LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE QU SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?

El trmino 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varan segn lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que ms de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprender de manera distinta, tendr dudas distintas y avanzar ms en unas reas que en otras. Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivacin, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivacin y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho ms fciles los ejercicios de gramtica. Esas diferencias si podran deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender. El concepto de los estilos de aprendizaje est directamente relacionado con la concepcin del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir informacin de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboracin por parte del receptor de la informacin recibida parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborar y relacionar los datos recibidos en funcin de sus propias caractersticas. Los distintos modelos y teoras existentes sobre estilos de aprendizaje lo que nos ofrecen es un marco conceptual que nos ayude a entender los comportamientos que observamos a diario en el aula, como se relacionan esos comportamientos con la forma en que estn aprendiendo nuestros alumnos y el tipo de actuaciones que pueden resultar ms eficaces en un momento dado. Pero la realidad siempre es mucho ms compleja que cualquier teora. La forma en que elaboremos la informacin y la aprendamos variar en funcin del

contexto, es decir, de lo que estemos tratando de aprender, de tal forma que nuestra manera de aprender puede variar significativamente de una materia a otra. Por lo tanto es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categoras cerradas. Nuestra manera de aprender evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos. En la tabla siguiente podr determinar rpidamente su estilo de aprendizaje, de acuerdo con la forma en que prefiere adquirir la informacin. Esto se basa ms en cules son sus "sentidos favoritos". Ms adelante veremos el tema de las inteligencias. Para cada pregunta busque la columna que ms se aproxima a su forma de hacer las cosas. Cuente las respuestas de cada columna y esto le indicar su principal estilo de aprendizaje.

Cul es mi estilo de aprendizaje?

Visual

Cuando dudo de la ortografa de una palabra...

Cuando entablo una conversacin...

Cuando hablo...

Cuando trato de concentrarme... Cuando conozco a una persona...

Kinestsico ...escribo la ...digo la palabra opalabra para ...trato de ver la trato de resolverlodarme cuenta si palabra? fonticamente? me parece bien? [X] [ ] [ ] ...uso gestos y ...me cuesta trabajo...me gusta movimientos escuchar durante unescuchar pero me muy tiempo largo? muero por hablar? expresivos? [ ] [ X] [ ] ...utilizo con ...utilizo con...utilizo con frecuencia frecuencia palabrasfrecuencia palabras palabras como como "ver", "lucir",como "or", "sonar", "tocar", "sentir", "imaginar"? "pensar"? "hacer"? [ ] [X] [ ] ...me distrae el...me distraen los...me distrae la desorden o elsonidos o losactividad a mi movimiento? ruidos? alrededor? [ ] [X] [ ] ...me olvido de los...olvido las caras...recuerdo nombres peropero recuerdo lossobre todo lo recuerdo las caras onombres y lasque hice con

Auditivo

los lugares? [ ]

Cuando contacto alguien motivos negocios...

a por de

Cuando estoy en clase...

Cuando leo...

Cuando tengo que hacer algo nuevo en el trabajo...

Cuando necesito ayuda con un programa de computador...

TOTAL

esa persona? [X] ...prefiero hacerlo ...prefiero el mientras contacto directo,...prefiero hacerlo a caminamos o cara a cara, en unatravs del telfono? realizamos reunin? alguna actividad? [ X] [ ] [ ] ...me gusta que ...me gustan las...me gusta quese organicen exposiciones conhaya debates yactividades y fotos y diagramas? dilogo? poder moverme? [ ] [X] [ ] ...me gustan los...me gusta el ...prefiero las prrafos descriptivosdilogo y me historias de y me detengo paraimagino las voces accin? imaginar la accin? de los personajes? [X] [ ] [ ] ...prefiero recibir ...prefiero ver ...prefiero instrucciones demostraciones, intentarlo verbales o diagramas, grficos directamente y preguntarle a en manuales de aprenderlo en la alguien como se instruccin? marcha? hace? [ ] [X] [ ] ...intento todas las ...busco las ayudas...llamo a un centro posibilidades y en lnea o en elde ayuda o a un trato de manual? colega? resolverlo por mi cuenta? [ ] [ ] [X] 3 5 2

conversaciones? [ ]

Seguramente usted ya detect su estilo de aprendizaje. Veamos cmo se parece usted a la descripcin general de cada estilo. LOS APRENDICES VISUALES

Se relacionan con ms efectividad con la informacin escrita, notas, diagramas y dibujos. Estn inconformes en una presentacin si no pueden tomar notas detalladas. Consideran que una informacin no existe si no la han visto escrita en alguna parte. Toman notas adicionales aunque les entreguen los materiales del curso. Tienden a ser ms efectivos en las comunicaciones escritas, en la manipulacin de smbolos, etc.

LOS APRENDICES AUDITIVOS

Se relacionan con ms facilidad con la palabra hablada. Tienden a escuchar una conferencia y luego toman apuntes o revisan el material entregado. Dan ms importancia a lo que les dicen que a lo que ven escrito. A menudo repiten en voz alta los textos para entenderlos o recordarlos. Pueden ser buenos oradores o conferencistas .

LOS APRENDICES KINESTSICOS

Aprenden ms efectivamente a travs de tocar, del movimiento y del espacio. Prefieren imitar y practicar. Pueden parecer lentos debido a que la informacin no se les presenta en forma adecuada a sus mtodos de aprendizaje.

Por: Ricardo Lpez Prez. Licenciado en Filosofa. Universidad de Chile. Acadmico. Escuela de Periodismo. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Chile. Acadmico. Facultad de Educacin y Ciencias Humanas. Universidad Educares. Investigador. Centro de Investigaciones en Creatividad y Educacin Superior. USACH.