Como explicar o Universo?

Como entender o avano do conhecimento? Como explicar a evoluo humana? Como beneficiarbeneficiar-se da dinmica reconstruo do Conhecimento? Como se destacar na era globalizada? Como atingir sucesso e realizao num ambiente to competitivo? Afinal, que meio este repleto de mudanas micro e macroambientais, macroambientais , onde a capacidade de gerar diferencial competitivo fator preponderante de sucesso?

Foto tirada em 1859

Alguns anos depois. (2001)

 4 slides

Os 50 anos da Barbie.

De 1959 a 2009
As diversas faces das bonecas, que encantam e passeiam o universo imaginrio das crianas, de acordo com a transitoriedade dos padres e tendncias de belezas.

At aonde essa transformao nos levar?

Quantas oportunidades de crescimento, de renovao.

Reveja a vida como ela se manifesta.

Eu prefiro ser Essa metamorfose ambulante Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo [...] Quero dizer Agora o oposto do que eu disse antes. Eu prefiro ser Essa metamorfose ambulante [...]

RELATIVIZAR AS VERDADES
O CAMINHO PARA EVOLUO CONTNUA

*as verdades (morais, religiosas, polticas, cientficas, etc.) variam conforme a poca, o lugar, o grupo social e os indivduos.

O CONHECIMENTO na sociedade contempornea

A construo do conhecimento
Mtodos e tcnicas

SUJEITO Cognoscent e

OBJETO Cognoscvel

OBJETO reconstrudo

Essncia
Revista

Novo significado

Internet

Depende da escala de valores, saberes e crenas do sujeito. Resulta do processo investigativo da realidade. Pressupe domnio sobre linguagem e os inmeros canais de comunicao utilizados para socializao de descobertas recentes. Contatos Requer eminncia na prtica continuada de pesquisa, leitura e escrita.
Rdio Folhetos Mala Direta Jornal

Televiso

A produo cientfica na universidade:

experincia singular em busca da verdade cientfica

A melhor qualidade dos resultados depende da estratgia de investigao montada pelo pesquisador.

DESAFIO AOS EDUCANDOS

Aprendizagem Autnoma

Vai alm da ensinagem do professor Transcende a matriz curricular do projeto pedaggico Move-se pela vontade de conhecer inerente ao ser humano Enriquece conhecimentos pr-adquiridos pelos estudantes Exime o aluno da dependncia do professor Erro como fonte de aprendizagem Promove a prtica da cidadania Desenvolve habilidades e competncias para o exerccio profissional

Componentes

SABER SABER FAZER QUERER

Estudar na universidade
NOVAS EXIGNCIAS

NOVA POSTURA

Se Ligue...

O que pode ser feito?

Levantamento do tempo disponvel para estudo. Predeterminar um perodo dirio para a realizao das atividades das disciplinas. Estabelecer horrios dirios de estudos e quando necessrio reservar parte do fim de semana (preservando horas de lazer). Manter um tempo de estudo satisfatrio evitando estudar na vspera e prejudicar seu aprendizado. Preceder s atividades desenvolvidas em grupo, leituras individuais sobre o tema a ser trabalhado
(evitar o eu-grupo).

Ter domnio psicolgico (emoes, fantasias, impulsos, etc.) mantendo a CONCENTRAO e REFLEXO. Estabelecer objetivos pretendidos com os estudos. Estudar instrumentos que facilite a aprendizagem. Planejamento da aprendizagem por ordem de prioridade, dificuldade, interesse e tempo.

O que pode ser aprimorado?

Ser sujeito do processo de ensino Ter atitude frente ao mundo Ser humilde Conhecer a bibliografia existente Ser criativo Ser disciplinado, srio, responsvel e dedicado Manter-se concentrado e motivado Visitar bibliotecas Pesquisar na Internet Realizar leituras de monografias, dissertaes, teses, peridicos especializados e livros Compreender, refletir e criticar
reflexivo) (ter senso crtico-

Ter conscincia da relao dialgica entre autor, texto e tema

Concluindo . . .
O ATO DE ESTUDAR no dispensa
Cuidados tericos passos metodolgicos inquirio cientfica abstrao e compreenso Capacidade crtica alcance da realidade Aprendizagem autnoma interveno inovadora

O ATO DE ESTUDAR
Freire, Paulo. A importncia do Ato de Ler, 1984, p. 67

Estudar assumir uma atitude srie e curiosa diante de um problema. Esta atitude srie e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. No importa que o estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho. No importa que o estudo seja feito noutro local e noutro momento. Em qualquer caso, o estudo exige sempre esta atitude srie e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para ser lido um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado um texto para ser interpretado. No podemos interpretar um texto se lemos sem ateno, sem curiosidade; se desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Se um texto s vezes difcil, insiste em compreend-lo. Estudar exige disciplina. Estudar no fcil porque estudar criar e recriar e no repetir o que os outros dizem. Estudar um dever revolucionrio!