Asignatura

Interdisciplinariedad en la Educacin Infantil

Datos del alumno

Apellidos: SOLS RODRGUEZ

Fecha
10/05/13

Nombre: SANDRA

Actividades
Lectura: El enfoque globalizador
Segn Antoni Zabala, cul es la diferencia entre globalizacin e interdisciplinariedad?

El trmino globalizacin se refiere a cmo nos acercamos al conocimiento de la realidad y su objetivo es hablar de cmo son las cosas y los acontecimientos en sta. No es una metodologa concreta y an y ser independiente de la existencia o no de las disciplinas, no desvaloriza las funciones de tales. La globalizacin da pautas para organizar y orientar los conocimientos de los alumnos e implica enfoques desde diferentes puntos de vista sobre un objeto de conocimiento comn. Por otro lado, el trmino interdisciplinariedad se refiere al ofrecimiento de medios e instrumentos para llegar al conocimiento de tales disciplinas. As pues, utilizaremos los diversos medios (disciplinas que pueden tratarse de forma unitaria y sin relacin con las dems) relacionndolas en mayor o menor grado (dos, tres, cuatro disciplinas) segn las necesidades que se perciban.
Piensas que tienen la misma y importancia las consideraciones en el enfoque

sociolgicas, globalizador?

epistemolgicas

psicopedaggicas

Las consideraciones sociolgicas nos permiten comprender, interpretar, valorar, actuar sobre la realidad y nos proporcionan los medios necesarios para entender el binomio hombre-realidad. Las consideraciones epistemolgicas interpretan un objeto desde diferentes puntos de vista (ciencias). Y las consideraciones psicopedaggicas permiten establecer nuevas relaciones entre los conocimientos previos del sujeto y los nuevos haciendo este proceso activo y global. Es necesario encontrar sentido a las actividades y aprendizajes que se realizan con tal de construir el conocimiento de forma significativa.

TEMA 3 - Actividades

Asignatura
Interdisciplinariedad en la Educacin Infantil

Datos del alumno

Apellidos: SOLS RODRGUEZ

Fecha
10/05/13

Nombre: SANDRA

Por tanto, las tres consideraciones son igual de importantes. Se complementan y nos ayudan a realizar un buen enfoque globalizador. Gracias a ellas tenemos medios, ejemplos y entendemos el proceso de conocimiento de la realidad.
Crees en la eficacia del enfoque globalizador en los contenidos de nuestra escuela? Argumenta tu respuesta.

S, creo en la eficacia del enfoque globalizador en la organizacin de contenidos. En mi opinin, el enfoque globalizador es la mejor visin del proceso de aprendizaje-enseanza. El hecho de relacionar al mximo los diferentes saberes, materias, reas o disciplinas facilita el crecimiento integral de los alumnos. El enfoque globalizador da coherencia a todo el proceso del aprendizaje permitiendo al maestro regular las actividades, alternar metodologas, relacionar reas para trabajar unos contenidos comunes y resolver los temas de una forma real y cercana a nuestro entorno mediante aprendizajes significativos y funcionales.
Crees que es factible el concepto de enfoque globalizador dentro del currculo de todos los niveles de nuestro actual sistema educativo? Argumenta tu respuesta.

En mi opinin, el concepto real de enfoque globalizador queda un poco lejos de nuestra sociedad actual. Si bien es cierto que hay escuelas que trabajan muy, pero que muy bien, an sigue siendo difcil para la mayora organizar los contenidos de forma que puedan trabajarse ntegramente desde un marco ms amplio dando lugar a aprendizajes verdaderamente significativos y que les permitan actuar en su entorno solucionando problemas e inquietudes reales. An y los obstculos que la sociedad nos pone y no hacen ms que perjudicar el mundo de la educacin, creo que s que es factible el enfoque globalizador y, tambin, muy necesario. A edades ms tempranas resulta ms sencillo llevarlo a cabo que no en secundaria y bachillerato (amplia especialidad del profesorado). No por eso hay que dejar de luchar y acomodarse con lo establecido actualmente.

TEMA 3 - Actividades