PRODUCTO

JUANA MUOZ

CERVANTES

TEMA

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESROOLLO DE LAS COPETENCIAS MATEMATICAS: -Resolver problemas de manera autnoma. -Comunicar informacin matemtica. -Validar procedimientos y resultados -Manejar tcnicas eficientemente HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA: -Saber preguntar, plantear y analizar sobre una situacin o problema determinado de una forma objetiva. -Ser capaz de trabajar en equipo y entender que esto enriquece sus puntos de vista y opiniones -Saber buscar y evaluar las distintas soluciones que existen para un problema o situacin, analizando las consecuencias que cada una de ellas implica.

ORIENTACIONES DIDCTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

REFERENCIA S

EVALUACION

Fracciones de metros completos SUBTEMA Problemas multiplicativo s

INICIO - Lluvia de ideas para identificar que tanto conocen sobre los nmeros fraccionarios. - De acuerdo con las respuestas obtenidas formular preguntas encaminadas a que argumenten que tanto saben sobre este tema. -Plantear un problema de la vida cotidiana que implique el uso de fracciones y preguntar a los nios posibles soluciones. DESARROLLO - En hojas de colores representaran las cantidades de fracciones 3/4 . En parejas realizaran las proporciones de las fracciones de cada cuarto para formar un entero Dibujaran en su cuaderno los pedazos de tela para completar los enteros Contestaran de manera grupal como resolvieron este conflicto Se reunirn en parejas para resolver las interrogantes pag.166, 167 En grupo contestaran las diferentes soluciones que obtuvieron. Posteriormente preguntar Cuntos Cuntos montones formaste? Y de Cuantos elementos? Cuntos elementos sobraron? -Propiciar que el alumno argumente las posibles respuestas de la actividad para llegar a una conclusin. -Con base a la actividad anterior plantear diferentes problemas como: Ramn tiene $110. Si diariamente gasta $25, en el recreo Para cuantos das le alcanza su dinero? y Cunto le sobra? Con botellas de diferentes medidas de fraccin representaran para formar enteros. , ,1 litro referentes a las medidas de lquido Con el fin de propiciar el anlisis la de la actividad, plantear las siguientes preguntas: Cuntos cuartos caben en un litro, cuntos cuartos caben en medio litro, cuantos medio litros cabe en un litro, cuantos se necesitan para llenar tres litros? Dibujaran las representaciones de cada frascos y sus equivalencias Completar el cuadro de la pag 167 - Elaborar una tabla de doble entrada de frecuencia con fracciones

Resuelve problemas donde emplea donde emplea el algoritmo de la divisin de nmeros de hasta dos cifras. Resuelva problemas que implican multiplicar fracciones por el nmero natural.

PAG. 165 166, 167 MATERIAL DE APOYO

RUBRICA PARTICIPACIO N COLECTIVA

Fichas Hojas Colores Frascos Agua Tablas Libro de matemticas Botellas Pirinola

Rubrica Productos Lista de cotejo bitcora autoevaluaci n

CIERRE Juego de la pirinola Formados en equipos cada alumno representara con una hoja de papel cortada en diferentes secciones

Contenidos procedimentales Reconozco cual es valor de fracciones Identifico fracciones con valor representativo ,1/4, 1/8 Resuelvo problemas sencillos partiendo de una fraccin Calculo mentalmente el valor fraccionario de diferentes cantidades en representacin de un entero Resuelvo problemas que implican multiplicar con fracciones Contenidos actitudinales Me integro a las actividades en equipo Respeto las diferentes opiniones de mis compaeros Muestro disposicin a la realizacin de las actividades Cuando trabajo en equipo efectu mejor las cosas que cuando las hago individualmente

Siempre lo hago

Lo hago a veces

Difcilmente lo hago

Siempre lo hago

Lo hago a veces

Difcilmente lo hago

OBSERVACIONES __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________