EL QUEHACER DEL FACILITADOR Pato Varas Santander Mi percepcin del ser humano me indica que: cada vez que

tiene ambiente y oportunidad para ser humano, es humano. As ha ocurrido, en general, durante los muchos aos que llevo ofreciendo talleres de Crecimiento Personal, como facilitador. La tarea del facilitador, como yo la veo, se centra, entonces, en poseer la capacidad de generar las bases para ese ambiente y desarrollar experiencias oportunas para cada ser. El facilitador es, en lo histrico, un producto de la Psicologa Humanstica; la cual, en su bsqueda de re-definicin y nuevo enfoque ante la terapia desemboca en una apertura que origina en buenas cuentas, un nuevo profesional. En la historia de la Psicoterapia, la terapia ha ido evolucionando en su concepcin, estrategia y modo de operar. Tal evolucin la podramos describir como La evolucin de las cuatro C. Para el psicoanlisis la terapia era curacin, responda a una enfermedad y generaba por ende, una relacin mdico-paciente. La psicologa de la conducta retom el concepto de la terapia bajo la forma de una correccin que buscaba modificar conductas aprendidas errneamente, la relacin fue, entonces, la de un cliente-alumno y un psiclogoinstructor. La psicologa humanstica, por su parte, considera la terapia como un crecimiento que desbloquea y energetiza al individuo; en este contexto, la relacin ocurre entre un facilitador y un participante. Finalmente, la psicologa transpersonal, al unir terapia y religiosidad, y oriente con occidente, asume la terapia como una bsqueda del estado meditativo de celebracin, donde la conciencia individual o social da paso a una conciencia universal; la relacin ocurre entre un meditador, chamn o gur y un seguidor, celebrante o buscador. Del hecho que al crecimiento de la persona concurran, eventualmente dos factores, el proceso de desbloqueo y el proceso de energetizacin podemos inferir que el facilitador es una mezcla muy compacta de terapeuta y educador. Si buscamos en las listas de profesionales, tal situacin nos exigira la unificacin en una persona del psiclogo y el profesor. Sin embargo, la apertura y originalidad de la Psicologa Humanstica ha sido mayor, y se sustenta en el descubrimiento de que el quehacer del facilitador exige a quien lo acomete un compromiso tcnico y existencial de tal ndole que termina por fundir trabajo y estilo de vida. En esta dimensin la eleccin de un facilitador o de este quehacer, depende primariamente ms de la disposicin existencial que de los aspectos adquiridos por entrenamiento o formacin (ineludible a su vez.) Para sacar adelante sus ideas, la psicologa humanstica se vio en la obligacin de crear un lugar, tambin original y diferente a las agencias que hasta entonces le eran propias a la terapia y a la educacin, a saber la clnica o consulta y a la escuela. Es as como en la dcada del 60 nacen los Centros de Crecimiento Personal, cuyo pionero y mximo exponente hasta hoy es el Instituto Esalen de California. Lugar mgico donde convivieron y aportaron sus enfoques, Fritz Perls, re-originador de la terapia de la Gestat y William Schutz, creador de los grupos de encuentros (encounter). El uno, Fritz, aport el marco terico y el mtodo de ataque, las tcnicas y los procedimientos para el proceso de desbloqueo, especialmente (defini la neurosis como bloqueo del crecimiento). El otro, Bill, el con-

texto filosfico, el estilo de vida y la metodologa y teora apropiada para el desarrollo de la interaccin humana. Otros, como Maslow, Stevens, Rogers, Assagioli, Brown hicieron aportes que van desde los fundamentos para el proceso de energetizacin a auto-realizacin y sus tecnologas necesarias, hasta implicancias y modo de aproximarse a la escuela. El Centro de Crecimiento Personal tom de la escuela el uso del taller, como modalidad de trabajo, modificando, a su vez, absolutamente, el estilo interactivo, el uso del espacio, el contexto existencial y las normas internas. De la consulta, por su parte, acogi la forma de aproximacin del cliente, el contrato, el criterio profesional, y el enfoque desarrollado por las terapias de grupo, optando por cambiar, tambin, el estilo de interaccin, las normas de convivencia y el uso del espacio, entre otras. Una vez generado este lugar propio, lo natural fue que, el nacimiento de esta nueva modalidad tendiera a originar un nuevo profesional: EL FACILITADOR. Me atrevo a decir, en sntesis, que todo facilitador es, simultneamente, terapeuta y educador. Y, en cambio, no todo educador ni todo terapeuta es un facilitador. La facilitacin no es un quehacer simple. Sin embargo, mi ideal ha sido convertir el taller en un evento simple, natural, espontneo y profundo. El conocimiento y dominio de diversas tecnologas (para el proceso de darse cuenta (awareness), el conocimiento del cuerpo, el desarrollo de los afectos, el proceso de interaccin, los estados iluminativos, etc.) me han sido de fundamental utilidad. Sin embargo, lo principal, ha sido responder al postulado rogeriano o rogersiano: de la necesaria congruencia interna en la interaccin entre el participante y yo; que significa, entre otras palabras decir y hacer lo que sentimos y pensamos (ser honestos), el apoyo incondicional a la persona del participante y no as a sus trancas (aspecto que F. Perls nos leg, en imgenes, claramente), y la necesaria capacidad de empatizar. Dado que he asistido a todos los talleres que he ofrecido, creo ser una de las personas que ms ha aprendido en ellos; lo cual me confirma que la experiencia se convierte con los aos en nuestra gran fuente de conocimiento. Es cierto que mi formacin en Esalen (1977) fue sustantiva, y que mi estilo de trabajo, antes de Esalen (1974-1977), despus de Esalen vari y se ampli de manera importante. Pero, lo que ms me ha enseado ha sido la interaccin con personas de diversas condiciones, edades y situaciones. Durante muchos aos tom una metfora Taoista para definir al Facilitador, la del espejo. El espejo nada posee y todo lo contiene reflejndolo con objetividad y sin interpretacin ni juicio crtico. Defin, entonces, al facilitador como un espejo. Hace tiempo, Ivette, una psiquiatra, facilitadora y amiga complet la frase dicindome: El facilitador es un espejo clido. Tal vez, como le gustaba a Fritz, debiramos decir: Un facilitador es un facilitador. Hoy en da a travs del mundo, existimos miles de facilitadores que llegamos a este quehacer desde diversas profesiones o actividades. Los hay psiclogos, educadores, asistentes sociales, enfermeras, etc. Ms all de todo, personas que creemos en las personas, que pensamos que la vida es hermosa y vale la pena ser vivida y que sabemos que cada vez que el ser humano tiene ambiente y oportunidad para ser humano, es humano.