Departamento de Ciencias Naturales 3 Aos Bsicos Prof.

Evelyn Salcedo Puntaje Nota: CONTROL MENSUAL TERCEROS BSICOS obtenido:

CIENCIAS NATURALES.

Nombre: _______________________________________________________________ Fecha______________ Curso: 3_______ Puntaje ideal: 20 puntos.

Objetivos Ciencias Naturales: - Reconocer las partes de una flor y su funcin - Identifican los elementos de polinizacin y germinacin. - Reconocer la importancia de las plantas en el planeta.

I. Le

e atentamente cada pregunta y selecciona la opcin correcta.

N 1

1) De acuerdo a la imagen 1 Cul es la funcin de la estructura N 1? a) b) c) d) Esconder al estigma de distintos depredadores. Llamar la atencin de insectos o animales. Fecundar el vulo de la flor. Transportar los nutrientes a la planta.

2) Con respecto a la imagen 1, es correcto decir que: a) b) c) d) Los ptalos son pocos llamativos. El spalo es el encargado de proteger la nueva semilla. En los filamentos y anteras se encuentra el polen necesario para los insectos. El estigma no tiene ninguna funcin para la reproduccin planta.

3) Cules de estos elementos no es parte de la flor? a) b) c) d) Anteras. Estambres. Raz. Ovario.

4) Cul es la principal funcin de la flor? a) b) c) d) Adornar nuestras casas y jardn. Permitir la reproduccin. Transportar savia bruta al tallo. Absorber agua y sales minerales.

5) El rgano sexual masculino de la flor se refiere a: a) b) c) d) El conjunto de estambres. El ovario y el vulo. Los ptalos y el tallo. Las races y las hojas.

Departamento de Ciencias Naturales 3 Aos Bsicos Prof. Evelyn Salcedo

II.- Observa la imagen y lee atentamente luego responde las preguntas N 6

Es el rgano femenino de la flor. Tiene forma de botella, y en su parte inferior estn los vulos, que son las clulas reproductoras femeninas que formaran las semillas de la planta.

6) La siguiente definicin corresponde a: a) b) c) d) Spalo. Ptalos. Pistilo. Hoja.

III.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas N 8, N 9 y 10.

7) Segn la imagen anterior, de la estructura 2 es correcto decir: a) b) c) d) La semilla no pudo germinar porque no contena los elementos necesarios. Debajo de la superficie le es imposible crecer. La primera estructura que se desarrolla es la raz. Ya es capaz de reproducir su propio alimento mediante la fotosntesis.

8) Los elementos necesarios para que se produzca la germinacin son: a) b) c) d) Agua y nutrientes. Nutrientes, aire, agua y una temperatura adecuada. Slo aire y agua. Nutrientes y una temperatura adecuada.

9) Lee la siguiente definicin: Es el proceso por el cual una semilla se llega a transformar en una planta, requiriendo de los Es el proceso por el cual una semilla se llega a transformar en una planta, requiriendo de los elementos y condiciones favorables para su crecimiento elementos y condiciones favorables para su crecimiento

Departamento de Ciencias Naturales 3 Aos Bsicos Prof. Evelyn Salcedo

Esta definicin corresponde al proceso de: a) b) c) d) Fotosntesis. Germinacin. Polinizacin. Transformacin.

III.- Observa la siguiente imagen y luego responde.

Imagen 2

11) De acuerdo a la imagen, el insecto es un elemento muy importante del proceso de: a) b) c) d) Germinacin. Polinizacin. Fotosntesis. Crecimiento.

12) A qu tipo de polinizacin corresponde la imagen 2? a) b) c) d) Polinizacin anemfila. Germinacin autopolinizante. Polinizacin autopolinizante. Polinizacin zofila.

13) La siguiente definicin corresponde a:

Cuando es el viento el encargado de transportar el polen. Tiene lugar en plantas de flores pocos vistosos, pero que producen gran cantidad de polen, como los pinos.

a) b) c) d)

Germinacin. Polinizacin zofila. Polinizacin anemfila. Polinizacin autopolinizante.

14) De acuerdo a la polinizacin zofila, es falsa la siguiente oracin: a) Los insectos son los principales encargados de realizarla. b) No es importante el nctar o polen para la fecundacin de la flor. c) Es una de las polinizaciones ms comunes. d) Si est fecundada la flor, esta se marchitar, dando paso al crecimiento del fruto.

Departamento de Ciencias Naturales 3 Aos Bsicos Prof. Evelyn Salcedo

IV.- De acuerdo al texto responde las preguntas N 15, N16 y N 17.

La Laextraa extraadesaparicin desaparicinde delas lasabejas abejas

Desde el 2006 los apicultores empezaron a notar que las abejas Desde el 2006 los apicultores empezaron a notar que las abejas estaban muriendo. Los cientficos le llaman Trastorno del Colapso estaban muriendo. Los cientficos le llaman Trastorno del Colapso de las Colonias y aunque no saben el porqu, estos insectos de las Colonias y aunque no saben el porqu, estos insectos simplemente se mueren y en la mayora de los casos lo hacen sin simplemente se mueren y en la mayora de los casos lo hacen sin dejar rastro, slo desaparecen. De hecho muchos apicultores en dejar rastro, slo desaparecen. De hecho muchos apicultores en Estados Unidos han perdido ms del 90% de sus colmenas. Estados Unidos han perdido ms del 90% de sus colmenas. Histricamente, cuando algo afecta a los enjambres hay muchos Histricamente, cuando algo afecta a los enjambres hay muchos insectos muertos, pero en estas desapariciones no hay cuerpos. insectos muertos, pero en estas desapariciones no hay cuerpos. Adems, quienes abandonan el panal son las abejas obreras, Adems, quienes abandonan el panal son las abejas obreras, quienes se dan a la fuga dejando a la reina atrs, en un quienes se dan a la fuga dejando a la reina atrs, en un comportamiento de lo ms atpico. comportamiento de lo ms atpico. Este tipo de comportamiento fue estudiado por experto. Una de Este tipo de comportamiento fue estudiado por experto. Una de ellas, Diana Cox-Foxter, profesora de entomologa en la Universidad ellas, Diana Cox-Foxter, profesora de entomologa en la Universidad del Estado de Pensilvania, y una de los miembros principales del del Estado de Pensilvania, y una de los miembros principales del grupo de trabajo llamado Colapso de colonias, declar que la grupo de trabajo llamado Colapso de colonias, declar que la enfermedad mostr una variedad de sntomas completamente enfermedad mostr una variedad de sntomas completamente nuevos, supuestamente las abejas salieron de la colmena y volaron nuevos, supuestamente las abejas salieron de la colmena y volaron lejos para morir en otra parte, en alrededor de una semana. lejos para morir en otra parte, en alrededor de una semana. Pero Cul es el impacto de estas muertes? No es slo que Pero Cul es el impacto de estas muertes? No es slo que comeremos menos miel en invierno. No. Las abejas son parte comeremos menos miel en invierno. No. Las abejas son parte fundamental de una cadena biolgica, un factor decisivo en la fundamental de una cadena biolgica, un factor decisivo en la produccin de ozono, oxigeno y del alimento de las especies produccin ozono, oxigeno y es del alimento de las especies 15) de Segn lo ledo Cul la importancia de la abeja para los seres vivos? animales. animales. a) b) c) d) Son importantes para generarnos miel. No tienen mayor importancia para los seres vivos. Son parte fundamental para la cadena biolgica. Son importante para crear nuevas especies de abejas.

16) Segn el texto, Cmo se llama al trastorno de desaparicin de abejas? a) b) c) d) Colapso de las flores Colapso de los insectos Colapso de Colonias Abejas trastornadas

17) Cul es la clase de abeja que se retira de la colmena? a) b) c) d) La abeja reina. La abeja rey. La abeja zngano. La abeja obrera.

18) Lee la siguiente situacin

Un agricultor de la sptima regin tiene 10 hectreas de rboles de duraznos y damascos, que por temporadas cosecha con grandes frutos, pero tambin muy cerca mantiene cientos de cajas con colmenas de abejas.
Cul es el propsito del agricultor al tener tan cerca las colmenas de abejas de sus rboles de duraznos y damascos? a) b) c) d) Su propsito es que las abejas puedan favorecer la germinacin de los arboles. Su propsito es que las abejas ataquen las plagas de los duraznos. Su propsito es que las abejas favorezcan la polinizacin de los arboles. Su propsito es que las abejas generen mayor fotosntesis.

Departamento de Ciencias Naturales 3 Aos Bsicos Prof. Evelyn Salcedo

19) Qu otro ser vivo puede ayudar al proceso de polinizacin?

a)

b)

c)

d)

guila

Pelcano

Colibr

Cndor

Observa la siguiente imagen

20) El proceso que estn explicando los estudiantes y que nos entrega oxigeno corresponde a: a) b) c) d) La germinacin. La polinizacin. La deshidratacin. La fotosntesis.

La naturaleza nos ha dado las semillas del conocimiento