SISTEMAS INFORMATICOS MONOUSUARIO Y MULTIUSUARIO

C. G. S. Administracin de Sistemas Informticos Instituto de E.Secundaria Izpisua Belmonte Curso 2009-2010

OBJETIVOS
Describir qu es un ordenador, sus unidades funcionales, el cometido de cada una de ellas y el funcionamiento de las mismas. Realizar operaciones de codificacin de informacin. Conocer el funcionamiento general de un sistema operativo. Utilizar el entorno Windows operando con destreza con sus distintos componentes. Administrar el entorno Windows correctamente, siendo adems capaz de realizar las operaciones de configuracin necesarias para incorporar el ordenador a redes de distinto tipo. Gestionar la memoria y recursos del sistema tanto en modo monousuario como en multiusuario. Conocer las caractersticas ms importantes del S.O. LINUX/UNIX. Manejar las rdenes relacionadas con archivos, directorios y gestin de permisos en LINUX/UNIX. Realizar operaciones de usuario y de administracin sistema LINUX/UNIX. Configuracin del entorno de usuario en LINUX/UNIX y elaboracin de procedimientos automticos de usuario. Instalacin y configuracin del hardware y del software de un sistema monousuario y multiusuario. Gestionar los sistemas de archivos y la seguridad de la informacin. Administrar y gestionar los servicios de impresin del sistema multiusuario.

sobre el

Medir el rendimiento de un sistema y detectar, diagnosticar y resolver problemas de carcter general.

Utilizar y administrar el entorno de un Sistema Operativo Multiusuario como es el WINDOWS 2000 Server/ Server 2003.

Relacin de unidades de trabajo. (255 horas)

Cada unidad de trabajo consiste en un conjunto de contenidos, actividades de enseanza aprendizaje y actividades de evaluacin. Realizar la programacin de una unidad de trabajo concreta requiere contemplar previamente los siguientes elementos:

Formacin inicial del alumno. Debe corresponderse con la enunciada en el apartado Materias del Bachillerato que se han decido cursar .... Debe realizarse una evaluacin inicial que determine las capacidades y conocimientos de informtica del alumno, de manera que sea posible rectificar la programacin inicial.

Sistemas empleados en el entorno productivo. Recursos disponibles en el centro. Equipamiento mnimo de aula: Sistema operativo DOS con entorno Windows, sistema operativo LINUX/UNIX.

Para facilitar el aprendizaje del alumno, se seguir en el Mdulo el principio de ir de lo simple a lo complejo y de lo general a lo particular, organizndose los contenidos del Mdulo en tres bloques temticos. Sistema informtico general Sistema monousuario Sistema multiusuario (significado y utilizacin).

Por tanto, cada una de las Unidades de Trabajo sigue el principio de ir de l ms simple a lo ms complejo.

1.1.

U.T. 1:
Con esta

Informtica Bsica. (30 Sesiones)

unidad se pretende que el alumno adquiera

fundamentalmente cultura informtica, para que tenga una idea completa de los distintos elementos que forman parte de un sistema informtico, as como de su significado y utilizacin. Los contenidos de esta unidad son bsicamente conceptuales, aunque tambin estn presentes procedimientos generales de elaboracin e interpretacin de documentacin. Esta unidad sirve como soporte para las siguientes unidades. CONCEPTOS. Breve visin histrica de las mquinas y tcnicas que han hecho posible el ordenador y la informtica como ciencia. Concepto de ordenador Representacin de la informacin. Sistemas de numeracin y de codificacin de datos numricos y alfanumricos. Esquema funcional del ordenador. Arquitectura interna. Descripcin de sus componentes hardware y de su funcionamiento.

Tecnologas. Hardware de un ordenador personal.

PROCEDIMIENTOS. Exposicin de los conceptos relacionados en cada uno de los apartados de la unidad. Representacin de datos numricos en distintos sistemas de numeracin. Conversin entre sistemas de numeracin. Representacin de informacin alfanumrica. Elaboracin de esquemas y resmenes sobre la arquitectura del ordenador y la misin de cada una de sus unidades funcionales.

 Elaboracin de esquemas en los que se comparen las diversas tecnologas existentes. Elaboracin de esquemas comparativos de los distintos

dispositivos de E/S. Elaboracin de esquemas comparativos de los distintos soportes de informacin. Coordinacin y direccin de los distintos grupos.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE. Evaluacin inicial de conocimientos sobre informtica y

componentes de sistemas informticos. Realizacin de ejercicios de conversin a distintos sistemas de numeracin y de representacin de la informacin. Trabajo en grupo y exposicin de la evolucin, durante los ltimos aos, de las caractersticas de un ordenador personal. Trabajo en grupo de bsqueda de informacin sobre las caractersticas hardware de un ordenador personal. Trabajo en grupo de bsqueda de informacin sobre las distintas tecnologas que se han aplicado en la construccin de ordenadores en los ltimos aos. Trabajo en grupo de descripcin de un ordenador personal idneo (monitor, procesador, tarjeta de vdeo, etc.) tomando como base los componentes existentes actualmente en el mercado, evaluando la relacin calidad precio y la utilizacin que se va a dar a dicho ordenador. Exposicin de los trabajos.

CRITERIOS DE EVALUACIN. Correcta realizacin de conversiones a sistemas de numeracin. Correcta codificacin de informacin numrica y alfanumrica. Identificar los componentes del ordenador y su funcionamiento.

 Identificar

manejar

informacin

sobre

caractersticas

de

componentes hardware. Realizar los trabajos encomendados.

U.T. 2: Conceptos sesiones)

de

Sistemas

Operativos.

(30

En esta unidad se pretende que el alumno tenga una idea clara de las funciones de un sistema operativo y de las actividades que un administrador de sistema debe realizar, de modo que el aprendizaje de sistemas operativos concretos sea fcil. Los contenidos de esta unidad son bsicamente conceptuales. Esta unidad servir al alumno como soporte de las unidades posteriores para que al enunciar las caractersticas de un sistema operativo determinado tenga rpidamente una idea de sus limitaciones y posibilidades de operacin y administracin. Si el alumno asimila las tcnicas utilizadas por los sistemas operativos para gestionar los recursos puede llegar a comprender fcilmente el significado de las operaciones que realizar en su trabajo diario.

CONCEPTOS. Sistemas Operativos. Visin general. Evolucin y tendencias. Introduccin a los sistemas operativos. Gestin de procesos. Administracin de memoria. Modelos. Memoria virtual. Gestin del almacenamiento masivo. Sistemas de archivos. Proteccin y seguridad. Sistemas distribuidos. Estructura. Coordinacin. Sistemas de archivos distribuidos.

PROCEDIMIENTOS. Exposicin de los conceptos relacionados en cada uno de los apartados de la unidad.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE. Elaboracin de un resumen de los problemas que debe solucionar un sistema operativo para la gestin del sistema. Clasificacin de sistemas operativos. Visita a un centro de proceso de datos.

CRITERIOS DE EVALUACIN Reconocer los recursos a gestionar en un sistema, su naturaleza, modos de explotacin de un sistema, objetivos y tipos de sistemas operativos, tcnicas que usa el sistema operativo para la gestin de recursos y su repercusin en el modo de operacin del sistema. Describir la estructura general de un sistema operativo Reconocer distintos modos de organizacin de sistemas de archivos y las operaciones bsicas a realizar en un sistema en general. Clasificar distintos sistemas operativos segn sus caractersticas y prestaciones.

U.T. 3: Sistemas

monousuario.

Operacin

sobre

MSDOS. (4 sesiones)
Caractersticas generales Estructura de MS-DOS Ordenes MS-DOS

U.T. 4: Sistemas

monousuario.

Operacin

sobre

Windows . (26 horas)

Esta unidad capacita al alumno para el desarrollo de todas las operaciones bsicas sobre un sistema operativo con interfaz grfica de usuario. Fundamentalmente se har referencia a la operacin sobre el PC como elemento aislado.

CONCEPTOS. Introduccin a Windows. Ejecucin de programas y apertura de documentos. Personalizacin del espacio de trabajo. El trabajo con carpetas Gestin de carpetas y archivos en el explorador de Windows. La orden Buscar. Instalacin y utilizacin de fuentes. Instalacin, configuracin y utilizacin de impresoras locales. Intercambio de informacin: el Portapapeles y OLE. Personalizacin de Windows. Ejecucin de programas basados en MS-DOS. Copias de seguridad. Caractersticas de accesibilidad.

 Utilizacin de los accesorios Windows.

PROCEDIMIENTOS. Exposicin de los conceptos relacionados en cada uno de los apartados de la unidad. Manejo de la documentacin de usuario del entorno Windows. Ejecucin de procedimientos bsicos en Windows sobre: - Carpetas. - Archivos. - Unidades de disco. - Impresoras. - La interfaz de usuario Windows.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE. Realizacin de prcticas en el sistema con detallados en el apartado de contenidos. Resolucin de ejercicios relacionados con las prcticas. los elementos

CRITERIOS DE EVALUACIN. Explicar las caractersticas bsicas de Windows y las posibilidades de operacin que ofrece. Reconocer la organizacin lgica de los datos en disco. Realizar las prcticas propuestas, utilizando los elementos del entorno Windows.

U.T. 5:

Sistemas monousuario. Administracin sobre

Con esta unidad se pretende capacitar al alumno para que sea capaz

Windows . (27 horas)

de desarrollar operaciones avanzadas, complejas, de administracin y configuracin del entorno Windows. Se har referencia a la operacin sobre el PC como elemento aislado y se explicarn los procesos de administracin y configuracin necesarios para incorporar al PC a una red, bien sea de rea extensa o local.

CONCEPTOS. Instalacin y configuracin de Windows. La arquitectura de Windows. Planificacin. Memoria. Plug and Play. Instalacin y desinstalacin de hardware y software. El registro de configuraciones. Ajuste y solucin de problemas con el sistema de archivos. Trabajo en red con Windows. Administracin de redes. Funciones de acceso telefnico a redes. Impresin local compartida y en red. Ajustar un programa basado en MS-DOS. Pantalla. Configuracin y solucin de problemas de vdeo. Defragmentacin de disco. Compresin de disco. La secuencia de iniciacin. Configuracin de Windows para su uso con un ordenador porttil. Optimizacin y eliminacin de problemas. Uso de programas de copias de seguridad y volcado de imgenes

PROCEDIMIENTOS. Exposicin de los conceptos relacionados en cada uno de los apartados de la unidad. Manejo de la documentacin de usuario del entorno Windows. Ejecucin de procedimientos avanzados sobre Windows. Ejecucin de procedimientos de instalacin y configuracin de hardware y software. Ejecucin Windows. de procedimientos de configuracin del entorno

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE. Realizacin de prcticas en el sistema con detallados en el apartado de contenidos. Resolucin de ejercicios relacionados con las prcticas. los elementos

CRITERIOS DE EVALUACIN. Explicar las caractersticas avanzadas de Windows. Describir y realizar el proceso de instalacin de Windows. Describir y realizar la configuracin del entorno Windows. Describir y realizar el proceso de instalacin de hardware y software. Describir el funcionamiento del Registro de configuraciones de Windows y ser capaz de operar con l, solucionando los problemas que se presenten. Capacidad para administrar y configurar adecuadamente el entorno Windows en su interaccin con otras redes. Realizar imgenes y copias de seguridad del sistema. Realizar las prcticas propuestas, utilizando los elementos del entorno Windows.

U.T. 6: Sistemas multiusuario. Operacin bsica con el Sistema Operativo LINUX/UNIX. (42 sesiones)
El objetivo fundamental es que el alumno realice operaciones bsicas sobre el sistema operativo LINUX/UNIX. El nivel de operacin bsica consiste en el manejo de las rdenes que un usuario de un sistema LINUX/UNIX utiliza con ms frecuencia.

CONCEPTOS. Hardware de un sistema multiusuario. Introduccin al LINUX/UNIX. Identificacin ante el sistema. Estructura de archivos. Directorios. Redireccionamiento. Manipulacin de archivos. Comunicacin entre usuarios. Editores LINUX/UNIX. Encadenamiento de comandos. Filtros. Ejecucin de comandos.

PROCEDIMIENTOS. Exposicin de los conceptos relacionados en cada uno de los apartados de la unidad. Manejo de la documentacin de usuario de LINUX/UNIX. Ejecucin de procedimientos bsicos de operacin sobre el sistema operativo LINUX/UNIX.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE. Instalacin de un sistema LINUX para Pc

 Realizacin de prcticas en el sistema con detallados en el apartado de contenidos.

los elementos

Resolucin de ejercicios relacionados con las prcticas.

CRITERIOS DE EVALUACIN. Identificacin de los elementos hardware y de su funcin en un sistema multiusuario. Describir las caractersticas bsicas del sistema LINUX/UNIX y las posibilidades de operacin que ofrece. Reconocer la estructura bsica del sistema operativo LINUX/UNIX, as como sus componentes y funciones. Identificar los directorios y archivos ms importantes y su funcin. Interpretar el esquema de permisos de directorios y archivos, y justificar adecuadamente las caractersticas y necesidades de seguridad. Realizar las prcticas propuestas, utilizando los elementos del sistema operativo LINUX/UNIX.

U.T. 7: Sistemas

multiusuario.

Administracin

del

sistema Operativo LINUX/UNIX. (35 sesiones)

En esta unidad se pretende que el alumno adquiera la capacidad profesional necesaria para administrar el sistema operativo LINUX/UNIX, instalando y configurando hardware, realizando tareas de gestin de usuarios y dispositivos, gestin de sistemas de archivos, etc, y en general, solucin de cualquier problema que un administrador de sistema puede encontrarse durante su trabajo.

CONCEPTOS. Introduccin. Responsabilidades del Administrador. Secuencia de encendido y apagado. Administracin de Sistemas de Archivos. Administracin de usuarios. Configuracin de impresoras. Copias de Seguridad.

PROCEDIMIENTOS. Manejo de la documentacin de Administrador del sistema. Deteccin y registro de la configuracin actual de un sistema multiusuario. Instalacin del sistema operativo. Configuracin e instalacin de hardware en general. Elaboracin de configuraciones adecuadas. Deteccin y configuracin del sistema en lo relativo a cuentas de usuario y seguridad de las mismas. Gestin de usuarios. Deteccin de los sistemas de archivos creados e instalados. Procedimientos de operacin sobre sistemas de archivos. Instalacin y configuracin de impresoras.

 Resolucin de problemas de funcionamiento y prestaciones del sistema.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE. Arranque y parada del sistema. Definicin, cambio del contenido de variables de usuario y del sistema y ficheros de configuracin, y comprobacin de la influencia de los cambios en el funcionamiento del sistema y de las aplicaciones. Elaboracin de procedimientos de usuario. Determinacin de la configuracin del sistema. Instalacin del sistema operativo en distintas circunstancias. Anlisis de los archivos script de arranque del sistema. Realizacin de prcticas de gestin de usuarios. Realizacin de prcticas con sistemas de archivos. Realizacin de prcticas sobre copias de seguridad. Realizacin de prcticas sobre el sistema de impresin. Realizacin de prcticas sobre problemas de funcionamiento.

CRITERIOS DE EVALUACIN. Utilizar la documentacin de referencia del sistema operativo e interpretar su informacin. Reconocer los aspectos generales que se pueden configurar en el entorno de operacin del usuario. Organizar eficazmente los datos del usuario en directorios. Identificar las variables bsicas de entorno y su funcin, los ficheros ms importantes de configuracin del entorno y de procedimiento, su funcin y su contenido. Realizar procedimientos de usuario. Configurar el entorno de usuario y el funcionamiento del terminal. Instalar y configurar hardware y el sistema operativo.

 Realizar adecuadamente la gestin de sistemas de archivos. Realizar copias de seguridad. Resolver problemas de funcionamiento del sistema y de operacin de los usuarios.

U.T. 8: Sistemas multiusuario. Operacin bsica con los Sistemas Operativos WINDOWS 2000

Server/Server 2003. Gestin de usuarios y grupos. (56 sesiones)

Active Directory. Instalacin de Active Directory. Caractersticas. Grupos y usuarios Administracin de cuentas de usuario. Administracin de redes.

U.T. 9: Seguridad e integridad de la informacin (5 sesiones).

Seguridad lgica y fsica Gestin de copias Antivirus Certificados digitales Cortafuegos Correo basura Recomendaciones a usuarios.

SECUENCIACION DE CONTENIDOS
Los contenidos se distribuirn a lo largo de las evaluaciones de la siguiente manera: Primera evaluacin: Unidades de trabajo 1, 2, 3. Segunda evaluacin: Unidades de trabajo 4, 5, 6 y 7. Tercera evaluacin: Unidades de trabajo: 8 y 9.

METODOLOGIA DIDACTICA

Para cada unidad de trabajo: Exposicin en clase de los aspectos ms importantes, haciendo una introduccin motivadora, dejando el resto de contenidos para que sean adquiridos por los alumnos de forma autnoma. Planteamiento de cuestiones y ejercicios. Trabajos de investigacin en grupos. Resolucin de supuestos prcticos individualmente y en grupos Presentacin de memorias de los supuestos anteriores. Evaluacin para comprobar si se han alcanzado los objetivos de la unidad

Se seguirn las siguientes pautas metodologicas: Resolver las dudas que vayan surgiendo en cada grupo o a nivel individual. Llamar la atencin sobre los aspectos importantes que se hayan ignorado, reorientando el trabajo de aquellos que se hayan desviado demasiado de los objetivos. Cuidar de que todos los miembros de un grupo participen en la actividad de forma equitativa y compartan los medios. Animar al alumnado para que busque respuestas a cuestiones planteadas por el profesor. Animar al alumnado a que busque las causas de sus errores , ofrecindole pistas con las cuales pueda encontrar por s mismo la informacin necesaria y autocorregirse. Abrir vas de solucin distintas a los distintos planteamientos que puedan surgir. Analizar cualquier solucin alternativa propuesta por los alumnos.

Agrupamientos: Actividades con la totalidad de los alumnos: De introduccin y de debate. Actividades de grupos pequeos: Dependiendo ordenadores, a veces es necesario grupos de dos. del nmero de

Actividades individuales: Trabajo de mesa, actividades de conocimientos previos, de recuperacin y de ampliacin.

Se usarn para ellos los recursos disponibles: pizarra, proyector, ordenadores, presentaciones multimedia, internet, manuales informticos, etc.

ATENCION A LA DIVERSIDAD

Atender y dar respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos, es prevenir problemas de aprendizaje elaborando programaciones que sean sensibles a las diferencias y que favorezcan la enseanza individualizada. El Decreto 138/2002 de Castilla-La Mancha, nos dice El alumnado con necesidades educativas especiales podr cursar los Programas de Garanta Social en cualquiera de sus modalidades y los Ciclos Formativos de Formacin Profesional, teniendo presente que, en ningn caso, la adaptacin curricular significativa podr afectar a la desaparicin de objetivos relacionados con competencias profesionales bsicas para el logro de la competencia general para la que capacita el ttulo. Asimismo podrn cursar aquellos Mdulos profesionales que se consideren adecuados para su formacin profesional, certificndose los mismos en funcin de su aprovechamiento y de los criterios de evaluacin que se recojan en los correspondientes documentos de Adaptacin Curricular Individual. Actuaciones para la atencin a la diversidad Todo sto supone una serie de medidas y estrategias en el aula, respecto a contenidos, metodologa y evaluacin. Para ello se deber mantener un estrecho contacto con el Dpto. de Orientacin para comprobar si existe algn alumn@ con necesidades educativas especficas. Alumn@s que necesitan refuerzo o ampliacin educativos: Actividades de refuerzo: Actividades de ampliacin o profundizacin . Para aquellos alumn@s con mayor nivel de conocimientos, ser preciso realizar adaptaciones curriculares de ampliacin o enriquecimiento. Previsin de tareas recuperadoras especiales. Alumnos con dificultades sensitivas o motrices se realizarn adaptaciones no significativas de acceso al currculo, tales como: Situar a los alumnos con problemas de visin o audicin en las primeras filas. Realizar pruebas orales para quienes tengan dificultades para realizarlas por escrito. Diariamente en el aula y, durante la fase de exposicin de la materia, el profesor/a invitar a que los alumnos consulten dudas o soliciten resoluciones, sobre todo a los alumnos que requieran una atencin especial. Se deber apoyar a cada alumno de forma individualizada, en las actividades de aprendizaje, supervisando de forma continuada el estado del trabajo de cada alumno. Adems se debern realizar ejercicios con el grupo-clase que intenten detectar:

El grado de integracin de los alumnos con sus compaeros. La participacin en los trabajos de grupo. El respeto y la tolerancia..

Para terminar, sealar que a lo largo del curso se deber comprobar que se van cumpliendo las programaciones , si stas no cubren bien la atencin a la diversidad, habr que modificarla.

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin Ambiental:
Uso

racional del papel. del coste del papel Tomar conciencia de las repercusiones del abuso de la utilizacin del papel. Incitar a guardar el papel en desuso para posterior reciclaje.
Anlisis

Educacin para la salud:

Habituarse

a sentarse con una buena postura ante el ordenador. Utilizar filtros de pantalla antiestticos y antirradiaciones.

Educacin Moral y Cvica:

Valoracin Respeto

negativa de la propagacin voluntaria de virus informticos. a la confidencialidad de los datos informticos. No fomentar el pirateo de software informtico.

Educacin del Consumidor:

Analizar

con espritu crtico las novedades informticas.

Educacin para la Paz:

Fomentar

un clima de cooperacin y ayuda en el aula.

Eduacin para la igualdad de oportunidades de ambos sexos:

Fomentar

en los empresarios este valor.

SISTEMAS DE EVALUACION
Evaluacin de los alumnos: La evaluacin ser un proceso continuo y en desarrollo. Se parte de una evaluacin inicial, basada en unos cuestionarios, que nos permitir conocer la situacin inicial de los alumnos, y adecuar las estrategias metodolgicas para alcanzar los objetivos y contenidos

programados. Se sigue con una evaluacin formativa u orientadora a lo largo de todo el curso, como la observacin sistemtica del proceso de aprendizaje y registro de las observaciones en hojas de seguimiento. Y se concluye con la evaluacin final y sumativa para constatar lo conseguido por el alumno al final de la fase de aprendizaje. Se realizarn controles de evaluacin y se plantearn prcticas y proyectos para determinar los conocimientos adquiridos por el alumno. Tanto los ejercicios que se realicen en clase, como aquellos que se manden para realizar en casa, as como proyectos y prcticas, contarn para la nota de evaluacin, dentro de su carcter procedimental.

CRITERIOS DE CALIFICACION DEL MODULO

Las calificaciones se formularn en cifras de 1 a 10 sin decimales. Se calificarn a los alumnos en sesiones de evaluacin una vez al final de cada trimestre. La calificacin de cada alumno ser sobre la base de: La correcta asimilacin de las materias impartidas. Demostrada en las pruebas objetivas y ejercicios. Participacin e intervencin en las cuestiones o polmicas planteadas en clase, con lo cual la asistencia es importante. La realizacin satisfactoria durante el curso de los trabajos propuestos por el profesor. Pruebas escritas de tipo test, a desarrollar o de carcter prctico utilizando los recursos informticos del aula.

La calificacin de cada evaluacin sern basndose en la correcta asimilacin de las materias impartidas, demostrada en las pruebas objetivas con la siguiente cuantificacin: Pruebas tericas Proyectos, pruebas prcticas Actitud en clase 60 % 35 % 5%

La actitud en clase no adecuada y la acumulacin de faltas de asistencia o retrasos, podr derivar en el decremento de la nota final de cada trimestre, tal como se establece en la programacin del departamento. El 25 % de faltas de asistencia sin justificar, podr derivar en la prdida del derecho de evaluacin continua, debiendo el alumno de realizar una prueba nica al final de curso que incluya toda la materia. Despus de la primera y segunda evaluacin, se realizar una actividad de recuperacin para aquellos alumnos que no han superado esa Evaluacin. Despus del examen de la tercera evaluacin, se har un examen final, en el cual se podrn recuperar todas las evaluaciones que hayan quedado pendientes. Cada alumno se tendr que examinar slo de la materia que tenga suspensa. Aquel que tenga todas los exmenes aprobados no tendr que realizar el examen final. Para aprobar el mdulo se deben tener aprobadas las tres evaluaciones.

La calificacin final ser calculada con la media aritmtica de la obtenida en las evaluaciones parciales, siempre y cuando todas ellas tuvieran evaluacin positiva. En cualquier otro caso la calificacin ser negativa.

RECURSOS NECESARIOS.
Aula de Informtica, con: Sistema Operativo Linux en diversas distribuciones y UNIX Ordenadores con emulacin , como puestos de trabajo. MS-DOS, Windows XP y Vista en los puestos de trabajo. Sistemas audiovisuales de apoyo: pizarra, videos, can de proyeccin. Manuales de referencia y operacin de los distintos sistemas operativos Documentacin de revistas especializadas, peridicos, etc. Libros editados para los ciclos formativos. Diversos libros de Sistemas Operativos.