INTRODUCCION

El Sistema Educativo Venezolano comprende dos Subsistemas: El Subsistema de educacin bsica, integrado por los niveles de educacin inicial, educacin primaria y educacin media; y el Subsistema de educacin universitaria. La educacin inicial constituye el primer nivel obligatorio del Sistema Educativo, la cual est dirigida a la atencin integral de nios de 0 6 aos en las etapas: maternal y preescolar; cuyo propsito es garantizar las condiciones sociales, educativas, recreativas y nutricionales que favorezcan el desarrollo motor, psquico y social de nios y nias.

Mediante el presente estudio se pretende abordar parte de los problemas, obstculos y deficiencias que presenta el nivel de educacin inicial en el rea de educacin fsica, pues la prctica de actividades fsicas en este nivel, se limita al desarrollo de las acciones que algunas veces no son aplicadas adecuadamente hacia los nios(as), ya que los docentes conocen muy poco de los fundamentos bsicos en esta materia, por lo que esta rea curricular no es tomada en cuenta dentro de la planificacin diaria, dando como resultado que los nios de esta edad no sean ayudados y apoyados en un ptimo desarrollo en sus cuatro reas: afectivo, social, cognitivo y fsico. Es en esta actividad donde el nio desarrolla fsicamente su motricidad fina y gruesa. La Educacin Inicial es importante ya que este nivel es para el nio, el primer paso de un camino muy largo, y es deber de los educadores, ayudar que ese primer paso lo de, pero con confianza y una gran firmeza ya que se debe ver en ellos el futuro del pas.

Por lo antes expuesto, esta investigacin est centrada en las estrategias pedaggicas orientadas a incentivar la prctica deportiva en los nios y nias del Centro de Educacin Inicial Guillermo de Len, de

Dabajuro, Municipio Dabajuro del Estado Falcn; teniendo como objetivo general disear estrategias pedaggicas orientadas al desarrollo de la psicomotricidad en la poblacin en estudio.

Dentro de este contexto es necesario sealar que la educacin fsica se refiere a obtener como resultado en los nios la adquisicin de habilidades, actitudes y hbitos para ayudar as el desarrollo armnico mediante actitudes acordes a sus necesidades e intereses en las diferentes etapas de su vida. Dentro de la Educacin Fsica tambin es comn tratar el trmino de psicomotricidad, las interacciones cognitivas, emocionales, simblicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial por lo tanto la motricidad as definida, est desempeando el buen desarrollo armnico de la personalidad.

Tomando en consideracin las premisas ya expuestas, se aborda el presente estudio, cuyo contenido qued estructurado de la siguiente manera:

Fase I: Diagnstico de necesidades, descripcin de la situacin actual, naturaleza de la investigacin, escenario o contexto de estudio, fuente de informacin seleccionada, tcnicas de recoleccin de datos y anlisis de la informacin; Fase II: Estudio de factibilidad o viabilidad, en el aspecto tcnico, econmico, institucional, social y poltico/legal, para sustentar el porqu de la investigacin; Fase III: Refleja el diseo de la propuesta, su justificacin, el producto, los basamentos legales, tericos y sociales as como tambin los beneficiarios, el plan de ejecucin y los aspectos administrativos necesarios para el diseo de la propuesta. Y finalmente, Fase IV: Validacin de la propuesta, conclusiones y recomendaciones.