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Comit/Consejo/Reunin: REUNION DE AREA DE CASTELLANO

Acta No. 009

Fecha: 17/04/2012 Hora: 11:50 PM Lugar: SALA DE JUNTAS Prxima Reunin: 24/04/2011. ASISTENTES Dir. Bachillerato: Sandra Herrera. Docente: Aura Quiroga Dir. Bachillerato: Karen Rodriguez. Docente: Clara Ins Vargas Coord Castellano: Alejandra Rodrguez. TEMAS TRATADOS: 1. 2. 3. 4. 5. Saludo, llamado a lista y verificacin del qurum. Lectura, aprobacin y firma del acta anterior. Revisin de tareas. Anlisis acadmico del rea de castellano Anlisis de resultados de martes de prueba 5.1.Por componentes 5.2Por competencias

6. DESARROLLO DE LOS TEMAS: 7. Saludo, llamado a lista y verificacin del qurum. Se realiz el saludo, llamado a lista y verificacin del qurum encontrndose todos los docentes presentes. 2. Lectura, aprobacin y firma del acta anterior. Se realiz la lectura del acta 008 del 27 de marzo a cargo de la docente Alejandra Rodrguez siendo aprobada por unanimidad, los das 3 de abril no se realiz reunin por receso de semana santa y el 10 de abril no se realiz por evaluaciones bimestrales. 3. Revisin de tareas Planeaciones todas fueron entregadas a la directora de rea. 4. Anlisis acadmico del rea de castellano.

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COMPETENCIA COMPETENCIA CICLO LECTURA ESCRITURA

COMPETENCIA N.A.

DESEMPE O

ACCIONES DE MEJORAMIEN TO

DESEMPE O

ACCIONES DE MEJORAMIEN TO

DESEMPE O

ACCIONES DE MEJORAMIENT O

PRIMER A INFANCI A

ALTO

Mediante la lectura de diferentes textos (cuentos, fabulas, etc) tendrn la oportunidad de describir caractersticas de los personajes nombrados, adems tendrn la posibilidad de representar las diferentes historias y por otro lado se iniciara con el proceso de prediccin en

ALTO

Haciendo uso de las diferentes tipos de literatura infantil se les brindara la oportunidad a los nios de predecir, sugerir posibles respuestas o soluciones a moralejas en cuanto a las fabulas o soluciones a adivinanzas propuestas para su edad por medio del garabateo por colores y crayolas,

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los nios.

asociando figuras con garabatos.

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BSICO

Mediante la lectura de diferentes obras literarias infantiles los nios tendrn la posibilidad de evidenciar y explorar los usos de las diferentes letras planteadas para este bimestre, aprendern a discriminar el sonido que produce cada letra por medio de la lectura en vos alta para hacer una ejemplificacin de cmo se toman las lecturas segn la intencin, es importante destacar la pronunciacin de diferentes palabras y el vocabulario nuevo. Por medio de la observacin y atencin a la hora de describir o narrar un texto, el nio (a) podr encontrarle sentido a las proposiciones y

ALTO

Mediante la creacin de garabateo de una forma clasificatoria para ellos se pedir a los nios que de con las diferentes imgenes que obtienen de una revista realicen una secuencia de imgenes que cuenten historias irreales y fantsticas. Se les brindara a los nios un rincn literario, donde ellos pondrn construir textos literarios ya sea de manera oral o escrita segn sus posibilidades

6 A 8

ALTO

ALTO

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a los esquemas propuestos para as construir nuevas historias teniendo en cuenta sus experiencias significativas en el aula de clase, con respecto a lo anterior se debe evidenciar un buen manejo de la fantasa y la imaginacin despus de conocer alguna lectura, esto se har de forma verbal. 48% ALTO LECTURA Litera l:realizan lectura siguiendo las oraciones que conforman la lectura Indagando el significado de palabras nuevas enriqueciendo su lxico Inferencial: realizan inferencias de acuerdo a su madurez en forma sencilla ESCRITURA: Textualizacin los estudiantes 42% ALTO

de escritura (usando las letras vistas), aqu podrn imaginar, crear y proponer sus creaciones y evidenciar que son capaces de escribir de una forma global con solo observar las imgenes y de all desglosar los significados de las creaciones. Se realizaran ms lecturas del inters de los estudiantes como fbulas cuentos ,revistas para fortalecer y lograr avances significativos en la agilidad al leer Se continuaran implementando reglas ortogrficas y adiario se realizar un dictado con palabras nuevas Taller donde los estudiantes cambien el

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se encuentran en proceso en creacin textual a partir de una imagen o palabra Revisin y edicin los estudiantes se encuentran en proceso de implementar reglas ortogrficas y alguno aspectos gramaticales.

ttulo ,el final, el contexto donde se desenvuelve la historia

TOTALE S %

8. Anlisis de resultados de martes de prueba Por componentes Por competencias Siendo las 12:40 p. m se da por terminada la reunin en constancia firman: RESPONSAB FECHA LE 1. Direccin de grupo para hacer la reflexin con los Docentes del 24/02/2012 estudiantes del nivel acadmico. rea. Docentes del 2. Estadstica de libro clic 24/02/2012 rea. RESPONSABLE DEL ACTA: Clara Ins Vargas FIRMA ASISTENTES A ACTIVIDADES A DESARROLLAR

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___________________________ RECTORA: BETTY JOSEFINA ROA __________________________ DIR.BTO: SANDRA HERRERA. ___________________________ COOR. CASTELLANO: ALEJANDRA RODRGUEZ.

____________________________ AURA CECILIA QUIROGA.

_____________________________ CLARA INES VARGAS.