Facultad de Medicina Escuela de Psicologa

Escala de evaluacin y desarrollo psicomotor (EEDP)

Estudiante: Alejandra Ormazbal Asignatura: Psicologa del desarrollo Docentes: Roco Barra Alexis Soto

La sigla EEDP corresponde a la escala de evaluacin y desarrollo psicomotor que se le realiza a nios que se encuentren en el rango etario de 0 a 24 meses, es utilizado para medir el rendimiento que presenta el nio ante ciertas situaciones las cuales para ser concretadas con xito requieren de un determinado grado de desarrollo psicomotor. La escala de evaluacin del desarrollo psicomotor toma en cuenta 4 reas de desarrollo en el menor las cuales son evaluadas a travs de 75 tems (5 por cada edad) y asignacin de puntuacin en donde solo se reconoce el xito o fracaso de la prueba. Las reas a medir por el EEDP son: Lenguaje: Incluye el lenguaje verbal, no verbal (reaccin ante sonidos, vocalizaciones verbales). Social: Hace referencia a la reaccin que presenta el nio frente a las personas imitacin. Coordinacin: Se refiere a las y la capacidad de y emisiones

reacciones del nio que requieren de la coordinacin de funciones. Motora: Control de postura y motricidad

Funcionamiento de la EEDP El test en total consta de 75 tems de los cuales corresponde 5 tems por cada tramo de edad a evaluar. Con respecto a la realizacin de cada una de las pruebas del test, estn son evaluadas segn logrado o no logrado, en otras palabras, si la prueba fue realizada con xito o fracaso. La evaluacin es realizada a nios que se encuentren entre los 0 y 24 meses de vida.

Beneficios de la EEDP El principal beneficio que presenta la escala de evaluacin del desarrollo psicomotor es la de prevencin, ya que se pueden advertir ciertos dficit en el desarrollo normal del nio de forma anticipada y oportuna lo que conllevara a una pronta intervencin, previniendo as problemas mayores. A continuacin se adjunta un modelo de EEDP con el cual es evaluado un paciente:

Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor 0 - 2 aos (Rodrguez, S. et al) Santiago Chile

Fecha Evaluaciones Nombre del nio Fecha de Nacimiento Establecimiento

Edad

Item 1.2.S L M Fija la mirada en el rostro del examinador Reacciona al sonido de la campanilla Aprieta el dedo ndice del examinador Sigue con la vista la argolla (ngulo de 90) Movimiento de cabeza en posicin prona Mmica en respuesta al rostro del examinador

Ponderacin Evaluacin

1 mes 3.-

6 c/u

4.- C 5.2 6.meses M S

6 c/u

Vocaliza en respuesta a la 7.- LS sonrisa y conversacin del examinador Reacciona ante el 8.- CS desaparecimiento de la cara del examinador 9.- M Intenta controlar la cabeza al ser llevado a posicin sentado

10.- #

L
11.- S 12.- CL

Vocaliza 2 sonidos diferentes Sonre en respuesta a la sonrisa del examinador Busca con la vista la fuente del sonido 6 c/u

Sigue con la vista la argolla 3 13.- C (ngulo de 180 ) meses Mantiene la cabeza erguida al 14.- M ser llevado a la posicin sentada 15.# Vocalizacin prolongada L Cabeza sigue la cuchara que desaparece Gira la cabeza al sonido de la campanilla

16.- C 17.- CL

4 En posicin prona se levanta a s meses 18.- M mismo 19.- M 20.Levanta la cabeza y hombros al ser llevado a posicin sentada

6 c/u

# Re a carcajadas LS Vuelve la cabeza hacia quien le habla

21.- SL

22.- C Palpa el borde de la mesa 5 23.- C Intenta prehensin de la argolla meses Empuja hasta lograr la 24.- M posicin sentada 25.- M 26.- M 27.- C Se mantiene sentado con leve apoyo Se mantiene sentado solo, momentneamente Vuelve la cabeza hacia la cuchara cada 6 c/u 6 c/u

6 meses 28.- C Coge la argolla 29.- C Coge el cubo 30.-

# Vocaliza cuando se le habla LS

Se mantiene sentado solo 30 segundos Intenta agarrar la Escucha palabras Coopera en los Coge 2 cubos, uno en 6

Se sienta solo y se
Empuja hasta lograr posicin de Iniciacin de pasos bajo los Coge la pastilla con de Dice da-da equivalente Se pone de pi con Realiza movimientos semejan pasos sostenido los Coge la pastilla participacin del Encuentra el cubo bajo el Reacciona a los Coge la pastilla con pulgar Imita gestos Coge el tercer cubo uno de los 2 Combina cubos en la Reacciona al Camina algunos pasos de Junta las manos en la media 53.- # Se pone de pi solo 12 6 6 6

M 54.- LS 55.Entrega como respuesta a una orden

# Dice al menos 2 palabras con L sentido Introduce la pastilla en la botella 18 c/u

56.- M Camina solo 57.- C

15 58.- C Espontneamente garabatea meses Coge el tercer cubo 59.- C conservando los 2 primeros 60.# Dice al menos 3 palabras L Camina varios pasos hacia el lado

61.- L Muestra sus zapatos 62.- M

18 Camina varios pasos hacia meses 63.- M atrs 64.- C Retira inmediatamente la pastilla de la botella Nombra un objeto de los 4 presentados Imita 3 palabras en el momento de examen

18 c/u

65.- C Atrae el cubo con un palo 66.- L 67.- L

21 Construye una torre con 3 meses 68.- C cubos 69.70.# Dice al menos 6 palabras L # Usa palabras para comunicar LS deseos Nombra 2 objetos de los 4 presentados

18 c/u

71.- M Se para en un pi con ayuda 72.- L

24 73.- # S Ayuda en tareas simples meses Apunta 4 ms partes en el 74.- L cuerpo de la mueca 75.- C Construye una torre con 5 cubos

18 c/u

76.- M

Camina 10 pasos llevando 1 vaso lleno 18 c/u

77.- C Construye una torre de 8 cubos 36 meses 78.- L Nombra animales , al menos 5 de 8. (Lmina N 8 TEPSI) 79.- # S Juega a la mam y al pap u otro juego de imitacin S: Social

M : Motor Lenguaje social

L: Lenguaje

LS :

C: Coordinacin

: Preguntas a la mam

Material para aplicacin de Pauta :

o o

Batera EEDP TEPSI

Pginas revisadas

Ramrez,

J.

(2010).

ESCALA

DE

EVALUACIN Obtenido

DEL

DESARROLLO de

PSICOMOTOR.

http://es.scribd.com/doc/43245122/EEDP#download Rodrguez, S. e. (2011). La pedriatra y yo. Obtenido de

http://pmd.unlugar.com/content/EscalaDesarrollo.pdf