FUNDAMENTOS HISTRICOS

Dentro de la historia de la educacin el currculo sienta sus bases en Grecia y Roma. La educacin en Grecia durante los siglos VII y Vl a.c tena como finalidad contribuir a bien pblico o sea al bienestar de la sociedad . Los ciudadanos griegos de Esparta y Atenas pretendan a travs de su educacin la formacin de soldados fuertes y valerosos y de ciudadanos leales y comprometidos con la moral vigente. Bsicamente en Esparta la educacin elemental era impartida por los padres en el hogar hasta los cinco aos y a partir de esa edad eran llevados para ser educados en los campamentos de formacin militar . A partir del siglo V la educacin superior estaba integrada por la retorica y la filosofa . en Alejandra, ciudad ubicada al norte de Egipto ,el currculo universitario inclua tambin matemticas y otras disciplinas cientficas, exista ya cierta tendencia a la especializacin en ella la filosofa se divida en astronoma ,geometra, y matemticas. Aristteles, Scrates y Platn fueron filsofos griegos que estudiaron los contenidos, formas y factores determinantes de la educacin y con ello contribuyeron al desarrollo de la filosofa. Aristteles fund su escuela donde a travs del mtodo inductivo llevaba a los estudiantes a definir las ideas y conceptos de manera concreta . Scrates para la educacin estableci elevadas normas morales y ticas que pusieron de manifiesto la universalidad y la naturaleza moral del conocimiento as como la capacidad del hombre para pensar y analizar la experiencia. Platn deca que la educacin era determinante y deba de darse por clases sociales y que cada hombre se preparara para que se desarrolle en la clase social a la que pertenece, entre ellas tenemos: Los filsofos, soldados y trabajadores. Cuando Roma conquista a Grecia, Roma es influenciada y toma parte de su cultura y educacin por ello la educacin romana tena como objetivo inculcar la moral y virtudes sociales para el mantenimiento de las leyes, costumbres y religin. En la educacin romana los estudiantes despus de concluir la educacin elemental pasaban a la escuela de humanidades donde estudiaban lengua y literatura griega y latina.

Los romanos desarrollaron las siete artes liberales constituidas por el TRIVIUM( gramtica, retorica y lgica) y el QUADRIVIUM ( aritmtica, geometra, astronoma y msica) , y con la influencia cristiana o sea los Hebreos se le agregaron la filosofa y la teologa. Durante el Renacimiento las personas necesitaban aprender a leer y a escribir, pero tenan que hacerlo necesariamente en la lengua verncula o sea en el idioma propio de su cultura. Su currculo se basaba en el estudio del hombre, se estudiaba las facultades de arte, derecho, medicina y teologa. La reforma induce a la iglesia a influenciar en el campo de la educacin, tanto as que tuvo sus grandes representantes en el campo de la educacin a religiosos jesuitas entre ellos tenemos a : Johan Amos Comenius y san Ignacio de Loyola ambos obispos jesuitas. En los Estados Unidos la academia introduce al currculos mltiples tales como uno bsico para todos los alumnos y otro especializado para aquellos que deseaban seguir una formacin especfica o una carrera profesional. Con la influencia del movimiento cientfico europeo los profesores Louis Agassig y Charles W. Eliot introdujeron la enseanza de ciencia y el uso del mtodo cientfico en las universidades norteamericanas. El comit de requisitos de admisin estipula normas uniformes para estudiantes en el nivel universitario comprendidas por cuatro unidades de lenguas extranjeras, dos unidades de matemticas, dos unidades de ingls, una de historia y una de ciencia. Ellas comprendan las diez necesidades educativas para el curricular universitario estadounidense.

En puerto Rico estudios realizados en el presente siglo han propuesto aspectos relevantes para el currculo aunque en ocasiones estos no han tenido el impacto esperado, ejemplo de estos son el estudio de sistemas realizado por Columbia Univesity , El estudio Puerto del sistema educativo Puertorriqueo (1959) y el estudio para la reforma educativa ( 1976).