CUADRO PARA PUBLICAR EJEMPLOS DE APLICACIN DE LAS ASIGNATURAS EN MI DESEMPEO DOCENTE. Ana Mara Enriqueta Snchez Romero.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

APORTACIN DE LA ASIGNATURA

EJEMPLO DE APLICACIN EN TU DESEMPEO DOCENTE Primero

Investigacin Educativa I

Psicologa del Aprendizaje

Mediacin del aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

Evaluacin del Aprendizaje

Contribuye al Elaboracin de objetos de estudio de planteamiento e proyectos de investigacin e intervencin identificar y la educativa. Identificar una problemtica que delimitar el del requiere atencin y demanda una alternativa problema y elaborar aplicable al contexto especfico de la UACh. el estado del campo Necesidad de formacin metodolgica desde correspondiente la fsica para estudiantes pre licenciatura. Generalidades de los Por ejemplo: Incorporar a mi visin de principales prctica docente elementos pertinentes los paradigmas ms destacados paradigmas educativos as educativos, de la como los elementos pertinentes de la educacin basada en educacin basada en competencias. Elaborar competencias y de y aplicar instrumentos para toma de datos los estilos de que permitan seguimiento y evaluacin de aprendizaje estrategias alternativas. Capacidad de guiar el Aprender a interactuar como promotor de procesamiento de aprendizaje y de auto aprendizaje. informacin producido por sus estudiantes hacia la construccin de los aprendizajes planeados. Segundo Capacidad de disear Disear programas, sus actividades, estrategias de entornos educativos, objetos de aprendizaje, enseanzamaterial didctico propio; para el logro de aprendizaje que competencias educativas. permitan que sus estudiantes manifiesten las capacidades o competencias estipuladas en la asignatura que imparte. Capacidad de Elaborar, rubricas, instrumentos de retroalimentar a sus seguimiento y evaluacin estudiante sobre su nivel de desempeo

Investigacin Educativa II

Estadstica Aplicada a la Investigacin Educativa

Planeacin didctica

Seminario de Investigacin I

alcanzado en las competencias o capacidades planeadas en materia que imparte, utilizando para ello instrumentos de evaluacin diseados y aplicados por l mismo. Elementos para Anlisis crtico para evaluar marcos tericos justificar y o paradigmas de investigacin para argumentar la aplicarlos en la solucin de un problema en eleccin del el mbito de enseanza de la ciencia paradigma pertinente a un problema de investigacin. Tercero. Aprender y aplicar la Aplicar el recurso estadstico a los aspectos herramienta medibles del proyecto de investigacin para estadstica como la sustentacin de argumentos y recursos de anlisis conclusiones. cuantitativo en un proyecto de investigacin educativa Capacidad para Disear, planear para el desarrollo por disear planeaciones competencias en todos los aspectos y didcticas de las componentes que implica dicho enfoque materias que pero aplicados al mbito de conocimiento de imparte para generar las ciencias. los ambientes de aprendizaje que permitan que sus estudiantes manifiesten las competencias o capacidades establecidas en los planes y programas de estudio. Elaborar el diseo Construir y proyectar los aspectos metodolgico y los metodolgicos y sus instrumentos para el instrumentos desarrollo del proyecto de tesis u otros

necesarios para la solucin de un problema de investigacin. Integrar herramientas didcticas que permitan representar, mediante modelos prcticos, a los fenmenos fsicos Seminario de Sistematizar los Investigacin II resultados del trabajo de campo de una investigacin. Optativa de especialidad I reas de F, Q o B. Integrar herramientas de simulacin que permitan demostrar los fenmenos fsicos Elaborar la primera versin del informe de investigacin para mostrar el desarrollo y los resultados obtenidos en formato de tesis Elaborar un prototipo demostrativo de un fenmeno fsico de su prctica docente. Obtener los votos aprobatorios para la defensa de la tesis de la Maestra en Enseanza de las Ciencias.

dentro del espacio laboral educativo en que trabajo.

Cuarto. Construir objetos de aprendizaje para los entornos educativos donde laboro.

Analizar los resultados de la muestreo de informacin tanto cuantitativa como cualitativamente, Quinto. Aplicar y reutilizar herramientas y recursos para modelizar fenmenos fsicos con fines educativos. Lograr un versin integrada de informe que comunique de manera clara y precisa sobre la investigacin emprendida como versin preliminar de tesis.

Optativa de especialidad II reas de F, Q o B. Seminario de Investigacin III

Optativa de especialidad III reas de F, Q o B. Seminario de Investigacin IV

Sexto Construir en todos sus componentes un prototipo educativo para el aprendizaje de la fsica Demostrar, con la presentacin y obtencin de los votos aprobatorios para la defensa de la tesis, su aptitud para el trabajo cientfico en el campo de la investigacin educativa Y transferir dicho resultados al mbito laboral donde se despliega la cotidianidad de su practica educativa en el mbito de la fsica

Del curso Psicologa de aprendizajes qu expectativa imagino?: Por ejemplo: Considerar para resignificar a mi visin de prctica docente elementos pertinentes de los ms destacados paradigmas educativos caracterizados desde la psicologa cognitiva , as como los elementos pertinentes de la educacin basada en competencias que es el enfoque promovido actualmente. Elaborar y aplicar instrumentos para toma de datos que permitan seguimiento y evaluacin de estrategias alternativas. Desde mi caso me ubico afn a las propuestas de Enseanza por comprensin (EpC) que consideran los procesos de enseanza-aprendizaje como procesos que permiten el logro en externalizaciones como "texto" (escritos, mapas, proyectos, discurso, argumentacin, construcciones, actuacin, etc.) que muestra construccin representacional [para el caso de las asignaturas que promuevo inters en Fsica], El proceso EpC va en torno a: temas generativos, metas de comprensin, valoracin continua y desempeos de comprensin. Los instrumentos que estoy considerando para el proyecto los he llamado "fichas integrativas explorativas" pues cumplirn varias funciones dentro de una propuesta de investigacin-accin que incida simultneamente al espacio del aula-laboratorio y al mbito de investigacin educativa. Para ste segundo aspecto es probable que la psicologa tambin me aporte aspectos relevantes que me permitan disear una rbrica interpretativa para el aspecto cualitativo... Fsica, enseanza de la ciencia, divulgacin de la ciencia. Uso racional de la herramienta de internet u otras. Promocin de posibilidades humanas: conocimientos, saber, reflexionar, interaccionar, imaginar, etc. Literatura, pintura, fotografa, Ciclismo