Ensino Mdio

Sumrio
Apresentao ............................................................................10

Contedo Estruturante: Esporte

Introduo .................................................................................12

1 O futebol para alm das quatro linhas .............................................17 2 A relao entre a televiso e o voleibol
no estabelecimento de suas regras ................................................33

3 Eu fao esporte ou sou usado pelo esporte? ....................................49 Contedo Estruturante: Jogos
Introduo .................................................................................62

1 Competir ou cooperar: eis a questo ..............................................67 2 O jogo jogado e a cidadania negada ..........................................81

Educao Fsica

Contedo Estruturante: Ginstica

Introduo .................................................................................92

1 O circo como componente da ginstica ...........................................95 2 Ginstica: um modelo antigo com roupagem nova?
Ou uma nova maneira de aprisionar os corpos? ..............................113

3 Sade o que interessa? O resto no tem pressa! ..........................129 4 Os segredos do corpo ...............................................................143 Contedo Estruturante: Lutas
Introduo ...............................................................................156

1 Capoeira: jogo, luta ou dana? ....................................................159 2 Jud: a prtica do caminho suave ................................................173 Contedo Estruturante: Dana
Introduo ...............................................................................188

1 Quem dana seus males... .........................................................193 2 Inuncia da Mdia sobre o Corpo do Adolescente ...........................215

Ensino Mdio

A p r e s e n t a o
10 Apresentao Esporte

z Apresentao
Para a Educao Fsica, este livro didtico tem dupla importncia: primeiro, por constituir-se em um material produzido por professores da rede pblica de ensino e distribudo gratuitamente; segundo, por representar um momento histrico para a disciplina, pois, pela primeira vez, um livro didtico subsidia a prtica docente, trazendo reexes sobre diversos assuntos que constituem o corpo terico-prtico desta rea de conhecimento. Reetir sobre as prticas corporais signica buscar a superao de uma viso que vinculou, por muito tempo, a Educao Fsica a uma perspectiva tecnicista voltada para o desenvolvimento de aptides fsicas, o que priorizou, historicamente, na escola, a simples execuo de exerccios fsicos destitudos de uma reexo sobre o fazer corporal. O Livro Didtico Pblico de Educao Fsica tem por objetivo principal desenvolver uma abordagem histrica de como, por que e a partir de que interesses o conhecimento que compe o campo de estudos desta disciplina foi produzido e validado. Os Folhas presentes no livro propem a desnaturalizao das prticas que compem o desenvolvimento terico-prtico do ensino da Educao Fsica na escola. Ao analisarmos a constituio histrica da Cultura Corporal fundamento dos estudos e do ensino da Educao Fsica escolar compreendemos que suas razes esto na relao homem-natureza, na ao humana de transformar a natureza para retirar dela sua subsistncia. As primeiras aes humanas sobre a natureza constituiriam as sociedades e seus diferentes modos de produo. A relao homem-natureza possibilitou a constituio da materialidade corprea humana. No nascemos pulando, saltando ou at mesmo manuseando objetos (ESCOBAR, 1995), mas fomos nos adequando s necessidades que o meio impunha. Para uma criana que acaba de nascer impossvel andar, pois sua constituio corporal no lhe permite realizar tal movimento. Esta mesma criana dar seus primeiros passos somente quando sua materialidade corprea estiver preparada, impulsionada pelas necessidades que o meio imprimir, seja para alcanar um objeto fora do seu alcance ou para locomover-se at determinado local de seu interesse. No trabalho pedaggico, o ensino da constituio histrica da materialidade corporal est organizado pelos fundamentos tericos da Cultura Corporal e pelos Contedos Estruturantes Jogos, Esportes, Danas, Lutas e Ginstica que, tradicionalmente, compem os currculos escolares da Educao Fsica e identicam a disciplina como campo do conhecimento.

Educao Fsica

Os Contedos Estruturantes possibilitam a abordagem pedaggica das diversas manifestaes corporais que foram se constituindo ao longo do desenvolvimento histrico da humanidade. As discusses e as prticas fundamentadas na Cultura Corporal possibilitam a problematizao de questes importantes para o desenvolvimento crtico do aluno e a desnaturalizao de alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista, dos tempos atuais, inata ao ser humano. O ser humano entendido, aqui, como social, histrico, inacabado e, portanto, em constante transformao. Essa compreenso exige da Educao Fsica uma abordagem terica que contextualize as prticas corporais, relacionando-as aos interesses polticos, econmicos, sociais e culturais que as constituram. Na sociedade capitalista, as prticas corporais tm a funo de preparar o futuro trabalhador para o mercado de trabalho. Assim, a competio e superao de diculdades baseiam-se no princpio da individualidade. A organizao coletiva e solidria relegada a um segundo plano. A Cultura Corporal, como fundamento para o estudo e o ensino da Educao Fsica, possibilita a anlise crtica das mais diversas prticas corporais, no restringindo o conhecimento da disciplina somente aos aspectos tcnicos e tticos dos Contedos Estruturantes. Assim, julgamos necessrio que voc conhea os contedos estruturantes apresentados neste livro, considerando seus aspectos tcnicos, tticos, histricos, sociais, polticos, culturais, possibilitando uma compreenso mais ampla e crtica das prticas corporais propostas pela Educao Fsica. O Livro Didtico Pblico de Educao Fsica confere um grande desao, a saber: construir possibilidades diversas de anlise e (re)criao das prticas corporais, por meio das variadas manifestaes da Cultura Corporal, aprofundando a reexo crtica dos alunos acerca dos conhecimentos prprios desta disciplina escolar.

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O futebol para alm das quatro linhas

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12 Esporte Introduo

z Esporte

Artista: Luiz Ventura Ttulo painel: Crianas do Brasil O Futebol Tcnica: pintura com tinta acrlica sobre lona preparada, montada em chassis Dimenses:1.20x2.40m

Falar sobre o esporte, enquanto manifestao da Cultura Corporal, signica discutir o que este Contedo Estruturante foi, desde sua origem histrica at a atualidade. Esta abordagem permitir reexes sobre as possibilidades de recriar o conceito de esporte, por meio de uma interveno consciente. No incio do sculo XIX, o desenvolvimento da sociedade capitalista tornava cada vez mais profunda a diviso do trabalho funes braais, ligadas ao esforo fsico e atividades intelectuais, ligadas ao intelecto. Essa diviso separava as pessoas em classes sociais, ou seja, classe dirigente/elite e trabalhadores. Congurou-se um quadro em que a separao entre elite (econmica, poltica e intelectual) e trabalhadores se reetia nos costumes e formas de viver de ambas as classes. As classes sociais realizavam atividades que as distinguiam entre si, e uma dessas atividades era o esporte.

Educao Fsica

Os objetivos e signicados da prtica esportiva eram diferentes para cada classe social. Para a elite, o esporte distraa seus lhos, que ocupavam o tempo somente com o estudo. Para a classe trabalhadora, os chamados jogos populares estavam ligados s suas razes culturais. A elite considerava vulgar o esporte realizado pelos trabalhadores, por essa razo, imps outra forma de prtica esportiva mais adequada aos costumes criados e valorizados pela elite. Voc pode se imaginar vivendo naquela poca? Tudo ainda era novo, as grandes indstrias estavam crescendo virtuosamente, e com tal crescimento havia tambm uma maior evidncia das desigualdades que se instauravam. Essas desigualdades se evidenciavam e eram, potencialmente, fontes de revoltas, resistncias e manifestaes poltico-econmicas, ou seja, fontes de desestabilizao da ordem vigente. A padronizao das prticas esportivas e o estabelecimento de suas regras de maneira rgida, sem possibilidades de qualquer contestao e/ ou reexo, contribuam para a desmobilizao de resistncias, para o desenvolvimento da idia de que questionar e quebrar regras so atitudes que impedem a organizao e estabilidade social. Utilizou-se o esporte como estratgia educativa para o ocultamento e/ou mascaramento das lutas sociais. A difuso mundial da prtica desportiva, porm, no foi imediata. A dimenso social alcanada pelo esporte, atualmente, contou com importantes fatores, tais como: o surgimento de novas escolas para a classe mdia e reduo da jornada de trabalho; formao de clubes esportivos; esporte como fator de conteno da classe trabalhadora; os jogos olmpicos como expresso mxima do fenmeno esportivo (ASSIS, 2001). Diante desta breve abordagem histrica, pode-se questionar: ser que o esporte atual ainda est vinculado aos interesses da classe que o constituiu? Como identicar os vnculos polticos e sociais da prtica esportiva na sua escola ou na sua comunidade? Essas perguntas no possuem respostas imediatas e sero debatidas ao longo deste livro. Certamente voc j deve ter assistido, na televiso, a uma partida de qualquer modalidade esportiva. O que est contido nessa forma de la-

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O futebol para alm das quatro linhas

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I n t r o d u o
14 Esporte Introduo

zer, alm da sua diverso? Se analisarmos o contexto social em que vivemos e seus meios de comunicao, no ser difcil observarmos que o esporte se transformou em mercadoria, sendo divulgado por meio da espetacularizao. Mas, que objetivo tem a espetacularizao esportiva? Sobre essa questo, veja o Folhas: A relao entre a televiso e o voleibol no estabelecimento de suas regras. Outra questo importante: o esporte foi utilizado de forma ideolgica no Brasil? Sobre a possvel utilizao do esporte como instrumento ideolgico, veja o Folhas: O futebol para alm das quatro linhas. A insero da prtica esportiva nas escolas e a sua legitimao, enquanto manifestao cultural e educacional, esto ligadas ao desenvolvimento poltico e econmico da sociedade. No entanto, a abordagem pedaggica do esporte no reelaborou os preceitos e objetivos que deram origem ao fenmeno esportivo, o que trouxe srias implicaes para o contexto escolar. Quantos jogadores de alto rendimento existem no nosso pas? Essa pergunta pode levar voc a outro questionamento relacionado ao acesso prtica desportiva na sua escola. Ser que os alunos que no dominam perfeitamente a tcnica para praticarem uma modalidade esportiva tm a oportunidade de participar ativamente das aulas de Educao Fsica? No seria a prtica esportiva escolar, tal qual se apresenta atualmente, uma forma de excluso, igual a que se vincula ao esporte de alto rendimento? A partir destas questes, voc deve se perguntar sobre possibilidades de modicar as formas de atuao e vinculao do esporte no interior

Educao Fsica

da escola. Seria possvel pensar formas de recriar determinadas modalidades, sob aspectos ligados competio, cooperao, prazer em jogar, sem considerar a tcnica como fator decisivo? Algumas das respostas para essa ltima questo voc poder encontrar no Folhas intitulado Eu fao uso do esporte, ou sou usado pelo esporte?. Voc j pensou como seria jogar com todos os colegas, sem excluir aqueles que no tiveram a mesma oportunidade de praticar uma modalidade? realmente necessrio jogar contra o seu colega? No seria interessante que voc jogasse com ele, respeitando as limitaes e possibilidades de cada um? Todas essas alternativas compem uma nova forma de pensar o esporte, que no descarta a idia de competio, mas tem como fundamento o prazer, sem vinculao lgica do individualismo egosta e exacerbado, sem que voc seja usado pelo esporte como forma de adequao s normas e regras sociais estabelecidas. com esse objetivo que o convidamos a mergulhar no mundo esportivo, jogando, tanto na teoria como na prtica, o esporte da escola, aquele realizado para voc, para suas necessidades, para que voc se divirta juntamente com sua turma, recriando outras formas de praticar e discutir o esporte, sem a estereotipao de movimentos, tampouco ideologias tidas como verdadeiras.

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O futebol para alm das quatro linhas

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Esporte

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1
O FUTEBOL PARA ALM DAS QUATRO LINHAS
n Fabiano Antonio dos Santos1, Rita de Cssia2

1 2

Colgio Estadual Padre Joo Wilinski. Curitiba - Pr Lindaura R. Lucas - So Jos dos Pinhais - Pr

Procure imaginar a situao: voc est sentado na platia para assistir a uma apresentao em sua escola. Certamente no h a preocupao, de sua parte, sobre o que possa estar ocorrendo por trs das cortinas fechadas, prontas para serem abertas e revelarem as mais diversas possibilidades e sensaes. At porque voc foi ao espetculo na condio de espectador, e como tal, seu interesse estava nas sensaes proporcionadas, sejam elas de satisfao, alegria, tristeza, indignao. E se o futebol fosse esta apresentao e voc tivesse a oportunidade de olhar por trs das cortinas, o que lhe chamaria a ateno? O que enxergaria? Com certeza, coisas que o deixariam intrigado, curioso, ou at decepcionado.
O futebol para alm das quatro linhas 17

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Os jogadores atuam, com pernas, numa representao destinada a um pblico de milhares ou milhes de fervorosos que assistem, das arquibancadas ou de suas casas, com o corao nas mos. Quem escreve a pea? O tcnico? A obra zomba o autor. Seu desenrolar segue o rumo do humor e da habilidade dos atores e, no nal depende da sorte, que sopra como vento para onde quiser. Por isso o desenlace sempre um mistrio, para os espectadores e tambm para os protagonistas, salvo nos casos de suborno ou de alguma outra fatalidade do destino. Quantos teatros existem no grande teatro do futebol? Quantos cenrios cabem no retngulo de grama verde? Nem todos os jogadores atuam com as pernas. H atores magistrais.
n (Eduardo Galeano, O teatro, 2004).

O que poderemos descobrir se olharmos por trs da cortina de um espetculo de futebol? O aluno cauteloso ao olhar diria: o futebol um jogo, um esporte e no possui cortinas para olhar-se por trs. Outro aluno, mais audacioso, poderia ainda responder: eu sei o que acontece por trs, at porque, eu vivo no pas do futebol, nasci com esta manifestao corporal impregnada em mim. E voc, o que responderia? O futebol alcana importncia gigantesca em nosso pas, a ponto de se armar ser este o pas do futebol. Por isso, voc est convidado a espiar, atravs da cortina, e descobrir os ensaios e ajustes desta apresentao, bem como, aprofundar seus conhecimentos sobre o que pode vir a ser o futebol, para alm das quatro linhas que circunscrevem o campo de jogo.

z Fecharam-se as cortinas! Vamos espiar?

As sensaes em assistir a um jogo de futebol so as mais variadas possveis: raiva, apreenso, sofrimento, alegria. Tudo depende do desencadeamento dos fatos ao longo da partida, depende do desempenho de seu time, depende da perspectiva com que se assiste a um jogo. Para alguns, a derrota de seu time motivo de insatisfao, brigas, verdadeiras guerras. Outras pessoas, ao assistirem ao jogo do time do corao, saem felizes, respeitam os torcedores adversrios, sentem satisfao independente do que possa vir acontecer ao longo da disputa. Um jogo de futebol pode reservar lances mgicos, seguidos

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Esporte

Educao Fsica de encantamento, prprios do futebol. Pel, Garrincha, Ronaldo e Ronaldinho Gacho, todos jogadores espetaculares, que saram da misria, e talvez da criminalidade, para ganharem o mundo, com um futebol de encher nossos olhos, e conquistarem milhes de fs pelos clubes que passaram.
H um jogo que se passa no campo, jogado pelos jogadores como atividade prossional e esportiva. H um outro jogo que se passa na vida real, jogado pela populao brasileira, na sua constante busca de mudana para seu destino. E um terceiro jogo jogado no outro mundo, onde entidades so chamadas para inuenciar no evento e, assim fazendo, promover transformaes nas diferentes posies sociais envolvidas no evento esportivo. Tudo isso revela como uma dada instituio, no caso o Football Association, inventado pelos ingleses, pode ser diferencialmente apropriada. (DAMATA 1986, p.107).

Bem, mas voc deve estar cansado de saber que existem brigas, que o futebol um espetculo muito raro aos nossos olhos, que existem jogadores muito bem pagos e que saram da mais completa misria. O que pretendemos aqui faz-lo pensar um pouco sobre tudo que acabamos de falar, de uma forma diferente daquela que est acostumado a ver e a ouvir. Convidamos voc a assistir ao espetculo do futebol atrs das cortinas, a espiar algumas supostas verdades e a desconstruir muitas outras, oportunizando uma viagem aos camarotes do mundo da bola. Iniciamos apresentando um pouco do que alguns estudiosos tm escrito e pensado sobre este esporte, jogo, espetculo; para discutirmos onde se passa o jogo na vida ou no campo e como nos so retransmitidas estas disputas.

z Futebol, pio do povo: A ideologia das massas

Esporte Sade, Esporte Energia, Esporte Integrao Nacional. Tudo verdade e tudo mentira. (...) Claro que o esporte ajuda a integrao nacional, mas a ateno demasiada aos ps do jogador e do couro da vaca d desintegrao nacional, pois o homem se aposenta de ser consciente e livre (...). (NADAL, 1978).

O autor da citao acima est falando de que tipo de conscincia? Ser que da conscincia social, aquela que diferencia o homem de um animal? O que signica ter conscincia? Como formada nossa conscincia? a partir desta ltima pergunta que iniciaremos nossa discusso sobre o futebol como pio do povo. pio um analgsico muito potente, e faz nosso crebro funcionar mais devagar. Disto possvel supor o porqu da expresso que relaciona o futebol a uma espcie de contaminao da conscincia crtica do ser humano. A conscincia formada a partir de inmeras questes de ordem poltica, econmica e ideolgica, que assumem importncia em deterO futebol para alm das quatro linhas 19

Ensino Mdio minados perodos histricos na conformao ou efervescncia da populao. A ideologia, conceito do qual tanto ouvimos falar, tem, na maioria das vezes, seu real signicado pouco discutido. Voc j deve ter ouvido falar que cada um tem uma ideologia, ou que devemos ter nossas prprias ideologias. Ser que ideologia , ento, a mesma coisa que ideais a serem alcanados por cada um de ns? Karl Marx (1818-1883), importante pensador na histria da humanidade, conceituou ideologia a partir da dinmica da luta de classes. Ou seja, para ele, a ideologia est colocada na luta entre aqueles que dominam e aqueles que so dominados. Veja um trecho que Marx escreveu sobre ideologia:
Com efeito, cada nova classe que toma o lugar da que dominava antes dela obrigada, para alcanar os ns a que se prope, a apresentar seus interesses como sendo o interesse comum de todos os membros da sociedade, isto , para expressar isso mesmo em termos ideais: obrigada a emprestar s suas idias a forma de universalidade, a apresent-las como sendo as nicas racionais, as nicas universalmente vlidas. (MARX, 1987, p.74)

n Karl Marx (1818-1883).

Assim, os dominantes apresentam suas idias como nicas vlidas e verdadeiras e perseguem, excluem ou exterminam aqueles que as contestam. A ditadura militar vivida pelo Brasil, nos anos 60/70 do sculo XX, um bom exemplo disso. Voc j ouviu falar das torturas aplicadas queles que no seguiam a ordem estabelecida, ou contestavam o governo? Do exlio de autoridades e pessoas comuns que fugiam do pas para no serem mortas, permitindo que o governo autoritrio mantivesse a sua ordem? Enm, nossa histria est repleta de acontecimentos em que a ideologia das classes dominantes era imposta como doutrina, impossvel de ser contestada. Mas como a ideologia pode ser transmitida populao? Por meio de vrios canais, tais como: a mdia televisiva, os jornais, revistas, discursos, ou at mesmo as leis de censura prprias dos governos autoritrios, como foi o caso do Brasil no perodo do regime militar. Os defensores do futebol, como pio do povo, entendiam este esporte como uma das possibilidades de veiculao ideolgica do pensamento da classe dominante.

Artista: Luiz Ventura Ttulo painel: Futebol Tcnica: pintura com tinta acrlica sobre lona preparada, montada em chassis Dimenses:1.82x4.22m Data: 2000

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Esporte

Educao Fsica Na dcada de 70, para neutralizar a oposio ao regime, o governo fez uso de vrios instrumentos de coero. Da censura aos meios de comunicao, s manifestaes artsticas, s prises, torturas, assassinatos, cassao de mandatos, banimento do pas e aposentadorias foradas, espalhou-se o medo e a violncia. Os setores organizados da sociedade passaram a viver sob um clima de terrorismo, principalmente aps o fechamento do Congresso Nacional, em 1966. Para amenizar essas crises, o governo do presidente Mdici (19691974) lanou mo do futebol como possibilidade de desviar a ateno da populao dos conitos polticos da poca. O objetivo era que, ao invs das pessoas sarem s ruas para participar de manifestaes polticas, cariam em suas casas torcendo pela seleo brasileira numa corrente pra frente, como diz a msica de Miguel Gustavo, Pra frente Brasil. O governo militar utilizou-se da vitria da seleo, no mundial de 1970, para desviar a ateno da crise econmica, dos problemas sociais e polticos e, principalmente, das atitudes autoritrias relacionadas s torturas, perseguies e mortes, freqentes naquele perodo triste de nossa histria. Mais recentemente, a visita do futebol brasileiro ao Haiti foi o evento que voltou a vincular, ostensivamente, o futebol funo de pio do povo. Muito se falou na mdia a respeito desta visita. Voc se lembra das notcias que circularam nesta poca? Procurando realizar nosso exerccio, aquele de espiar o que estaria escondido atrs das cortinas deste episdio, acompanhemos uma reportagem apresentada ao jornal Folha de So Paulo, realizada em funo da visita da seleo brasileira ao Haiti.

Futebol no afasta pavor do Haiti

Escrito por Marcos Guterman

Ronaldo no Henri Cristophe, mas teve seus momentos de rei do Haiti. Em O Dia em que o Brasil Esteve Aqui, o craque aparece em uma dimenso impressionante mesmo para um espectador brasileiro, orgulhoso de seu pas do futebol. Mas o lme, feito para registrar os efeitos da histrica passagem da seleo de futebol do Brasil pelo Haiti, em agosto de 2004, na verdade pode ser visto como um incmodo lembrete de como o pas antilhano continua a ser um espectro a rondar o horizonte brasileiro. H pouco mais de 200 anos, o Haiti tornava-se a primeira nao negra independente das Amricas. A revoluo, cuja violncia deixou marcas histricas, sacudiu o imaginrio da elite brasileira da poca,

O futebol para alm das quatro linhas

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Ensino Mdio
temerosa que o 1,5 milho de escravos do pas se inspirasse nos haitianos. Haitianismo virou nome de crime e pesadelo no Brasil. Os dois sculos de l at aqui no parecem ter mudado essencialmente essa relao. No documentrio, a seleo brasileira aparece como representante do que h de mais signicativo da cultura nacional, coisa capaz de enlouquecer os pases por onde passa, sobretudo os mais pobres. Na vspera do amistoso contra o Haiti, soldados brasileiros distriburam nas ruas camisetas amarelas, disputadas como se fossem sacos de comida. Um jornalista haitiano sugere que esse o autntico soft power, isto , o poder de conquistar coraes e mentes por meios persuasivos. Mas os astros dessa poderosa trupe so endinheirados exilados na fria Europa, e seu trao negro s uma plida lembrana dos 400 anos de escravido no Brasil. Em cima de carros blindados da ONU, deslaram pelas ruas de Porto Prncipe como imperadores em meio a uma inacreditvel multido de miserveis sditos que se empilharam para ter o privilgio de ver seus deuses por uma frao de segundo, se tanto. A seleo, smbolo de um Brasil cuja identidade foi construda no passado recente em cima da lenda da democracia racial, manteve um prudente distanciamento dessa massa negra informe. Sob forte proteo, o time chegou, entrou em campo, goleou e foi embora, sem maior envolvimento, o que causou uma mal disfarada frustrao entre os haitianos. O comando militar brasileiro alegou que a visita da seleo foi rpida para evitar tumultos que poderiam converter-se em violncia. Mas, no limite, talvez tenha sido medo de contaminao, o velho pavor da elite brasileira. Ao nal do documentrio, o que se impe no a fora do futebol nem o acerto da iniciativa brasileira, e sim uma incmoda pergunta: quanto falta para sermos o Haiti?
Nota: O documentrio que trata a matria dirigido por Cato Ortiz e Joo Dornelas, e denomina-se O Dia em que o Brasil Esteve Aqui. n Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u54863.shtml 03/11/2005 - 09h48

Tanto em 1970 como em 2004, o futebol funcionou como vlvula de escape para os problemas sociais, ora para o povo brasileiro, de maneira direta; ora indiretamente para o povo haitiano. O interesse do governo Mdici e do governo haitiano, nestes dois eventos, foi distrair a populao, aliviar conseqncias da instabilidade poltica do pas em questo com o uso do papel simblico que o futebol assumiu historicamente.

z Futebol: a formao da identidade nacional

A nossa discusso a respeito do futebol apresentar, tambm, o pensamento de outro autor, para quem esse esporte manifestao da cultura do povo e constituidor da identidade da nao brasileira. Voc deve pensar: como um esporte, ou jogo, pode se constituir num objeto que identica uma nao? Identidade estranha quando se pensa em um esporte que veio de fora do pas e hoje anunciamos aos quatro cantos, como se fosse nossa inveno. 22 Esporte

Educao Fsica Segundo o antroplogo Roberto DaMatta,

... sabemos que o futebol brasileiro se distingue do europeu pela sua improvisao e individualidade dos jogadores que tm, caracteristicamente, um alto controle da bola. Deste modo, o futebol , na sociedade brasileira, uma fonte de individualizao e possibilidades de expresso individual, muito mais do que um instrumento de coletivizao ao nvel pessoal ou das massas. Realmente, pelo futebol praticado nas grandes cidades brasileiras, em clubes que nada tm de recipientes de ideologias sociais, que o povo brasileiro pode se sentir individualizado e personalizado. Do mesmo modo, e pela mesma lgica, dentro de um time de futebol que um membro dessa massa annima e desconhecida pode tornar-se uma estrela e assim ganhar o centro das atenes como pessoa, como uma personalidade singular, insubstituvel e capaz de despertar atenes. (DAMATTA, 1982, p. 27).

necessrio pensar o futebol como algo ainda mais complexo e poderoso do que um instrumento de ideologia das massas e do mercado. Propomos pens-lo como possibilidade de desenvolver formas solidrias e cooperativas de organizao da sociedade. Neste sentido, o futebol seria um esporte, uma prtica corporal capaz de fazer reetir sobre diferentes maneiras de organizao poltica e social. Nesta perspectiva, o futebol organizado nas ruas, pelas comunidades locais, pode se tornar a vitrine de nossa identidade nacional. Esses times que se constituem nas relaes sociais democrticas e solidrias, que objetivam a diverso e a integrao da comunidade, surgem como exemplos de possveis organizaes polticas alternativas. O futebol de vrzea, de pelada, aquele que voc organiza na sua comunidade, na sua rua, cumpre um papel importante na caminhada rumo superao de diculdades e, principalmente, da personalizao singular do brasileiro como povo caracterstico e criador de uma cultura prpria.

n CNDIDO PORTINARI. Futebol, 1935. leo sobre tela, 97 x 130 cm. Coleo particular.

O futebol para alm das quatro linhas

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Ensino Mdio Quando nos colocamos como atores deste espetculo, muitos problemas podem surgir, principalmente, se voc analisar qual o grande pblico que participa dos jogos organizados nas ruas. Os homens ainda representam a maioria dos praticantes de futebol, embora isso venha mudando com uma freqncia cada vez maior. As mulheres tm conquistado seus espaos, o que pode demonstrar o que dissemos anteriormente, sobre a importncia do futebol na discusso de problemas sociais. Nunca demais lembr-lo que o futebol deve ser praticado por toda a turma, e isso inclui todos e todas, meninos e meninas, sem distino. Vamos tentar organizar algumas atividades que propiciem a vivncia do futebol praticado na rua, no qual voc o protagonista e, assim sendo, responsvel por discutir e solucionar os problemas que possam surgir.

DEBATE
1. Elabore com a turma um jri simulado. Dividam-se em duas equipes, elejam 5 pessoas que comporo o jri. O restante da turma, divididos em duas equipes, far a defesa das duas vises apresentadas sobre o futebol. importante que o jri no julgue quem ser o vencedor, mas sim, quais foram os melhores argumentos de uma equipe, bem como da outra.

PESQUISA
2. Na comunidade escolar, juntamente com seus colegas, procure organizar um campeonato de futebol com as perspectivas apresentadas no item sobre a identidade nacional. Faa um trabalho de pesquisa para organizar este campeonato. Verique: como pode ser uma competio neste moldes? Quais os valores que so transmitidos?

ATIVIDADE
3. Organize jogos masculinos e femininos, e tambm jogos mistos, para que as problemticas sejam visualizadas e, principalmente, as diferenas possam ser respeitadas. Nesta organizao, convoque seus colegas para que possam participar juntos deste jogo.

z Futebol: Um negcio da China

Agora que voc conhece um pouco mais sobre as possibilidades de compreenso do futebol, vamos problematizar algumas questes, prin24 Esporte

Educao Fsica cipalmente no que se refere importncia desta prtica corporal, no cenrio social e esportivo, bem como no desenvolvimento dos negcios de maneira em geral. O cenrio esportivo e dos negcios andam juntos, constituem o cenrio nacional? Acompanhe-nos em mais esta espiadinha! O futebol, tanto como prtica de lazer quanto prtica esportiva de alto rendimento, tem sofrido um processo de mercadorizao em nossa sociedade. A venda dos direitos de imagem dos jogadores ou o uso e venda das marcas de patrocinadores, bem como a venda dos direitos de transmisses de jogos pela TV e, at mesmo, a venda de jogadores em altas transaes formam um complexo e rendoso mercado (AZEVEDO e REBELO, 2001). Voc sabe o que signica mercado? Deve ter ouvido, em telejornais, expresses como: o mercado est nervoso, ou ainda, o mercado de aes caiu. A palavra mercadoria derivada de mercado. O que ela signica? Se, vivemos numa sociedade produtora de mercadoria, o que o futebol tem a ver com essas terminologias?

z Vivemos numa sociedade que visa o lucro

Digamos que voc est em um passeio e, porventura, lhe d fome, voc vai at sua mala e percebe que esqueceu o lanche que havia preparado para comer. Mas no pode esperar at chegar em casa, pois est faminto e sai procura de algum lugar que tenha algo para satisfazer sua fome. Chegando neste local, escolhe o alimento que deseja e se dirige ao caixa. Neste momento, preciso pagar pela mercadoria que ir consumir. Mesmo que voc no tenha esquecido o lanche que havia preparado, a procedncia do mesmo pode ser da vendinha perto de sua casa e, portanto, tambm foi comprado. Ainda em nosso exerccio de imaginao, agora voc quer comprar uma bola, um rdio, ou algo que o agrade, que o distraia em momentos de lazer. Pois bem, aqui gostaramos de dialogar com voc sobre nossa sociedade, a sociedade capitalista, e como as mercadorias assumem papel central na produo de toda a riqueza existente. No futebol no diferente. Como esporte espetculo, suas mercadorias so vendidas aos torcedores e, entre elas, o jogador uma mercadoria que pode estar venda por um determinado preo. A riqueza de nossa sociedade baseia-se na acumulao de capital e dos lucros obtidos pela venda das mercadorias feitas pelas mos dos trabalhadores. O futebol para alm das quatro linhas 25

Ensino Mdio Estas mercadorias so criadas para suprirem as necessidades humanas, sejam necessidades bsicas ou necessidades criadas culturalmente. A mercadoria possui dois valores: o de uso e o de troca. O valor de uso diz respeito a sua utilidade, ou seja, a partir da necessidade que se produz determinada mercadoria. Digamos que voc necessita de roupa, ento a mercadoria roupa criada para atender a sua necessidade, para que no passe frio em dias gelados, para que possa vestir roupas leves em dias quentes. O valor de troca da mercadoria serve para cumprir a necessidade da sociedade capitalista de acumular riqueza, aumentando o poo das desigualdades sociais entre ricos e pobres, grandes e pequenos consumidores. Essas desigualdades assolam, inclusive, o meio futebolstico. Assim como na sociedade, no futebol as desigualdades so enormes. H jogadores cujo salrio superior a 5 milhes de reais por ms, como o caso de Ronaldinho Gacho, enquanto outros ganham o salrio mnimo em pequenos times sem nenhuma expresso, nem mesmo local ou regional. Os miserveis do futebol tambm engordam as estatsticas do mundo da bola, as desigualdades e a injustia so generalizadas, tanto no futebol, quanto na sociedade. Em reportagem que retrata estas desigualdades sociais no mundo do futebol, bem como o processo transformao do futebol em mercadoria, o jornal Folha de So Paulo publicou uma matria em 29 de fevereiro de 2000. Leia atentamente:

A mercadoria , antes de mais nada, um objeto externo, uma coisa que, por suas propriedades, satisfaz necessidades humanas, seja qual for a natureza, a origem delas, provenham do estmago ou da fantasia. (MARX, 2001, p. 57).

Com tanta riqueza por a cad sua frao?

Escrito por Srgio Rangel

Com tanta riqueza por a, cad sua frao? Enquanto a parcela que ganha at dois salrios mnimos cresce, o grupo composto pelos milionrios do esporte vem diminuindo a cada temporada Ao mesmo tempo em que o futebol brasileiro recebe investimentos nunca antes vistos, com os principais clubes rmando parcerias com multinacionais milionrias, os jogadores do pas esto cada vez mais pobres. Segundo documentos ociais do Departamento de Registro e Transferncia da CBF (Confederao Brasileira de Futebol) obtidos pela Folha, os boleiros ricos integram uma parcela cada vez menor no futebol brasileiro. De acordo com o levantamento, apenas 3,7% dos jogadores prossionais relacionados na entidade receberam mais de 20 salrios mnimos no ano passado. Ou seja, 765 dos 20.496 jogadores registrados na CBF ganharam mais de R$ 2.720 mensais em 1999. Em 1998, a porcentagem de jogadores que integravam a elite do futebol nacional era de 4,3 %.

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Analisando as estatsticas dos ltimos quatro anos, descobre-se que, enquanto o grupo que ganha at dois salrios mnimos mostra uma tendncia de crescimento, a parcela daqueles que recebem de duas a mais de 20 vezes esse valor apresenta inclinao contrria Em 1996, 81% dos prossionais do pas recebiam at dois salrios mnimos, nmero que pulou para 84,8% no ano passado (crescimento de 4,7%). Ocorre que a categoria dos miserveis do futebol nacional foi engordada em 20% por atletas que, em 1996, estavam no grupo dos que ganhavam mais de dois salrios mnimos (naquele ano, eles eram 19%, ao passo que hoje representam 14,7%). O fenmeno contrasta com a injeo de dinheiro observada recentemente no futebol do pas, especialmente no ano passado. Em 1999, o Flamengo rmou contrato com a ISL pelo qual receber cerca de R$ 145 milhes em 15 anos (a maior parte para o futebol), enquanto o Corinthians fechou acordo com o HMTF recebendo aproximadamente R$ 55 milhes por dez anos. Cruzeiro, Grmio, Santos e Atltico-MG tambm acertaram recentemente parcerias milionrias com multinacionais. A CBF fechou, em 1996, contrato com a Nike para receber US$ 160 milhes (cerca de R$ 285 milhes) em dez anos. O levantamento da pirmide salarial do futebol brasileiro feito anualmente pela CBF, com base na palavra dos clubes. Todos os contratos so registrados, obrigatoriamente, na entidade. Mas a estatstica tem distores provocadas por clubes que no declaram o valor verdadeiro dos vencimentos. Muitos dirigentes obrigam os jogadores a assinar contratos no valor de um salrio mnimo, mas pagam por fora at R$ 1.000 o conhecido caixa dois (contabilidade paralela para recolher menos imposto). Mas como isso tambm ocorria em anos anteriores, os dados da CBF evidenciam o empobrecimento dos jogadores e voltam a exibir o enorme fosso que separa a minoria rica da maioria pobre.

PESQUISA
1. Talvez voc esteja pensando: Mas esta reportagem j est defasada, antiga, hoje muitas coisas devem ter mudado!. Para tirar suas dvidas, organize com mais dois colegas uma pesquisa, buscando informaes, em jornais, revistas e Internet, de como est congurada, hoje, a distribuio salarial dos jogadores.

DEBATE
2. Organize um debate junto turma, procurando aproximar os dados encontrados na pesquisa anterior com a realidade salarial, em geral, no nosso pas. Elabore, ainda, um quadro comparativo entre os percentuais encontrados, organizando os maiores e menores salrios, e monte um painel de apresentao.

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z Futebol brasileiro: Celeiro de craques, ou mo-de-obra barata?

Ao sul do mundo, este o itinerrio do jogador com boas pernas e boa sorte: de seu povoado passa para uma cidade do interior; da cidade do interior passa a um time pequeno da capital do pas; na capital, o time pequeno no tem outra soluo seno vend-lo a um time grande; o time grande, asxiado pelas dvidas, vende-o a um outro time maior de um pas maior; e nalmente o jogador coroa sua carreira na Europa. Nessa corrente, os clubes, os donos do passe e os intermedirios cam com a parte do leo. E cada elo conrma e perpetua a desigualdade entre as partes, do desamparo dos times de bairro nos pases pobres at a onipotncia das sociedades annimas que administram na Europa o negcio do futebol em nvel mais alto. (GALEANO, 2004, p. 20). Curiosidade O jogador Kak rmou contratos milionrios vinculando sua imagem a produtos de diversas natureza. 1) TRAFFIC A empresa de marketing esportivo ser responsvel pelo gerenciamento da imagem, cada vez mais valorosa, do jogador Kak. Controlar desde contratos de patrocnio e propaganda at a administrao do website do jogador. CONTRATO POR TEMPO INDETERMINADO. 2) ADIDAS obrigado a jogar com a chuteira da marca e, quando aparece em programa de tv vestindo traje esporte, este tem que ser Adidas. CONTRATO AT 2006. 3) GIORGIO ARMANI Em evento social que exige terno, Kak obrigado a vestir Giorgio Armani. ESTE CONTRATO DUROU AT 2004. 4) AMBEV A empresa de bebidas tem o direito de usar a imagem de Kak em comerciais de tv, mas s para guaran Antrtica. CONTRATO AT 2006.
Folha de So Paulo 04/02/2003

Quem nunca viu seu time vender aquele jogador que era destaque? Quem nunca cou enfurecido por esta venda acontecer bem no meio do campeonato? O jogador um trabalhador como outro qualquer e, como tal, vende sua fora de trabalho em troca de salrio. O clube, como um timo capitalista, v nesta mercadoria a oportunidade de obter lucro com a possvel venda para outra equipe. Assim, est armada a cena para mais uma espiada, a venda de jogadores, (mercadoria) que atuam no Brasil, para clubes internacionais. O jogador, tratado como mercadoria por seu clube, v, nesta transferncia, a oportunidade de mudar sua vida, ganhar um timo salrio e visibilidade mundial. O preo destes jogadores-mercadorias brasileiros baixo em relao aos do mercado europeu, por uma srie de fatores. Um deles , sem dvida, a pssima administrao que cerca o esporte. O outro a diculdade nanceira atravessada pelos clubes brasileiros. A crise econmica, que assolou o Brasil, causa impacto, tambm, nas possibilidades econmicas dos clubes. Estes no tm muitas escolhas, a no ser vender seu jogador a preos estipulados pelos clubes interessados. Outro provvel motivo, que pode ser atribudo ao barateamento dos jogadores transferidos ao mercado internacional, diz respeito ao valor agregado suposta prossionalizao internacional. Um exemplo pode ser a transferncia do jogador Kak, atuando na poca pelo So Paulo Futebol Clube, para o clube italiano Milan. Ao transferir-se para a Itlia, Kak tratou logo de ajustar sua imagem, e vend-la junto com seu produto. O futebol europeu, atravs das grandes parcerias entre empresas interessadas em mostrar sua marca no cenrio mundial, tem como forma de trabalho a vinculao de seus jogadores imagem de uma prossionalizao que rende aos clubes milhes de dlares, e agrega ao valor do jogador quantias bem maiores que as pagas na compra de um jogador daqui do Brasil.

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Educao Fsica Nossos clubes ainda no conseguem manter contratos milionrios com as empresas mais ricas do mundo por um motivo muito claro, nossa populao pobre, temos milhes de problemas nanceiros e, principalmente, ningum conaria neste mercado, levando em conta o jogo capitalista. O capitalismo tem forado os clubes brasileiros a se enquadrarem na lgica do mercado, da venda de mercadorias, assim como as demais estruturas da sociedade. Ficamos ns, torcedores (espectadores), a ver navios, com as mos atadas pelo chamado mundo da bola, cada vez mais prossionalizado. Finalizada nossa caminhada pelos bastidores do futebol, muitas questes ainda caram para espiarmos. Questes que no caberiam neste texto, cando como tarefa a serem pensadas, posteriormente relacionando-as com as caractersticas da regio onde voc mora e, melhor que ningum, saber discuti-las e problematiz-las dentro e fora das quatro linhas.

ATIVIDADE
1. Vamos vivenciar o que vimos at agora? Organize equipes com 8 pessoas: 5 sero jogadores, 1 ser o presidente ( a funo do presidente resolver a compra e venda de um jogador dependendo do dinheiro que tiver em caixa), 1 ser olheiro (sua funo observar outros jogadores), e o outro o tcnico (a funo do tcnico dirigir o time nas partidas). O objetivo com esta atividade que possamos vivenciar como so processadas as vendas e trocas de jogadores, no mercado da bola prossional. Para tanto, voc dever instituir uma moeda corrente para a transao. Aps um sorteio, cada equipe receber quantias diferenciadas de dinheiro: uma equipe ser a mais rica, enquanto haver uma equipe com menos dinheiro, e outras intermedirias. O processo de escolha das equipes ser por sorteio, j o preo de cada jogador e jogadora ser estipulado por conveno de toda a turma. Ateno: esta atividade trar para a aula algumas discusses importantes, principalmente quando comear a compra dos jogadores, j que podero ocorrer excluses. importante que discutamos se isso deve ocorrer em sua aula de Educao Fsica, assim como ocorre no mundo prossional. Discuta com a turma quantos Ronaldos ns temos? Ou Robinhos? Ser que a aula de Educao Fsica no deve ser espao para a diversicao, oportunidade de todos e todas jogarem, praticarem as manifestaes da cultura corporal? Dica: a venda ou troca de jogadores pode ocorrer ao nal de cada aula, ou como a turma achar conveniente.

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z Referncias Bibliogrcas:
AZEVEDO, C.; REBELO, A. A corrupo no futebol brasileiro. In: Revista Motrivivncia. Florianpolis: Editora da UFSC, 2001. DAMATTA, R. Esporte na sociedade: um ensaio sobre o futebol brasileiro. In: Universo do futebol: esporte e sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Pinakotheke, 1982. GALEANO, E. Futebol ao sol e sombra. 3. ed. Porto Alegre: L&PM, 2004. LUCENA, R.; PRONI, M. (orgs.). Da Matta: o futebol como drama e mitologia. In: Esporte e Sociedade. Campinas: Autores Associados, 2002. MARX, K. O Capital: Crtica da economia poltica. 18. ed. Trad. Reginaldo SantAnna. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2001. MARX, K.; ENGELS, F. A Ideologia Alem. 6. ed. Trad. Jos Carlos Bruni e Marco Aurlio Nogueira. So Paulo: Hucitech, 1987. NADAL, T. de. Futebol alienao das massas. In: Revista mundo jovem, Porto Alegre, ano 16, no 107, maro de 1978.

z Documentos consultados online

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