EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES.

(Contenido terico de Planeando Tu Vida. Sesin 5. Hasta ...La mayora de los adolescentes empieza a tener relaciones sexuales despus de los 17 aos. (pag.122) Atkin Zuckerman y Givaudan Moreno realizan un estudio sobre el tema en el Instituto Nacional de Perinatologa (Mxico) con adolescentes de entre 13 y 18 aos de edad. Los resultados son tiles para conocer la situacin real al rededor de esta problemtica: -La mayora de las adolescentes embarazadas tienen entre 15 y 16 aos de edad. -La mayora haba alcanzado un nivel de secundaria, completa o no. -La mayora se encontraban dedicadas al hogar. -En su mayora, sus parejas eran jvenes de 20 aos o menos. -La mayora de ellos haba cursado secundaria o preparatoria. -La mayora de ellos trabajaba. -Una gran mayora de estas adolescentes manifest haber escuchado hablar de mtodos anticonceptivos, aunque solo algunas conocan su uso correcto. -La mayora se embarazo durante el noviazgo. -La mayora se junt con el pap del beb a raz del embarazo. Un dato especialmente importante es el siguiente: menos del 3% haban planeado casarse y embarazarse, la gran mayora (casi 90%) tenan planes de estudiar y trabajar. (1) Si sus planes eran totalmente diferentes, si deseaban trabajar y estudiar, qu ocurri para que los hechos se impusieran de esta forma? (Contenido de Planeando Tu Vida. Sesin 5. De Los factores que facilitan... hasta ... para que la vida sexual de los jvenes sea ms saludable y responsable.(pag.122-124) Ante esta situacin, existen dos alternativas bsicas: continuar con el embarazo o interrumpirlo. De ningn modo es una decisin sencilla, pues adems de las razones prcticas y de salud, estn presentes una gran cantidad de razones ticas, morales y religiosas vlidas todas ellas- en el momento de la eleccin. Lo ideal sera que la pareja eligiera lo que considere mejor, y cuando esto no es posible, la decisin es de la chica embarazada. Es importante que se consideren todos los factores que intervienen en tal eleccin, las ventajas y desventajas de cada alternativa, las consecuencias de cada una sin olvidar los propios valores, normas y creencias. Entre ms apoyo y respeto exista hacia su decisin, los resultados sern ms positivos. Es importante mencionar que si la adolescente (y su pareja si es posible) decide continuar con el embarazo, debe buscar y recibir una adecuada atencin prenatal.

Muchas chicas no la solicitan por vergenza o miedo, y esto trae consecuencias negativas. En la medida que existe esta atencin disminuyen los riesgos tanto para la madre como para el recin nacido. Igual de importante es considerar que ... el xito de su adaptacin a la maternidad y a su propio futuro dependern en gran medida dl apoyo social que recibe de su familia y/o pareja. (2) (Contenido de Planeando Tu Vida. Sesin 5. De El Aborto en adelante.(pag. 124-125)

(1) ATKIN ZUCKERMAN y GIVAUDAN MORENO, Perfil Psicosocial de la Adolescente Embarazada Mexicana, en Temas Selectos de Reproduccin Humana. P.123-132 (2) ibidem, p.125

Material de apoyo: -Pizarrn o rotafolios. -Gises o Plumones. -Ejercicios: Sociodramas. Un caso real (opcional). Distribucin del tiempo: Ejercicio: Sociodramas. Ejercicio (opcional): Un caso real. Exposicin: Embarazo en adolescentes. EJERCICIOS: Ejercicio: Sociodramas. Objetivos: -Analizar las consecuencias de un embarazo en adolescentes. -Analizar las posibles alternativas ante el embarazo en adolescentes. -Empatizar con las personas que participan en una situacin de embarazo en adolescentes. Duracin: Una hora, 30 minutos, Material: Ninguno. Desarrollo: 90 minutos. 40 minutos. 40 minutos.

-Se divide al grupo en cuatro equipos y se explica que cada equipo har un sociodrama acerca de una situacin de embarazo en adolescentes. -A cada equipo se le pide que represente una situacin diferente: 1. Los padres quieren casar a los adolescentes y ellos no lo desean 2. La chica decide tener al hijo y continuar sola como madre soltera. 3. Uno de los chavos quiere que se aborte y el otro no 4. Los chavos quieren vivir juntos y tener al hijo. -Al finalizar cada representacin el grupo analiza las alternativas y sus consecuencias. Para el anlisis: Cmo me sent durante cada representacin?, cules de estas situaciones ponen en conflicto mis valores personales?, cul es mi papel cmo educador de adolescentes? Ejercicio (opcional): Un caso real. Objetivos: -Analizar las consecuencias de un embarazo en adolescentes. -Analizar las posibles alternativas ante el embarazo en adolescentes. -Empatizar con las personas que participan en una situacin de embarazo en adolescentes. Duracin: 40 minutos Material: Ninguno Desarrollo: -Se pide a cada persona del grupo que recuerde alguna situacin real que conozca respecto a este tema, que recuerde lo que ocurri, cmo ocurri, quines participaron, en donde fue, etc. Con todo detalle. Ya que la han recordado, les pide que pongan un ttulo a esa situacin como si se tratara de una pelcula y que compartan ese ttulo con el grupo. -El grupo junto con el instructor, eligen el ttulo que consideren ms interesante. El instructor explica que algunos participantes representarn esa situacin. -La persona duea de esa situacin elige de entre sus compaeros a quienes ms encajen en los papeles, explicando cmo es ese personaje. Aparte del grupo, narra la situacin a los actores para que la representen pero sin llegar a una conclusin. Se trata de que presenten la problemtica y no su resolucin. -Los actores representan la situacin quedando inconclusa. El facilitador pide a los participantes que jueguen al doble, es decir, se trata de que traten de empatizar con cada uno de los personajes y que imaginen qu estarn sintiendo en ese momento, o qu pensarn o qu temern. En cuanto empaticen con alguno, pueden ponerse de pie tras el personaje y hablar como si fueran su conciencia, en voz alta. Pueden hacerlo varias veces y con todos los personajes. Por ejemplo: me paro tras el pap de la representacin y digo: En que me habr equivocado al educar a mi hija?, o me paro tras la hija de la representacin y digo: No saben cuanta falta me hace un abrazo.

-Cuando se hayan hecho suficientes dobles, el instructor pide al grupo que imaginen las alternativas que tienen los personajes y las consecuencias de las mismas. Para el anlisis: Cmo me sent durante el ejercicio?, con qu personaje me fue ms fcil empatizar y con cual me fue ms difcil?, porqu?, se ponen en conflicto mis valores ante esta situacin?, cul es mi papel como educador de adolescentes ante este hecho?