1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Electricidad y Magnetismo Carrera : Ingeniera Electromecnica Clave de la asignatura : EMC-1011 SATCA1 2 - 2 - 4 2.

- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecnico la capacidad para explicar fenmenos de naturaleza elctrica y/o magntica involucrados en los circuitos elctricos, los dispositivos magnticos y electromecnicos, la sensibilidad y conocimientos para aplicarlos en los sistemas electromecnicos. Es la base para las asignaturas de anlisis de circuitos en c.d., Electrnica analgica, Anlisis de circuitos en c.a., Electrnica digital, Instalaciones elctricas, Controles elctricos, Subestaciones elctricas, entre otras que son fundamentales para la formacin del ingeniero electromecnico. Puesto que esta materia da soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales, se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Electrosttica, Capacitancia, Electrodinmica, Campo Magntico e Induccin.
Intencin didctica.

La asignatura est organizada en el estudio de cinco unidades, para abordar los conceptos, leyes y principios fundamentales de cada tema a lo largo de toda la asignatura e incluye la realizacin de un proyecto para la aplicacin de los conceptos abordados. Se inicia con recorrido histrico para el cual se sugiere la publicacin Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa2 . El objetivo de ello es ilustrar la dependencia entre el conocimiento cientfico y las aplicaciones tecnolgicas den campo de estudio : el electromagnetismo La razn de esto es porque una vez llevados a cabo los descubrimientos

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

BRAUN, ELIEZER (1992). Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa. La ciencia para todos. Fondo de Cultura Econmica. Auspiciada por la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica de la SEP y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. ISBN 968-16-3742-9 .Mxico

cientficos estos tuvieron inmediata aplicacin prctica y tambin viceversa pues las aplicaciones prcticas fomentaron la investigacin cientfica para resolver diferentes problemas, lo cual a su vez abri nuevos horizontes cientficos. Se sugiere un recorrido histrico con carcter general que inicie con las propiedades observadas por el hombre desde tiempos inmemoriales de la electricidad por un lado y del magnetismo por el otro. El descubrimiento de la relacin entre estos dos campos, resaltando que no son independientes. Hablar de los trabajos de Christian Oersted, Andr-Marie Ampre y Michael Faraday. Enfatizar que el conocimiento cientfico de la relacin entre electricidad y magnetismo dio lugar a las aplicaciones tecnolgicas importantes, como el telgrafo, los motores elctricos y generadores de electricidad a partir de lo cual el ser humano tuvo a su disposicin fuentes de corriente elctrica. Tambin subrayar que esto cambio drsticamente la forma de vida de la humanidad, teniendo como consecuencias la iluminacin elctrica y el telfono, entre otras y con ello la creacin los primeros laboratorios industriales y la produccin industrial que desempearon un papel primordial en los subsiguientes avances. Mencionar como James Clerk Maxwell a partir de los trabajos de Ampre y Faraday sobre la electricidad y el magnetismo, desarrollo una teora que predijo la existencia de las ondas electromagnticas y naturaleza elctrica y magntica de la luz. Y como esa teora a su vez sirvi para el desarrollo de la teora de la relatividad de Einstein. Ilustrar como aos despus, Hertz llev a cabo un experimento para indagar si en la naturaleza efectivamente existen ondas electromagnticas. Sealar como los trabajos de Maxwell y Hertz tuvieron como consecuencia el inicio de las comunicaciones inalmbricas. Sera tambin interesante considerar como los trabajos de Marconi que dieron como resultado el telgrafo inalmbrico. La necesidad de desarrollar la radiotelefona precipit el inicio de la electrnica moderna y al lograr la comprensin de funcionamiento de los tubos al vaco surge: la radio y posteriormente la televisin, y la repercusiones que esto han tenido. La invencin del radar y el papel determinante que desempe en la victoria de los ingleses en la llamada Batalla de Inglaterra y como fue decisiva en la posterior derrota de la Alemania nazi. La invencin de las primeras las computadoras electrnicas. La invencin del transistor. La base cuntica para describir la estructura microscpica de los slidos y como ello trajo como consecuencia un torrente de aplicaciones y de mejoras entre ellas la miniaturizacin de los aparatos electrnicos. La invencin del lser, cuyo principio se bas en un mecanismo que Einstein propuso en 1917 para explicar la distribucin de radiacin encontrada por Planck en 1900 y mencionar algunas de sus aplicaciones.

La fotnica, o sea la transmisin de seales, ahora por medio de ondas electromagnticas y usando fibras pticas. Breve la introduccin y aplicaciones de la electricidad en Mxico. Por ltimo captulo indicar algunos de los avances que se estn dando en la actualidad, as como las tendencias hacia el futuro. Todo ello permitir adquirir ser una introduccin a la asignatura para proporcionar un panorama general de lo que es la electricidad y el magnetismo, la relacin que tienen los avances tecnolgicos y el hacer ciencia, y como ello ha impactado en la forma de vida que tenemos. Despus de esta introduccin a la electricidad y magnetismo se abordan la electrosttica: cargas elctricas, ley de Coulomb, estructura elctrica de la materia, conductores y dielctricos. Conceptos de campo y potencial electrosttico, energa electrosttica. Capacitancia, Corrientes elctricas, resistencia; ley de Ohm de Kirchhoff; fenmenos magnticos y ley de Ampre. Materiales magnticos. Campos que varan con el tiempo y ley de induccin de Faraday. Circuitos elctricos bsicos. A continuacin se abordan los conceptos, leyes y principios fundamentales de la electrosttica la existencia de las cargas elctricas positiva y negativa, la ley coulomb de atraccin entre cargas y la diferencia de potencial. Se sugiere una actividad integradora: la elaboracin de un proyecto de aplicacin de la electricidad y magnetismo, a partir de la tercera unidad, para realizarla paulatinamente y concluirla en la ltima unidad de forma que al alumno le permita aplicar los conceptos estudiados. Esto permite dar un cierre a la materia mostrndola como til por s misma en el desempeo profesional, independientemente de la utilidad que representa en el tratamiento de temas en materias posteriores. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; Por estas razones varias de las actividades prcticas son previas al tratamiento terico de los temas, para que sean sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En stas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar. En la lista de actividades de aprendizaje, se sugieren las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas,

cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales. En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma. Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura. Intencin didctica. La finalidad de esta asignatura es desarrollar en el alumno las competencias para: Identificar y explicar fenmenos de naturaleza elctrica y/o magntica para resolver problemas relacionados, mediante el uso de los principios y leyes fundamentales de la electricidad y el magnetismo. Usar adecuadamente los instrumentos experimentales bsicos: multmetro, osciloscopio, fuente de voltaje de c.c., bancos de experimentos y tablilla de experimentos (protoboard), as como el uso de algn software de simulacin y la elaboracin de tablillas de circuito impreso PCB. La interpretacin y aplicacin de las caractersticas de los elementos bsicos de los circuitos elctricos: resistencia, capacitancia e inductancia. Formular, gestionar y evaluar proyectos de ingeniera relacionados con sistemas y dispositivos en el rea electromecnica, proponiendo soluciones con tecnologas de vanguardia, en el marco del desarrollo sustentable. Ejercer actitudes de liderazgo, trabajo en grupo para la toma de decisiones con sentido tico profesional.

Proporciona las habilidades necesarias para desarrollar la capacidad de anlisis de variables, parmetros y leyes fundamentales para el estudio de fenmenos elctricos, magnticos y electromagnticos.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas:

Aplicar las leyes del electromagnetismo con el fin de Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis poder distinguir y predecir, el Capacidad de organizar y planificar comportamiento de elementos Conocimientos bsicos de la carrera elctricos bsicos en circuitos, Comunicacin oral y escrita fundamentado dicho estudio con el Habilidades bsicas de manejo de la anlisis y solucin de problemas en computadora donde intervengan fenmenos Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes electromagnticos. diversas Comprender los principios de Solucin de problemas funcionamiento de elementos y dispositivos elctricos y Toma de decisiones electromagnticos.
Competencias interpersonales

Conocer y aplicar las leyes y conceptos fundamentales de la Electricidad y Magnetismo.

Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez, Ciudad Jurez, Delicias, Huichapan, Irapuato, Jocotitln, La Sierra Norte de Puebla, Lagos Instituto Tecnolgico de Moreno, Lzaro Crdenas, Superior de Irapuato del Lerdo, Libres, Linares, Los 24 al 28 de agosto de Mochis, Minatitln, Occidente del 2009. Estado de Hidalgo, Ocotln, Oriente del Estado de Hidalgo, Parral, Puerto Vallarta, Tamazula De Gordiano, Tijuana, Tlalnepantla, Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas. de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Electromecnica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Superior del Oriente del del 1 de septiembre al 15 Estado de Hidalgo de diciembre de 2009. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez, Ciudad Jurez, Huichapan, Irapuato, Jocotitln, La Sierra Norte de Puebla, Lagos de Instituto Tecnolgico de Moreno, Lzaro Crdenas, Lerdo, Mexicali del 25 al 29 de Libres, Los Mochis, Mexicali, enero del 2010. Minatitln, Occidente del Estado de Hidalgo, Ocotln, Oriente del Estado de Hidalgo, Parral, Puerto Vallarta, Tamazula de Gordiano, Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Demostrar y aplicar las leyes de la electricidad y el electromagnetismo para analizar y resolver problemas fsicos aplicados a circuitos elctricos y elementos magnticos.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer los trminos radiacin electromagntica y efecto fotoelctrico, as como sus aplicaciones en la vida cotidiana y en la industria. Identificar los espectros de emisin y series espectrales y sus aplicaciones tanto en su entorno cotidiano como en la industria. Conocer los conceptos de enlace: covalente, inico y metlico Calcular derivadas Calcular diferenciales Calcular integrales definidas

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas

Electrosttica

Capacitancia

Electrodinmica

1.1 Introduccin histrica Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa. 1.2 Definicin de electrosttica 1.3 La carga elctrica y sus propiedades. 1.4 Aislantes, conductores, semiconductores y superconductores. 1.5 Ley de Coulomb. 1.6 Ley de Gauss y sus aplicaciones 1.7 Definicin de potencial elctrico 1.8 Calculo de potencial elctrico. 1.9 Diferencia de potencial 1.10 Aplicaciones 2.1 Definicin de capacitancia 2.2 Capacitor de placas paralelas 2.3 Capacitor cilndrico. 2.4 Dielctricos. 2.5 Capacitores en serie y paralelo 2.6 Capacitores serie pararelo. 2.7 Energa almacenada en un capacitor. 3.1 Corriente elctrica. 3.2 Fuentes de fuerza electromotriz: pilas y bateras. 3.3 Resistencia. 3.3.1 Resistividad 3.3.2 Factores que afectan la resistividad.

3.3.3 Cdigo de colores. 3.3.4 Resistencia en serie y en paralelo. 3.4 Ley de Ohm 3.5 Leyes de Kirchhoff 3.6 Divisor de corriente y de voltaje 3.7 Energa elctrica y potencia. 3.7.1 Ley de Joule 3.7.2 Potencia Elctrica 3.8 Eleccin e inicio del proyecto 4 Campo Magntico 4 Conceptos:Magnetismo 4.1.2 Campo magntico 4.1.3 Flujo magntico 4.2 Materiales magnticos y sus propiedades 4.2.1 Histresis 4.3 Generacin de campos magnticos 4.3.1 Ley de Biot Savart 4.4 Fuerza magntica sobre una carga 4.5 Fuerza magntica y par sobre un conductor que conduce corriente. 4.6 Fuerza magntica entre conductores paralelos. 4.7 Ley de Faraday 4.8 Ley de Lenz 4.9 Introduccin a Leyes de Maxwell 4.10 Seguimiento al proyecto seleccionado 5.1 Definicin de inductancia 5.2 Enlaces de flujo 5.3 Energa asociada al campo magntico 5.4 Inductancia mutua 5.5 Conclusin y revisin del proyecto seleccionado

Induccin electromagntica

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe: Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos. Promover el trabajo en equipo para investigar las caractersticas electromagnticas de los materiales y realizar una exposicin y reporte de la misma. Resolver problemas que tengan aplicacin real. Elaborar practicas en laboratorio de cada tema referido Desarrollar modelos didcticos para comprender los conceptos tericos. Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (simuladores de circuitos, procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficadora, Internet, etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Proyecto transversal Elaboracin de trabajos de investigacin Autoevaluaciones Resmenes Reportes de prcticas de laboratorio Participaciones en actividades como: o Tareas o Ejercicios o Paneles etc. Exmenes escritos Solucin de problemaros Desempeo integral del alumno

La evaluacin se dar en tres momentos al inicio, durante y al final del proceso educativo por lo cual ser diagnstica, acumulativa y elaboracin de un portafolio de evidencias que contenga: Cuadros comparativos Informes y reportes Diseo y fundamentacin del proyectos transversal Reporte de investigacin documental Collage Resumen Cuadros sinpticos Guion para pelcula Anlisis FODA Listados de preguntas reflexivas Reporte de investigacin bibliogrfica y electrnica Cuadro de tres o cuatro vas

Pagina web y blog Pruebas escritas Mapas mentales: conceptual , cognitivo Gua de conducta, listas de cotejo y rubricas de desempeo

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Electrosttica Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Analizar la dependencia entre el conocimiento cientfico y las aplicaciones tecnolgicas en el electromagnetismo Analizar y resolver problemas relacionados con los conceptos de carga elctrica, campo elctrico a, potencial, Demuestra prcticamente la existencia de las cargas elctricas, el campo elctrico, la diferencia de potencial, las lneas de campo. Describe el significado de la ley de Coulomb.
Unidad 2: Capacitancia Competencia especfica a desarrollar

Trabajo en pequeos grupos para la elaboracin grupal de un mapa de tiempo que sirva como un recorrido histrico de Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa1 posteriormente juntar y explicar ante el grupo. Debate quin es el responsable? el conocimiento cientfico de la tecnologa o la tecnologa del conocimiento cientfico Prcticas de laboratorio 1 y 2 Anlisis de casos a partir de un problemaro fuerza de atraccin entre cargas, campo elctrico, y diferencia de potencial. Anlisis del videomuseo2 Actividad integradora: espacio de retroalimentacin LO QUE APRENDI Cuestionario.

Actividades de Aprendizaje

Analizar el concepto de capacitancia y sus aplicaciones en

Definir los conceptos de capacitor y capacitancia empleando dibujos y

1 2

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/112/htm/electr.htm Conjunto de videoclips relacionados con esttica y diferencia de potencial conseguidos en la red.

circuitos elctricos mixtos Conocer la construccin de un capacitor y sus propiedades. Analizar y resolver problemas de capacitancia

ejemplos prcticos. Analizar la construccin de un capacitor de placas paralelas y cilndricas sin dielctrico y con dielctrico. Realizar conexiones de capacitores en serie y paralelo, utilizando dibujos en clase y complementarlos con prcticas de laboratorio. Calcular la energa almacenada por un capacitor e investigar el uso de esta energa en las aplicaciones y efectos en los aparatos elctricos. Interpretar la ecuacin diferencial de un circuito RC.

Unidad 3: Electrodinmica Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Identificar conexiones en serie, en paralelo y mixtas de circuitos elctricos con resistencias. Describir las leyes de Kirchhoff y de Ohm de manera clara y correcta. Interpretar el cdigo de colores para resistencias. Describir el funcionamiento de un divisor de corriente y de un divisor de voltaje. Identificar, interpretar, analizar y construir circuitos que involucren resistencias que tengan conexiones en: serie, paralelo y mixtos empleando diagramas, simulaciones con software, tablillas de experimentos y circuitos impresos. Resolver circuitos con resistencias y fuentes de voltaje de

Construir con diferentes materiales resistencias por ejemplo carbn, madera, limaduras de hierro, agua con sal y medir sus resistencias calentar un poco y medir enfriar y medir. Registrar la variacin Armar un circuito en serie y medir voltajes y corriente. Armar un circuito en paralelo y medir voltajes y corrientes. Discutir sobre los resultados en un caso y el otro y concluir. Con cinco resistencias de diversos valores construir con diagrama diferentes circuitos en serie paralelo y mixtos realizar los clculos comprobar con una simulacin en WorkBench , Circuit Maker o similar . Investigar en diferentes medios el cdigo de colores para resistencias y a partir de ello obtener los valores diversas resistencias, y comprobar con el hmetro

cc aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff (mallas y nodos) para calcular, voltajes, corrientes, etc. Disear divisores de corriente y divisores de voltaje usando conexiones con resistencias Medir, e interpretar voltajes, corrientes y resistencias en circuitos prcticos usando adecuadamente el multmetro y el osciloscopio. Proponer las medidas de seguridad que se deben emplear al trabajar con circuitos elctricos. Cuida el equipo

Disear analticamente un divisor de corriente y un divisor de voltaje, simular en software y armar en la tablilla de experimentos comprobar resultados Discutir y analizar resultados Investigar en diversos medios las leyes Kirchhoff construir un circuito para aplicar las leyes resolver analticamente y comprobar experimentalmente. Resolucin de problemaros. A partir de investigaciones en diferentes medios se propone el proyecto de aplicacin de electricidad y magnetismo, la metodologa de elaboracin y criterios de evaluacin. Se elabora por escrito un cronograma de actividades. diferentes sistemas de conversin.

Unidad 4: Campo Magntico Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer los conceptos, efectos y aplicaciones del campo magntico, as como las leyes que lo rigen.

Construir los conceptos de campo magntico y flujo magntico. Comprender el ciclo de histresis en los materiales magnticos. Investigar el efecto hall, as como el funcionamiento del Ciclotrn. Explicar la fuerza que se ejerce en un conductor que conduce corriente dentro de un campo magntico. Realizar el clculo de momento sobre una espira. Utilizar dibujos para entender la Ley de

Biot-Savart y aplicarlo a clculos. Discutir en grupo la ley de Amper y sus aplicaciones. Conocer la fuerza de atraccin o repulsin entre conductores paralelos. Investigar las aplicaciones de las Leyes de Lenz y Faraday en los equipos elctricos. Definir las ecuaciones de Maxwell

Unidad 5: Induccin electromagntica Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Comprender el concepto de inductancia y sus efectos en las mquinas elctricas. Conocer y aplicar las leyes del electromagnetismo, as como los elementos y modelo matemticos de un circuito RL. Calcular la fuerza electromotriz inducida y saber aplicarla a diferentes problemas.

Definir y comprender el concepto de inductancia. Esquematizar las leyes de Faraday y de Lenz para describir las variables que operan en dicho fenmeno. Conocer y aplicar la regla de Fleming (regla de la mano derecha) Analizar los enlaces de flujo entre bobinas. Analizar la energa asociada al campo magntico y la inductancia mutua. Consultar y hacer un resumen de las diversas fuentes de informacin donde se aplique la inductancia mutua. Analizar problemas en donde se calcule la FEM inducida. Conocer la ecuacin diferencial de un circuito RL. Conocer como una aplicacin el principio de funcionamiento de un motor de CD.

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11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Boylestad Robert Louis n. Electricidad, Electrnica y Electromagnetismo. 1er. Edicin, Trillas 2. SEARS, Francis W., Zemansky, Mark W., Young D. y Freedman, Roger A., Fsica universitaria con fsica moderna volumen 2. Undecima edicin. Pearson Educacin, Mxico (2005). 3. Serrano Domnguez, Vctor. Garca, Graciela. Gutirrez, Carlos. Electricidad y Magnetismo. Estrategas para la resolucin de problemas y aplicaciones. Pearson Educacin. Mxico, 2001. 4. M. Lea, Susan. Burke, John Robert. Fsica Vol. II. La naturaleza de las cosas. International Thomson editores, S. A. de C. V.Mxico. (1999). 5. Tipler, Paul A. Mosca, Gene. Fsica para la ciencia y la tecnologa. Quinta edicin Editorial Revert, S. A. Espaa (2003). 6. Jewet , Serway. Fsica II. Texto basado en clculo. Tercera edicin. International Thomson editores. Mxico (2004). 7. Serway, Raymond. Jewett Jr. John. Fsica para ciencias e ingenieras, 6 ed. Vol. II . International Thomson editores. Mxico (2005). 8. Tippens, Paul E. Fsica. Conceptos y aplicaciones. Dcima Edicin .Editorial McGraw-Hill. Mxico (2007). 9. Halliday, David. Resnick, Robert. Walker, Jearl. Fundamentos de Fsica. Editorial CECSA. Quinta reimpresin. Grupo Patria cultural S.A. de C. V. Mxico. (2007). 10. Giancoli, Douglas C. Fsica Principios con aplicaciones volumen II. Sexta edicin. Pearson Education . Mxico, (2007).

Fuentes electrnicas 1. BRAUN, ELIEZER (1992). Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa. La ciencia para todos. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. Auspiciada por la Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica de la SEP y del CONACyT. Pdf consultado el 28 de octubre del 2009 en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/112/htm/elec tr.htm 2. Georgia State University. (2005). HyperPhisics. Electricity and magnetism. Hosted by the Department of Phisics and Astronomy. Consultado el 28 de octubre del 2009 en 3. http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/emcon.html#emcon 4. Walter Lewin (2002) Electricity and Magnetism . Open course ware . Massachusetts Institute of Technology. . Consultado el 28 de octubre del 2009

en http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Physics/8-02Electricity-andmagnetismSpring2002/CourseHome/index.htm
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Generacin de cargas elctricas por diferentes formas (Contacto, frotacin, etc). 2. Observacin de las fuerzas de atraccin y repulsin entre esferas cargadas. 3. Construir un circuito resistivo de tres elementos conectados en serie. Calcular la corriente y cada de voltaje de cada uno de ellos y comprobarlos con un multmetro. 4. Construir un circuito resistivo de tres elementos conectados en paralelo. Calcular la corriente y cada de voltaje de cada uno de ellos y comprobarlos con un multmetro. 5. Construir un circuito resistivo de seis elementos conectados en mixto. Calcular la corriente y cada de voltaje de cada uno de ellos y comprobarlos con un multmetro. 6. Construir un circuito RC en serie activado por un interruptor y con un potencimetro de 10 Kilo ohms, calcular el tiempo de carga del capacitor para diferentes valores de resistencias. Comprobar con el multmetro los valores calculados. 7. Construir un circuito RL en serie activado por un interruptor y con un potencimetro de 10 Kilo ohms, calcular el tiempo de carga del capacitor para diferentes valores de resistencias. Comprobar con el multmetro los valores calculados. 8. Mediciones de voltaje elctrico, en diferentes tipos de circuitos. 9. Induccin de fuerzas electromotrices al girar una espira en un campo magntico fijo. 10. Induccin de fuerzas electromotrices por un campo variable en el tiempo. 11. Observacin de las fuerzas en conductor elctrico en el seno de un campo magntico.

12. Observacin del campo magntico producido por un conductor recto, espiral y electroimanes. 13. Observacin de la carga y descarga de un capacitor en un osciloscopio.