Mdulo de Ingls

GUA N 5: Definitions
Objetivos: Estrategia de Lectura: Anlisis de Relaciones Lgicas y Elementos de Cohesin Funcin Comunicativa: Definicin Referentes: it, its, their Conectores de Contraste: but, although

1. En los prrafos que figuran a continuacin predomina una funcin comunicativa que se caracteriza por brindar las caractersticas distintivas de un objeto o concepto. Esta funcin se denomina DEFINICIN. Haga una lectura global de los prrafos y determine qu es lo que se define en cada uno de ellos.

Complete los espacios con el trmino que se define.

A. _________________ 1 Architecture is essentially the art of reconciliation. It involves resolving specific and general demands of its users within a projected image of three-dimensional form. 5 The design of a building is a creative rather than a calculable process but, unlike other art forms, it is concerned with a positive search for solutions. B. _________________ Paolo Portoghesi finally defines space as a 10 system of places, implying that the concept of space has its roots in concrete situations, although spaces may be described by means of mathematics. C. _________________ Countries, regions, landscapes, settlements, 15 buildings (and their sub-places) form a series with a gradually diminishing scale. The steps in the series may be called environmental levels. D. _________________ The preparation of material and assembly of 20 members by a carpenter (or wright) to form a building is called carpentry, as distinct from joinery, which is the fitting and finishing of the timber elements within the structure. E. _________________ 25 The house is a home for the soul, the heart and the spirit. It is a container for the days light from the pale yellow of dawn to the deep blue of twilight. It is a box for the existential objects of life. It is a vessel for 30 imagination, laughter, and emotion and a silent space for the poetic sense of life. F. _________________ What, then, do we mean with the word place? Obviously we mean something more than abstract location. We mean a 35 totality made up of concrete things having material substance, shape, texture and color. G. _________________ The faade is defined as the exterior wall of a building which is the architectural front, usually distinguished from the other walls 40 by elaboration of architectural or ornamental details.

Extrado de: Agostini de Snchez, Mnica Ingls para Arquitectos, Universidad Nacional de San Juan, p. 108-109.

Unidad 1

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Las definiciones pueden tener estructuras variadas, pero la ms comn es trmino desconocido caractersticas distintivas o explicacin.

Determine

cules

de

las

definiciones

AG

tiene

esta

estructura:

2. Haga una lista con las palabras o frases dentro texto que se utilizan para introducir a las definiciones.

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _______________________

3. Determine a qu partes del texto hacen referencia las siguientes palabras. a. b. c. d. It (R.2)_____________________________ its (R.3)____________________________ it (R.7)_____________________________ its (R.11)___________________________ e. f. g. h. their (R.15)_____________________________ which (R.22)____________________________ It (R. 26, 28 y 29)________________________ which (R.38)____________________________

La palabra IT es un pronombre personal y las palabras ITS y THEIR son adjetivos posesivos. Ambas categoras gramaticales se utilizan para hacer referencia a conceptos dentro del texto. A continuacin figura una lista de algunos pronombres y de los adjetivos posesivos: Pronombres Pronombres Adjetivos Personales Objetivos Posesivos
singular

Pronombres Posesivos
MINE YOURS HIS HERS ITS OURS YOURS THEIRS

Pronombres Reflexivos
MYSELF YOURSELF HIMSELF HERSELF ITSELF OURSELVES YOURSELVES THEMSELVES

1 pers 2 pers 3 pers

I YOU HE SHE IT WE YOU THEY

ME YOU HIM HER IT US YOU THEM

MY YOUR HIS HER ITS OUR YOUR THEIR

plural

1 pers 2 pers 3 pers

4. Analice cmo funcionan en el texto las palabras but (R. 6) y although (R. 12). Estas palabras son CONECTORES que relacionan ideas que contrastan entre s. Observe el siguiente ejemplo extrado del texto:
Unidad 1 2

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The design of a building is a creative rather than a calculable process

bu t

[] it is concerned with a positive search for solutions. (r.5(8)

Qu ideas o conceptos se contrastan o contraponen? ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Escriba cules son las dos ideas que relaciona el conector de contraste although (r.12).
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ESTRATEGIA DE LECTURA: Anlisis de Relaciones Lgicas y Elementos de Cohesin

Para lograr la comprensin cabal de un texto es fundamental tener bien en claro cules son las relaciones lgicas que establecen los distintos conectores dentro del mismo. De igual manera, es esencial saber interpretar las referencias dadas por los diferentes elementos de cohesin dentro del texto, como pueden ser: los pronombres y otras categoras gramaticales, cuando se trata de cohesin gramatical la repeticin de conceptos, el uso de sinnimos o el uso de palabras relacionadas cuando se trata de cohesin lxica.

5. A modo de repaso, complete la siguiente tabla con los sufijos para formacin de sustantivos y adjetivos ( presentados en guas anteriores ) que aparezcan en trminos de las definiciones . Escriba los ejemplos extrados de las definiciones en el lugar provisto. SUFIJOS EJEMPLOS

SUSTANTIVOS

SUFIJOS

EJEMPLOS

ADJETIVOS
Unidad 1 3

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6. Extraiga de las definiciones 5 frases sustantivas (formadas por ms de 2 palabras) y

escriba sus equivalentes en castellano.

FRASE SUSTANTIVA EN INGLS

CASTELLANO

7. Conteste las siguientes preguntas teniendo en cuenta lo ledo. a. Cul de las definiciones le parece ms objetiva? Por qu?

b. Cul de las definiciones le parece ms subjetiva? Por qu?

c. A qu se hace referencia en la definicin A. al definir a la arquitectura como the art of reconciliation?

d. A cul de nuestros sentidos (audicin, visin, olfato, etc.) va dirigida la oracin del rengln 26 que comienza con It is a container for...?

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ACTIVIDAD de CIERRE
8. Teniendo en cuenta el contenido de las definiciones AG, escriba las caractersticas DISTINTIVAS de los trminos definidos. Cul es la dificultad que se presenta con algunas de las definiciones? TRMINO A. B. C. D. E. F. G. CARACTERSTICAS DISTINTIVAS

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA de APLICACIN 1. Lea las definiciones y determine a cul de los trminos que figuran a continuacin hacen referencia. Tenga en cuenta que 3 de los trminos no corresponden a ninguna de las definiciones dadas. TECHO A CUATRO AGUAS ADSORCIN TECHO A DOS AGUAS PLANO DIFUSOR TERRAZA GALERA ABSORCIN DESLUMBRAMIENTO

a. _____________________ : a large, open porch, usually roofed and partly enclosed, as by a railing, often extending across the front and sides of a house. b. _____________________ : an open, often paved area connected to a house or building and serving as an outdoor living area.

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c.

_____________________ : a roof that consists of four sloping planes that meet at the ridge (peak). The roof seems to sit on top of the supporting walls, creating a pyramid shape when viewed from the side.

d. _____________________ : the adhesion of a thin, condensed layer of gas, liquid, or dissolved substance to the surface of a solid, usually without any physical or chemical change in the material. e. _____________________ : a visual condition which results in discomfort, annoyance, interference with visual efficiency, or eye fatigue because of the brightness of a portion of the field of view (lamps, luminaries, or other surfaces or windows that are markedly brighter than the rest of the field). Direct glare is related to high luminances in the field of view. Reflected glare is related to reflections of high luminances.

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