Experiencias de aprendizaje / Lenguaje

Leer para comprender: Estrategias de lectura 5

Paz Baeza Bischoffshausen Profesora de Didctica de la Lengua
Las estrategias visuales y las de sntesis proporcionan una direccin de pensamiento que lleva a un importante logro en los estudiantes, esto es convertirse en personas autnomas que son capaces de dirigir su propio aprendizaje.

1. Estrategias Visuales Qu son los organizadores visuales? Son esquemas o diagramas que permiten organizar grficamente la informacin destacando los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido. Las principales ventajas de su utilizacin es que les permite a los estudiantes clarificar su pensamiento, organizar la informacin, reforzar la comprensin, integrar los nuevos conocimientos a los ya adquiridos, retener y recordar la nueva informacin, entre muchas otras. Existen diferentes organizadores grficos que nos pueden ayudar a ordenar y visualizar mejor la informacin, especialmente cuando se trata de textos expositivos. Por ejemplo: Los osos polares Los osos polares viven en lugares fros. Tienen pelaje espeso de color blanco amarillento. Habitan en lugares terrestres cuando necesitan caminar o en un medio acutico cuando necesitan atrapar a sus presas Comen focas, morsas, mamferos pequeos , pjaros y peces.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artculo publicado en la Revista Aula Creativa septiembre 2011 Santiago, Chile

LEOPARDO DE NIEVE Los leopardos de la nieve viven en las montaas fras. Tienen piel gruesa para mantener el calor. Cazan cabras, ovejas y otros animales.

A partir de este otro texto, podemos crear una ficha que rena todos los datos del animal.

El gato monts Los gatos monteses se esconden en troncos de rboles y en las madrigueras de otros animales. Tienen una vista extraordinaria, ya que suelen cazar de noche. Cazan ratas, ratones, pjaros y conejos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artculo publicado en la Revista Aula Creativa septiembre 2011 Santiago, Chile

Tambin podemos ocupar los organizadores grficos para ordenar las palabras o ideas que queremos ocupar en una produccin escrita.

En las siguientes pginas web, podrn encontrar numerosas ideas. http://www.eduteka.org/modulos/4/86 http://www.google.cl/search?q=organizadores+gr%C3%A1ficos&hl=es&rlz=1G1ACAW_ES CL331&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=AycRTsDrOMLDgQeAoOCDD g&ved=0CCoQsAQ&biw=1362&bih=591 http://www.edhelper.com/teachers/graphic_organizers_kwl2.htm http://www.edhelper.com/teachers/General_graphic_organizers.htm

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artculo publicado en la Revista Aula Creativa septiembre 2011 Santiago, Chile

2. Estrategias de sntesis Son aquellas que constituyen la representacin abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretacin crtica; es decir, una breve redaccin que recoja las ideas principales del texto. Existen numerosas estrategias de sntesis, en esta ocasin veremos dos: Seleccin de palabras claves Parafraseo 2.1.Seleccin de palabras claves: Esta estrategia nos ayuda a extraer las palabras ms importantes de cada prrafo, generalmente se usa con textos de carcter expositivo. Pasos: Se entrega un texto a cada uno de los estudiantes. Se lee en conjunto una o dos veces ( tambin podra realizarse como lectura compartida) Se aclaran las palabras de difcil comprensin.

La piel del elefante La piel de un elefante es arrugada. La piel tiene casi una pulgada de grueso. Se quema si se expone al sol por largo tiempo. Por eso los elefantes pasan mucho tiempo del da en la sombra. Los elefantes necesitan mantener su piel en buenas condiciones. Ellos se baan en agua y rocan el agua sobre sus espaldas con sus trompas. Ellos rocan lodo sobre ellos mismos para hacer una capa de lodo. Despus de baarse, ellos rocan polvo sobre ellos mismos. El lodo y el polvo protegen su piel del calor del sol. El lodo y el polvo tambin los protege de los piquetes de insectos y parsitos, que son pequeos animales que viven en su piel y se alimentan de ella.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artculo publicado en la Revista Aula Creativa septiembre 2011 Santiago, Chile

Se seleccionan palabras claves que respondan a preguntas especficas.

Con estas palabras los alumnos construyen en forma individual oraciones que sinteticen el texto. Por ejemplo:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artculo publicado en la Revista Aula Creativa septiembre 2011 Santiago, Chile

2.2. Parafraseo Se lee el texto completo una o dos veces y posteriormente se trabaja por prrafos. Pasos Del primer prrafo cada alumno elige entre 5 a 6 palabras que considere fundamentales.

Luego con esas palabras claves redacta el prrafo con sus propias palabras.

Se repite lo mismo con el segundo prrafo

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Se reescribe el segundo prrafo ocupando las palabras claves.

Luego se reescribe el prrafo completo.

Finalmente se redacta la versin propia

En sntesis, para lograr un buen trabajo con la parfrasis es recomendable guiar paso a paso a los estudiantes en la seleccin de las palabras claves, en la redaccin del texto definitivo, en la bsqueda de sinnimos, etc.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------Artculo publicado en la Revista Aula Creativa septiembre 2011 Santiago, Chile