Apesar da Demanda por profissionais formados em Cincias exatas, jovens brasileiros tendem para as humanas.

Estudo do Centro de Polticas do Insper (Instituto de Ensino e Pesquisas), ligado USP, trouxe informaes interessantes a cerca da formao dos jovens brasileiros e das necessidades do mercado de trabalho. Partindo de um aparente paradoxo, essas informaes mostram que o salrio real mdio de quem tem ensino superior completo caiu de R$4.317 em 2000 para R$4.060 em 2010, enquanto que nesse mesmo perodo o pas comeava a enfrentar uma escassez de mo de obra qualificada. As explicaes para essas supostas contradio, entretanto, pode ser encontrada nos pormenores do estudo. De acordo com eles, os jovens brasileiros esto congestionando os caminhos das cincias humanas, o que consequentemente aumenta o nmero de profissionais ofertados nessas reas. Na direo oposta, est faltando candidatos no caminho das exatas, justamente a rea que mais demanda por profissionais qualificados atualmente. Dentro desse contexto, os resultados no poderiam ser diferentes, pois de forma geral as regras do mercado so claras: o que raro custa mais e o que abundante custa menos. Como surgiram muitos profissionais em administrao, comunicao ou marketing, por exemplo, logicamente os salrios seguiram uma tendncia para baixo. No outro extremo, profissionais como engenharia civil e medicina experimentaram um aumento salarial bastante significativo, j que o pas est sofrendo com a falta desses profissionais. Apesar de bastante elucidativa, a pesquisa nos traz algumas questes. Por esses jovens estariam optando por reas mais concorridas e menos valorizadas em termos financeiros se h escassez nas reas tecnolgicas? Os jovens no estariam percebendo essas diferenas? Essa preferncia estaria ligada a uma questo cultural? Ou seria aquela que se abate sobre boa parte de nossos jovens desde crianas? Com certeza difcil encontrar uma explicao para isso. Talvez seja uma mistura de todas essas possibilidades. Talvez no seja nenhuma delas e estejamos assistindo a uma mera coincidncia. Mas o fato que precisamos agir para entender o que est acontecendo. A falta de profissionais nas reas de exatas e tecnolgicas pode ser prejudicial para o pas no mdio prazo. preciso tentar descobrir o motivo que est afastando esse jovens das cincias exatas, sem nenhum desapreo s cincias humanas, apenas por uma questo de equilbrio e logstica, de pensar o pais estrategicamente. Partindo do pressuposto de que o gosto ou o dio por matemtica dificilmente poderia ser explicado pela gentica, pela histria ou pela sociologia, bem provvel que se isso estiver acontecendo talvez seja um problema de nossa escola e nosso processo de ensino. Sem querer atacar indevidamente os professores ou as escolas, que fique pelo menos a advertncia no apenas para esses agentes educacionais, mas tambm para toda a sociedade. Analisando-se todo esse contexto, certo que existe algo de errado. E precisamos descobrir.

Abertura do trabalho de Prticas de Ensino Lngua Portuguesa.

O presente trabalho busca mostrar como a leitura abordada e como ela deve ser trabalhada de forma a mover o aluno para a interao com o texto e no leva-lo apenas ao mapeamento de informaes ou mesmo decodificao. Nessa perspectiva, tende a levar o aluno a tornar-se leitor, um leitor capaz de ver o mundo que o cerca de forma crtica e que tambm possa tornar a leitura algo prazeroso e no apenas uma maneira de buscar por uma vida melhor. O desenvolvimento de leitores crticos deve comear na alfabetizao. E ao longo do ensino fundamental os professores devem oportunizar situaes em que os alunos relacionem os textos trabalhados com o conhecimento de mundo e exponham suas ideias. Devem conduzi-los a uma percepo de entrelinhas, ou seja: das intencionalidades implcitas no texto. De sobremaneira despertando o senso crtico de leitor. Faz-los ver que a leitura fundamental no s para lngua materna, mas para todas as disciplinas, pois a compreenso de textos relacionados a determinados contedos, so leituras imprescindveis para ampliar o repertrio do aluno.