792.0 394.0 838.0 1,952.0 1,129.0 559.0
La base de datos total de psiclogos encuestados fue de cuatro mil quinientos setenta y seis (4.576) de todo el territorio colombiano, pero cuatro mil cuatrocientos setenta y ocho (4.478) reportaron salario, mientras que noventa y ocho personas (98) no lo hicieron. Se dividieron en novecientos cincuenta y cinco (955) hombres y tres mil quinientos veintitrs (3.523) mujeres. Para la adecuada interpretacin de esta tabla, es necesario sealar que el salario mnimo en Colombia para el ao 2.010 es de quinientos quince mil pesos ($515.000) que equivale a doscientos noventa dlares (US$290 con una tasa de cambio de mil setecientos ochenta y un pesos con treinta y tres centavos - $1.781,33). Para el ao 2.011, el salario mnimo es de quinientos treinta y cinco mil seiscientos pesos (US$301). Como elemento especial de esta tabla, se observa que el 18% de los psiclogos gana menos del salario mnimo en Colombia. Cuando se hace el anlisis de cuntos de estos psiclogos se desempean en labores distintas a las de la profesin, se encuentra que son el 83%. Tambin puede observarse que la experiencia es una variable muy importante, pues los salarios por encima de cuatro (4) salarios mnimos slo se observan en alta proporcin en personas que tienen mayor edad y la tendencia es a duplicarse entre el grupo de edad de 31 a 35 aos y el de mayor de 46 aos. Tambin se observa que esta propensin a altos salarios se da ms en hombres que en mujeres, lo cual puede ser explicado por la tendencia de los hombres a estudiar maestras y doctorados en mayor proporcin que las mujeres.
127
Tabla 5.5. Comparativo salarial mensual entre profesionales generales, profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas y psiclogos, expresado en salarios mnimos.
Nivel acadmico Pregrado Nivel de formacin Promedio pregrado Promedio posgrados Posgrado Especializacin Maestra Doctorado
Medidas en salarios mnimos Profesionales En general 3,47* 7,98 5,92 7,38 10,64 Ciencias sociales y humanas 3,65* 8,34 6,61 6,94 11,47 Psiclogos 3,15 6,57 4,50 5,59 9,63
* Estos promedios excluyen la formacin tcnica y tecnolgica de los profesionales en general y de las Ciencias Sociales y Humanas.
Como puede observarse, el salario mensual de los psiclogos est por debajo del promedio de todos los profesionales y de aquellos de las Ciencias Sociales y Humanas en todos los niveles de formacin. La mayor distancia salarial entre los psiclogos y dems profesionales se puede observar en las especializaciones, seguidas de las maestras y doctorados, interpretndose esto como una gran inequidad que no se corresponde con la inversin temporal y de dinero que hacen los profesionales en psicologa.
Figura 5.4. Ingresos mensuales por nivel de formacin segn el estudio del Colegio Colombiano de Psiclogos.
Ms de $15.000.000
0,1 0,2 0
Entre $10.000.000 y $15.000.000 0,2 0,3 0,1 Entre $8.000.000 y $9.999.000 Entre $5.000.000 y $7.999.000 Entre $2.000.000 y $4.999.000 Entre $1.500.000 y $1.999.000 Entre $1.300.000 y $1.499.000 Entre $1.100.000 y $1.299.000 Entre $900.000 y $1.099.000 Entre $700.000 y $899.000 Entre $515.000 y $699.000 Menos del salario mnimo 0
0,41 0 1,6 3,4 0,4 16.2 16.3 9.8 10.5 10.3 7.9 9.1 5.6 5.2 17.6 8.6 8.8 7.4 9.5 11.6 10.6 22.1 28.3 20.5 10.6 11.6 12.1 13.6 8.4
Total Con posgrado Sin posgrado
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
128
Como se mencion en la tabla 4, el 83% de los psiclogos que ganan menos del salario mnimo en Colombia, no trabajan como tales. Por lo que se tomarn slo aquellos valores que estn por encima del salario mnimo. Se puede ver la tendencia en la barra azul: los posgrados estn relacionados con mejores salarios pero con un lmite cercano a los diez (10) salarios mnimos en Colombia (US$2.807). Como se observa en el captulo Panormica actual sobre la formacin de los psiclogos en Colombia, las maestras y los doctorados son minoritarios en comparacin con las especializaciones o ser slo profesionales, lo cual genera enormes diferencias en los ingresos, como puede observarse en las barras azules de los salarios de $2.000.000 (cuatro salarios mnimos o US$1.123) hasta $4.999.000 (diez salarios mnimos o US$2.671). En los salarios superiores, la tendencia se mantiene.
Figura 5.5. Ingresos mensuales por nivel de formacin.
El valor marcado con asterisco (*) muestra diferencias significativas en los ingresos de profesionales sin posgrado, en comparacin con los que tienen posgrado (diferencias significativas con p=0; F=318,6; Levene=230,8). En esta figura, puede verse en detalle la diferencia expresada en tablas anteriores sobre las distancias salariales entre los profesionales que tienen y no tienen posgrado. La diferencia en los promedios no es lo nico a resaltar. En efecto, la desviacin estndar mxima de los psiclogos sin posgrado, equivale al promedio de quienes
129
s tienen posgrado mostrndose as una diferencia importante entre ambos grupos poblacionales y marcando una tendencia de causalidad de la variable posgrado sobre el ingreso.
Figura 5.6. Ingresos mensuales por edad.
La edad es otra de las variables que impacta en el ingreso pues subsume las variables posgrado y experiencia. La tendencia observable es el incremento en todas las mediciones descriptivas, es decir, a mayor edad se incrementa el promedio salarial y los rangos mnimos (excepto en el grupo etario de 26 a 30 aos) y mximos, siendo ste el que ms variacin contempla. Los valores marcados con asterisco (*) muestran diferencias significativas con los ingresos de profesionales en diferentes rangos de edad (diferencias significativas con p=0; F=126,2; Levene=103,2).
Tabla 5.6. Ingresos mensuales relacionadas con la variable sexo.
Nivel de formacin Pregrado Universitaria Posgrado Especializacin Maestra Doctorado
Medidas
Ingreso Salarios Comparativa Ingreso Salarios Comparativa hombres mnimos en dlares mujeres mnimos en dlares 2.044.971 3,97 1.148,00 1.525.206 2,96 856,22 2.044.971 3,97 1.148,00 1.525.206 2,96 856,22 2.833.247 5,50 1.590,52 2.311.241 4,49 1.297,48 2.737.944 5,32 1.537,02 2.212.018 4,30 1.241,78 3.146.988 6.500.000 6,11 12,62 1.766,65 3.648,96 2.781.201 4.957.000 5,40 9,63 1.561,31 2.782,75
130
Como se vio antes, la tendencia para ambos sexos se mantiene: a mayor nivel educativo y mayor experiencia, mayores ingresos. Como es comn en otros estudios, existen diferencias salariales entre hombres y mujeres, lo cual no es ajeno a la psicologa, evidenciando inequidad de gnero en este aspecto tan vital. Si se unen ambas variables (menos cualificacin en las mujeres e inequidad en el salario), se puede concluir que existe un alto nivel de afectacin en la calidad de vida de las mujeres por acceso a menor monto salarial. Las distancias en los ingresos son claramente diferenciadas en todos los niveles, mostrndose mayor diferencia en el nivel de doctorado, seguido de especializacin. Adems, llama la atencin que en posgrados existen diferencias en la participacin porcentual de cada sexo. En el caso de especializaciones es del 81% para mujeres y de 72% para hombres. En el caso de maestras es del 28% para mujeres y del 42% para hombres. En el caso de los doctorados es del 2% para mujeres y del 7% para hombres. Y, en el caso de los posdoctorados, slo aparece un 1% para hombres.
Figura 5.7. Ingresos mensuales por sexo.
El valor marcado con asterisco (*) muestra diferencias estadsticamente significativas en los ingresos de profesionales hombres frente a las mujeres (diferencias significativas con p=0; F=68,9; Levene=76,2)
131
Tabla 5.7. Ingresos mensuales por zona geogrfica.

Zona geogrfica Nivel de formacion Pregrado Universitaria Posgrado Maestria Doctorado Antioquia Atlntico Bogot Centro Oriental OrinoquaPacfica amazona Valle
1.504.776 1.366.140 1.655.265 1.297.219 1.397.491 1.733.873 1.274.904 1.393.780 1.504.776 1.366.140 1.655.265 1.297.219 1.397.491 1.733.873 1.274.904 1.393.780 2.397.665 2.042.395 2.405.741 2.089.522 1.934.337 2.031.973 1.778.249 2.757.164 2.847.740 2.387.092 3.077.555 2.269.259 2.523.222 2.744.000 2.407.069 3.078.422 No reporta No 4.957.000 reporta No reporta No reporta No reporta No reporta No reporta
Especializacin 2.321.176 1.885.714 2.253.841 2.042.837 1.841.896 1.972.637 1.378.091 2.528.902
En Atlntico, se tomaron los departamentos de Atlntico, Bolvar, Cesar, Crdoba, Guajira, Magdalena y Sucre. En Centro, se tomaron los departamentos de Caldas, Caquet, Huila, Quindo, Risaralda y Tolima. En Oriental, se tomaron los departamentos de Boyac, Cundinamarca, Meta, Norte de Santander y Santander. En Orinoqua y Amazona, se tomaron los departamentos de Amazonas, Arauca, Casanare, Guaina, Guaviare, Putumayo, Vaups y Vichada. En Pacfica, se tomaron los departamentos de Cauca, Choc y Nario. En Bogot y OrinoquaAmazona, se dan los ingresos ms altos para personas con pregrado. Para especialistas, los ingresos son ms altos en el Valle y Antioquia. Para magister, los ingresos son ms altos en Valle, Bogot y Antioquia. Para Ph.D., slo se reportan datos para Bogot, pues el nmero de casos de otros departamentos es muy bajo.
Ingresos salariales mensuales relacionados con variables laborales

Tabla 5.8. Ingresos mensuales por sector de la economa. Sector/Nivel estudio Admon. Pblica Agricultura Ganadera Comercio Construccin Educacin Minera Hoteles y restaurantes Industria Inmobiliaria Intermed. Financiera Pregrado 1.704.856 1.537.731 1.555.703 1.505.913 1.389.349 3.121.722 1.381.093 1.662.547 1.434.142 1.505.407 Universitaria 1.704.856 1.537.731 1.555.703 1.505.913 1.389.349 3.121.722 1.381.093 1.662.547 1.434.142 1.505.407 Posgrado 2.516.378 2.235.913 2.263.111 2.968.851 2.226.208 4.128.286 2.075.100 2.648.877 2.281.153 1.925.725 Especializacin 2.358.487 2.180.491 2.147.565 2.555.087 1.958.049 4.069.231 2.163.375 2.707.212 2.264.572 2.003.607 Maestra Doctorado
3.882.138 No reporta 2.956.400 No reporta 3.429.069 3.589.497 2.648.557 4.896.000 No reporta No reporta No reporta No reporta
1.722.000 No reporta 1.703.857 No reporta 2.459.262 No reporta 1.069.029 No reporta
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Servicios Sociales Salud Electricidad Agua y Gas
1.333.483 1.366.251 1.965.523
1.333.483 1.366.251 1.965.523 1.540.060 2.253.655
2.023.843 2.253.220 4.771.353 2.458.839 2.700.682
1.946.189 2.192.118 4.771.353 2.372.705 2.547.890
2.608.289 No reporta 2.502.325 No reporta No No reporta reporta 3.418.618 No reporta 3.051.931 4.957.000
Tte. y 1.540.060 Comunicac. Otros rubros 2.253.655
Los sectores de la economa en donde se dan mayores ingresos son minera y otros rubros para pregrado; servicios de electricidad, agua y gas y minera para especializacin. Minera y administracin pblica para maestra y otros rubros es el nico que reporta ingresos para doctorado. Las distancias entre los sectores son apreciables, llegando a ser casi del doble en algunos de ellos. Como se mencion en la introduccin del captulo, los salarios en Colombia estn afectados por la oferta y la demanda y eso puede observarse ampliamente en esta tabla, en donde los sectores de la economa brindan muy diferentes condiciones salariales.
Figura 5.8. Ingreso mensual por tipo de contrato. (A estos valores expresados en pesos es necesario adicionarles tres ceros).
133
El salario es ms alto y con una alta dispersin, en contrato a trmino indefinido, comn en empresas con cierta consolidacin en el mercado laboral. Le sigue el trabajo por honorarios, que implica menor estabilidad, trabajos ms especficos o trabajos extras al trabajo habitual pero puede exigir conocimientos ms especializados. Le sigue el trabajo a destajo que implica la mayor dispersin de los datos. El ms bajo de los salarios est ubicado en el contrato bsico, seguido por el de contribuciones.
Tabla 5.9. Ingresos mensuales para psiclogos con ms de un empleo y su relacin con variables sociodemogrficas: sexo y rango de edad.
Sexo % Total Menos del salario mnimo $515.000 a $699.000 $700.000 a $899.000 $900.000 a $.1099.000 $1.100.000 a $1.299.000 $1.300.000 a $1.499.000 $1.500.000 a $1.999.000 $2.000.000 a $4.999.000 $5.000.000 a $7.999.000 $8.000.000 a $9.999.000 $10.000.000 a $15.000.000 Ms de $15.000.000 Base 5.5 3.4 5.9 9.9 9.9 8.4 22.0 20.6 6.9 3.2 3.0 1.1 2,856.0 Hombre Mujer 3.7 2.5 4.2 8.7 9.8 6.3 19.5 22.3 9.1 5.4 6.0 2.5 646.0 6.0 3.7 6.4 10.2 10.0 9.1 22.8 20.1 6.3 2.6 2.2 0.7 2,210.0 20 a 25 8.0 9.3 13.7 13.1 16.0 8.6 17.6 11.8 1.6 0.3 0.0 0.0 314.0
Rango de edad % 26 a 30 6.8 3.7 7.6 13.0 12.0 9.5 24.1 18.2 3.3 0.9 0.8 0.2 1,039.0 31 a 35 36 a 45 5.0 2.0 3.3 9.0 7.9 9.2 24.7 23.1 8.8 4.2 2.4 0.4 697.0 3.9 2.2 3.0 5.8 8.2 8.0 21.9 24.1 10.7 6.2 4.3 1.7 535.0 MAS 46 2.2 1.8 2.6 4.4 3.7 3.0 12.9 26.2 14.8 7.4 14.4 6.6 271.0
Como se mencion antes, las mujeres y las personas de menor edad son los que ganan menores salarios. Los grupos etarios desde los 31 aos son los que perciben salarios mayores a $2.000.000 (3,9 salarios mnimos o US$1.123). El 43% de las personas con ms de 46 aos devengan salarios superiores a $3.000.000 (5,8 salarios mnimos o US$1.684).
134
Tabla 5.10. Ingresos mensuales para psiclogos con ms de un empleo y su relacin con variables sociodemogrficas: estrato socioeconmico y tener posgrado.
Total % Menos del salario mnimo $515.000 a $699.000 $700.000 a $899.000 $900.000 a $.1099.000 $1.100.000 a $1.299.000 $1.300.000 a $1.499.000 $1.500.000 a $1.999.000 $2.000.000 a $2.999.000 $3.000.000 a $3.999.000 $4.000.000 a $4.999.000 $5.000.000 a $7.999.000 $8.000.000 a $16.000.000 Base 5.5 3.4 5.9 9.9 9.9 8.4 22.0 20.6 6.9 3.2 3.0 1.1 2,856.0
Estrato % Con posgrado 1+2 3 4 5+6 si no 8.8 4.5 5.5 4.9 3.5 7.2 7.0 3.8 2.0 1.0 1.7 4.9 9.4 5.7 4.7 4.7 3.0 8.3 11.4 12.0 7.6 6.5 6.5 12.8 11.6 11.3 8.8 5.9 6.3 13.0 9.9 10.8 5.5 5.7 7.4 9.4 20.8 22.8 24.0 17.1 20.8 23.1 15.1 19.3 23.9 24.3 25.0 16.8 2.9 6.1 7.7 12.4 12.0 2.5 2.0 2.2 4.2 5.9 5.7 1.1 0.4 1.2 4.5 8.8 6.0 0.5 0.7 0.3 1.7 2.8 2.1 0.3 457.0 1,205.0 806.0 388.0 1,317.0 1,539.0
Las personas con posgrado empiezan a diferenciarse salarialmente de las que no lo tienen cuando el ingreso llega a $2.000.000 (3,9 salarios mnimos o US$1.123), tomando una ventaja de seis veces ms personas que se ganan salarios superiores a $3.000.000 (5,8 salarios mnimos o US$1.684) frente a los que no lo tienen.
Figura 5.9. Ingreso mensual promedio para psiclogos con ms de un empleo (sumando todas las actividades laborales).
135
El 43% de los psiclogos multiempleados devengan en total un salario que oscila entre $1.500.000 (2,9 salarios mnimos o US$842) hasta $2.999.000 (5,8 salarios mnimos o US$1.684), lo que permite concluir que las variables posgrado y experiencia siguen siendo las ms importantes en el monto salarial mensual.
Figura 5.10. Ingreso mensual promedio para psiclogos con ms de un empleo.
El ingreso econmico que una persona obtiene al contar con tres trabajos puede compararse al ingreso por tener maestra. Lo mismo puede concluirse entre tener doctorado y trabajar en cuatro tareas distintas.
Figura 5.11. Ingresos mensuales por sectores pblico, privado o mixto.
136
El promedio salarial entre los sectores es bastante similar, diferencindose slo en la desviacin estndar mnima en el sector privado que es ms baja que las dems.
Figura 5.12. Ingreso mensual promedio relacionado con los aos de experiencia laboral exigidos.
Los aos de experiencia como psiclogo condicionan el ingreso salarial en Colombia, exigindose ms de cuatro aos de experiencia para acceder a salarios superiores a $4.000.000 (7,8 salarios mnimos o US$2.246).
Figura 5.13. Ingresos mensuales por estrato socioeconmico.
137
La estratificacin tambin tiene influencia en los ingresos, siendo los estratos 1, 2 y 3 los de menores tasas, el estrato 4 el de tasa ms intermedia y los estratos 5 y 6 los de mayores tasas de ingresos. Los valores marcados con asterisco (*) muestran diferencias significativas con los ingresos de profesionales de diferentes estratos (diferencias significativas con p=0; F=56,3; Levene=53).
5.03 Observacin de resultados por anlisis de clases latentes: perfil demogrfico y su relacin con caractersticas laborales y salariales en una muestra de los psiclogos en Colombia
Adicional a las caractersticas de los cinco clster encontrados y explicados en el captulo que analiza las variables sociodemogrficas, stos tambin muestran caractersticas que los diferencian entre s. La tabla 11 muestra el perfil demogrfico encontrado y la relacin con caractersticas laborales y salariales en las cuales su asociacin fue estadsticamente significativa al nivel alfa 0,05 (valor p<0.05).
Tabla 5.11. Caracterizacin por clster del perfil demogrfico y su relacin con caractersticas laborales y salariales.
Clster 1 El tiempo de estudio fue entre 1997 y 2009. La mitad de los psiclogos estaran ganando menos de $1.299.000. Un 64% tenan hasta tres aos de experiencia laboral.
Clster 2 El tiempo de estudio fue entre 1997 y 2009. L a mitad de los psiclogos estaran ganando menos de $1.299.000. Ms de la mitad tenan ms de tres aos de experiencia.
Clster 3 El tiempo de estudio fue entre 1964 y 1996. Ms de la mitad estaran ganando por encima de $1.500.000. Ms de la mitad tena ms de 7 aos de experiencia. Un 24.7% trabaja como independientes. Alrededor de un 20% de los psiclogos trabaja en mltiples sectores, pero con mayor participacin en docencia e investigacin.
Clster 4 El tiempo de estudio fue entre 1997 y 2009. Ms de la mitad estaran ganando por encima de $1.500.000. Ms de la mitad tenan ms de tres aos de experiencia. Un 23% trabaja como independientes. Alrededor de un 20% de los psiclogos trabaja en mltiples sectores, pero con mayor participacin en docencia e investigacin.
En todos los clster entre un 44 y 67% los psiclogos tenan empleo al finalizar sus estudios de pregrado. As mismo, en todos los clster ms de la mitad se encontraban empleados. En los todos los clster dos terceras partes se desempean en su profesin. Los sectores en los cuales trabajan principalmente, son los de salud, educacin, estatal y servicios.
138
Tabla 5.12. Perfil demogrfico detallado y su relacin con caractersticas laborales en una muestra de los psiclogos en Colombia.
Clster1 Frec. Antes y despus 1996 1964 a 1996 1997 a 2009 An sin graduarse o recin graduados Domina algn idioma diferente al materno Si Tena empleo al fin de estudios pregrado S Ingresos Entre $515.000 y $699.000 Entre $700.000 y $899.000 Entre $900.000 y $1.099.000 Entre $1.100.000 y $1.299.000 Entre $1.300.000 y $1.499.000 Entre $1.500.000 y $1.999.000 Entre $2.000.000 y $4.999.000 $5.000.000 o ms Aos de experiencia laboral 0 a 12 13 a 36 37 84 85 o ms Situacin laboral Independiente Propietario de negocio Empleado Multiempleado varios empleos Desempleado 203 191 214 233 193 249 140 3 14,2 13,4 15,0 16,3 13,5 17,5 9,8 0,2 118 86 143 128 119 170 104 2 13,6 9,9 16,4 14,7 13,7 19,5 12,0 0,2 40 45 62 50 64 154 269 69 5,3 6,0 8,2 6,6 8,5 20,5 35,7 9,2 47 33 40 58 65 158 214 28 7,3 5,1 6,2 9,0 10,1 24,6 33,3 4,4 1186,3 534 539 287 66 244 23 805 67 21 37,4 37,8 20,1 4,6 17,1 1,6 56,5 4,7 1,5 216 247 271 136 143 15 453 51 10 24,8 28,4 31,1 15,6 16,4 1,7 52,1 5,9 1,1 73 90 124 466 186 42 333 64 6 9,7 12,0 16,5 61,9 24,7 5,6 44,2 8,5 0,8 56 119 231 237 148 14 361 65 6 8,7 18,5 35,9 36,9 23,0 2,2 56,1 10,1 0,9 28,3 35,6 32,9 26,0 2,3 3 <0,001 3 <0,001 3 <0,001 3 <0,001 3 0,501 9 <0,001 % Clster2 Frec. % Clster3 Frec. % Clster4 Frec. % Chi gl Valor p Cuadrado 927,9 4 1295 127 0,3 90,8 8,9 24 810 36 2,8 93,1 4,1 301 446 6 40,0 59,2 0,8 91 547 5 14,2 85,1 0,8 6 <0,001
87.5 473 33,2 175 20,1 170 22,6 246 38,3 108.7 635 44,5 422 48,5 506 67,2 356 55,4 642,5
3 <0,001
3 <0,001
21 <0,001
139
Dedicado/a al hogar % Trabaja como psiclogo/a en la actualidad S Industria o sector en el que trabaja Desempleado No trabaja como psiclogo Hogar Salud Educacin Industrial Financiero Estatal Servicios Otro Mltiples sectores rea de trabajo Administrativa Financiera Aseguramiento de la calidad Auditora Comercial Consultora Diseo, publicidad y mercadeo Docencia Investigacin Organizaciones y mtodos Recursos humanos Relaciones pblicas Sistemas Comunicacin y medios Otra rea Miembro de alguna asociacin / agremiacin S
0,3
0,3
0,2
4,5 29,7
,204
3 <0,001
1078
75,6
620
71,3
554
73,6
534
83,0 125,3 30 <0,001
21 348 0 168 204 50 18 148 176 88 205 145 5 28 17 14 184 9 173 101 45 380 17 5 8 373
1,5 24,4 11,8 14,3 3,5 1,3 10,4 12,3 6,2 14,4 10,2 0,4 2,0 1,2 1,0 12,9 0,6 12,1 7,1 3,2 26,6 1,2 0,4 0,6 26,2
10 250 3 101 119 37 6 63 115 52 114 82 3 26 9 6 109 3 108 38 16 218 8 1 5 221
1,1 28,7 0,3 11,6 13,7 4,3 0,7 7,2 13,2 6,0 13,1 9,4 0,3 3,0 1,0 0,7 12,5 0,3 12,4 4,4 1,8 25,1 0,9 0,1 0,6 25,4
6 199 2 61 140 26 4 65 60 25 165 99 2 19 8 16 135 4 209 103 12 178 16 4 11 159
0,8 26,4 0,3 8,1 18,6 3,5 0,5 8,6 8,0 3,3 21,9 13,1 0,3 2,5 1,1 2,1 17,9 0,5 27,8 13,7 1,6 23,6 2,1 0,5 1,5 21,1
6 109 1 70 140 25 4 64 55 32 137 82 0 20 9 5 89 5 182 119 14 148 5 2 6 201
0,9 17,0 0,2 10,9 21,8 3,9 0,6 10,0 8,6 5,0 21,3 12,8 3,1 1,4 0,8 13,8 0,8 28,3 18,5 2,2 23,0 0,8 0,3 0,9 31,3 8,7 2,3 3,5 0,5 9,3 12,6 1,4 145,1 109,1 6,9 4,1 6,6 2,2 5,7 18,7 40,3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0,033 0,520 0,322 0,916 0,025 0,005 0,709 0,000 0,000 0,073 0,245 0,084 0,531 0,123 <,001
3 <0,001
604
42,4
267
30,7
309
41,0
285
44,3
140
El perfil laboral que puede observarse en la siguiente tabla fue construido a partir de la informacin de variables observadas como nivel educativo, dominio de algn idioma, ingresos totales, aos de experiencia, situacin laboral actual, industria o sector productivo donde trabaja, rea y variables demogrficas como sexo y edad. La tabla 5.13 muestra los resultados de los ndices de bondad de ajuste de los modelos desde una clase hasta diez clases. El comportamiento de estos ndices debe ser decreciente hasta un valor menor y luego incrementarse; la eleccin del modelo sera aquel con un menor valor en el ndice BIC. El modelo con un mejor ajuste segn el ndice BIC fue el de 7 clster (BIC=58726,8), donde se comienza a estabilizar el ndice.
Tabla 5.13. Perfil Laboral de una muestra de los psiclogos en Colombia. ndices de bondad de ajuste de los modelos desde 1 clase hasta 10 clases.
Clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
BIC(LL) 66208,0 62912,3 60517,2 59850,7 59228,5 58928,3 58726,8 58762,7 58645,2 58701,0
Numero de parmetros 27 55 83 111 139 167 195 223 251 279
Los clster pueden caracterizarse as:

Tabla 5.14. Caracterizacin por clster del perfil demogrfico y su relacin con caractersticas educativas, sector de la economa y salariales.
La mayora no poseen posgrado, ingresos inferiores a $1.099.000, Clster 1 experiencia inferior a 36 meses, no trabajan como psiclogos y su 26,2% edad es generalmente inferior a los 30 aos. La mayora no tiene algn nivel de postgrado. Ms de la mitad estara Clster 2 ganando entre $1.100.000 y $1.999.000; actualmente estn empleados en sectores industrial y estatal. Edades entre los 26 a 30 aos. Ms de la mitad no tiene especializacin, ingresos entre $1.100.000 Clster 3 y $1.999.000; tienen menos de 3 aos de experiencia. Empleados en el sector de la educacin. Sus edades oscilan entre 26 y 35 aos. Una tercera parte tiene especializacin. Ms de la mitad tendra ingresos superiores al $1.300.000, casi la mitad tendra ms de tres Clster 4 aos de experiencia. Pertenecen al sector salud, sus edades serian superiores a los 26 aos. 16%
14%
12%
141
Clster 5
66% son psiclogos con nivel de especializacin; ms de la mitad tienen ingresos superiores a los $2.000.000. Casi la mitad tendra ms de 7 aos de experiencia; empleados en los sectores estatales, educacin y salud. Ms de la mitad tienen 31 aos o ms.
11%
30% tiene nivel de especializacin. Ingresos seran superiores al Clster 6 $1.100.000; la experiencia es superior a los 3 aos, trabajan como empleados del sector servicios; la edad sera superior a los 31 aos. La mayora tendra algn posgrado, cerca a un 40% con maestra. Ms de la mitad tendra ingresos superiores a los $2.000.000; con Clster 7 experiencia superior a los 7 aos; cerca de la mitad son propietarios de su propio negocio, 36% son multiempleados, principalmente del sector de la educacin.
11%
9%
La tabla 5.15 muestra el tamao de cada clster y las probabilidades condicionales, dada la caracterstica observada de pertenecer a cada clase o clster. Dichas probabilidades permiten caracterizar cada clster y poder establecer diferencias entre ellos. Se han sealado en negrilla aquellas probabilidades mayores que pudieran representar las caractersticas que definen cada clster. No hay un punto de corte establecido, pero se busca determinar aquellas caractersticas que definan mejor cada clster y lo diferencie de los otros; sin embargo, entre ms cercana a 1 dicha probabilidad, ms homogneos se encontrarn los individuos con relacin a la caracterstica observada al interior del clster.
Tabla 5.15. Probabilidades condicionales de pertenencia a cada clase en el modelo de 5 Clster. Perfil demogrfico de una muestra de los psiclogos en Colombia.
Clster1 Clster2 Clster3 Clster4 Clster5 Clster6 Clster7 Tamao del clster (%) Nivel educativo Sin postgrado Especializacin Maestra Doctorado Dominio de algn idioma S No Nivel de ingresos Entre $515.000 y $699.000 0,25 0,05 0,12 0,10 0,00 0,08 0,00 0,25 0,75 0,28 0,72 0,28 0,72 0,27 0,73 0,30 0,70 0,26 0,74 0,43 0,57 0,68 0,26 0,06 0,00 0,82 0,15 0,03 0,00 0,69 0,26 0,05 0,00 0,57 0,32 0,10 0,00 0,21 0,63 0,16 0,00 0,64 0,32 0,03 0,00 0,02 0,56 0,39 0,04 0,26 0,16 0,14 0,12 0,11 0,11 0,09
142
Entre $700.000 y $899.000 Entre $900.000 y $1.099.000 Entre $1.100.000 y $1.299.000 Entre $1.300.000 y $1.499.000 Entre $1.500.000 y $1.999.000 Entre $2.000.000 y $4.999.000 $5.000.000 o ms Meses de experiencia 0 a 12 13 a 36 37 - 84 85 o ms Situacin laboral actual No trabaja como psiclogo Independiente Propietario de negocio Empleado Multiempleado varios empleos Desempleado Dedicado/a al hogar Salud Educacin Industrial Financiero Estatal Otro Servicios Covariantes Sexo Masculino
0,14 0,15 0,13 0,10 0,11 0,11 0,01
0,09 0,15 0,17 0,17 0,25 0,10 0,00
0,14 0,18 0,22 0,13 0,15 0,07 0,00
0,10 0,10 0,11 0,19 0,22 0,16 0,02
0,01 0,02 0,03 0,06 0,26 0,54 0,08
0,11 0,17 0,16 0,10 0,22 0,14 0,02
0,00 0,03 0,01 0,07 0,28 0,50 0,10
0,41 0,27 0,16 0,16
0,28 0,37 0,28 0,07
0,27 0,30 0,24 0,18
0,22 0,31 0,23 0,24
0,02 0,13 0,36 0,49
0,18 0,35 0,27 0,20
0,00 0,06 0,30 0,64
0,95 0,00 0,00 0,00 0,00 0,05 0,01 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
0,00 0,22 0,00 0,68 0,10 0,00 0,00 0,10 0,07 0,21 0,05 0,45 1,00 0,09
0,00 0,17 0,00 0,63 0,19 0,00 0,00 0,19 1,00 0,00 0,00 0,00 0,03 0,10
0,00 0,20 0,01 0,70 0,09 0,00 0,00 1,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,09
0,00 0,23 0,01 0,56 0,20 0,00 0,00 0,16 0,22 0,22 0,06 0,60 1,00 0,12
0,00 0,16 0,01 0,75 0,08 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1,00
0,00 0,07 0,01 0,56 0,36 0,00 0,00 0,20 0,99 0,00 0,00 0,00 0,00 0,15
0,19
0,20
0,22
0,22
0,27
0,13
0,32
143
Femenino Edad aos 20 a 25 aos 26 a 30 aos 31 a 35 aos 36 a 45 aos Ms de 46
0,81 0,13 0,31 0,26 0,19 0,11
0,80 0,17 0,45 0,22 0,13 0,03
0,78 0,16 0,38 0,24 0,16 0,07
0,78 0,12 0,41 0,23 0,17 0,07
0,73 0,03 0,25 0,29 0,27 0,16
0,87 0,12 0,46 0,22 0,14 0,07
0,68 0,01 0,14 0,30 0,32 0,24
Figura 5.16. Nivel de satisfaccin de la remuneracin mensual en psiclogos en Colombia.
Toda valoracin inferior a 3 evidencia insatisfaccin, la cual se ubica en un ingreso de $1.300.000 (2,5 salarios mnimos o US$730) e inferiores. La valoracin media (igual o superior a 3) de satisfaccin va desde $1.500.000 (2,9 salarios mnimos o US$842) hasta $7.999.000 (15,5 salarios mnimos o US$4.490). Una valoracin alta (igual o superior a 4) de satisfaccin va desde $8.000.000 (16 salarios mnimos o US$4.491) hasta $16.000.000 (31 salarios mnimos o US$8.892). En los rangos salariales que estn dentro del corchete, hay diferencias significativas al 95% (diferencias significativas de p=0; F=67,4; Levene=4,4).
144
5.04 Expectativa de incremento mensual promedio para psiclogos en Colombia
Figura 5.17. Porcentaje de remuneracin mensual justa esperada por los psiclogos en Colombia.
Sin contar con los que se ganan menos del salario mnimo, ya que el 83% de ellos no trabaja como psiclogos, el promedio de incremento que quieren los psiclogos de su salario es de 66,6%. Los salarios ms bajos son los que quieren mayor incremento. El deseo de incrementar el salario empieza a bajar del 50% a partir de los salarios superiores a $2.000.000 (3,9 salarios mnimos o US$1.123), a excepcin de uno de los rangos salariales. Los valores marcados con asterisco (*) muestran diferencias significativas con la expectativa de incremento de ingresos mensuales de profesionales en psicologa (diferencias significativas con p=0; F=89,7; Levene=122,8).
5.04 Expectativa de incremento mensual promedio para psiclogos en Colombia

En este apartado, se valorar la expectativa que tienen los psiclogos en incremento salarial dependiendo de su ingreso actual y de la variable Nivel de formacin educativa. Frente a los ingresos dispares con los
145
dems profesionales, los psiclogos plantean insatisfaccin y necesidad de incremento para equiparar los salarios y as incrementar su calidad de vida. Si se mira sin contexto, las propuestas de incremento salarial podran verse como ms altas de lo esperable. Sin embargo, cuando se comparan con los ingresos actuales de los profesionales en general o de las Ciencias Sociales y Humanas, se podr observar que las pretensiones son cercanas a esos valores.
Tabla 5.16. Expectativa de incremento mensual promedio estimado de los promedios extrados de los rangos salariales de los psiclogos en Colombia.
EXPECTATIVA DE INCREMENTO SALARIAL MENSUAL Remuneracin Salarios actual mnimos 9.000.000 6.500.000 4.500.000 3.500.000 2.500.000 1.750.000 1.400.000 1.200.000 1.000.000 800.000 607.000 251.000 17,48 12,62 8,74 6,80 4,85 3,40 2,72 2,33 1,94 1,55 1,18 0,49 Comparativa Remuneracin En dlares esperada 5.052,40 3.648,96 2.526,20 1.964,82 1.403,45 982,41 785,93 673,65 561,38 449,10 340,76 140,91 11.673.000 9.737.000 6.682.500 5.456.500 3.710.000 2.714.250 2.172.800 2.082.000 1.958.000 1.552.000 1.375.462 986.681 Salarios mnimos 22,67 18,91 12,98 10,60 7,20 5,27 4,22 4,04 3,80 3,01 2,67 1,92 Comparativa en dlares 6.552,97 5.466,14 3.751,41 3.063,16 2.082,71 1.523,72 1.219,76 1.168,79 1.099,18 871,26 772, 15 553,90
En la tabla 5.16, se calcula el incremento salarial que desearan los psiclogos en cada uno de los promedios salariales. En la mayora de los salarios equiparables o inferiores a $1.400.000 (2,72 salarios mnimos o US$786), se espera que casi se duplique el ingreso (excepto en los que ganan menos del mnimo), yendo desde un mnimo de incremento deseado del 55% al 127%. En los valores superiores, el incremento deseado va disminuyendo, pero en todos los promedios hay deseo de incremento por encima del 30% y llegando hasta un 56%.
146
5.05 Ingresos mensuales sugeridos para psiclogos en Colombia segn variables representativas
Tabla 5.17. Comparativo salarial mensual entre profesionales generales, profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas y psiclogos y salario deseado por psiclgos expresado en salarios mnimos.
Medidas en salarios mnimos Salario deseado Nivel de Profesionales Ciencias sociales Psiclogos por psiclogos formacin en general y humanas Promedio 3,47* 3,65* 3,15 5,25 Pregrado pregrado Promedio 7,98 8,34 6,57 10,91 posgrados 5,92 6,61 4,50 7,47 Posgrado Especializacin Maestra 7,38 6,94 5,59 9,28 Doctorado 10,64 11,47 9,63 15,99 * Estos promedios excluyen la formacin tcnica y tecnolgica de los profesionales en general y de las Ciencias Sociales y Humanas. Nivel acadmico
Los salarios que ms se asemejan a los deseados por los psiclogos estn en los profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas, en especializacin (menos de un salario mnimo de diferencia o US$249). Entre lo deseado en pregrado y lo que se percibe por los profesionales en general, hay un poco ms de salario y medio mnimo de diferencia por encima del ingreso real (US$445). En maestra, hay casi dos salarios mnimos de diferencia (US$549) con los profesionales en general, y en doctorado hay cuatro y medio salarios mnimos de diferencia (US$1.306) por encima de lo percibido realmente en todas las profesiones que componen las Ciencias Sociales y Humanas.
A continuacin, se presenta la tabla salarial que se sugiere para los mnimos de pago segn tipo de trabajo, expresada en salarios mnimos mensuales legales vigentes para Colombia. Es necesario recalcar que esta tabla es de voluntaria aceptacin por las partes en el caso de una contratacin, que los valores son de referencia y que son los mnimos sugeridos, por lo que se puede ofrecer un valor igual o superior al propuesto pero nunca inferior. Se excluye intencionalmente de esta tabla la elaboracin de proyectos y los valores de prctica clnica privada, por la multiplicidad de variables adicionales a las tomadas en este estudio. Esas dos variables sern tomadas en un estudio posterior por la Divisin Clnica del Colegio Colombiano de Psiclogos.
Tabla 5.18. Tabla salarial sugerida por caractersticas de labor o contratacin.

Posgrado Especializacin Maestra Desde Desde 3 aos 5 aos Ms de 10 Doctorado y un mes y un mes aos de hasta hasta experiencia 5 aos de 10 aos de experiencia experiencia 6,82 8,05 9,28 13,86
variables de Pago/ Nivel de formacin y aos de experiencia
Pregrado
Desde sin Desde 5 aos Desde sin Desde 3 aos Desde 5 aos Desde sin Desde 3 aos experiencia y un mes Ms de 10 experiencia y un mes y un mes Ms de 10 experiencia y un mes hasta hasta 3 hasta aos de hasta hasta hasta aos de hasta 5 aos de aos de 10 aos de experiencia 3 aos de 5 aos de 10 aos de experiencia 3 aos de experiencia experiencia experiencia experiencia experiencia experiencia experiencia 5,25 4,50 5,49 6,48 7,47 5,59
Salario mensual contrato indefinido o fijo
3,16
3,86
4,55
Valor hora para contrato por prestacin de servicios, por proyecto, honorarios o a destajo.* 0,04 0,04 0,04 0,05 0,06 0,04 0,05 N.A. 0,05 0,05 0,06 0,06 0,08 0,08
0,03
0,03
0,04
0,06
0,07
0,13
Valor hora en pregrado en instituciones universitarias N.A. 0,10 0,11 0,12 0,14 0,17
N.A.
N.A.
N.A.
0,08
0,09
0,10
Valor hora en posgrado en instituciones universitarias
N.A.
N.A.
N.A.
0,19
0,20
0,21
0,29
Medidas en salarios mnimos. * Estos valores en los contratos de prestacin de servicios, por proyecto, honorarios o a destajo estn expresados en valor hora de trabajo efectivo ms el 53% de factor prestacional, aportes a la salud y dems rubros legales.
Notas aclaratorias: t El salario integral en Colombia no puede ser inferior a 13 salarios mnimos legales mensuales vigentes. t El salario en un contrato laboral en el que se especifique un bsico y comisiones, implica que el bsico no debe ser inferior a 2,8 salarios mnimos legales mensuales vigentes. El resto de salario expresado en comisiones debe ser concertado entre empleador y empleado bajo las condiciones de contratacin legal vigentes en Colombia.
147
148
Los valores hora de las instituciones universitarias no contemplan an los valores prestacionales, los cuales deben adicionarse en el caso de que el contrato laboral no los contemple. A continuacin se presentan las tablas de pericia y contrapericia en contextos judiciales que se ofrecen para personas y familias por el Colegio Colombiano de Psiclogos a travs de sus peritos reconocidos. Los valores estn contemplados en Salarios Mnimos Legales Mensuales Vigentes.
Tabla 5.19. Valores por asesoras y peritajes jurdicos propuestos por el Colegio Colombiano de Psiclogos en Colombia. Pericia individual 1 2 3,5 6.5 9.5 12.5 Valor hora juicio de sustentacion individual 0,04 0,08 0,13 0,25 0,36 0,47 Pericia familiar 1,5 2,5 5 8 12 15 Pericia por persona adicional 1/4 1/2 1 1 2 2 Valor hora Valor hora juicio de por asesora sustentacin psicojurdica familiar 0,06 0,09 0,19 0,30 0,45 0,57 0,04 0,07 0,13 0,24 0,35 0,47
Estrato 1 2 3 4 5 6
Estos servicios slo los pueden ofrecer aquellos profesionales en psicologa que cumplan con los requisitos exigidos en las convocatorias que el Colegio Colombiano de Psiclogos est haciendo por todo el pas para certificarlos como peritos. Dichos requisitos van a evaluacin de un grupo de expertos que hace la valoracin y acepta o no a los nuevos peritos. Los requisitos son: 1. Realizar inscripcin oficial en las fechas establecidas y cumpliendo con todos los requisitos. 2. Ttulo de pregrado en psicologa (obligatorio). 3. Ttulo de posgrado (no obligatorio pero deseable). 4. Estar colegiado y con colegiatura vigente. 5. Adjuntar Curriculum Vitae lo ms completo posible con informacin afn a su ejercicio como psiclogo jurdico y/o forense. 6. Certificacin en donde consten adecuados antecedentes disciplinarios y penales con una vigencia no mayor a 30 das. 7. Acreditar experiencia en actividades psicojurdicas de 2 aos, incluyendo 10 (diez) periciales que denoten un mnimo de experiencia, salvaguardando los datos que denoten faltas a la reserva profesional, ceidas a lineamientos internacionales y nacionales, articulados a
149
tcnicas y procedimientos reconocidos por la normas legales vigentes y por los lineamientos acadmicos y profesionales a nivel nacional e internacional. Sin este requisito no es posible postularse. 8. Asistir a un curso introductorio o capacitacin para unificar procedimientos y formatos. 9. Participar en la evaluacin de desempeo bianunal. 10. No estar inhabilitado por cualquiera de las causales sealadas por la ley.
5.06 Consideraciones finales

El salario de los psiclogos en Colombia est fuertemente influenciado por los aos acumulados de experiencia, el nivel de formacin posgraduada que se haya obtenido y el sector de la economa en donde se trabaje. Hay otras variables que generan ligeras variaciones, pero que no alcanzan a ser significativas. Infortunadamente, el nivel de ingreso promedio de los psiclogos est por debajo de los ingresos de los profesionales en general pero por encima de los ingresos de los profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas. No obstante, en los profesionales que tienen formacin posgraduada, los psiclogos estn por debajo de los salarios de los profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas y de los profesionales en general, sin importar el nivel de formacin. Los contrastes van desde una diferencia en contra de los psiclogos de un salario mnimo en el doctorado en comparacin con los profesionales en general, hasta una diferencia de ms de dos salarios mnimos en especializacin frente a los profesionales en general. Es evidente que el psiclogo est en desventaja salarial frente a los dems profesionales y que el posgrado incrementa sus ingresos pero nunca alcanza el nivel de vida de sus colegas de las Ciencias Sociales y Humanas y de todos los dems profesionales en Colombia. Es urgente realizar una convencin en donde se asuma la tabla salarial por parte de todos los psiclogos colombianos, y haya un compromiso de los gremios y organismos oficiales para respetar una negociacin con el Colegio Colombiano de Psiclogos, con respecto a los ingresos, los derechos laborales y el acatamiento del perfil y funciones del psiclogo en Colombia. A partir de la creacin de la tabla salarial y de su aprobacin por parte de todas las instancias del Colegio Colombiano de Psiclogos,
150
Referencias
el proceso que sigue es posicionar este estndar, esforzarse por su cumplimiento y controvertir a quien injustificadamente no la quiera seguir.
Referencias
Corte Constitucional de Colombia (1997). Sentencia T-174/97 Derecho al trabajo en condiciones dignas y justas. http://www.corteconstitucional. gov.co/relatoria/1997/t-174-97.htm Corte Constitucional. Sentencia (2003). Sentencia C 781/2003 Demanda de inconstitucionalidad contra el artculo 29, parcial, de la Ley 789 de 2002, Por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la proteccin social y se modifican algunos artculos del Cdigo Sustantivo del Trabajo. Magistrado Ponente: Clara Ins Vargas Hernndez. Mill, J. S. (1996). Principios de economa poltica, con algunas de sus aplicaciones a la filosofa social. Fondo de Cultura Econmica: Mxico. Ministerio de Educacin Nacional (2011). Graduados Colombia: Observatorio Laboral para la Educacin. http://www.graduadoscolombia.edu.co/ html/1732/propertyvalue-40075.html Senado de la Repblica de Colombia (2008). Cdigo Sustantivo del Trabajo. Avance Jurdico Casa Editorial: Bogot. http://www.secretariasenado. gov.co/senado/basedoc/codigo/codigo_sustantivo_trabajo_pr004.html
Presentacin
Durante mucho tiempo, el tema referente a las CONDICIONES SOCIODEMOGRFICAS, EDUCATIVAS, LABORALES Y SALARIALES DEL PSICLOGO COLOMBIANO, que le da ttulo a este libro, ha ocupado las diferentes esferas del gremio, re exionndose y debatindose como un punto neurlgico dentro de los escalafones prestacionales y los per les de tipo profesional en la sociedad colombiana. De este modo, su punto de convergencia no radica exclusivamente en la importancia de un reconocimiento econmico digno en la prctica del desarrollo tico de la profesin, sino que, de forma paralela, se cuestiona el desamparo y las limitaciones del psiclogo en los diferentes sectores de los campos de aplicacin de su conocimiento. En particular, esto se hace explcito en los artculos de la Ley 100 referentes a esta disciplina, en donde la psicologa clnica espec camente se limita a espacios en condiciones de poca favorabilidad, que no permiten manejar cada uno de los casos dentro de los tiempos prudentes y necesarios, con tarifas muy por debajo de la media del mercado, en detrimento de la calidad de vida de nuestros profesionales. Muchos psiclogos han manifestado de forma personal, a travs de solicitudes consecutivas, consecuentes y directas a las entidades reguladoras correspondientes, la necesidad de validar sus espacios y responsabilidades dentro de un marco conceptual social claro y reconocido. De esta forma, buscan que se les permita posicionarse nuevamente dentro de cada uno de los sectores de injerencia, ms cuando se es consciente de la importancia que cada uno de los campos de aplicacin adquiere en las diferentes esferas globales.
GLORIA AMPARO VLEZ G. Ex Presidenta del Consejo Directivo Nacional Periodo 2009 - 2011 Colegio Colombiano de Psiclogos Colpsic

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Condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano

Condiciones sociodemogrficas, educativas, laborales y salariales del psiclogo colombiano

Colegio Colombiano de Psiclogos

ISBN No.: 978-958-99153-6-3.

2. Caractersticas socio-demogrficas del psiclogo colombiano. 45

3. Panormica actual sobre la formacin de los psiclogos en Colombia. 67

4. Situacin laboral y ocupacional de los psiclogos colombianos. 87

5. Condiciones salariales del psiclogo colombiano. 115

Lista de tablas y figuras

Tabla 4.9. Tabla 4.10. Tabla 4.11. Tabla 4.12.

Tabla 4.13. Tabla 4.14.

Tabla 4.15. Tabla 4.16.

Tabla 4.17. Tabla 4.18. Tabla 4.19. Tabla 4.20.

Tabla 5.6. Tabla 5.7. Tabla 5.8. Tabla 5.9.

Tabla 5.11. Tabla 5.12. Tabla 5.13.

Tabla 5.18. Tabla 5.19.

Figura 4.3. Figura 4.4. Figura 4.5. Figura 4.6.

Diego Castrilln Moreno (Compilador)

Gloria Amparo Vlez (Presentacin)

ngela Tapias Saldaa (Prlogo)

(Asesora externa). Psicloga.

Mara Anglica Fonseca Anglica Garzn

MSc. en Estadstica. Universidad de Antioquia.

Daniel Camilo Aguirre

Colegio Colombiano de Psiclogos

Colegio Colombiano de Psiclogos

Metodologa de investigacin del libro

1.01 Antecedentes de la investigacin

1.01 Antecedentes de la investigacin

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

Condiciones del sorteo

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

Especializacin, Maestra, Doctorado, Posdoctorado (respuesta nica)

Lista de universidades. Respuesta nica

t Tiene inters en realizar algn estudio de posgrado prximamente? S No Salto a la 9

t Qu posgrado desea realizar?

b. Nombre del posgrado

Especializacin, Maestra, Doctorado, Posdoctorado (respuesta nica),

Lista de universidades. Respuesta nica

t Ha cursado estudios de educacin continuada? S No Salto a P11

b.Nombre del curso

Lista de universidades. Respuesta (Campo nica abierto)

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

t Domina algn idioma diferente al materno? S No Contine Salto a 15

t Cul/es idiomas y qu nivel de dominio posee?

____ aos ____ meses

t Trabaja o se desempea como psiclogo/a en la actualidad? Si No Pase a P21 Contine

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

a. Nombre del cargo

b. Nombre de entidad empleadora <<abierto>>

c. Rgimen jurdico de la entidad Pblica, empleadora privada, mixta

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

s. Actualmente realiza otra 1 S actividad laboral que le genera 2 No ingreso?

1.02 Anexo (Cuestionario versin final)

20 a 25 160 267 137 57 621

Estrato 1+2 3 4 5+6 Base

Muestra 852 1.952 1.213 559 4.567

Caractersticas Sociodemogrficas del Psiclogo Colombiano

2.01 Consideraciones iniciales

2.02 Descripcin sociodemogrfica de la muestra encuestada

2.02 Descripcin sociodemogrfica de la muestra encuestada

aos meses