Universidad Del Turabo

Escuela de Ciencias y Tecnologa PHSC 207 Lab. Fsica Instructor: Francisco Daz

Laboratorio # 6 Movimiento de Proyectiles

Sacha Coln Jos Ortiz Derrick Maldonado Carlos Torres Para: Octubre 4, 2012 at 7:00 PM

Introduccin

Cualquier objeto que sea lanzado en el aire con una velocidad inicial

de direccin

arbitraria, se mueve describiendo una trayectoria curva en un plano. Un proyectil es un objeto al cual se ha comunicado una velocidad inicial y se ha dejado en libertad para que realice un movimiento bajo la accin de la gravedad. Los proyectiles que estn cerca de la Tierra siguen una trayectoria curva muy simple que se conoce como parbola. Para describir el movimiento es til separarlo en sus componentes horizontal y vertical.

Se examina slo trayectorias suficientemente cortas para que la fuerza gravitacional se pueda considerar constante en magnitud y direccin. Tambin hay que analizar no tener en cuenta los efectos de la resistencia del aire; estas hiptesis simplificadas constituyen la base de un modelo idealizado del problema fsico. Como, en este caso idealizado, la nica fuerza que acta sobre el proyectil es su peso considerado constante en magnitud y direccin, es mejor referir el movimiento a un sistema de ejes coordenadas rectangulares. Se toma el eje x horizontal y el eje y verticalmente hacia arriba.

La componente x de la fuerza que acta sobre el proyectil es nula y la componente y es el peso del proyectil mg. Esto es, la componente horizontal de la aceleracin es nula, y la componente vertical hacia abajo, es igual a la de un cuerpo que cae libremente. Puesto que la aceleracin nula significa velocidad constante, el movimiento puede definirse como una combinacin de movimiento horizontal con velocidad constante y movimiento vertical con aceleracin constante. Estos dos movimientos hacen que el movimiento resultante sea de trayectoria parablica . Dichos movimientos son completamente independientes uno del otro. La altura vertical y el alcance horizontal de un proyectil dependen de su velocidad inicial y su ngulo de proyeccin. Se obtiene la altura mxima cuando la proyeccin es vertical hacia arriba 90 y la distancia horizontal mxima cuando el ngulo de proyeccin es 45.

En la figura tenemos un proyectil que se ha disparado con una velocidad inicial v0, haciendo un ngulo con la horizontal, las componentes de la velocidad inicial son

Como el tiro parablico es la composicin de dos movimientos: a) movimiento rectilneo y uniforme a lo largo del eje X b) uniformemente acelerado a lo largo del eje Y Las ecuaciones del movimiento de un proyectil bajo la aceleracin constante de la gravedad son:

Lista de Materiales

a) Sensor ptico b) Lanzador de proyectil c) Plataforma tiempo de vuelo d) Cable de extensin

e) Computadora f) Interface 750 g) Soporte para dos sensores h) Cinta mtrica

Dibujo Esquemtico

a) Lanzador de proyectil

b) Plataforma tiempo de vuelo

c) Cinta mtrica

Procedimientos Actividad 6A

1. Apuntar el lanzador sobre la mesa con un ajuste del ngulo a cero grados para un tiro horizontal. 2. Ajustar el soporte de los sensores pticos que esta montado en la parte de abajo del lanzador de proyectil para que se active en el instante que sale la bola. 3. Colocar la pelota plstica en el lanzador y presionar con el bastn hasta ajustar el lanzador a la posicin de corto alcance. 4. Hacer un tiro de prueba de la pelota para determinar dnde poner la plataforma de Tiempo de Vuelo sobre la mesa. Colocar la plataforma sobre la mesa donde golpee la pelota. 5. Recargar la pelota en el lanzador a la posicin de corto alcance. 6. Oprimir START. 7. Disparar la pelota en la posicin de corto alcance. Despus que la bola golpee la plataforma, oprimir STOP. 8. Repetir los pasos 5,6 y 7 en la posicin de medio alcance. 9. Repetir todos los pasos anteriores pero ajustando el ngulo a 20 sobre la horizontal. Actividad 6B 1. Escoger un alcance para hallar el promedio de las dos velocidades obtenidas (en nuestro caso escogimos corto alcance). 2. Ajustar el ngulo a cualquier ngulo inicial (en nuestro caso usaremos un ngulo de 10). 3. Medir la altura de salida del proyectil. 4. Calcular el tiempo de vuelo utilizando la frmula cuadrtica. 5. Calcular el alcance mximo R. 6. Medir la distancia calculada y colocar la plataforma, recargar el lanzado y ajustarlo al ngulo escogido. 7. Llamar al profesor y disparar la pelota para saber si los datos concuerdan con los obtenidos tericamente.

Datos y Clculos Actividad 6A Tabla I. Lanzamiento Horizontal 0 Alcance Corto Mediano Velocidad Inicial (m/s) 3.0769 4.7170 Tiempo de Vuelo (s) 0.2258 0.2361 R (m) 0.63 1.04

Corto Alcance 0 X = 0.63m V = 3.0769 m/s Tv = 0.2258s Terico 1. Tvuelo = gt2 + (V0 sen )t + (Y0 Y) = 0 Tvuelo = -4.9t2 + 0t + .23= 0 Tvuelo =

= =

( )

)(

Tvuelo =

= .23s

2. R= (V cos ) Tvuelo= (3.0769 cos 0 ) .23 =0.70 m Porciento de error para tiempo de vuelo experimental vs. teorico =( =(

) x 100 ) x 100
= 4.33 %

Mediano Alcance 0 X = 1.04m V = 4.7170 m/s T0 = 0.2361

Tvuelo = gt2 + (V0 sen )t + (Y0 Y) = 0 Tvuelo =

= = ) x 100

( (

)( )

Tvuelo = =( =(

= .21

) x 100

= 9.48 %

R= (V cos ) Tvuelo= (4.7170 cos 0 ) .2361 = 1.11 m =(

) x 100

=(

) x 100

=6.7 %

Tabla II. Lanzamiento Horizontal 20 Alcance Corto Mediano Velocidad Inicial (m/s) 2.9499 4.5249 Tiempo de Vuelo (s) 0.3630 0.4419 R (m) 1.08 1.86

Corto Alcance 20

X = 1.08 Terico

Y = 0.23 cm

3. Tvuelo = gt2 + (V0 sen )t + (Y0 Y) = 0 Tvuelo = -4.9t2 + 1.01t + .23= 0 Tvuelo =

( )

)(

Tvuelo =

= .35s

4. R= (V cos ) Tvuelo= (2.9499 cos 20 ) .35 = 1.04m Porciento de error para tiempo de vuelo experimental vs. teorico =( =(

) x 100 ) x 100
= 2.77 %

Mediano Alcance 20

X = 1.86 m Terico

Y = 0.23 m

1. Tvuelo = gt2 + (V0 sen )t + (Y0 Y) = 0 Tvuelo = -4.9t2 + 4.42t + 0.23= 0 Tvuelo =

=
( )(

) ( )

)(

Tvuelo =

=.46 s

2. R= (V cos ) Tvuelo= (4.42 cos 20 ) .46 = 1.95m

Porciento de error para tiempo de vuelo experimental vs. teorico =( =(

) x 100 ) x 100
= 4.54 %

Comparacin de Alcances Terico y Experimentalmente 0 Alcance Alcance Experimental (m) Corto Mediano 0.63 1.04 0.70 1.11 Alcance Terico (m)

Comparacin de Alcances Terico y Experimentalmente 20 Alcance Alcance Experimental (m) Corto Mediano 1.08 1.86 1.04 1.88 Alcance Terico (m)

Porciento de error del alcance teorico vs. experimental para mediano alcance a 200

=( =(

) x 100 ) x 100
= 1.06 %

Porciento de error del alcance teorico vs. experimental para corto alcance a 200 =(

) x 100

= 3.85%

Conclusin Por medio de los resultados del trabajo se puede concluir que para que un movimiento parablico se pueda realizar exitosamente, se debe de mantener un ambiente estable para lograr los resultados que realmente se estn buscando, por lo que la ubicacin y el estado de los elementos que se estn utilizando entran a jugar un papel muy importante, y as, de esta forma, podremos obtener el resultado esperado. Al realizar este laboratorio concluimos que hay un principio de la naturaleza que se denomina principio de inercia y que establece que los cuerpos tienden a continuar en la misma direccin y con la misma velocidad que llevaban mientras no haya ninguna fuerza que se lo impida. En otras palabras, no hace falta que nada mueva al proyectil, y por lo tanto, podemos decir que el movimiento vertical se convierte en una simple cada libre de un objeto. La

diferencia fundamental de un movimiento en cada libre con el parablico es que: En cada libre no tiene movimiento en x solo en y, pero el parablico tiene tanto en x como en y.

En la primera parte del experimento, un proyectil fue disparado a un ngulo de 0 grados con respecto al horizonte. Luego, se dispar el mismo proyectil con la misma magnitud de fuerza, o velocidad inicial pero con un ngulo de 20 grados sobre la lnea horizontal. Los resultados de esta parte del laboratorio fue que el tiempo en que tard el segundo proyectil en caer al suelo es ms que el tiempo en que se tarda el primer proyectil, el que se dispar directamente a 0 grados con respecto a la lnea horizontal.

En la segunda parte del experimento, demostramos que haciendo los clculos tericamente es posible predecir el alcance del proyectil. Con este laboratorio pudimos

demostrar la experiencia adquirida al poner en prctica lo estudiado tericamente y mostramos de una forma clara y resumida los mtodos utilizados en nuestro experimento.