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ORSON WELLES S. A.
INGENIERIA DE SONIDO
Curso: Lengua II
Facilitador: Lic. Netter Pinedo
Correo: comuncursos@yahoo.es
Fecha : Abril-Mayo-2009
2. EL ESBOZO es semejante a las notas que se toman cuando se estudia un texto; sus
componentes pueden ser palabras clave, frases o periodos. Se sugiere frases enteras,
para tener claro lo que se quiere escribir.
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Información basada en el Internet y apuntes personales.
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3. EL MOMENTO DE PRODUCIR EL TEXTO
En el ESTILO INGLÉS está simbolizado por una línea recta: la idea-guía siempre se
tiene presente, todo termina en ella.
Las lenguas románicas, entre ellas el español, están caracterizadas por la digresión;
la idea principal que se quiere demostrar a veces es dejada de lado para desarrollar otras
ideas relacionadas con ella sólo en forma marginal. Este estilo está simbolizado por una
línea quebrada que se dirige con trabajo y lentitud hacia su meta indicada por la flecha.
El estilo de las lenguas orientales está representado por una espiral que se va
aproximando a través de círculos cada vez más estrechos al problema que está en el
corazón; el argumento central es tomado a la larga, pero jamás ningún argumento es
extraño al problema.
5. EL PÁRRAFO es una porción del texto encerrada entre dos puntos y aparte; puede
contener varios periodos señalados por puntos o puntos y coma. La idea de fondo de
esta sección es que a cada párrafo le debe corresponder una única idea del esbozo. Este
planteamiento, típico del mundo anglosajón y americano, puede parecer excesivamente
mecanicista y simplista.
A. Desarrollo por ejemplos: En este caso, la idea o tesis del párrafo se muestra con
ejemplos. Si tenemos que desarrollar la idea:
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En un primer impacto, Japón golpea y fascina a los americanos porque
verdaderamente parece un país diferente del de ellos. Todo lo que caracteriza a
Estados Unidos (la heterogeneidad racial, la amplitud del territorio, el
individualismo, el ser un país nuevo) está ausente en Japón. En cambio se
encuentra una población antigua y homogénea, con tradiciones que valoran la
importancia del grupo y de las necesidades comunitarias.
C. Desarrollo por encuadramiento: En este caso el párrafo tiene una estructura clara
que está indicada desde su comienzo, con el fin de guiar al lector. Por ejemplo:
Tengo razones para estar contento: la primera es..., la segunda es..., la tercera...
Párrafo narrativo
Párrafo descriptivo
Párrafo expositivo-argumentativo
Yasunari Kawabata nació en Osaka en 1899. Huérfano a los tres años, insomne
perpetuo, cineasta en su juventud, lector voraz tanto de los clásicos como de las
vanguardias europeas, fue un solitario empedernido. Escribió más de doce mil
páginas de novelas, cuentos y artículos y es uno de los escritores japoneses más
populares dentro y fuera de su país. Recibió el Premio Nóbel de Literatura en el
año 1968. Entre sus obras destacan: La casa de las bellas durmientes, Lo bello y lo
triste y País de nieve. Kawabata se suicidó a los 72 años.
B. Párrafo descriptivo:
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(donde se desarrolla la acción), objetos (que se están usando), personajes
(protagonistas y antagonistas). En los párrafos descriptivos se entrega esencialmente
información.
Se trata de comprometer al lector en la historia, o convencerlo de la tesis, o
hacerle la lectura más concreta y viva, es útil que no sólo sean aludidos, sino que sean
presentados con riqueza de detalles.
c. Párrafo expositivo-argumentativo:
El párrafo expositivo-argumentativo presenta una tesis y los datos y las
observaciones que pueden ser útiles para convencer al lector de su validez.
Estos párrafos son más complejos que los anteriores; con mucha frecuencia una unidad
de discurso expositivo-argumentativo no está constituida por un solo párrafo sino por
diferentes párrafos relacionados entre sí.
En el contexto de una unidad expositivo-argumentativa de varios párrafos, es frecuente
encontrar también párrafos descriptivos y narrativos que desarrollan una función de
justificación o de ayuda a la argumentación.
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8. Para persuadir al lector es necesario atraer su interés y captar su simpatía.
El primero se refiere a atraer el interés del lector y consiste en ser lo más concreto
posible; lo que es concreto atrae e interesa más que cualquier discurso abstracto.
El segundo consejo se refiere a la captación de la simpatía del lector y consiste en
comprometerlo, tratando de hacerle compartir los puntos de vista propios.
Además:
Se deben poner en evidencia inmediatamente los aspectos importantes de la tesis de
un escrito.
Pocos argumentos de buena calidad tienen más efecto que muchos argumentos
algunos de los cuales sean dudosos.
que…
Saber mostrar significa saber exponer los ejemplos y los detalles que comprometen al
lector. Esto se obtiene asociando imágenes concretas a las ideas.
“Julio y Miguel son iguales, idénticos, realmente dos gotas de agua; después de
años de conocerlos, sigue costando distinguirlos”.
que…
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luego se sonríen frente a un buen plato de comida. Al sonreír muestran el labio
inferior y empequeñecen los ojos y el perfil de ambos queda curiosamente deformado.
Julio y Miguel son gemelos”.
FIN