Rasgos personales del liderato

La integridad personal es la primera caracterstica de los lderes de xito. Para sentir el liderato debe existir el deseo de realizacin, esa sensacin que me indica confort y regocijo por los resultados obtenidos producto de mis acciones. Para que esa integridad tenga realce debo estar lleno de entusiasmo. Al lograr esto, se da inicio a las siguientes cualidades aceptacin de autoridad de competencia, posicin, personalidad y carcter. Estas cualidades contribuyen a que los rasgos personales del lder, que demuestran su integridad ejerzan influencia para que los subordinados acten segn sus deseos.

La integridad personal debe considerar que el lder tenga autodisciplina, debe tener control de s mismo. El lder debe ser creativo, contar con esa iniciativa que promueve su facultad creadora. El lder con autoridad debe delegar funciones a sus subordinados y estos deben realizar responsablemente sus tareas.

El lder debe tener capacidad para la resolucin de situaciones, debe saber qu es lo que quiere y como lograrlo. Para esto requiere de perseverancia, no debe desanimarse por la derrota. Debe ser capaz de diferenciar entre diversiones e intereses, o sea llevar una vida equilibrada.

El desarrollo de las habilidades para el liderato:

El desarrollo de capacidades para el liderato es un proceso que nunca termina. Siempre habr aprendizajes nuevos que deben ser actualizados. El lder puede estar enfrentado con el hecho de que necesitar revisar su actitud o cambiar sus ambiciones. De esto va a depender hasta donde quiera llegar. El plan de mejora debe contener una norma que rija, por lo que es necesario hacer pruebas (test psicolgicos y de inteligencia), cultivo de la personalidad, pasar un periodo de pruebas, acogerse a la medicin del desarrollo, esto debe ser cuantificado basado en indicadores que hayan sido previamente establecidos.

Los resultados de los indicadores que se hayan considerado deben ser sometidos a un ltimo anlisis, para definir si se han desarrollado las habilidades para el liderato. Esto indica que el desarrollo de las capacidades por el liderato se juzga con xito segn la ejecucin y el impacto que tenga. Esto no solo se relaciona con lo que el lder logra realizar, sino tambin con la satisfaccin que ofrece, el entusiasmo que mantiene, y el esfuerzo que hacen sus seguidores, la profunda lealtad y las actitudes que manifiestan los subordinados.

La motivacin y el liderato:

El xito de un lder como motivador est directamente relacionado con su sinceridad al mostrar inters en sus subordinados. La sinceridad se vuelve una cualidad clave para el lder. De acuerdo a la motivacin que inspire, se definen los siguientes tipos de liderato: a. Liderato paternal: este hace que todos se sientan bien, sin inconformidades. b. Liderato democrtico: Cuando se cree en la participacin de todos y que todos tienen un compromiso para lograr un fin comn. c. Liderato autocrtico: Este es aplicado al lder cuando cree que es el nico que sabe lo que es mejor para todos.

Surge la pregunta sobre motivar o no motivar. Por supuesto que el lder tiene que ser motivador, debe ser sincero y estar consciente de las necesidades de los subordinados. Su motivacin debe influir sobre la voluntad de sus subordinados. La voluntad tiene que cambiar en los subordinados, el lder debe estimular el compaerismo e incentivar, una palmadita en la espalda es simplemente funcional. El lder debe asignar, tareas segn la capacidad. Un lder no puede exigir calidad en un trabajo cuando quien lo ejecuta no tiene las competencias necesarias para lograrlo.

Las principales tareas de los lderes:

Cuando nos referimos a las tareas que los lderes deben encomendar hay que indicar que el lder que se interesa en la tarea siempre coloca su deseo de realizacin y el gozo del logro por encima de la condicin social, el poder o el dinero.

Entre las principales tareas que un lder debe contemplar esta la planificacin, clarificar distinciones, organizacin y dedicacin.

La planificacin es el establecimiento de metas, la definicin de ellas. Proyectar la historia futura. Es un proceso que toma tiempo, se convierte en un trabajo personal y de equipo. Algo que se debe dejar claro es que un lder no har una planificacin para el fracaso. Por lo tanto debe tener habilidades:

a. Habilidad tcnica: Cuando cuenta con la experiencia, educacin y preparacin. b. Habilidad humana: Cuando entiende que debe trabajar con la gente y por medio de ellas. c. Habilidad conceptual: Cuando su modo de actuar es segn los objetivos de la organizacin total.

En el proceso de planificacin, la definicin de los objetivos especficos es fundamental. La planificacin incluye dos trminos inseparables, ejecucin y

metas. Para que estos trminos sean funcionales, la planificacin debe ser relacionada con las ideas y la organizacin relaciona con las cosas.

Al referirse a la clarificacin de las distinciones. Se hace referencia a que las funciones del cuerpo administrativo son las que aconsejan y que las funciones laborales son las que ejecutan las tareas.

La planificacin no ser funcional sino estn organizadas las tareas. La organizacin se encarga de relacionar el trabajo de tal modo que pueda hacerse y ejecutarse con eficiencia y para esto es necesaria la dedicacin.

El lder lleva a cabo el plan:

La planificacin y la organizacin son esenciales, pero por si solas son insuficientes para obtener los resultados deseados en la administracin o el liderato. Estas actividades deben ser llevadas en coordinacin y control con la administracin. La eficiencia del plan va a estar influenciado por:

a. Seleccin de personal: Seleccionar segn aptitud y actitud. b. Comunicacin: Relaciona las emociones y sentimientos, no basta hablar, es indispensable la comprensin, los canales de comunicacin deben ser efectivos. El lder debe comenzar por evaluar su comunicacin, eliminando los obstculos que puedan interferir en su comunicacin. c. Influencia: Se refiere a la exhortacin, reflexin con indicaciones claras.

Dirigir significa delegar, la delegacin de responsabilidades es la tercera funcin importante necesaria en la buena direccin. El subordinado debe comprender que tiene la responsabilidad pero no la autoridad. La autoridad la tiene el lder.

Conclusin: Los rasgos personales del liderato estn influenciados por la integridad, estimulando el desarrollo de las habilidades por medio de la motivacin, que hacen entender que hay un plan formulado por el liderato que contiene tareas que cumplir. El lder no nace, se hace.