PLANIFICACIN QUINCENAL LENGUAJE. Unidad: APRENDIENDO LAS LETRAS D, T, N.

Profesora: Curso: 1 Fecha: mayo - junio Objetivos Fundamentales : Comunicacin oral: Relatar en forma oral, con coherencia y secuencia adecuada, experiencias personales, noticias, cuentos, otras narraciones e informes sobre actividades realizadas. Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en silencio, comprendiendo y apreciando su significado. Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos. Manejo de la lengua: Conocer y distinguir nociones gramaticales elementales necesarias para la comprensin y la expresin oral y escrita. Aprendizajes esperados * Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. * Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. * Establecen la relacin fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), en palabras significativas. * Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea, palabras legibles y significativas . * Leen oraciones breves y de muestran que han comprendido su significado.

CONTENIDO Comunicacin oral: Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal. Lectura: Lectura ldica de textos breves con patrones de lenguaje claro y predecible, que utilicen reiteraciones, rimas y ritmos muy marcados. Escritura: Copia de palabras, oraciones y textos breves y significativos, con propsitos definidos y claros. Escritura de palabras familiares, tales como su propio nombre y el de

ACTIVIDADES GENERICAS y ejemplos de actividades Escuchan, recitan y cantan formas literarias simples propias de la tradicin oral. - Escuchan y aprender canciones infantiles Los deditos, Tortuga Concha, En una nube. Escuchan comprensivamente textos literarios sencillos. Participan activamente en sesiones de lecturas compartidas. Siguen visualmente el texto ledo por el docente. Juegan a leer narraciones u otros textos que han memorizado a travs de las sesiones de lecturas compartidas. Reconocen letras, estableciendo la relacin fonema-grafema.
- Utilizan las palabras clave, presentes en la sala de

RECURSOS Libros de cuentos. Libro y cuadernillo del alumno. Material fotocopiable. Cuaderno del alumno. Lpices de colores. Lpiz grafito Cassete Mazapn 10

EVALUACIN Observacin directa,

Pauta de apreciacin Revisin de cuadernos

Evaluacin Sumativa Coef.1

personas de su entorno, nombres de animales y objetos de uso frecuente, palabras favoritas. Manejo de la lengua Ampliacin del vocabulario

clases, como apoyo para asociar las vocales y los fonemas d (dedo), t (tortuga), n (nube).

Leen palabras significativas. Leen comprensivamente oraciones breves y significativas. Reproducen y ligan las letras en estudio, de acuerdo a modelo especfico. Realizan copia, dictado y escritura espontnea de palabras y frases legibles y significativas. Ordenan frases y oraciones de las letras en estudio, transcriben y dibujan demostrando la comprensin de estas.