Unidad de Gestin Educativa Local Huancayo

rea de Gestin Pedaggica

SESIN DE APRENDIZAJE N 1 - 1
II.EE.: REA: Andrs Bello - Pilcomayo FCC GRADO/SECCIN: DURACIN: 3 - A-B-C-D 2 hrs.

02 06 13 PROFESOR(A): CRYG FECHA: CAPACIDAD (APRENDIZAJE ESPERADO) Analiza informacin relevante sobre los organismos internacionales que protegen los DD.HH.

SECUENCIA DIDCTICA SA ESTRATEGIAS Inicio la sesin propiciando un clima afectivo, saludando y presentando las normas de convivencia. Los estudiantes observan un afiche y les preguntar Cul es el estado de nimo de los nios del afiche? Todos los nios se encuentran felices en el Per? Por qu existen nios y nias tristes? Solamente los nios sufren, los adultos no? Cmo sufren los adultos?. Con estas preguntas y repreguntas rescatar los saberes previos, luego respondern Los derechos sern importantes, para que otros pases se ocupen de estos? Con estas preguntas generar el conflicto cognitivo, as seguir preguntando y cuestionando. La docente declara el tema. La docente menciona los aprendizajes esperados con sus respectivos indicadores y actitudes a evaluar. Los estudiantes ubican en su texto del MINEDU, la pgina 250 para aplicar tcnicas de lectura comprensiva, extraen trminos desconocidos y forman su glosario contextual. Forman equipos de trabajo mediante una tcnica. Organizan la informacin en un mapa conceptual mudo presentando por el docente, luego exponen. Aclaro dudas, ejemplificando partiendo de su realidad y relaciono el tema con la educacin para el xito escolar. En todo momento los y las estudiantes practican los valores, pero priorizan el respeto y la responsabilidad. Aplican sus conocimientos en un caso presentando, donde los estudiantes a partir de ello crearn otros (Anexo 01) Copian el mapa conceptual y el caso en su cuaderno. Leen la lectura adicional y elaboran un organizador visual. (Anexo 02 Escuchan en la radio (Radio Programas del Per) un caso de vulneracin de los derechos humanos y copian en su cuaderno adaptndolo en busca de justicia internacional. Participan de la comprobacin de saberes. Reflexionan la secuencia de las actividades desarrolladas en la sesin y realizan su metacognicin. Se induce a la reflexin sobre lo aprendido y las estrategias para desarrollar las capacidades Indicador Analiza informacin relevante sobre los organismos internacionales que protegen los DD.HH. en un mapa conceptual. Indicador Conoce que los derechos humanos son protegidos por el estado de cada nacin RECURSOS TIEMPO 20

Afiche Recurso Verbal

INICIO

50

Libro del MED Papelgrafo Tarjetas decolores

PROCESO

Radio Ficha de metacognici n

SALIDA

20

EVALUACIN Criterios Construccin de una Cultura Ciudadana

Instrumento Gua de observacin

Actitud ante el rea Respeto Responsabilidad

Instrumento Gua de observacin de actitudes

DISEO CURRICULAR NACIONAL: ASPECTOS GENERALES

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BIBLIOGRAFA BSICA Manual del docente: Ciencias sociales. Cuarto de secundaria. GIESEK, Margarita (1999). Historia del mundo contemporneo. Bruo. http: www. Monografas.Com/trabajos10

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