INTRODUCCION

La Sexualidad en las diferentes etapas del ser humano es un tema de que hoy por hoy, no puede evadirse en consulta de los infantes, jvenes y/o adolescentes nuestros. Un tema que suele

evadirse y puede resultar incomodo su abordaje para algunos adultos de forma de tabes (familiares, docentes y/o sociedad). Situacin que hace que muchas veces el ser humano en edades tempranas se enfrente al mundo de la sexualidad, sin ningn tipo de experiencia. En las sociedades complejas es mucho ms difcil definir los papeles en funcin de la edad, ya que se esperan cosas distintas de cada nivel de inteligencia y de cada origen social. A qu edad se debera permitir a los adolescentes conducir coches y motos, casarse y tener cuentas bancarias? Las normas difieren en cada pas y, en un mismo pas, un adolescente puede conducir un vehculo mortfero en potencia y no tener tu voz ni voto en el gobierno de su nacin o de su propia ciudad. Desde todos los mbitos es importante anotar que en las sociedades la pobreza constituye otro factor para que la poblacin adolescente pueda desarrollar todos sus potenciales humanos, incluso las ms bsicas como: gozar de una vida saludable, adquirir conocimientos, participar de la vida poltica e incluso planteamiento de la sociedad. La pobreza coloca a este grupo en condiciones de ms alta vulnerabilidad ante su vida sexual y reproductiva, de por si complejas por sus caractersticas culturales y sociales. Por ende los adolescentes frustrados, sintindose menospreciados, caen en el gamberrismo, problema de todas las culturas "avanzadas". Si no consiguen aplicarse en tareas constructivas pueden llegar a aceptar la violencia como alternativa. Para muchos de nosotros, la autoafirmacin agresiva es parte ineludible de la violencia. Es difcil que un adolescente se defina sin rebelarse. Demostrando de algn modo que es un individuo por propio derecho. Distinto de sus padres. Descubrir la propia identidad implica descubrir diferencias: por eso son inevitables las diferencias entre los adolescentes y sus progenitores o generacin anterior. Perspectivas centralistas en los adolescentes y la curiosidad en muchos nios que los conllevan a ser ignorantes por su ingenuidad nos incitan a realizar un proyecto basado en sus inquietudes sexuales que nos permita interactuar y combinar ideas y opiniones entre adolescentes y tambin impartir conocimientos a los infantes con el fin de crear seres que vallan conocindose a si mismo y a la vez advertir sobre

los diferentes peligros al que pueden estar sometidos por no tener un gua que los orienten a cuidarse y a defenderse ante cualquiera situacin que se le presente.

JUSTIFICACION

Es importante tener presente que si una persona tiene informacin adecuada sobre la sexualidad, estar en mejores condiciones de potenciar su propia vida personal. Si es cierto que cada persona experimenta la sexualidad de distintas formas; en ella influyen experiencias sociales, es decir, de carcter pludimensional, desde una perspectiva biolgica, psicosocial, conductual, clnica y cultural. Por ende el aprendizaje de la sexualidad contempla el conocimiento del individuo y de la intrincada naturaleza del ser humano.

El manejo de una informacin a tiempo basada en la transparencia y responsable de la sexualidad, puede servir para evitar embarazos en adolescentes, enfermedades de tipo sexual, aparicin de problemas sexuales y proporcionar una mejor educacin sexual a nuestros estudiantes. Sin embargo, lo ms importante es que esta Educacin Sexual, pueda permitir en nuestros Estudiantes hacer ms aceptables y consecuentes en sus relaciones interpersonales, en la toma de decisiones responsables frente a la sexualidad y por tanto en la preparacin para la vida.

OBJETIVOS GENERALES

Fortalecer en la Institucin Educativa la construccin de referentes de identidad de consigo misma y con su entorno. Suscitando relaciones equitativas entre los gneros replanteando los roles sexuales tradicionales. Fomentando una cultura humanista y de equidad de la salud sexual reproductiva en hombres y mujeres, en todas las etapas del ciclo vital.

OBJETIVOS GENERALES:

Sensibilizar y concienciar a la poblacin en general (Docentes-estudiantes) , sobre los principios y valores frente al ejercicio de la sexualidad. .

Promover en los estudiantes y en la familia la valoracin positiva de la sexualidad, la igualdad social de los gneros, la Autonoma y la responsabilidad, la convivencia solidaria y tolerante y la salud sexual.

Generar en los educadores y en los estudiantes reflexiones sobre sus actitudes y valores respecto a la sexualidad, incrementar su nivel de informacin y formacin.

Generar en la familia reflexiones sobre sus actitudes y valores respecto a la sexualidad, incrementar su nivel de formacin, promocionndolos como agentes multiplicadores en la comunidad educativa.

Brindar informacin y formacin acerca de factores de riesgo y control asociados a la iniciacin sexual especficamente con relacin al embarazo, ETS, VIH y SIDA.

MARCO CONCEPTUAL

LA SEXUALIDAD Y SU EDUCACIN

Los adolescentes quieren dejar detrs la infancia y por ser la forma natural de ser adultos, buscan hroes y heronas que les puedan servir como modelos a seguir, alrededor de ellos forman unas fantasas en las cuales volcar su idealismo y su espritu gregario, a veces toman como hroes a otros adolecentes perdiendo as un modelo adecuado, que encarne un espritu de libertad y crecimiento. La rebelin contra los progenitores, los maestros y contra las autoridades establecidas es una parte esencial del desarrollo de la personalidad, pero es comn que los limites sean traspasados, causando las pandillas, la violencia poltica y las peleas por causa de bailes o deportes. Se debe proporcionar una salida natural y constructiva a la energa juvenil. La conciencia es la expresin ms compleja y sinttica de lo real; expresa el verdadero ser del sujeto ya que es la interiorizacin subjetiva de la abstraccin del mundo en la personalidad de dicho sujeto. El conocimiento que sobre la sexualidad va adquiriendo en el adolescente se forma a lo largo de su recorrido histrico, lo que lo lleva a definir un comportamiento ante la vida y la sociedad en que se desenvuelve. Es decir, la conciencia social se condensa en conciencias individuales por medio de referentes que provienen de los modos de apropiacin de lo real y que son: la teora, la experiencia, la religin y el arte. En el desarrollo de la conciencia sexual del hombre. Desde esa misma perspectiva es importante anotar que Las experiencias sexuales de los adolescentes, que a menudo provocan angustia en los padres, son en realidad una necesidad biolgica. Son una fase en el desarrollo de la independencia del adolescente, pero tambin un modo de hacer descubrimientos en el mismo campo sexual. Durante la adolescencia, chicos y chicas puede que realicen practicas masturbatorias, solitarias o mutuas, pudiendo ser, en este caso, con compaeros de su sexo o del contrario. Son corrientes las experiencias homosexuales espordicas, que no se deben interpretar como una orientacin

permanente del joven en una direccin homosexual. En la mayora de casos no se debe temer que tales contactos tengan ningn efecto duradero. Los especialistas creen que aquellos que se convierten en homosexuales permanentes lo hacen as en parte por una predisposicin gentica y en parte por influencias emocionales durante la primera infancia. Teniendo en cuenta las funciones inherentes al desarrollo de la sexualidad: nos enfrentamos a: RELACIONAL: Que hace referencia a los procesos concomitantes inherentes en la formacin de vnculos afectivos entre las personas. RELACIONES DE GNERO: Equidad de gnero, entre iguales. RELACIONES FRENTE A SI MISMO: Permite el reconocimiento de la individualidad, aceptacin, respeto y valoracin del individuo como ser nico, adems la construccin de su autoestima y autonoma.

RELACIONES DE PLACER: En la cual est presente el sentido de lo ertico y la apropiacin de los diferentes roles del hombre en el contexto de la interaccin; igualmente contempla el displacer en sus diversas manifestaciones.

RELACION REPRODUCCIN: Hace referencia a las diferentes formas de como trasciende el hombre segn la construccin de su propio proyecto de vida. Entonces se hace necesario propiciar en la escuela espacios que permitan el crecimiento del ser humano haciendo nfasis en la educacin de la sexualidad.

LA FUNCIN ERTICA-PLACENTERA Y AFECTIVA: tambin la sexualidad implica el disfrute, el placer que nos ofrece el encuentro con el otro ser humano; el compartir estados de nimo, emociones y sentimientos -con o sin amor-; el placer por el placer, de manera des culpabilizada, sin temores, ni angustias, fuera o dentro del matrimonio, sin cuestionarnos su legitimidad, e incluso el placer y el goce que pueda producir el autoerotismo como opcin de cada individuo.

LA FUNCIN COMUNICATIVA: se manifiesta desde el mismo momento en que nos relacionamos con los dems en el contexto no solo de la pareja, sino de la familia y la sociedad y est presente en toda nuestra vida; en las relaciones que

establecemos con personas de nuestro propio sexo y con personas del otro sexo. La comunicacin, en sus funciones informativa, reguladora y afectiva, propicia el desarrollo de las otras funciones de la sexualidad. Cada persona de acuerdo con sus necesidades, potencialidades y capacidades, desarrolla sus propias formas individuales del pensar, sentir, actuar, incorporando valores y normas de su contexto en su personalidad por lo que cada sujeto, hombre o mujer, construye y expresa su sexualidad a travs del subsistema conformado por identidad de gnero, la orientacin de sexo-ertica y el rol que ha asumido. La sexualidad al ser flexible, plstica, no tiene destinos prefijados. La sexualidad ocupa diferentes lugares en la jerarqua motivacional de cada persona.

Pero no dejemos a un lado la sexualidad infantil, es la puerta en donde el nio comienzan a formar su personalidad y su relaciones con la afectividad La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una funcin de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cario, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del nio. La sexualidad en los nios es un tema de gran relevancia ya que es all en donde se dan los primeros enfoques y donde comienzan a manifestarse ciertas inquietudes como lo es las curiosidades en las primeras etapas de la vida.

ESTRATEGIAS

Mover la voluntad de los docentes de la Institucin Educativa , para que se asuma la educacin sexual como parte del Plan de Estudio.

Desarrollar el talento humano, garantizando los procesos de sensibilizacin y capacitacin a docentes y alumnados.

Divulgar a travs de folletos una mnima explicacin del tema relacionado a cada grupo de estudiantes con el fin de trasmitirlos a su familias y dems personas en su mismo nivel de edades.

Escoger una poblacin piloto de veinte estudiantes de dicha institucin, es decir tres por grados, que permitir retransmitir la informacin, acerca de educacin sexual, ya que entre adolescentes es ms fcil y efectiva la comunicacin sexual. Guiados por un profesional o en su efecto la psicloga.

ESTRATEGIA METODOLGICA.

COMIT: Formar un comit con un grupo de profesores entre ellos el director de grupo con el fin de que los alumnos muestren ms inters sobre el tema y no lo conlleven al juego para fomentar el desorden.

TALLERES: Es considerado un espacio para la vivencia, la reflexin y la

conceptualizacin.

REFLEXIONAR Y COMPARTIR: Consiste en reconocer los puntos de vista y confrontar las opiniones y conocimientos acerca del tema a tratar.

DEBATIR: Es confrontar los diferentes puntos de vista con el fin de enriquecer el pensamiento de la poblacin estudiantil.

COMPROMETER Y DEBATIR: Consiste en motivar a los participantes para que pongan en prctica lo debatido en los talleres. El compromiso debe ser individual,

EVALUAR: Es verificar en qu medida los participantes estn cumpliendo con los compromisos individuales.

INTERACTIVO: Trabajo con los adolescentes escogidos por grados, para que interacten con sus compaeros de plantel. (20 estudiantes)

CONTENIDOS TEMTICOS.

EDADES 3-10

CONTENIDOS SUGERIDOS. Identidad y rol de gnero: Ser nio. Padres y madres y su rol con respecto a los Nios y amigos. El cuerpo: Diferencias entre los cuerpos, aceptacin del propio cuerpo. Ciclo Reproductivo: Desarrollo psicosexual en la niez, la adolescencia, Crecer y desarrollarse: Cuidado del cuerpo, responsabilidad ante su cuerpo, abuso Sexual, erotismo, sensaciones placenteras, intimidad. Vnculos: Padre, madre, hijos, amigos, parejas. Dilogo. Derechos humanos del nio. Lenguaje no sexista Autoestima: Quin soy? Estoy cambiando? Qu quiero ser? Cambios hormonales Pubertad y grupo de iguales Ciclo Reproductivo: Enfermedades de trasmisin sexual Noviazgo, valores, Comunicacin Familiar. Pubertad y erotismo. Mitos y Tabes. Derechos humanos (sexuales y reproductivos

11-13

14-20

Conceptos Bsicos: Definicin de Sexualidad, identidad, orientacin sexual, rol Sexual, gnero, "normalidad sexual". Ciclo Reproductivo tica y sexualidad. Resolucin de conflictos y toma de decisiones. Erotismo. Ciclo de la respuesta sexual. Funcin de la sexualidad. Mtodos de planificacin familiar. Sexualidad u afectividad: Amistad, noviazgo, tolerancia, ternura, amor, relacin de pareja. Autoestima y sexualidad. Sexualidad de riesgo: Embarazo indeseado, ETS, SIDA, aborto, infertilidad. Expresiones de la sexualidad.

EVALUACIN

El proceso se evala a travs de la sistematizacin de la experiencia y el cumplimiento de los objetivos. Puede ser a corto plazo (cada 3 meses).

Los resultados se evalan confrontando el nmero de actividades realizadas frente a las programadas, el cumplimiento del cronograma propuesto, la cobertura lograda y la ejecucin del presupuesto.

Estratgico Todos los actores y destinatarios del Proyecto, segn su nivel de complejidad, con el acompaamiento o la convocatoria del Comit Interinstitucional. OBSERVACIONES

Las actividades se realizarn, profesores, alumnos. La Asesora y Orientacin profesional se llevar a cabo de acuerdo al tiempo disponible de los profesionales.

PLAN OPERATIVO

ACTIVIDAD
Encuesta 0 a 6: Exploro mi Cuerpo 7 a 11

OBJETIVO ESPECFICO
Identificar el cuerpo como la principal diferencia entre el hombre y la mujer, fortaleciendo el respeto por su cuerpo y el de los dems. Enfatizar en el ser sexual integral del adolescente, destacando los principales cambios a nivel intelectual, afectivo, socio familiar y tico, que acompaa al proceso de crecimiento y desarrollo. Dar informacin que le permita tomar decisiones acertadas, con relacin a la sexualidad como una forma de interaccin y crecimiento de sus relaciones interpersonales Analizar crticamente los mensajes e imgenes de los medios de difusin, para que pueda consultar sobre cualquier inquietud y acudir a las personas

TIEMPO
MAYO

RECURSOS
Fotocopias Encuesta Test Videos

RESPONSABLES
Comit encargado, directores de grado, Psicloga.

Dinmicas creativas. Carteleras.

Taller: El Lenguaje de la Sexualidad

JUNIO

Encuesta Fotocopias Recurso Humano: Medios Audiovisuales

Comit encargado Directores de grados Psicloga

Asesora y Orientacin Profesional sobre Sexualidad.

AGOSTOSEPT

Recurso Humano: Mdicos, , bienestar familiar, Polica municipal, Fotocopias Folletos

Comit Profesionales especializados Psicloga

Boletines y Campaas Informativas

OCTUBRENOVIEMBRE

Fotocopias Encuestas Test Recursos Humanos

Comit Encargado Psicloga

apropiadas para orientarse

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL