Funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo. El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje. El lenguaje tiene seis funciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Funcin Emotiva o Expresiva Funcin Conativa o Apelativa Funcin Referencial Funcin Metalingstica Funcin Ftica Funcin Potica Situacin (situacin funcional) Contexto (funcin referencial) Emisor (funcin emotiva) Mensaje (funcin potica) Cdigo (funcin metalingstica) Contacto o Canal (funcin ftica) Receptor (funcin conativa)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin. Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ejemplos: - Ay! Qu dolor de cabeza! - Qu gusto de verte! - Qu rico el postre! 2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Ejemplos : - Pedro, haga el favor de traer ms caf - Trajiste la carta?

- Andrs, cierra la ventana, por favor 3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Ejemplos : - El hombre es animal racional - La frmula del Ozono es O3 - No hace fro - Las clases se suspenden hasta la tercera hora 4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante. Ejemplos: - Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla? - Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres? 5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc). 6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc. Ejemplos : - Bien vestido, bien recibido - Casa Zabala, la que al vender, regala

2.FORMAS DEL DISCURSO.

Para

estudiar

las

formas

del

discurso

tendremos

en

cuenta,

principalmente,

criterios

pragmticos, es decir, el emisor, su intencin comunicativa, la prespectiva del emisor en el tratamiento del tema, y el tipo de receptor a quien va dirigido. Por ello, podemos enumerar las siguientes formas del discurso: 1. La narracin: En ella se presentan los hechos reales o ficticios. 2. La descripcin: Se utiliza para representar la realidad.

3. La exposicin: Se informa sobre un tema. 4. La argumentacin: Mediante ella se expresa y fundamenta una opinin. 5. El dilogo; En esta forma del discurso varios interlocutores intercambian informacin. Estas formas no suelen aparecer de manera aislada. De hecho, suele haber dificultades en especificar cada una de ellas dentro de un texto. Por ejemplo, los textos expositivos y argumentativos suelen ir juntos, ya que la exposicin forma parte de la argumentacin.

2.3 La exposicin.

La exposicin es la forma del discurso que pretende informarnos objetivamente sobre un tema de una forma clara y ordenada. La funcin lingstica propia de los textos expositivos es la referencial, puesto que la finalidad del emisor esinformar. Las modalidades de la exposicin son dos:

Divulgativa: El tema es de inters general y para un pblico que lo desconoce. La intencin didctica es ensear y conseguir que el receptor comprenda. La estructura es ordenada. El lenguaje claro y sin tecnicismos.

Especilizada o cientfica: El receptor tiene conocimientos previos sobre el tema. El emisor es especialista en la materia. La intencin es dar a conocer unos contenidos sin pretensiones didcticas. La estructura es precisa. El lenguaje es especfico y tcnico (abundancia de tecnicismos). Las partes en que se puede dividir un texto expositivo son: 1. Introduccin: Con la presentacin del tema. 2. Desarrollo: Explicaciones o aclaraciones de aspectos esenciales con ejemplos, clasificaciones 3. Conclusin: Es una sntesis de los aspectos tratados con anterioridad. Teniendo en cuenta estas partes, podemos hablar de los siguientes tipos de estructura:

Analizante: Sigue el mtodo deductivo (de lo general a lo particular). Al principio del escrito se introduce el tema, que se ir desarrollando a lo largo del tema. No tiene conclusin.

Sintetizante: Sigue el mtodo inductivo (de lo particular a lo general). Se suceden desde el principio una serie de ideas que llevan a la determinacin del tema al final del texto. La conclusin y el tema coinciden.

Encuadrada: El tema se presenta al principio, ste se desarrolla a lo largo del texto, y, por ltimo, hay una conclusin final que refuerza y complementa la idea inicial.

Paralela: Las ideas se suceden sin que estn, necesariamente, coordinadas entre s. Todas tienen la misma importancia. Estas son las catro estructuras bsicas, pero tambin se pueden dar otras como circular o concntrica, demostrativa, descriptiva, etc. Las caractersticas lingsticas de estos tipos de textos son: 1. La modalidad oracional preferida es la enunciativa, debido a la finalidad de informar objetivamente y a la necesidad de organizar los contenidos de la forma ms clara posible. 2. El lxico es especfico, con un mayor o menor nmero detecnicismos, segn la modalidad expositiva elegida. 3. El vocabulario tiene que ser preciso y denotativo (no puede ser ambiguo ni polismico). 4. Los sustantivos son fundamentalmente abstractos, por su carcter genrico y universal. 5. Los adjetivos son denotativos y en nmero reducido. 6. Los verdos estn en presente de indicativo por su atemporalidad, y en pretrito imperfecto, si el texto incluye un proceso. Los gneros que se adscribe a la forma de discuros expositivo son : trabajos de investigacin, tesis, monografas, exmenes, anlisis y comentarios, artculos, informes, conferencias, etc

2.4 La argumentacin

La argumentacin es la forma del discurso en la que el emisor intenta convencer al receptor mediante razonamientos que den validez a su opinin. Por ello, el tema que escoja para su escrito ser presentado de forma subjetiva. La funcin del lenguaje predominante es la apelativaporque la intencin del emisor

es persuadir y convenceral receptor. Tambin aparece la funcin referencial, porque se transmite una informacin, y la expresiva, segn el mayor o menor grado de implicacin del emisor en la presentacin del tema. Las partes en las que se puede dividir un texto argumentativo son: 1. Introduccin: Plantea el tema que se va a tratar. 2. Cuerpo argumentativo: Est constituido por todos los argumentos o razones que aporta el emisor para defender su opinin. 3. Conclusin: Es el resumen del texto.

El tipo de estructura vendr determinado por el lugar que ocupe la tesis o idea fundamental del texto y que demuestra la actitud del emisor ante el tema que plantea. La tesis puede ser explcita, expuesta por el emisor de forma clara y evidente, o implcita, por lo que el receptor tendr que deducirla de los razonamientos ofrecidos por el emisor. Los tipos de estructura coinciden totalmente con los de la exposicin. Un texto tendr estructura analizantes si la tesis est incluida en la introduccin;sintetizante, si la tesis aparece al final del texto; y encuadrada, si la tesis se recoge en la introduccin y en la conclusin. Las caractersticas lingsticas de estos tipos de textos son: 1. La modalidad oracional es enunciativa cuando el emisor pretende mostrar cierta objetividad en sus planteamientos, con el fin de dar mayor verosimilitud. Tambin encontramos la modalidad exclamativa, cuando el emisor manifiesta su postura ante el tema con un alto grado de implicacin, y la interrogativa, cuando el emisor quiere llamar la atencin del receptor. 2. La sintaxis es en general compleja, porque se suceden las oraciones coordinadas y subordinadas que muestran el desarrollo del pensamiento del emisor. Predominan las subordinadas comparativas, condicionales, causales y consecutivas. Tambin son habituales los incisos, con rayas o parntesis. 3. En el lxico encontramos un vocabulario especfico ytecnicismos, palabras polismicas y con valor connotativo. TIPOS DE ARGUMENTOS

Autoridad: Se acude a unexperto reconocido para apoyar la opinin. Calidad: Se valora la bueno frente a lo abundante. Cantidad: Lo que la mayora piensa o hace puede ser utilizado como argumento, as como el sentido comn. Cientfico: El prestigio cientfico puede ser utilizado para apoyar una tesis. Esttico: Lo bello se valora sobre lo restante. Existencial: Se refiere a lo real, verdadero o posible frente a lo que es inexistente, falso o imposible. Experiencia personal: Lo visto o vivido personalmente utilizado como argumento. De datos: Basado en pruebas constatables. Hedonista: Identificble con el carpe diem latino. Justicia: Lo justo debe prevalecer sobre lo injusto. Moral: Las creencias ticas socialmente eceptadas pueden ayudar a justificar una opinin. Progreso: La novedad y lo original son claves del progreso y son valorados frente a lo tradicional. Salud: Se valora lo saludable y beneficioso sobre lo nocivo y perjudicial. Semejanza: Se justifica algo en razn de ser muy parecido a otro elemento que nos convence.

Social: Hay ideas socialmente admitidas que funcionan como argumentos de autoridad. Tradicin: El peso de la tradicin puede confirmar nuestras ideas. Lo contrario sera el argumento de progreso. Utilidad: Se valora lo til, necesario y eficaz, frente a lo intil, ineficaz y peligroso. Ejemplificador: Tienen ms peso las ideas que estn apoyadas con ejemplos.

2.1 La narracin

Narrar es contar o referir hechos que suceden o han sucedido en una secuencia temporal. Los textos narrativos pueden ser de dos tipos: -Literarios: Suelen contar hechos imaginarios y tienen finalidad artstica (cuentos, leyendas, novelas, poemas picos, etc.). Pueden ser realistas (respetan la realidad) o fantsticos (relatan hecho inverosmiles e imaginarios). -No literarios: Cuenta hechos reales y su finalidad es informar (noticias, informes, etc.). En todo texto narrativo podemos encontrar los siguientes elementos:

El narrador: Es un personaje de ficcin del que se vale el autor para relatarnos la historia. Puede adoptar diferentes puntos de vista: 1. Narrador en tercera persona: En este caso podemos encontranos con dos posibilidades:

Narrador omnisciente: Conoce todo lo ocurrido en el pasado, se anticipa a veces al futuro, interpreta los sentimientos y los pensamientos de los personajes y suele tomar partido a favor o en contra de los personajes.

Narrador objetivo: Acta como una cmara de cine que graba cuento percibe sin alterar nada. Pretende transmitir una visin objetiva.

2. Narrador en primera persona:

o o o o o

Narrador protagonista: Es el personaje protagonista de la accin. Narrador testigo: No es el protagonista de la accin, sino otro personaje que cuenta cuanto observa.

La historia: Est formada por los acontecimientos que ocurren a unos personajes en un espacio y tiempo determinados. Los acontecimientos constituyen un proceso que llamamosaccin. Si resumimos los acontecimientos ms importantes tenemos el argumento. Los personajes son seres de ficcin que protagonizan los acontecimientos. Los acontecimientos se sitan en un espacio (lugares) en una sucesin temporal (tiempo). La narracin sigue una estructura secuencial teniendo tres fases:planteamiento (el narrador presenta los personajes y sita la accin en una marco espacial-temporal presentando, a veces, el conflicto); desarrollo (Se muestra cmo reaccionan los personajes ante el conflicto

planteado); ydesenlace (Se resuelve el conflicto dando lugar a un final que puede ser feliz, desgraciado o incierto. Los acontecimientos que se producen en un relato se pueden ordenar de varias maneras: 1. Desarrollo lineal: Los acontecimientos se disponen en orden cronolgico. 2. Retrospeccin: Se comienza por el desenlace y se vuelve hacia atrs para seguir en orden cronolgico. 3. Anticipacin (in media res): Se empieza en un acontecimiento situado en el desarrollo de la accin y, a continuacin, se vuelve al principio para seguir hasta el final. 4. Tcnica del contrapunto: Se cuentan historias entrelazadas. Las caractersticas lingsticas de la narracin son las siguientes: 1. Dominan los pretritos con valor perfectivo (pretrito perfecto simple o indefinido, pretrito perfecto compuesto). Esto no impide el uso de pretritos imperfectos o presentes. 2. Son frecuentes los verbos con modo de accin perfectivo: llegar, entrar, salir, morir 3. Se usa con gran frecuencia el presente histrico (se cuentan hechos del pasado como si estuvieran sucediendo en el presente. 4. Los conectores ms frecuentes son aquellos que presentan un valor temproal: entonces, luego, de pronto, a continuacin, despus de Sin embargo, no se debe abusar de estos conectores pues pueden hacer tediosa la narracin.

2.2 La descripcin

Describir es representar a personas o cosas por medio del lenguaje, explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Se pueden distinguir dos clases de descripciones:

Descripcin objetiva: Se intenta reproducir la realidad tal como es. Su fin es utilitario. Son por ejemplo las descripciones de las caractersticas de un objeto en un folleto explicativo

Descripcin subjetiva o literaria: Su finalidad es esttica y en ella predomina la funcin potica. Este tipo de descripciones pueden ser: Estticas: Los objetos se reproducen congelados en el tiempo, como una pintura. Ej.: De trecho en trecho la calle se hallaba cortada por un callejn angosto y largo que desembocaba en el ro, y en el fondo se vean los palos de un buque en el aire gris (Po Baroja. A lo largo del Tmesis)

Dinmica: Los objetos se reproducen en mocimiento, como en una cmara cinematogrfica. Ej.: La oscuridad de la noche no nos permite ver sino vagamente las manchas blancas de las piedras. All a la entrada del pueblo, al cabo de la

alameda, una viva faja de luz corta el camino, Sale la luz de una casa. Acerqumonos. La casa tiene un ancho zagun, a un lado hay un telar; al otro, hay bun viejecito de pelo blanco y un nio (Azorn. Castilla). Las descripciones se pueden clasificar segn el objeto de la descripcin de la siguiente manera: 1. Descricpin de personas: 1. Prosopografa: Se describen los rasgos fsicos del personaje. 2. Etopeya: Se describen los lasgos psquicos de una persona. 3. retrato: Es la descripcin completa (prosopografa y etopeya) de una persona. 4. Cariatura: es la descripcin de una persona, exagerando burlonamente algunos rasgos. 2. Descripcin de lugares: Recibe el nombre de topografa3. Descripcin de sensaciones. Los ragos lingisticos de la descripcin son:

Estilo nominal: Predominan los sustantivos y los adjetivos, tanto explicativos como especificativos. Aparecen pocos verbos. Interesa ms el marcos espacial que el temporal. Normalmente aparece el presente y el pretrito imperfecto de indicativo. Aparecen figuras literarias como metforas, metonimis, prosopopeyas (personificaciones), smiles, aliteraciones, etc.

2.5 El dilogo

El dilogo es la forma caracterstica de los textos orales, tanto espontneos (conversaciones) como organizados (conferencia, debate). Tambin se emplea en la lengua escrita con finalidad prctica o artstica. En la lengua escrita el dilo presenta dos formas principales: 1. El dilogo teatral: Loa personajes son los que hablan para narrar, describir, exponer o argumentar. Se llama teatral porque es la forma que tienen los textos de obras dramticas, aunque ocurre igual si se reproduce por escrito una conversacin telefnica, una entrevista, etc. 2. El dilogo en el relato: Se utiliza para distinguir varias voces que excisten en cualquier relato: el narrador, que cuenta la historia, y los personajes que expresan, mediante el dilogo, sus observaciones de los hechos de ficcin. Puede presentar diversas formas:

El dilogo en estilo directo: Reproduce de manera textual y exacta lo que expresan los personajes en primera persona. Ortogrficamente se seala con raya (-) la intervencin de cada personaje y, cuando va en medio del relato, entre comillas.

El dilogo en estilo indirecto: El narrador refiere lo dicho por otro desde su punto de vista, sin repruducir fielmente las palabras expresadas por ellos. Se da en tercera persona y no se emplea la raya ni las comillas.

El dilogo en estilo indirecto libre: Se refleja el pensamiento del personaje sin prescindir de la tercera persona del narrador omnisciente. Se diferencia del estilo directo en la omisin del verbo introductorio, y del estilo indirecto por la ausencia de nexo conjuntivo. Los rasgos lingsticos son: -Respecto al Lxico: Empleo de un registro adecuado al contexto: formal o coloquial. -En el plano morfolgico y sintctico:

Predominio de verbos declarativos: decir, responder, etc. Utilizacin de estructuras sintcticas ni demasiado largas (para que no rompan la fuerza expresiva), ni demasiado breces (que provoque la inexpresividad en el dilogo. Uso de oraciones compuestas subordinadas, especialmente en estilo indirecto. -En el plano textual: Presencia de elementos decticos y aparicin de recursos retricos (elipsis, hiprbole, etc.)

Sujeto y Predicado
a) Oracin y Frase

La oracin es la unidad clave de la gramtica; es la unidad lingstica con significado que se caracteriza porque tiene sentido completo. Por ejemplo, la palabra tiene un significado completo, pero no expresa nada si no se combina con otras palabras. He aqu una situacin que representa lo dicho anteriormente: Si en la clase, ante los compaeros, alguien dice simplementebolgrafo, ha pronunciado una palabra que tiene un significado, pero carece de un sentido completo. Por el contrario, si dicenecesito un bolgrafo,s comunica un sentido completo. Hay veces en que una sola palabra expresa un sentido completo, porque se presupone en el dilogo o en el contexto social. La oracin es la serie, cadena o conjunto de palabras que trasmite un sentido completo. Tambin existen oraciones formadas por una sola palabra.

Cuando una persona habla o escribe lo hace empleando frases; esto es, trozos coherentes de su lengua. De otro modo, pensaramos que est loco o, sencillamente, no le entenderamos. Normalmente decimos que una cosa tiene sentido cuando se entiende, cuando encontramos en ella esa coherencia por la que podemos saber qu se nos est diciendo o qu estamos leyendo. De modo que tiene sentido: un libro, un artculo de un peridico, una carta, una conversacin, una pregunta cualquiera, etc. A esta unidad lingstica ms pequea que tiene sentido completo se le llama oracin. Las personas, al utilizar la lengua, inconscientemente generan oraciones y hablan mediante oraciones.

Las oraciones pueden clasificarse en: Oraciones unimembres Oraciones bimembres Oraciones unimembres: Son aquellas que no tienen verbo. Estn formadas por una o dos palabras (no olvidar que aunque estn formadas por una sola palabra continan teniendo sentido completo). Ej: Hola. Es oracin porque la palabra es un saludo que todos conocemos y al que sabemos corresponder. Implica un gesto de amistad o simplemente cordialidad. Es una palabra que da inicio a futuras palabras. Buenos das; Adis, etc., son ejemplos de oraciones unimembres. Oraciones bimembres: Son aquellas que tienen verbo. Estn formadas por un conjunto de palabras que tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o miembros o grupos oracionales: grupo de sujeto grupo de predicado Lo ms importante de la oracin es el predicado que contiene lo que quiere comunicar el hablante. El sujeto es una consecuencia del predicado, es el elemento que sustenta lo expresado por el predicado. La Frase es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido completo. Ej: Slo fines de semana es una frase, porque no tiene sentido completo. Qu pasa los fines de semana?, en cambio Se atiende slo fines de semana es una oracin porque tiene sentido completo. b) Sujeto y Predicado: Oracin bimembre

Sujeto: Si se expresa en una oracin qu hace un ser, dice o lo que le sucede, lo lgico es que en la frase se haga mencin de la persona o cosa que realiza esa accin. Esa persona, animal o cosa que realiza la accin es el sujeto. El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la accin del verbo. (VerClasificacin del sujeto) Predicado: Es lo que se dice del sujeto. En l siempre esta presente la forma verbal (uno o ms verbos). Ncleos del sujeto y del predicado El ncleo tanto del sujeto como del predicado corresponde a la o las palabras ms importantes que contiene. Siempre el ncleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre.Siempre el ncleo del predicado es la forma verbal (uno o ms verbos).

Redaccin
Redaccin es la composicin de textos escritos. Redactor es quien desarrolla un contenido escrito producto de un raciocinio, un escritor, un profesional de la escritura, que toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composicin correcta. Encontextos periodsticos es una categora profesional dentro de los medios de comunicacin y de difusin. La palabra redaccinproviene del latn redactio. Hace referencia a la accin y al efecto de redactar un tema.

Etimologa del verbo

Etimolgicamente, redactar (del latn redactum, supino de redigre), significa compilar o poner en orden. En un sentido ms preciso consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad. [editar]Redaccin
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en periodismo

En Periodismo, redaccin es la seccin de personal dentro de la estructura organizativa de un peridico que se responsabiliza de la redaccin de sus artculos, bajo la supervisin del redactor jefe, que coordina al equipo de redactores: los periodistas encargados de la redaccin de las informaciones por publicar. En el consejo de redaccin los principales responsables del peridico toman las decisiones correspondientes a la publicacinatendiendo a las noticias que les hayan llegado y a la lnea editorial que les caracterice. Tambin los medios de comunicacin (y de difusin) audiovisuales (radio y televisin) denominan redaccin a las secciones encargadas de elaborar los contenidos informativos.
Vanse tambin: Periodismo y Redactor freelance.

Redaccin como actividad literaria o expresiva

El orden de las palabras en una oracin (sintaxis), la puntuacin y la acentuacin pueden variar segn la intencin del autor. En ciertas oraciones ello depender de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario organizar mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador. Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y las secundarias. Se elabora un esquema en el que se escriban en orden, segn la importancia de cada una. Es importante el orden de una oracin, ya que de lo contrario resultar carente de sentido. Ms an, si de manera lgica y cuidada no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir, el escrito perder todo inters. Toda redaccin necesita coherencia y cohesin textuales. Algunos de los denominados medios cuentan con manuales de estilo, o imparten cursos de capacitacin en sus instalaciones. Personal que labora en empresas que no disponen de estas facilidades y que desea superarse toma cursos en instituciones pblicas o privadas.