NT2

Apoyo Compartido
Perodo

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Nombre:

NT2
Apoyo Compartido
Perodo

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT2 Perodo 1

Unidad de Educacin Parvularia Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile. 2012 Diseo e ilustraciones: Designio Impresin: Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor. Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

NT2_LENGUAJE VERBAL

BIENVENIDOS(AS) AL PLAN APOYO COMPARTIDO!

AO ESCOLAR 2012

Mi nombre es:

Mi curso es:

NT2_LENGUAJE VERBAL

QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Querida familia: Ya estoy en la escuela! Aqu vivir nuevas experiencias que me ayudarn a conocer y descubrir el mundo que me rodea. Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a: Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego. Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas. Memorizar cuentos, poemas, canciones y juegos. Disfrutar de la lectura de cuentos. Contar un cuento que me han ledo. Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imgenes. Conocer que puedo separar las palabras en slabas, y que puedo hacerlo por medio de aplausos. Ordenar secuencias de palabras de cuentos. Comprender la informacin contenida en diversos textos de inters como un peridico o libros de informacin cientfica. Identificar algunas palabras escritas que me son familiares. Iniciarme en el mundo de la escritura, a travs de la produccin de mis primeros trazos. Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso en casa, ustedes pueden: Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran nios(as), y jugar conmigo. Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atencin. Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando, por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad. Ayudarme a memorizar cuentos, poemas, canciones y juegos. Leerme cuentos o contarme historias diariamente. Mostrarme las imgenes de un texto (cuento, libro, peridico) y preguntarme De qu crees que se trata?, antes de comenzar a leer. Explicarme lo que significan aquellas palabras que no conozco. Invitarme a escribir cartas, a los integrantes de mi familia y amigos(as). Jugar, a separar las palabras en silabas, a travs de aplausos. Mostrarme cmo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia. Pedirme que les cuente sobre mis preferencias. Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan. Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar con claridad alguna idea.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________

(Nombre del nio o nia)

NT2_LENGUAJE VERBAL

YO SOY AS

Dibuja cmo eres y comparte tu trabajo con tus compaeros(as).

NT2_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

A lo largo de este ao trabajaremos con diferentes conos que nos indicarn la accin que debemos realizar para responder cada experiencia. Los quieres conocer? Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT2_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

NT2_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT2_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para pegar lo que quieras.

NT2_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT2_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pgalo.

NT2_LENGUAJE VERBAL

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 7
Caball ito por A azul. Ilustra lbe d Santill r to Montt. o ana, 20 05.

DISFRUTEMOS DE UN CUENTO

Observa y pinta los personajes que ms te hayan gustado del cuento Caballito Azul.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 8
Caball ito por A azul. Ilustra lbe d Santill r to Montt. o ana, 20 05.

CABALLITO AZUL

Escucha cada pregunta y marca el dibujo que corresponde.

Qu animal era Caballito Azul?

Adnde fue Caballito Azul con sus padres?

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 11
El libro d Ilustra e oro de los do ni Salvad por Carme os. or, n Ekar, Ediciones 2010.

LOS CAMINOS DE LOS RATONES

Une los diferentes ratones a sus alimentos.

10

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 12
El libro d Ilustra e oro de los do ni Salvad por Carme os. or, n Ekar, Ediciones 2010.

LOS VEINTE RATONES

Pinta los ratones del poema que te parecen ms graciosos.

11

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 13
Los sie te Ilustra chivitos y e l lo do Salvad por Carm bo. en o Ekar, r. Ediciones 2009.

LOS SIETE CHIVITOS

Escucha el texto y une con una lnea cada chivito con el lugar donde se escondi del lobo.

El primer chivito se meti en la cesta de la ropa; el segundo chivito, debajo de la cama; el tercer chivito, en una gaveta; el cuarto chivito, debajo de la mesa; el quinto chivito, en el aparador; el sexto chivito, detrs del sof, y el ms chiquito se meti en la caja del reloj.

1 2 3 4 5 6 7

12

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 15
Los sie te Ilustra chivitos y e l lo do Salvad por Carm bo. en o Ekar, r. Ediciones 2009.

LAS PALABRAS DEL CUENTO LOS SIETE CHIVITOS

Identifica los personajes, observa las palabras escritas y marca las letras que conoces. Luego une cada personaje al globo de texto que le corresponde.

MAM

- Abran, mis chivitos: Soy su mam y les traigo caramelos del mercado.

LOBO

- Cierren bien la puerta y no le abran a nadie, porque el lobo malvado puede venir.

- A m no! A m no!

CHIVO
13

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 16
El esto fa e ilustr do del lobo. Es ad Grupo o por Keik crito o editor ial No Kasza. rma, 2 007.

LEAMOS EL ESTOFADO DEL LOBO

Dibuja los personajes del cuento El estofado del lobo.

14

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 17
El esto fa e ilustr do del lobo. Es ad Grupo o por Keik crito o editor ial No Kasza. rma, 2 007.

NARRANDO EL CUENTO: EL ESTOFADO DEL LOBO

Pega las estampillas de la pgina siguiente en orden, para narrar lo que ocurri en el cuento.

15

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 17
El esto fa e ilustr do del lobo. Es ad Grupo o por Keik crito o editor ial No Kasza. rma, 2 007.

NARRANDO EL CUENTO: EL ESTOFADO DEL LOBO

Recorta las estampillas en orden, para narrar lo que ocurri en el cuento.

16

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 18
El esto fa e ilustr do del lobo. Es ad Grupo o por Keik crito o editor ial No Kasza. rma, 2 007.

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DEL CUENTO EL ESTOFADO DEL LOBO

Recorta y pega el texto segn el modelo. Luego pinta al personaje y copia su nombre.

Come bien gallinita linda. Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!

LOBO

sabrosa para mi estofado! Ponte gorda y Come bien gallinita linda.

17

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 19

LEAMOS POESA

Elige una estrofa, pntala y dibuja su contenido en el recuadro grande.

El gato Garca se ha puesto farsante, no sube al tejado si no va con guantes.

El gato Garca no come pescado, preere las pizzas y postre helado.

En noches de luna en vez de maullar, llama a su gatita por un celular!

Por eso Garca lleva ms de un ao sin cazar ratones ni darse un buen bao.

18

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 20

EL GATO GARCA

Marca con un lpiz de color las veces que interviene el coro al recitar el poema.

El gato Garca El sapito Glo Glo Glo Mara Luisa Silva Jos Sebastin Talln (chilena) (argentino)
Nio(a) 1 Coro El gato Garca se ha puesto farsante no sube al tejado si no va con guantes. El gato Garca no come pescado, preere las pizzas y postre helado. En noches de luna en vez de maullar, llama a su gatita por un celular! Por eso Garca lleva ms de un ao sin cazar ratones ni darse un buen bao.

Nio(a) 2 Coro

Nio(a) 3 Nios(as) 4 y 5

Coro

19

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 21

LEAMOS EL PERIDICO

Pega el ttulo de tu noticia y dibuja su contenido donde corresponde.

20

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 22

CONVERSEMOS SOBRE EL LEN BLANCO

De las etiquetas que leer tu educadora pinta slo aquellas que contienen informacin del len blanco.

El nico ejemplar que vive en Chile se encuentra en el Parque Safari de Rancagua. Naci en Tanzania, en el continente africano.

Debe usar bloqueador solar.

Se baa todos los das.

Come frutas y verduras.

Come un kilo y medio de carne al da.

21

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 23

ESCRIBIR UNA NOTICIA

Completa la noticia con el animal que hayas escogido; escribe el ttulo, dibjalo y juega a escribir la informacin.

22

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 23

ESCRIBIR UNA NOTICIA

Texto para preparar la Lectura pblica

23

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 24

CONOZCAMOS AL LEN

Dibuja un len, considerando todo lo que has aprendido.

El gran li Danie bro de los an la imales . Edicio Majerna (C nes Sa o n Pablo ord.). , 2004 .

24

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 25

CUNTO APRENDIMOS SOBRE EL LEN?

Con la ayuda de tu educadora que leer el prrafo, une las etiquetas que corresponden para completar el texto.

El es
leonas

considerado el rey de la sabana. Entre todos los felinos es el ms social. Vive en grupos de 6 - 30 individuos.

len

Estos grupos estn formados por .... con sus cachorros y por uno o dos machos adultos.
25

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 26

LEAMOS EL TIGRE Y EL RATN

Dibuja cmo te imaginas al tigre y al ratn.

El Tigre y e ilustr el Ratn. E sc a Gr upo do Keiko Ka rito sz E 1993. ditorial No a. rma,

TIGRE

RATN

26

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 27

LOS PROBLEMAS DEL TIGRE Y EL RATN

Escucha cada problema de el tigre y el ratn y nelo al dibujo que lo ilustra.

El Tigre y e ilustr el Ratn. E sc a Gr upo do Keiko Ka rito sz E 1993. ditorial No a. rma,

CUANDO TIGRE VEA UNA FLOR QUE LE GUSTABA MUCHO

CUANDO RATN CONSTRUY EL CASTILLO MS GRANDE

CUANDO JUGABAN A LOS VAQUEROS

CUANDO COMPARTAN UN BIZCOCHO

27

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 28

LO QUE OCURRI EN EL CUENTO

Copia el ttulo del cuento y decora su escena final.

El Tigre y e ilustr el Ratn. E sc a Gr upo do Keiko Ka rito sz E 1993. ditorial No a. rma,

El tigre y el ratn

28

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 29

ORDENEMOS LAS PALABRAS DEL CUENTO EL TIGRE Y EL RATN

Recorta y pega el texto segn el modelo.

Cada vez que jugbamos a los vaqueros, tigre haca de bueno y yo tena que hacer de malo..

Tigre deca: - Cada vez que jugbamos a los vaqueros, tigre haca de bueno y yo tena que hacer de malo.
29

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 30

SEPAREMOS LAS SLABAS

Cuenta las slabas de cada palabra y luego une las palabras al canasto que corresponde segn su nmero de slabas.

El Tigre y e ilustr el Ratn. E sc a Gr upo do Keiko Ka rito sz E 1993. ditorial No a. rma,

or su tigre bizcocho vaquero ratn amigo

1 2 3
30

PAC1CL2T12