RESUMEN UNIDAD III

BUSQUEDA Y PROCEDIMIENTO DE INFORMACION EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRONICOS La lectura es una de las experiencias mas ricas del ser humano, lo cual es mucho mas que un conjunto de habilidades aisladas o de tecnicas operativas, porque en la lectura interactuan tanto la informacion no visual que posees como lector como la informacion visual que proporciona el texto, estando asi permanentemente presente en la planificacion, autodireccion y autorregulacion de los procesos para conocer y saber. En ese proceso de interaccion el lector construye el sentido del texto. Un texto es cualquier material que provea algun significado y con el, un conocimiento; de alli que el comunicar algo a traves de la palabra impresa (texto escrito) debe hacerse con un inicio, un desarrollo y un cierre de las ideas del autor Los tipos de textos atienden a los diferentes ordenes del discurso que son la materia basica con la que se construyen y disean, para que cualquier lector pueda entenderlos. Textos de orden narrativo-descriptivo Narrar: equivale a contar, relatar hechos o acontecimientos ficticios o reales, ocurridos en un espacio y tiempo determinados. Describir: es representar linguisticamente el mundo que imaginamos o el mundo real. Con la descripcion expresas todo lo que te rodea; explicando las partes y sealando las cualidades o circunstancias en que se presenta ese elemento que describes. Texto de orden informativo Informar: consiste en ensear algo, reportar informacion con precision y claridad.En este tipo de texto su estructura se trabaja desde un lenguaje poco emotivo y con oraciones bien estructuradas. Texto de orden expositivo-argumentativo Exponer: implica la presencia de textos que sirven para acceder a nuevos conocimientos, en los cuales el

escritor presenta la informacion o conocimiento al lector en forma clara, precisa, secuencial y estructurada. Argumentar: implica procurar convencer a otro u otros de una idea, de un pensamiento, de una informacion o de una opinion que sostiene un escritor; por ello el defiende lo que expresa y precisa razones que justifiquen la posicion que ha asumido. En estos textos la informacion no puede ser ambigua ni impresisa y en el fondo siempre tienen un componente de persuasion. Textos instruccionales Estos textos responden a un diseo planificado que pauta la manera de desarrollar y evaluar instrucciones para todos los estudiantes en cualquier lugar en que se encuentren. Cuando se hace referencia a un material instruccional utilizado con fines de estudio, no significa que el mismo solo contiene intrucciones; lo que se quiere resaltar es la importancia de leer los materiales de instruccion atendiendo a las orientaciones que ellos brindan. Conocer diferentes tipos de textos permiten caracterizar ciertos tipos de comprension de la lectura, para desarrollar ciertas habilidades y estrategias en situaciones academicas. De esta forma un texto academico constituye cualquier material o medio con fines de estudio para aquellos que asuman el rol de estudiante-lector-activo. Este rol se expresa en el conjunto de procesos, habilidades y desarrollo de las actividades en donde entran en juego conocimientos anteriores archivados en la memoria y la generacion de ideas, conceptos e imagenes que ayudan a descifrar las claves utilizadas por el autor y el sentido de lo planteado en los textos escritos; de alli que sea importante precisar ciertos tipos de estructuras presentes principalmente en los textos de lectura academica. Esas estructuras pueden clasificarse en: Formal:suele coincidir con inicio-desarrollo-cierre. Siempre parten de una idea o hecho (el inicio); luego exponen el desarrollo de todos los elementos para

consolidar la historia y finalmente se hace el cierre, completandose asi el contenido; con lo cual es posible seguir el pensamiento del autor con cierto ordenamiento espacio temporal. Semantica:se evidencia en la coherencia y cohesion textual, estas tienen que ver con el hecho de la escritura bies estructurada y relacionada con todas sus partes para transmitir el mensaje que un autor quiere comunicar. Estos aspectos hacen que el lector no abandone el texto porque tiene sentido logico todo lo que lee. Gramatical o linguistica:se refiere a como el autor logra combinar los recursos de la lengua, las palabras, de tal manera que cada una esta utilizada en forma perfecta e ideal. Ademas todo texto posee una dinamica en su estructura interna que permite entender como su autor expuso sus ideas y como las fundamento con argumentos para convencer al lector interactivo. Por ello hay que resaltar que el texto que presenta una estructura de hechos registra los datos o informaciones; mientras que en los que conservan una estructura problema/solucion el autor va argumentando y justificando sus planteamientos y si se trata de una estructura tesis/demostracion el autor hace una una afirmacion y a lo largo de su escrito desarrolla su tesis y da las razones que la justifiquen y la defiendan. Todos estos conceptos permiten la comprension de los textos. Pero el acto de leer es un proceso dinamico en el que una persona actua, aporta y participa en un proceso que tiene tres momentos o tiempos secuenciales: 1er tiempo, fase de pre-lectura: en esta fase haces una lectura superficial del texto y en ella tratas de captar los elementos mas importantes. Es el momento en el cual evaluas tu interes en el contenido, al ver cual es la estructura general del texto que tienes frente a ti te formas una idea general de el. 2do tiempo, fase de la lectura comprensiva: la

comprension es un medio e instrumento representado en un conjunto de habilidades y estrategias capaces de abrirte los caminos del exito. Mediante la comprension de la lectura logras un nuevo conocimiento o verificas alguno que ya posees, lo cual es un requisito indispensable para someter a evaluacion el aprendizaje. La lectura comprensiva depende, entonces, de las habilidades que desarrolles en el proceso de comprension; y ello implica: que construyas una representacion que da cuenta del texto; que hagas inferencias (deducciones) por medio de los cuales logres reducir y organizar la informacion; hacer una seleccion para dejar solo la informacion relevante y escencial; hacer generalizaciones con las expresiones y los conceptos del texto, por otras proposiciones mas globalizadoras. 3er tiempo, fase de post-lectura:esta relacionado con el interes de fortalecer los procesos y habilidades como estudiante- lector-activo y demostrar el aprendizaje adquirido con la lectura comprensiva y el control sobre la reorganizacion de los conocimientos e informaciones, de tal manera que se pueda autorregula la comprension de la lectura. La lectura comprensiva se da en distintos niveles de profundidad que alcanza un lector durante el proceso de comprension del texto: en el nivel literal el lector precisa el mayor numero de detalles; en el nivel de reorganizacion resume los elementos contenidos del texto, despues de un analisis cuidadoso; luego evidencia los elementos ocultos para descubrir un conocimiento novedoso (nivel inferencial), al final expresa juicios de valor sobre lo que ha leido (nivel de lectura critica) y participa con el creador de la obra en los valores esteticos (nivel de apreciacion literaria y artistica). Para lograr la lectura comprensiva es necesario desarrollar estrategias como las inferencias, que permiten descubrir y deducir el contenido de una situacion o hecho; las anticipaciones, para adelantar comentarios o el posible contenido del texto; las conclusiones que permiten expresar los resultados finales de un hecho especifico, mediante un analisis

previo del mismo una vez concluido el proceso de lectura; la generalizacion con la que manifestamos un concepto abarcador en el que se incluyen otras proposiciones contenidas en el texto y relacionadas entre si; la parafrasis con la que explicamos con nuestras palabras el contenido de un determinado texto. Aparte de la lectura de textos impresos es necesario familiarizarse con los textos electronicos que son parte de las tecnologias de la informacion y comunicacion (las Tic),como un recurso para el aprendizaje. Para leer los textos academicos electronicos debe utilizarse una herramienta tecnologica que permita el acceso a esta informacion. Esa herramienta es la internet, una red de redes que funciona como una unidad logica de alcance mundial y permite la conexion entre las personas de todas las regiones del mundo a traves de un procesador de palabras o computador en lugares publicos o con puestos fijos. Uno de los servicios que mas exito ha tenido en internet ha sido la World Wide Wed (WWW o pagina wed). La WWW es un conjunto de protocolos que permite de forma sencilla la consulta remota de archivos donde se encuentran datos textuales, dibujos, sonidos o videos de algun tema. Como recursos tecnologicos para facilitar el proceso educativo, es importante mencionar otros aspectos de internet y las paginas Wed, que ayudaran al mejor uso de las mismas. Tecnologia de internet: tipos de servidores Servidor de archivo: almacena varios tipos de archivos y los distribuye a otros clientes en la red. Servidor de impresiones: controla una o mas impresoras y acepta trabajos de impresion de otros clientes de la red. Servidor de correo: almacena, envia, recibe, enruta y realiza otras operaciones relacionadas con e-mail para

los clientes de la red. Servidor de fax: almacena, envia, recibe, enruta y realiza otras funciones necesarias para la trnsmision, recepcion y distribucion apropiadas de los datos de fax. Servidor de telefonia: realiza las funciones de contestador automatico, almacena los mensajes de voz, encamina las llamadas y controla la red o internet. Servidor proxy: aumenta el funcionamiento de ciertas operaciones que se soliciten muy frecuentemente. tambien sirve de seguridad gracias a un Firewall(redes inalambricas) que permite administrar el acceso a la interned o diferentes sitios Wed. Servidor de acceso remoto (RAS): controla distintos canales de comunicacion de la red, responden llamadas telefonicas y realizan procedimientos necesarios para registrar a un usuario en la red. Servidor de uso: realiza la parte logica de la informatica o del negocio de uso del cliente, aceptando instrucciones para que se realice las operaciones de un sitio de trabajo y sirviendo los resultados a su vez al sitio de trabajo. Servidor wed: almacena documentos, imagenes, archivos de textos, escrituras, y demas material Wed compuesto por datos, y distribuye este contenido a clientes que la piden en la red. Sitios Wed Una pagina Wed o pagina de internet, es un documento adaptado para la red y normalmente forma parte de un sitio Wed. Este se especializa en un tipo particular de contenido o uso. entre su clasificaciones estan: Sitio archivo usado para preservar contenido electronico en extincion Sitio blog donde se registran lecturas onlie o para exponer diarios en linea

Sitio de empresa Sitio de comercio electronico Sitio de comunidad virtuar donde las personas con intereses similares se comunican Sitio de base de datos Sitio de desarrollo Sitio directorio Sitio de descargas estrictamente usado para descargar contenido electronico Sitio de juego Sitio de informacion Sitio de noticias Sitio pornografico donde se muestra imagenes y videos de contenido sexual explicito Sitio buscador un sitio que proporciona informacion general y esta pensado como entrada o busqueda para otros sitios Sitio shock Sitio de subasta Sitio personal Sitio portal un sitio Wed que proporciona un punto de inicio a otros recursos de internet o una irternet Sitio Wed 2.0 Creador de sitios Sitio Wiki donde los usuarios editan colaborativamente Sitio politico Sitio de rating Sitios educativos Sitio Spam sitio sin contenido de valor, creado exclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios Actualmente la accesibilidad a la Wed y a sus contenidos llegan a un gran numero de usuarios, proporcionando metodos diseados para aquellos con alguna discapacidad.