Carrera de Ingeniera Elctrica

Ctedra Innovacin y Emprendedorismo

Trabajo Prctico: FODA PERSONAL

Prof. MBA Ing. Jos Stella

Qu es una Competencia?
Son el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes, descriptas en trminos de comportamientos que se pueden observar, evaluar y desarrollar y que son crticos para un desempeo individual u organizacional exitoso.

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As, las Competencias

Son slo observables en acciones reales ejecutadas por los individuos en situaciones particulares. Las demandas externas, las capacidades o disposiciones individuales, y contextos son parte de la naturaleza compleja de las competencias.
Son adquiridas y desarrolladas a travs de la vida y pueden ser aprendidas y enseadas.
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La conducta est influida por algunos elementos:

Habilidades Conocimientos Valores/Roles Sociales Lo que una persona sabe hacer bien. Lo que una persona conoce sobre un rea particular. La imagen que una persona proyecta a otros, lo que refleja que cree como importante de hacer o ser.

Autoimagen Rasgo Motivo

La manera en que una persona se ve a s misma

Un patrn de conducta habitual. Pensamientos y preferencias naturales y consistentes que dirigen y mueven la conducta de una persona.

No puedo
No s como

Habilidades

Puedo
S como

Conocimientos

No lo veo importante o apropiado

Valores/Roles Sociales

Es lo correcto de hacer para mi

No soy yo
No lo hago naturalmente o habitualmente

Autoimagen Rasgo

Soy yo
Lo hago naturalmente o habitualmente

No lo disfruto

Motivo
Lo disfruto

Teora de las tres necesidades de McClelland

Los tres motivos sociales son:

la necesidad de LOGRO.
la necesidad de AFILIACIN. la necesidad de PODER e INFLUENCIA. LOGRO

Hacerlo mejor, innovar.

AFILIACIN

Relaciones interpersonales cercanas y amistosas.

PODER

Impacto e influencia.

Qu son las anclas de carrera?

Son la auto percepcin del propio talento, motivaciones e intereses personales que guan, construyen e integran la carrera de una persona.

Funcionan en la vida laboral como un camino que organiza la experiencia, que identifica el tipo de valor agregado que la persona puede ofrecer, los criterios y el tipo de trabajo que quiere realizar, e identifican los parmetros de ambicin y de xito con los que uno se evaluar a s mismo.

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Schein ha identificado ocho Anclas de Carrera:

Competencia Tcnica / Funcional: personas que privilegian la especializacin y desean crecer dentro de su disciplina. Si bien podran dirigir un equipo tcnico no les interesa la gerencia como tal. Competencia en Gerencia General: personas que no sacrificaran la posibilidad de crecer jerrquicamente y de ocupar puestos gerenciales cada vez ms altos dentro de una organizacin. Les interesa coordinar los aportes de otros y ser responsables por los resultados de su gestin. Autonoma / Independencia: personas que buscan y defienden su libertad en cuanto a cmo y cundo trabajar. Les interesa la flexibilidad, manejar sus propios horarios y huyen de las normas organizacionales y de las restricciones. Seguridad y estabilidad: personas que priorizarn estas condiciones en el trabajo antes que el tipo de tarea o las posibilidades de desarrollo.

Creatividad Empresarial: emprendedores o quienes desean crear su propia empresa, basados en sus habilidades y capacidades para tomar riesgos y superar obstculos.

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Schein ha identificado ocho Anclas de Carrera:

Servicio / Dedicacin a una causa: motivacin orientada a hacer un trabajo en el que logre algo de valor para los dems, tal como hacer del mundo un lugar mejor para vivir, resolver problemas ecolgicos, mejorar la armona entre la gente, ayudar a otros, mejorar la seguridad de las personas , etc. Exclusivamente Desafo: Corresponde a quienes buscan trabajar en soluciones a problemas complicados, ganarle a los competidores o superar obstculos. La razn fundamental para tener un trabajo o carrera es que le permita ganarle a lo imposible.

Estilo de Vida: Agrupa a las personas que, fundamentalmente, no desean perder la armona entre necesidades personales, familiares y los requisitos de su carrera. Tratan que todos los sectores de su vida trabajen juntos hacia un todo integrado.

Es importante que cada uno conozca su ancla adecuadamente, de esta manera podr sacar provecho de sus fortalezas y no insistir en proyectos infructuosos y de alto costo personal.

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Qu se necesita para ser emprendedor?

Decisin y accin de emprender
requiere

sostn

Personas equilibradas

Empresa u organizacin dinmica e inteligente

Competencia ms importante a lograr en el proceso emprendedor

Trabajar en ser una persona equilibrada: Comprometerse con su desarrollo personal Buscar el dominio de su ser = conocer su personalidad

Conocer sus deseos y anhelos de vida

La bsqueda del Domino Personal

Para desarrollarlo debe abordarse como una disciplina

Dominio Personal

Serie de prcticas que se deben estudiar, aplicar y dominar para concretarlo Es el proceso cognitivo que lleva a una persona a sacar lo mejor de s Se basa en competencias y habilidades

Algunas A. Bsqueda del Autoconocimiento B. Visualizacin de una visin personal C. Generacin de tensin creativa

A. Bsqueda del Autoconocimiento

Cultura imperante y contexto Nutren y posibilitan inconscientemente la adquisicin de nuevas capacidades

Potencian o inhiben Capacidades Naturales:

Todos los seres humanos poseen desde que nacen

Dinmica de la Personalidad

Determinada por combinacin de:

Mentales Emocionales Fsicas

Importante para: Trabajo en equipo Manejar los cambios

Por recientes investigaciones se sabe que puede ser descubierta por cada persona

1. Iniciar proceso de desarrollo personal consciente y planificado

2. Conocer por qu actuamos como actuamos y por qu otros actan, sienten y piensan de manera similar o diferente

Reaccionar ante el stress

Dinmicas de personalidad y capacidades

La Dra. Sandra Seagal descubri que todos los seres humanos nacen con un desbalance natural de sus capacidades mentales, fsicas y emocionales: Persona con mayores Tiende a tener capacidad para: Ejercicios para el capacidades: desarrollo Mentales (en relacin con
sus capacidades fsicas y emocionales)
Visualizar, establecer estructuras, valores y principios, alto potencial de pensamiento abstracto y lgico, pero baja tendencia a manifestar emociones, comunicarse con otros

Prcticas de visualizacin

Emocionales (en relacin Creatividad, manifestar emociones,

con sus capacidades fsicas y mentales)

comunicarse con otros, alto potencial de pensamiento creativo y lateral, pero baja capacidad para visionar, reflexionar y estructurar Operar de manera efectiva y productiva, planificar y hacer un correcto uso de los recursos materiales a su alcance, pensamiento y accin sistmica, pero baja creatividad, manifestacin de emociones y comunicacin.

Ejercicios de teatro, oratoria, ejercicios de pensamiento lateral

Fsicas (en relacin con

sus capacidades emocionales y mentales)

Ejercicios de yoga y gimnasia corporal

B. Visualizacin de una Visin Personal

Visin Intrnseca
Nace de lo profundo de nuestro ser en armona con nuestro sentir, hacer y pensar Es multifactica Por lo tanto debe ser coherente

Visin Personal

Visin Relativa
Posicin en relacin con otras cosas

Visualizacin del futuro que deseamos para nuestra vida

Proceso de Focalizacin continuo que se afirma en el dominio personal

Implica 2 movimientos subyascentes:

1. 2.

Visualizar y clarificar continuamente lo que es importante Aprender (*) a ver con mayor claridad la realidad actual

(*) No significa adquirir ms informacin, sino expandir la aptitud para producir los resultados que deseamos, ampliar la capacidad
para crear.

Cuando la Visin no congenia con el tono dominante en la sociedad, exige coraje para defenderla

C. Generacin de Tensin Creativa

Brecha entre visin intrnseca y realidad genera una fuente de energa creativa Tiende a la resolucin de 2 modos posibles que dependen de la conviccin o confianza en la visin:

Tensin Creativa

Esencia del Dominio Personal Aprender a generar y sostener en nuestras vidas

Impulsar la realidad a la visin

Impulsar la visin a la realidad

Cuando aparece
CUIDADO!! No confundir con Tensin Emocional (angustia, tristeza, desaliento, desesperanza, preocupacin)

Se abandonan los sueos

Sensacin de FRACASO

El dominio de la tensin creativa nos permite ver el fracaso como una prueba u oportunidad para aprender acerca de imgenes inexactas de la realidad actual = la realidad actual deja de ser un enemigo para ver que competencias debo desarrollar.

Beneficios que se van percibiendo cuando se busca el dominio y equilibrio personal

Expanden continuamente

Personas con alto Dominio Personal

Aptitud para crear los resultados que buscan en la vida

Se traducen en caractersticas que comparten los emprendedores

Capitalizan 3 fuerzas necesarias para el proceso de creacin y sustento de nuevas empresas

PODER = capacidad de accin de la persona (aprender a aprender) SEDUCCIN = capacidad de generar en otros el juicio de que somos una posibilidad para ellos (generacin de confianza) EMOCIONALIDAD = capacidad de reflexionar y actuar en funcin de los estados de emocionales propios y ajenos (delegacin de roles y funciones)

COMPETENCIAS PARA EMPRENDER

Lo desarrollado hasta ahora se traduce en una serie de competencias: Genricas Perseguir visualizaciones con un propsito genuino y trascendente Desarrollarse personal y transpersonalmente Especficas

Cultiva paciencia, tolerancia al riesgo y a la ambiguedad. Proactividad, compromiso y foco

Autoconfianza y habilidad para adaptarse. Creatividad.

Lograr una percepcin especial de las fuerzas del cambio

Desarrollar empata y aprendizaje en equipo Ser generador de confianza y crear redes de trabajo Reconocer la importancia de mantener un equilibrio financiero

Sensibilidad y Obsesin por la validacin de oportunidades

Creacin de Equipos de Socios y de Management Habilidad para conseguir recursos Equilibrio entre Recursos, Oportunidad y Equipos

Entonces el emprendedor nace o se hace?

La verdadera clave del xito reside en el talento del emprendedor para impulsar sus fortalezas y reconocer sus debilidades. De est manera el emprendedor puede lograr rodearse de talento complementario. Si bien es cierto resulta a veces difcil crear eficientes equipos de trabajo porque los emprendedores tienden a sentir mayor empata con gente que se parece a ellos mismos, por lo tanto suelen rechazar aquel socio que piensa diferente. Un aspecto importante es la complementariedad de los socios que desde mi punto de vista es uno de los aspectos crticos en el recorrido emprendedor. Mi leccin es que cuando dos cabezas piensan igual, una est de sobra, por lo que es mejor que te rodees de gente talentosa y complementaria que te permitan ejecutar mejor tus ideas para poder crecer y desarrollarte dentro del camino emprendedor. Andy Freire

Talento: se refiere a condiciones innatas .

Metahabilidades: se refieren a condiciones que

son en parte modificables por el tiempo, la experiencia y los tropiezos , estos factores influirn modificndolas siempre y cuando la persona este dispuesta a trabajar en ellas.

Hbitos tcnicos: altamente modificables. Reflejan

el dominio de herramientas bsicas para emprender. cmo hacer un plan de negocios?, cmo armar tu equipo de trabajo?, cmo establecer una estrategia comercial?, cmo plantear una sociedad?, etc.

PARADIGMAS DEL EMPRENDEDORISMO Winston Churchill fue derrotado en 6 elecciones legislativas antes que lograra ser electo Primer Ministro britnico a los 62 aos. Henry Ford quebr 5 veces, quedando en la ms absoluta ruina, antes de que tuviera xito con el Modelo T. Walt Disney fue despedido de un diario en el que trabajaba como ilustrador porque le faltaba imaginacin y no tena ninguna buena idea. Charles Chaplin fue rechazado inicialmente por los managers de Hollywood porque sus pantomimas fueron consideradas cosas sin sentido. Thomas Edison era considerado por sus maestros como un joven demasiado tonto para aprender algo. Fue despedido de sus primeros dos trabajos por ser improductivo. Albert Einstein no habl hasta que cumpli 4 aos y no ley hasta bien avanzados sus 7 aos. Sus maestros de Escuela lo describieron como mentalmente lento, antisocial e imaginando siempre sueos tontos.

Trabajo Prctico: FODA PERSONAL

Analice y escriba el FODA de su persona en las 3 dimensiones: - Estudios

- Capacidades intelectuales
- Habilidades interpersonales y de inteligencia emocional.

Como mnimo se requiere detectar 6 Fortalezas, 6 debilidades, 6 amenazas y 6 oportunidades.

CREATIVIDAD
Es un proceso mediante el cual se desarrolla un concepto o idea innovadora con un fin especfico. La creatividad necesita alimentarse de lo conocido para transforarlo en algo totalmente novedoso y que genere impacto en el receptor.

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Enfoques creativos (Kastika):

La teora de los enfoques creativos se basa en ocho enfoques que deben se utilizados para lograr que la creatividad se desarrolle de la manera apropiada. Estos enfoques deben ser no slo comprendidos, sino tambin aplicados para lograr que el proceso creativo sea eficaz.

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Etapas de un proceso creativo exitoso:

1) Fluidez: Se deben generar el mayor nmeros de respuestas posibles para la situacin planteada (sea un problema o no). Esta generacin de ideas debe ser sin lmites y sin crticas. Se puede utilizar para una buena fluidez, el proceso de brainstorming (tormenta de ideas).
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Etapas de un proceso creativo exitoso:

2) Flexibilidad: Las ideas o conceptos generados, deben poder ubicarse en categoras. Estas categoras funcionan como compartimentos donde ubicar a las ideas, para luego utilizarlas en diferentes comunicaciones.

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Etapas de un proceso creativo exitoso:

3) Originalidad: Es dar una respuesta que sea novedosa ante una situacin conocida. Es decir lo que nadie dijo, ni hacer lo que nadie hizo. Es el enfoque en el que ms se trabaja, ya que debemos buscar la manera de ser nicos y primeros con el mensaje.
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Etapas de un proceso creativo exitoso:

4) Imaginacin: Es ir ms all de los lmites. Debemos visualizar imgenes para llevarlas luego a la realidad. La imaginacin trabaja con el lmite de la comprensin del receptor.
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Etapas de un proceso creativo exitoso:

5)Elaboracin: Se trata de generar la respuesta que queremos dar de manera lo ms elaborada posible. Este enfoque tiene como lmite la habilidad de quien elabora la respuesta. El receptor se encuentra, entonces, limitado por la habilidad de elaboracin del mensaje del emisor.

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larazingaretti@hotmail.com