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CAPACIDADES
1
Identifica Discrimina
2
Identifica Discrimina Infiere Comunica Evala
3
Identifica Discrimina Analiza/Selecciona Infiere Comunica Evala
4
Identifica Discrimina Analiza/Selecciona Infiere Interpreta/Juzga Comunica Evala Utiliza/Crea Predice/ Formula Identifica Analiza/Interpreta Juzga/ Evala Argumenta /Comunica
5
Identifica Discrimina Analiza/Selecciona Infiere Interpreta/Juzga Comunica Evala Utiliza/Crea Predice/ Formula Identifica Analiza/Interpreta Juzga/ Evala Argumenta /Comunica
Construccin de la autonoma
Comunica Evala
Utiliza/Crea
Relaciones Interpersonales
Organizador
Personalidad e Identidad
1 De Nios a adolescentes Las etapas del desarrollo. Los cambios en la pubertad. El desarrollo social en la adolescencia La identidad sexual. El desarrollo de la conciencia moral. Las metas personales y la autorrealizacin. Somos personas valiosas. La autoestima. La autonoma. La madurez afectiva. Las habilidades sociales. El cuidado personal y la salud. Los trastornos alimenticios en la adolescencia La intimidacin en la escuela.
2 Somos Adolescentes El desarrollo cognitivo en la adolescencia. El pensamiento crtico y la conciencia moral. El auto concepto y la autoestima. La identidad personal. La inteligencia emocional. El manejo de emociones. Las habilidades de comunicacin. Nos cuidamos por que nos valoramos. El desarrollo de la sexualidad en la adolescencia. Los derechos sexuales y reproductivos. Hbitos nocivos para la salud. Factores de riesgos y de proteccin ante el consumo de drogas. Prevencin de adicciones.
3 Adolescencia y desarrollo personal. La formacin de identidad personal. La identidad en la adolescencia La construccin social de la identidad. Una identidad lograda Las expresiones de la sexualidad. La identidad sexual. El comportamiento sexual adolescente. La amistad y el enamoramiento. La salud sexual. Adolescencia y socializacin. Roles y normas de convivencia social La influencia de la familia, el entorno social y los medios de comunicacin. El desarrollo emocional y la autorregulacin.
4 La cultura adolescente. La personalidad moral. La educacin moral. La construccin de la convivencia tica. Libertad y voluntad. Los adolescentes y la cultura. La importancia del grupo en la adolescencia. Las estrategias de comunicacin. Modelos socioculturales y riesgos de la cultura adolescente. Sexualidad y familia. La sexualidad y la afectividad. Las expresiones de la afectividad. Riesgos en la salud sexual de los adolescentes. Las relaciones de pareja. Los derechos sexuales.
5 Hacia la autoafirmacin personal. La autoafirmacin de la identidad personal. La identidad adolescente y los medios de comunicacin. La comunicacin interpersonal. La bsqueda de la autenticidad. Aprendiendo a ser adultos Las creencias. Las creencias y los pensamientos. La personalidad resistente. La sexualidad responsable. Decisiones sobre la sexualidad. La salud sexual en los adolescentes
Autoformacin e Interaccin
Personalidad e Identidad
Aprendemos y nos divertimos. El aprendizaje: conceptos, tipos y factores. Factores cognitivos del aprendizaje: atencin, concentracin y memoria. Factores emocionales y socio ambientales del aprendizaje. El tiempo libre: planificacin del ocio de calidad. Los peligros en el tiempo
Nos desarrollamos en sociedad. La funcin formativa de la familia. Caractersticas. La evolucin histrica de la familia. Familia y aprendizaje moral. Los problemas familiares. Conflictos y violencia. Familia y valores de convivencia. El desarrollo social en el grupo La influencia de los otros en la identidad personal. El grupo de amigos. Autoestima y autonoma en la amistad. La asertividad. Nos organizamos para aprender El pensamiento y el lenguaje. El proceso de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje. El trabajo en grupo. La autoevaluacin acadmica. El uso del tiempo. Las metas acadmicas. La motivacin y la auto
la
Aprendizaje y uso del tiempo. Los estilos de aprendizaje. La representacin de la informacin. Las inteligencias mltiples. Las estrategias y tcnicas en el proceso de aprendizaje. La inteligencia emocional. Las metas personales. El uso del tiempo libre: recreacin e intereses. La vocacin. La orientacin vocacional. El proyecto de vida. Vida saludable. La prevencin de riesgos en la adolescencia. La resiliencia. La violencia: caractersticas y
El aprendizaje como proceso. El aprendizaje autor regulado. Estrategias para enfrentar el fracaso escolar. La organizacin y planificacin del estudio. El autoconocimiento y el proyecto de vida. La resiliencia. Preve4nsion de riesgos y estrategias para una vida sana. La eleccin vocacional y el proyecto de vida. Reflexin filosfica para la vida. La filosofa y el ser humano. Orgenes y etapas de la historia de la filosofa. Las grandes preguntas de la filosofa. Realidad humana y realidad personal.
Paternidad y maternidad responsables. Planificacin familiar y el proyecto de vida. Planificacin del proyecto de vida. La definicin de la vocacin Los estilos de aprendizaje El tiempo y el plan de vida. Los estudios superiores y su eleccin. El trabajo y la realizacin personal. La tica y el proyecto de vida. Los proyectos personales y los valores. La tica y la vida en sociedad. La tica y la conciencia social. Los proyectos ticos y sociales. El saber filosfico.
Las alternativas para mantener una vida sana. La prevencin de las adicciones: drogas y alcoholismo. La dimensin colectiva de la salud.
El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas busca desarrollar el conocimiento del estudiante en s mismo y el deseo de realizarse como persona respondiendo a todas sus dimensiones de manera integral, lo que le permite salir al encuentro de los dems y ser protagonista en el mundo de hoy. Se promueve la reflexin sobre s mismo, una actitud crtica, involucrada y responsable ante el mundo y su problemtica, dndole los medios para responder de manera realista a diferentes circunstancias y salir en la bsqueda del bien mximo. III. EJES CURRICULARES Aprender a ser. Aprender a vivir juntos. Aprender a conocer. Aprender a hacer.
IV. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para el amor, la familia y la sexualidad. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Comportamiento
Construccin de la autonoma
Relaciones Interpersonales
- Se reconoce y valora como persona con necesidades, - Se compromete en la construccin de un sentimientos e intereses propios, desarrolla su proyecto de vida, aprendiendo de sus propias autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo experiencias a tomar decisiones y a asumir las positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y consecuencias de sus actos a partir de la emocionales, as como el rol en su familia y reflexin sobre los principales problemas que se comunidad. dan en la sociedad. - Establece relaciones interpersonales mediante el - Establece relaciones de intercambio y afecto y desarrollo de habilidades sociales que le permitan aprende a resolver conflictos interpersonales aceptar a los otros, respetando sus diferencias armonizando los propios derechos con los culturales y valorando el trabajo colaborativo, de derechos de los dems, en busca del bien manera solidaria y comprometida, en los diferentes comn. entornos en los que se desenvuelve.
VII. CAPACIDADES CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento creativo. Pensamiento crtico. Solucin de problemas. Toma de decisiones. Construccin de la autonoma Relaciones Interpersonales CAPACIDADES DEL REA
IX. ESTRATEGIAS Metodologa Activa: la participacin del estudiante es importante porque es el eje central del proceso de enseanza-aprendizaje. Mtodo ldico: Pretende lograr aprendizajes significativos a travs del juego. Mtodo por descubrimiento: Consiste en que los docentes deben inducir a que los estudiantes logren aprendizajes a travs del descubrimiento. Mtodo heurstico: Busca que el estudiante logre nuevos descubrimientos a travs de la investigacin. Mtodo de discusin o debate: Mtodo activo que propone el desarrollo de un tema en discusin informal, con la ayuda de un conductor, disgregando el tema a travs del trabajo en grupos pequeos. Mtodo globalizado: Consiste en la integracin de los contenidos curriculares de las diversas reas.
X. ORIENTACIONES DE EVALUACIN: 10.1. Capacidades a evaluar CRITERIOS DE EVALUACIN Construccin de la Autonoma INDICADORES
Identifica las caractersticas fsicas, intelectuales y socio afectivos de las diversas etapas del desarrollo, a travs de un organizador visual Analiza la importancia de la autoestima para el desarrollo personal, elaborando un proyecto. Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos a travs del anlisis de textos. Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el trabajo en equipo expresando sus putos de vista. Identifica los factores y las condiciones que favorecen el aprendizaje presentando un organizador visual. Reconoce la importancia de la familia, el grupo de amigos y la sociedad en el desarrollo personal, mediante una exposicin.
Relaciones Interpersonales
10.2 Niveles: Inicio: Permitir al docente estar al tanto de los conocimientos previos que poseen sus estudiante, para sobre sta base adecuar sus estrategias a las condiciones de aprendizaje de stos.
Proceso: Es la evaluacin de seguimiento que hacemos durante todo el proceso de enseanza-aprendizaje, la cual nos permitir hacer los reajustes necesarios a la programacin y las estrategias empleadas.
Final/sumativa/de confirmacin: Esta evaluacin se realiza al finalizar el proceso para constatar aquello que ha conseguido el estudiante y lo que es necesario mejorar con vistas al proceso siguiente.
10.3 Tipos: Autoevaluacin: Facilita a sus estudiantes informacin detallada sobre los aspectos que se deben evaluar de manera personal. Coevaluacin: Realizada entre pares sobre una actividad o trabajo realizado.
Heteroevaluacin: La realiza una persona sobre otra, respecto a su desempeo. 10.4. Instrumentos: Fichas de observacin: Individual y en grupo. Fichas de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Pruebas objetivas. Prctica calificada Prctica dirigida. Gua de trabajo.
El difcil camino a la ciudadana Coordinadora nacional de Derechos Humanos. La Constitucin Poltica del Per 1993; Sumilla, reformas constitucionales Cesar Landa.
Para el estudiante Texto: Persona, Familia y Relaciones Humanas Editorial Santillana. La Constitucin Poltica del Per. La Declaracin Universal de los Derechos Humanos.