FUNDAO EDUCACIONAL SERRA DOS RGOS CENTRO UNIVERSITRIO SERRA DOS RGOS CENTRO DE CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO

DE GRADUAO EM PEDAGOGIA
Professora: Ana Laura Azevedo Estudante: Daiane Lima de Carvalho

Proposta da atividade Fazer uma resenha sobre o livro Boniteza de um Sonho de Moacir Gadotti.

O primeiro capitulo Gadotti questiona, Por que ser professor ? onde ele afirma que no h educao sem amor, sem sonho, esperana e confiana, ser educador vai muito alm de salrio, estatutos e algo gratificante. Uma profisso muito importante, de muita responsabilidade e muito pouco prestigio, no pelo prestigio que os educadores exercem suas funes, mas de extrema responsabilidade a atuao dos educadores, onde muitos formam mdicos, psiclogos, psiquiatras, dentistas, engenheiros, profissionais esses muitos valorizados. E os professores? Onde que est a importncia deles? Os brasileiros desvalorizam a atuao do professor, nos dias atuais muito se fala, protagoniza, muitos comerciais reconhecem a importncia dos professores, os prprios professores se coloca inferior diante das demais profisses, onde muitos ingressam nas universidades de licenciatura, no sonham com a profisso. com os professores que as crianas se encontram a maior parte do tempo, tambm ao professor que elas se espelham muitas vezes, o professor principalmente da educao infantil tem a responsabilidade de humanizar o aluno, o que muito mais importante do que somente ensinar a ler e escrever, o professor que no feliz na funo que exerce, pode trazer muitos prejuzos na

vida de uma criana. Se o professor fosse mais valorizado, na sociedade, na importncia que ele exerce na sociedade e at mesmo pelo salrio, muito mais motivaes teramos e grandes educadores se transformariam. Gadotti diz ainda, que ser professor nos dias de hoje no mais difcil, diferente. Em funo, da mudana dos alunos. A criana de hoje j chega escola sabendo muitas coisas, a tecnologia, a informao muito mais acessveis as crianas, o professor se encontra na obrigao de estar tambm atualizado e mudar as didticas de ensino de acordo com cada criana. o professor, que tem a habilidade e competncia em saber lidar com as diversas circunstncias na educao. uma difcil escolha se tornar um professor, diante das condies salariais, das dificuldades que a educao apresenta e em diversos outros pontos. Mas quem a escolhe por um motivo um tanto quanto pessoal e vocativo. Ser professor vai muito alm de lecionar, ser professor estar em continuo processo de formao e aprendizado, saber deixar de lado os problemas ao entrar em sua sala de aula. Gadotti traz a critica dizendo que o professor no pode ser um mero reprodutor do currculo, o professor que se capacita a vida toda e vive em processo continuo em sua formao, no deve viver preso aos currculos, aos que lhes so impostos, o professor fonte de experincias, o professor precisa saber lidar com os alunos de hoje, criando didticas onde o aluno seja protagonista das atividades a serem desenvolvidas. O professor de hoje, deve desenvolver as diversas atividades em que represente o cotidiano do aluno, desenvolver trabalhos educativos, humanizadores, saber lidar com seus alunos, saber da necessidade que cada aluno apresenta, ter um convvio social com os alunos.
Como a mudana nas pessoas muito lenta, o novo profissional que recebeu uma formao atrasada, centrada no saber escolar, tentado a desistir. Antes, a transmisso do conhecimento era facilmente medida. Agora, como o professor no foi preparado para trabalhar com contedos atitudinais, ele desiste. (GADOTTI, p. 25)

O professor representa parte fundamental da sociedade, inimaginvel um mundo sem professor, to importante quanto os demais profissionais que nada

seriam se no fosse os professores. O professor atual, necessita de uma habilidade para educar. 1. Educar para pensar globalmente, 2. Educar os sentimentos, 3. Ensinar a identidade terrena como condio humana essencial, 4. Formar para a conscincia planetria, 5. Formar para a compreenso, 6 Educar para a simplicidade e para a quietude ,

Referncia Bibliogrfica: GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho. Ensinar e aprender com sentido. Editora Feevale Novo Hamburgo - Rio Grande do Sul Brasil 2003.