Disciplina: Literatura de Lengua Espanhola. Trabalho de: Francine Rodrigues Sanchez.

Tema: Jorge Lus Borges cuento: El Espejo y La Mscara (en El Libro de Orena).

Justificativa:
Con este cuento, se puede trabajar, adems del tema de el mismo, las posibles estructuras de un poema, as como la valoracin de la poesa; El vocabulario del cuento no es demasiado difcil; El hecho de no estar explcito lo que trataba el ltimo poema hace que los alumnos se queden curiosos y abiertos a lo que el maestro dir. Adems de estas justificativas, hay tambin el dato de haber uma gran simbologa por detrs de los objetos regalados al poeta, por el Rey. Estos elementos me incitaron a trabajar el cuento.

Resmen:
Un Rey pidi a un poeta que escribiera un poema sobre la victoria de l, para que los hiciera inmortales a los dos. Este poema deberia ser entregue pasado un ao. Em la fecha combinada, el poeta ley su obra, para todos los hombres del reyno. El poema era largo y su contenido era bien manejado, siguiendo los moldes clsicos, com rima, aliteracin, asonancia, etc. A todos les gust el poema, por eso, treinta escribas lo iban a transcribir doce veces, y el rey lo regal un espejo de plata, pidiendo que volviera em ao siguiente. Y as ocurri, em ao siguiente l hizo otro poema, pero desta vez lo ley com inseguridad y omitiendo ciertos pasajes. Este no era uma descripcin de uma batalla, sino ella misma. Por este poema, el rey lo regal uma mscara de oro, y pidi que por ms un ao hiciera un poema. Em el tercer ao. El poeta estaba muy diferente, no llev ningn manuscrito, hasta no quera leerlo. Slo despes de el Rey haber ofrecido el valor que haba prometido, que el poeta dijo el poema de uma sla lnea. As como el poeta, el Rey se qued plido, despus cont sobre unos viajesy dijo que compartan el pecado sobre lo cual dijo el poeta ser, quizs, el que no perdona el espritu el de haber conocido la Belleza. El Rey le di el tercer regalo, diciendo ser el ltimo: uma daga. El poeta se mat al salir del palacio y el Rey es un mendigo que camina por Irlanda, se fue su reino y jams repiti el poema. Desde cul problemtica leeran el texto?:

Desde la simbolizacin de los regalos, em qu corresponden en las poesas, para comprender la relacin de la estructura de las odas.

Brebe anlisis:
Por la primera oda, el rey le regala al poeta un espejo de plata, lo cual puede ser visto como uma alusin a la concepcin antigua del arte, que deca que ste deba ser un reflejo de la realidad, como una mmesis de la naturaleza. Porque el primero poema es visto como un fiel reflejo de la realidad, un espejo de ella. En la segunda oda hay un lenguaje de ruptura que evita la descripcin como en el primer poema y permite apreciar la capacidad creativa del mejor usuario del idioma, quizs por eso el segundo regalo fue uma mscara de oro, ya que en latn persona significa mscara. El uso de la mscara, principalmente en el teatro (incicialmente el griego), es para ocultar la apariencia, o sea, podemos pensar como algo que encubre lo real, puesto que antes el actor poda representar varios personajes slo cambiando de mscara. Pero esta explicain no cabera a este poema, ya que l no era una descripcin lejos de lo real, de lo que es la batalla, sino que era la propia batalla as como dicho por el Rey, em el cuento, que era la misma batalla. Sin embargo, la mscara tambin puede ser vista como era vista em Egito, en dnde su uso pretendia fijar el rostro eterno, cmo se quisiera mantener la belleza interna, ya que era utilizada para mumificaciones, con el objetivo de ser no slo un aderezo, sino como una representacin de la belleza del alma de la persona, y em este sentido, la mscara es un encuentro de frente a frente, sin o culaquiera corrupcin de la verdad, y entonces la palabra del Rey (ser la misma batalla) El tercer poema que era de una sola lnea, dicha en un susurro cual si fuera una blasfemia, y slo oda por el Rey, es el ms breve, el ms intenso, el ms penetrante, es la maravilla sntesis de todas las maravillas. Es un poema "revelacin", que ha aprehendido la realidad tal cual, que manifiesta la verdad, lo real, pero no ms como uma mmesis. El poeta ha logrado superar los lmites del lenguaje, trascender. El rey le regala al poeta una daga como tercer premio y el poeta sabe bien lo que debe hacer con ella. Ha destrudo el lenguaje al trascenderlo, y por tanto debe destruirse tambin. El Rey, en su condicin de testigo de la maravilla, ya no puede seguir siendo rey, ni pronunciar lo impronunciable, lo inefable. La adaga, segundo los gitanos puede ser el smbolo de la madurecencia, pues es entregue al jven que sale de la adolescencia, cmo smbolo de transformaciones, y de la sabiduria de lo que lucha, as como en el poema, ya que es el rato em que el poeta est maduro lo suficiente, as como su poesia, y as como las

victorias del rey, demonstrando que todo camin para un fin, que es cuando el poeta se mata y el rey pirde su reinado.

Problemtica:
Cmo reconocer la simbologa de los elementos del cuento? Y Cmo construir una relectura de esto, bajo la visin del alumno?

Cmo trabajar en clase?

Con una secuencia didtica, de cuatro clases, descritas abajo.

PLAN DE CLASE.
Identificacin: Disciplina: Lengua Espaola. Srie: 1 ao de Enseanza Secundaria. Tema: El cuento: El Espejo y La Mscara. Cantidad de alumnos: cerca de 35. Tiempo: 04 clases, de 50 minutos cada. Objetivos: Geral: reflejar sobre la problemtica de la simbologia en los cuentos; comprender la estructura de la poesa; relaccionar imgenes a textos escritos y producir textos que concretizen la teoria discutida. Especfico: pensar la diferencia entre la poesa y el cuento; ampliacin de vocabulario; reflejar sobre la simbologia de los regalos; comprender y saber construir poemas que se asemejen a los dichos en el cuento; produccin textual y pensamiento crtico sobre esta producin. Contenido: El Espejo y La Mscara, en El Libro de Arena, de Jorge Luis Borges. Recursos: Pizarrn, tiza, computadora, projetor e materiales a seren aadidos en em desarrollo de

las clases. Secuencia de clases: 1 clase: lectura del cuento, bsqueda de palabras desconocidas (vocabulario); y discucin del tema. Como por ejemplo la simbologia de los regalos: Espejo: reflejo de la realidad, por eso tratada em la constuccin clsica de un poema, siguiendo la mtrica y la esttica clsica; adems de poder ser la mirada a lo pasado, como un retrovisor, que sirve para reafirmar algo ocurrido, como la esttica de alusin a deuses, y estructura rimada y metrificada em un poema; Mscara: la representacin encubierta o tambin la fijacin de la belleza eterrna, ms cerca de lo real; y Adaga: cmo smbolo de madurecencia y de fin. 2 clase: discucin sobre el poema, traendo pensamientos sobre la simbologa de los regalos (hacer un brebe anlisis acima). 3 clase: los alumnos debrn construir dos poemas, cerca de los dos primeros del cuento, y tambin pueden utilizar los computadores, para buscaren imgenes que puedan representar lo que hayan escrito. 4 clase: presentacin de los poemas para lectura y discusin de los mismos; construccin de un posible ltimo poema, que se encaje a su propia historia, y no a la del cuento de Borges; 5 clase: cambio entre los alumnos de la trade de poemas construdos en la clase anterior, para que otro alumno pueda pensar en un posible cuento (pequeo) en que se encaje los poemas. Por ltimo, organizarn un librito, con los cuentos, los poemas y las imgenes; adems de aadir un apunte del autor, con impresiones propias de la construccin deste librito y tambin sobre inspiracin en el autor Jorge Lus Borges. Obs.: No pude colocar un ejemplo de cuento y de poemas, pues esto es creacin de los alumnos, lo que ser decurrido de las clases.