REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIN ESPECIAL DEFICIENCIAS AUDITIVAS NCLEO MARACAY

UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL NACIONAL VILLA DE CURA INFORME 5TO GRADO 2009-2010.

Realizado por: Carlos Telleria CI: 16.829.483.

Maracay, Febrero de 2012

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIN ESPECIAL DEFICIENCIAS AUDITIVAS NCLEO MARACAY

Unidad Educativa Especial Nacional Villa de Cura Informe General 5to Grado 2009-2010. El grupo esta formada por una nomina de siete (7) estudiantes, tres varones y cuatros hembras con edades comprendidas ente los 11 y 16 aos, son de grupos de familia de escasos recursos econmicos viven en diversos sectores, no todos cercanos al plantel. Los estudiantes son Sordos y prestan Hipoacusia en diversos niveles y tres tiene discapacidad mltiple. Dos nios con Discapacidad Fsica Motora y uno con epilepsia. La produccin escrita y la forma de la letra varia entre letra script y cursiva, legible. El proceso de lectura se realiza por asociacin sea-imagen-nombre escrito. Estn iniciados en los aspectos formales de la lengua escrita. Utilizan de forma clara y natural para expresarse la Lengua de Seas Venezolana. En el rea de matemtica conocen la lectura grfica y representacin numrica de fracciones sencillas. Aun en proceso de resolucin adiciones y sustracciones hasta 6 cifras, descomposicin de cifras hasta la centena de mil utilizando el principio aditivo y su ubicacin en el cartel de valor. Estn iniciados en el conocimiento de la operacin de multiplicacin por una cifra.

Datos de identificacin: Apellidos y Nombres: Yepez Fernandez Bersaid Edlu. C.I: 25.065.699 Lugar y Fecha de Nacimiento: Villa de Cura 09-03-1994 Edad: 16 Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010. Alumna femenina de 15 aos de edad, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Neurosensorial Moderada Asimtrica, con condicin asociada de Discapacidad Fsica Motora. Vive con sus padres y su nivel econmico es bajo. El rendimiento acadmico de Bersaid durante el ao escolar a sido satisfactorio logrando apropiarse de las competencias prevista, mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre, cariosa, activa, respetuosa colaboradora acata normas establecidas, muestra buenos hbitos de trabajo higiene y alimentacin. Se comunica adecuadamente a travs de la Lengua de Sea Venezolana , expresa sus sentimientos y experiencias del entorno familiar y social. En el rea de matemtica construye series numricas progresivas hasta el 9999 con facilidad resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones complejas hasta cuatro cifras y en las que le falta un elemento con facilidad ubica decimales en el cifras de valor hasta la centsima con facilidad. Esta iniciada en la realizacin de operaciones de multiplicacin de una cifras con descompone nmeros naturales usando el principio aditivo y lo ubica en el cartel de valor con facilidad. Identifica fracciones sencillas expresando su representacin grfica con facilidad. Desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base representado grficamente sus resultados con facilidad Esta iniciada en el conocimiento bsico de geometra en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla, la escuadra, el comps identifica polgonos regulares, construye e identifica los ngulos segn su grado con facilidad. En el rea de lengua narra y describe con propiedad y adecuacin identifica elementos de palabras dadas con facilidad, conoce plural y singular del vocabulario trabajado con facilidad, identifica el sufijo con facilidad identifica genero y numero igual que el sustantivo y el adjetivo en oraciones sencillas. Su grfica apropiada y se inicia en los aspectos formales de la lengua escrita.

Datos de identificacin: Apellidos y Nombres: Espinoza Seijas Milagros de los ngeles. C.I: 25.920.965 Lugar y Fecha de Nacimiento: Villa de Cura 18-08-1996 Edad: 13 aos Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010 Alumnos femenina de 13 aos, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Neurosensorial Moderado Bilateral con condicin asociada de Epilepsia Parcial Compleja en control permanente con especialistas y tratamiento continuo. El rendimiento acadmico de milagros durante el ao escolar fue satisfactorio logrando apropiarse de la mayora de las competencias prevista, mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre activa, respetuosa, acata normas establecidas, muestra buenos hbitos de trabajo, higienes y alimentacin. Su lenguaje comprensivo y expresivo es mediante la Lengua de Sea Venezolana, manifiesta sus opiniones, sentimientos y experiencias de entorno familiar y social. En el rea de matemtica construye series numrica progresivas hasta el 9999 con cierta dificultad, resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones sencillas y complejas hasta cuatro cifras y en aquellas en las que el falta un elemento con facilidad, ubica decimales en el cartel de valor hasta la centsima con cierta dificultad descompones nmeros, naturales usando el principio aditiva y lo ubica en el cartel de valor con cierta dificultad,identifica fracciones sencillas expresando su representacin en forma de fraccin numrica, reconoce los elementos de una fraccin y su representacin en forma de fraccin numrica, reconoce los elementos de una fraccin y su representacin grfica con cierta dificultad. Desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base representado grficamente sus resultados con cierta dificultad. Esta iniciada en el conocimiento bsico de geometra en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla, la escuadra, el comps, identifica polgonos regulares e irregulares construye e identifica los ngulos segn su grado con facilidad. El el rea de lengua narra y describe con propiedad y adecuacin, identifica elementos de la narracin, tema personajes y el ambiente reconoce sinnimos y antnimos de palabras dadas con facilidad, conoce plural y singular del vocabulario trabajado con facilidad, identifica el sufijo con facilidad, identifica genero y numero igual que el sustantivo en oraciones sencillas, Su grfica es apropiada y se inicia en lo aspectos formales de la lengua escrita.

Datos de identificacin: Apellidos y Nombres: Garca Abad Migueilys Andreina C.I: 26.956.902 Lugar y Fecha de Nacimiento: Villa de Cura 23-10-1998 Edad: 11 aos Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010 Alumnos femenina de 13 aos de edad, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Mixta Bilateral a Predominio Izquierdo. El rendimiento acadmico de Migueilys durante el lapso escolar fue satisfactorio logrando apropiarse de todas las competencias prevista para el 4 grado mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre, cariosa, activa, respetuosa colaboradora, acata normas establecidas, muestra buenos hbitos de trabajo, higiene y alimentacin. Se comunica adecuadamente por medio de la Lengua de Sea Venezolana expresa sus opiniones y sus sentimientos y experiencias del entorno familiar y social posee restos auditivos que permite alternar el uso de la LSV y la LO. En el rea de matemtica construye series numricas progresivas hasta el 9999, con facilidad, resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones sencillas con facilidad, efecta adiciones y sustracciones complejas hasta cuatro cifras y en aquellas en las que le falta un elemento con facilidad , ubica decimales en el cartel de valor hasta la centsima con facilidad. Esta iniciada en la realizacin de operaciones de multiplicacin de una cifra con cierta dificultad. Descompone nmeros naturales usando el principio aditivo y lo ubica en el cartel de valor con facilidad, identifica fracciones sencillas expresando su representacin en forma de fraccin nmeros reconoce los elementos de una fraccin y su representacin grfica con facilidad desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base representacin grficamente sus resultados con facilidad, Esta iniciada en el conocimiento bsico de geometra en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla, la escuadra, el comps,identifica polgonos regulares e irregulares, construye e identifica los ngulos segn grado con facilidad. En el rea de lengua narra y describe con propiedad y adecuacin,identifica elementos de la narracin, tema, personajes y el ambiente reconoce sinnimos y antnimos de palabras dadas con facilidad conoce plural y singular del vocabulario trabado con facilidad, identifica el sufijo con facilidad, identifica genero igual que el sustantivo y el adjetivo en oraciones sencillas. Su grfica es apropiada y se inicia en los aspectos formales de la lengua escrito.

Datos de identificacin: Apellidos y Nombres: Martinez Arqumedes Roseliano. Lugar y Fecha de Nacimiento: 26 de septiembre de 1994 Edad: 15 aos Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010 Alumnos masculino de 15 aos, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Neurosensorial Profunda, (uso de auditiva). El rendimiento acadmico durante el ao escolar fue satisfactorio logrando apropiarse de todas las competencias prevista. Mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre, activo, respetuoso, colaborador, acata normas establecidas, muestra buenos hbitos de trabajo, higiene y alimentacin. Se encuentra en proceso de consolidar la L.S.V utilizndola con fluidez y claridad. Pero necesita seguir reforestarla. Su familia no es usuaria competente de la lengua lo que ha dificultado la adquisicin temprana. Su atencin y concentracin se ven afectadas porque se distrae con facilidad observndose poco inters en actividades pedaggicas, caso contrario en lo que refiere a actividades recreativas y deportivas se identifica, a nivel socio emocional necesita reforzamiento constante en procesos valorativos. En la realizacin de sus actividades escolares se observa inicio y culminacin con apoyo decente. En el rea de matemtica construye series numricas progresivas hasta el 9999, con dificultad, resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones sencillas con facilidad, efecta adiciones y sustracciones complejas hasta cuatro cifras y en aquellas en las que le falta un elemento sabe que el que le falta, ubica decimales en el cartel de valor hasta la centsima con dificultad. Esta iniciada en la realizacin de operaciones de multiplicacin de una cifra con cierta dificultad. Descompone nmeros naturales usando el principio aditivo y lo ubica en el cartel de valor, identifica fracciones sencillas expresando su representacin en forma de fraccin nmeros, reconoce los elementos de una fraccin y su representacin grfica con facilidad desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base. Esta iniciada en el conocimiento bsico de geometra en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla, la escuadra, el comps,identifica polgonos regulares e irregulares, construye e identifica los ngulos segn grado. En el rea de lengua narra describe con propiedad y adecuacin, identifica elementos de la narracin, tema personajes y el ambiente. En cuanto al aprendizaje del espaol dentro del proceso de lectura y escritura se ubica con dificultad, en un nivel silbico observndose que reconoce vocales, consonante, copia frases y oraciones con dificultada, se observa mucha tensin y presin muscular al escribir, necesita apoyo para copia su nombre completo, en algunas ocasiones se observa diferencias de tamao, omisin, sustitucin y cambio de posicin de las letras.

DATOS DE IDENTIFICACIN: Apellidos y Nombres: Medina Chapeta Yeison Bernardo C.I: 26.526.271 Lugar y Fecha de Nacimiento: Villa de Cura 12-03-1998 Edad: 12 aos Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010 Alumnos masculino de 12 aos, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Neurosensorial Bilateral Moderada. El rendimiento acadmico de Yeison durante el ao escolar fue satisfactorio logrando apropiarse de todas las competencias prevista. Mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre, activo, respetuoso, colaborador, acata normas establecidas, muestra buenos hbitos de trabajo, higiene y alimentacin. Se comunica adecuadamente a travs de la Lengua de Sea Venezolana expresa sus opiniones y sus sentimientos y experiencias del entorno familiar y social. En el rea de matemticas construye series numricas progresivas hasta el 9999, con dificultad y resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones sencillas con facilidad, efecta adiciones y sustracciones complejas hasta cuatro cifras y en aquellas en las que le falta un elemento con facilidad, ubica decimales en el cartel de valor hasta la centsima con facilidad. Realiza operaciones de multiplicacin de una cifra con facilidad descompone nmeros naturales usando el principio aditivo y lo ubica en el forma de fraccin numrica, reconoce los elemento de una fraccin y su representacin grfica con facilidad, desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base representado grficamente sus resultados con facilidad. Esta iniciada en el conocimiento bsico de geometra en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla, la escuadra, el comps, identifica polgonos regulares irregulares, construye e identifica los ngulos segn si grado con facilidad. En el rea de lengua narra describe con propiedad y adecuacin, identifica elementos de la narracin, tema personajes y el ambiente. Reconoce sinnimos y antnimos de palabras dadas con facilidad, conoce plural y singular del vocabulario trabado con facilidad. Identifica el sufijo con facilidad, identifica genero y numero igual que el sustantivo y el adjetivo en oraciones sencillas. Su grfica es apropiada y se inicia en los aspectos formales de la lengua escrita. En el resto de las reas su desempeo es acorde a los requerimientos. Como integrante del grupo de la coral su participacin es activa y entusiasta.

DATOS DE IDENTIFICACIN: Apellidos y Nombres: Colmenares Martinez Mara Fernanda. C.I: 26.277.592 Lugar y Fecha de Nacimiento: Maracay 06-12-1997 Edad: 12 aos Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010 Alumnos femenina de 12 aos, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Neurosensorial Bilateral profunda, con peso y talla acorde a su edad. El rendimiento acadmico de Mara Fernanda durante el ao escolar fue satisfactorio logrando apropiarse de la mayora de las competencias prevista para el lapso, mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre, activa, respetuosa, colaboradora acata normas establecidas muestra buenos hbitos de trabajo higiene y alimentacin. Se comunica adecuadamente a travs de la Lengua de Seas venezolana expresa sus opiniones y sus sentimientos y experiencias del entorno familiar social. En el rea de matemtica construye series numricas progresivas hasta el 9999, con dificultad, resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones sencillas con facilidad, presenta cierta dificultad al efectuar adiciones y sustracciones complejas hasta cuatro cifras y en aquellas en las que le falta un elemento, ubica decimales en el cartel de valor hasta la centsima con cierta dificultad. Descompone nmeros naturales usando el principio aditivo y lo ubica en el cartel de valor con cierta dificultad, identifica fracciones sencillas expresando su representacin en forma de fraccin numricas, reconoce los elementos de una fraccin y su representacin grfica con facilidad. Desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base representacin grficamente sus resultados con facilidad. Esta iniciada en el conocimiento bsico de geomtrica en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla , la escuadra, el comps, identifica polgonos regulares e irregulares, construye e identifica los ngulos segn su grado con facilidad. En el rea de lengua narra y describe con propiedad y adecuacin, identifica elementos de la narracin, tema,personajes y el ambiente. Reconoce sinnimos y antnimos de palabras dadas con facilidad, conoce plural singular del vocabulario trabado con facilidad, identifica el sufijo con facilidad, identifica genero y numero igual que el sustantivo y el adjetivo en oraciones sencillas. Su grfica es apropiada y se inicia en los aspectos formales de la lengua escrita. En el resto de las reas desempeo es acorde a los requerimientos. Como integrante del grupo de la coral su participacin es activa y entusiasta.

Datos de identificacin: Apellidos y Nombres: Flores Arteaga Junior Jess Williams C.I: 21.426.924 Lugar y Fecha de Nacimiento: Villa de Cura 27-01-1995 Edad: 15 aos Grado: 5 Ao Escolar: 2009-2010 Alumno masculino de 15 aos, con peso y talla acorde a su edad, con diagnostico documentado de Hipoacusia Neurosensorial Moderada Bilateral, con condicin asociada de Discapacidad Fsica Motor, sin control permanente. El rendimiento acadmico de Junior durante el ao escolar fue satisfactorio logrando apropiarse de todas las competencias prevista para el 4 grado mantiene buenas relaciones con adultos y compaeros, es alegre activo respetuoso, colaborador, acata normas establecidas, muestra buenos hbitos de trabajo, higiene y alimentacin. Se comunica adecuadamente ea travs de la Lengua de Seas venezolana, expresa sus opiniones y sus sentimientos y experiencias del entorno familiar y social. Posee restos auditivos que le permiten en ngulos casos comprender y ejecutar acciones de acuerdo a instrucciones orales dadas. En el rea de matemtica construye series numricas progresivas hasta el 9999, con facilidad, resuelve operaciones de nmeros naturales y decimales de adiciones y sustracciones sencillas con facilidad, efecta adiciones y sustracciones complejas hasta cuatro cifras y en las que le falta un elemento con facilidad, ubica decimales en el cartel de valor hasta la centsima con facilidad. Realiza operaciones de multiplicacin de una cifra con facilidad. Descompone nmeros naturales usando el principio aditivo u lo ubica en el cartel de valor con facilidad, identifica fracciones sencillas expresando su representacin en forma de fraccin numrica, reconoce los elementos de una fraccin y su representacin grfica con facilidad. Desarrolla operaciones de suma y resta sencillas de fracciones de igual base representacin grficamente sus resultados con facilidad. Esta iniciada en el conocimiento bsico de geomtrica en cuanto al uso de los instrumentos como el transportador, la regla, la escuadra , el comps, identifica polgonos regulares e irregulares, construye e identifica los ngulos segn su grado con facilidad. En el rea de lengua narra y describe con propiedad y adecuacin, identifica elementos de la narracin, tema, personajes y el ambiente. Reconoce sinnimos y antnimos de palabras dadas con facilidad, conoce plural y singular del vocabulario trabajado con facilidad, identifica el sufijo con facilidad, identifica genero y numero igual que el sustantivo y el adjetivo en oraciones sencillas. Su grfica es apropiada y se inicia en los aspectos formales de la lengua escrita.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIN ESPECIAL DEFICIENCIAS AUDITIVAS NCLEO MARACAY

UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL NACIONAL VILLA DE CURA 5TO GRADO

Realizado por: Carlos Telleria CI: 16.829.483.

Maracay, Junio de 2010

Fotografa, cine, T.V., videos e informtica. ED. ESTTICA

Medios de comunicacin de masas

Radio y televisin.

LENGUA

La Globalizacin Tecnolgica

Lo cotidiano. Cambio. Tiempo histrico CIENCIAS SOCIALES

El computador. Base de datos.

Tablas de datos Grficos

MATEMATICA

NATURALEZA Y TECNOLOGIA

DATOS IDENTIFICACIN

NOMBRE DEL PROYECTO: La Globalizacin Tecnolgica ESCUELA: UEEN VILLA DE CURA GRADO: 5to U ESTUDIANTE: Carlos Telleria DOCENTE: Dispys de Mrquez AUXILIAR: Deylis Vsquez DURACIN: Un mes FECHA: 01/06/2010 30/06/2010

Propsito

Este Proyecto Pedaggico de Aula La Globalizacin Tecnolgica tiene como propsito mejorar la lectura y escritura en el aula de 5to grado de educacin bsica con el fin de mejorar y reforzar las competencias de los estudiantes adems, de fortalecer y adquirir descereza en el rea de matemtica y la tecnologa que est muy relacionada con ella. Adems que se enriquece los conocimientos de lo til que puede ser la tecnologa para la vida y el da a da y muy importante para los estudios.

Programa de Lengua y Literatura

BLOQUE: COMUNICION INDIVIDUA Y SOCIALES CONCEPTULES PROCEDIMENTALES Medios de comunicacin de masas Publicaciones peridicas. Radio y televisin. Otros medios tecnolgicos de comunicacin. Interaccin con publicaciones peridicas y reconocimiento de su estructura formal (formato, diagramacin,...) Redaccin de noticias relacionadas con su entorno escolar y comunitario. Realizacin de entrevistas y reportajes en su entorno escolar y comunitario. Inventario y caracterizacin de medios tcnicos de comunicacin no masivos (telfono, fax, correo electrnico,...) Investigacin y anlisis de otros medios de comunicacin de carcter audiovisual (cine, videos,...)

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES Valorizacin del uso permanente de las publicaciones peridicas para la satisfaccin de necesidades y la resolucin de problemas. Reconocimiento del peridico como medio de comunicacin que nos permite el acceso actualizado a la informacin regional, nacional e internacional. Anlisis de formulas de tratamiento en la conversacin telefnica. Identificacin y caracterizacin de las nuevas tecnologas y de su influencia en los procesos de comunicacin.

RELACIN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN EN EL REA LENGUA Y LITERATURA COMPETENCIAS INDICADORES Participa en Reconoce y usa adecuadamente elementos de comunicacin no verbal como forma reflexiva en gestualidad y expresin corporal. procesos de Participa en forma activa y reflexiva en campaas de promocin de su entorno natural, interaccin la preservacin de la vida y el comportamiento ciudadano. comunicativa Lee y comprende publicaciones peridicas (prensa, revistas, folletos, catlogos,...) relacionados con su Redacta noticias, realiza entrevistas y elabora tiras cmicas para peridicos escolares. entorno natural y socio Comenta y analiza programas de radio y televisin. cultural. Reconoce la importancia de las nuevas tecnologas en los procesos de comunicacin.

Programa de Matemtica

BLOQUE: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD CONCEPTULES PROCEDIMENTALES Tablas de datos Construccin de tablas de doble entrada a partir de la aplicacin de encuestas para organizar datos referidos a las diferentes reas del conocimiento. Interpretacin de las mismas. Grficos Elaboracin e interpretacin de diagramas de barras, histogramas, diagramas de lnea y graficas dobles usando las tablas de frecuencia. Interpretacin de grficos con datos referidos a situaciones sociales, ambientales, sanitarias, deportivas,...

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES Valoracin del anlisis de informaciones referidas a situaciones sociales y ambientales obtenidas en tablas y grficos para tomar decisiones y promover medidas preventivas en su vida familiar y escolar.

RELACIN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN EN EL REA MATEMTICA COMPETENCIAS INDICADORES Conoce y reflexiona Construye tablas de frecuencia para organizar datos referidos a distintas reas del sobre situaciones conocimiento. escolares, sociales y Interpreta tablas de frecuencia y grficos con datos referidos a situaciones sociales, ambientales, al ambientales, sanitarias, deportivas, familiares,... determinar medidas de tendencia central Elabora e interpreta diagramas de barras, histogramas, diagramas de lneas, usando y elaborar e tablas de frecuencia. interpretar tablas y grficos.

Programa de Naturaleza Ciencias y Tecnologa

BLOQUE: TECNOLOGIA Y CREATIVIDAD CONCEPTULES PROCEDIMENTALES El computador.

GRADO: QUINTO ACTITUDINALES

Lenguaje de programacin sencillo.

Base de datos.

Evocacin y conversacin acerca de los Valoracin de la contribucin producida por usos de las computadoras que los alumnos la computacin al disminuir y aliviar la carga conocen. de trabajo repetitivo, montono y aburrido en la oficina, la industria, la escuela y el hogar. Observacin y registro sobre los caracteres Interiorizacin de la frase Basura entra, y comandos ms comunes para trabajar basura salea como una exhortacin a la con un lenguaje de programacin sencillo. honradez en la recoleccin de los datos Seleccin de problemas sencillos, de ndole introducidos a los programas y de la necesidad de elaboracin de algoritmos y repetitiva, que puedan ser resueltos con el programas lgicos y correctos. uso de programas de computacin. Recoleccin y registro de la base de datos, Concientizacin de que la red Internet ha en aquellos problemas que lo ameriten. contribuido a la distribucin de informacin a travs de todo el mundo para millones de Ejecucin de los programas, tabulacin de personas y conduce al abaratamiento del resultados y elaboracin de grficos. acceso al conocimiento. Actitud creativa y selectiva ante la informacin en la Internet.

RELACIN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN EN EL REA NATURALEZA Y TECNOLOGA COMPETENCIAS Analiza objetivamente informacin cientfica; poniendo en evidencia sus producciones comunicativas.

INDICADORES Registra y describe datos, los cuales representa mediante una tcnica determinada. Interpreta los mensajes nocivos, adoptando actitud de rechazo. Muestra inters en los avances de la tecnologa comunicacional. Construye y pone a prueba cuestionarios, esquemas, experimentos y otras producciones. Utiliza el parafraseo en los conceptos y principios de la ciencia.

Aplica diversos tipos de razonamientos, estrategias y habilidades de comprensin lectora

Programa de Ciencias Sociales

BLOQUE: CONVIVENCIA SOCIAL Y CUIDADANIA CONCEPTULES PROCEDIMENTALES Lo cotidiano. Participacin en conversaciones acerca de cmo y en que utiliza el tiempo libre Cambio. (juegos, diversiones,..). Tiempo histrico Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los juegos del presente y pasado (principios de siglo, cinco dcadas, diez aos). Seleccin de informacin sobre cmo era la localidad a principio de siglo, hace cinco dcadas, diez aos, ... Elaboracin de textos imaginarios sobre cmo era la localidad antes de su nacimiento. GRADO: QUINTO ACTITUDINALES Asume compromiso consigo mismo y valora su tiempo libre. Inters por conocer como se recreaban en el pasado Valoracin de los juegos tradicionales. Curiosidad por conocer los cambios en la localidad en el transcurso del tiempo. Elaboracin de textos imaginarios sobre cmo era la localidad antes de su nacimiento.

RELACIN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN EN EL REA CIENCIA SOCIALES COMPETENCIAS INDICADORES Asume actitud Conoce y difunde las manifestaciones de cultura popular tradicional a escala local, reflexiva en defensa regional, nacional y latinoamericana. de la conservacin y proyeccin del Planifica y organiza campaas divulgativas acerca de la importancia y conservacin del patrimonio natural e histrico de la localidad, regin y pas. patrimonio natural, histrico y sociocultural a escala Construye textos sobre la importancia de la obra desarrollada por personajes histricos (hombres y mujeres) de la localidad, regin y pas. local, regional, nacional y latinoamericana Participa en campaas de difusin sobre las manifestaciones culturales de su regin.

Programa de Programa de Educacin Esttica

BLOQUE: EL ARTE COMO MEDIO DE EXPRESION Y GRADO: QUINTO COMUNICACION. CONCEPTULES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Fotografa, cine, T.V., Reconocimiento de las nuevas tecnologas Aprecio de la cmara fotogrfica como videos e informtica. aplicadas a la fotografa tales como las medio tecnolgico. cmaras digitales que incorporan la imagen Valoracin por el cine y la T.V. como medio a la informtica. de comunicacin. Identificacin y anlisis del cine y T.V. como Inters por las tcnicas del cine y la la tecnologa que influye en la comunicacin televisin. mediante el uso del sonido y de imgenes en Inters por conocer tcnicas de video. secuencia. Inters por la difusin de la cultura a travs Diferenciacin del cine y la televisin como de la informtica. medios que reproducen la imagen y el sonido, utilizando diferentes tcnicas. Utilizacin de la tecnologa del computador para la obtencin de informacin a travs del procesamiento de datos relacionados con el arte. Investigacin sobre Internet y correo electrnico utilizados en la difusin de informacin mundial de las artes a travs de redes de comunicacin. RELACIN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN EN EL REA CIENCIA SOCIALES COMPETENCIAS INDICADORES

Participa en actividades dirigidas al conocimiento de los medios tecnolgicos que difunden la cultura.

Identifica el cine y la TV corno la tecnologa que influye en la comunicacin mediante el uso del sonido y de la imagen. Reconoce la fotografa, la T.V., el cine y los videos como medios de difusin de la imagen con fines educativos y culturales. Reconoce la tecnologa del computador, Internet, correo electrnico, que contribuye a la difusin de las artes.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIN ESPECIAL DEFICIENCIAS AUDITIVAS NCLEO MARACAY

UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL NACIONAL VILLA DE CURA PLAN DE CLASE

Realizado por: Carlos Telleria CI: 16.829.483. Maracay, Junio de 2010 PLAN DE CLASE rea: Educacin Esttica CONTENIDO
CONCEPTUALES: Cine, T.V.

ACTIVIDAD
INICIO:

RECURSO
Humano Pizarrn Tizas Imgenes Tv Dvd VHS Pelculas

Hola, Cmo estn?... bien qu da es hoy? saben que tema aprenderemos hoy? Vamos a aprender de la TV y el Cine de forma ms completa. Ustedes sabes T.V.? El nombre es completo es la televisin. PROCEDIMENTAL: Hay casa televisin?... y la ven siempre?... Es aburrida?... y Conocen el cine?... han ido?... algunos ya conocemos que es la tv y el cine, pero Identificacin y conocemos su evolucin a lo largo de los aos? Retrocedamos en el tiempo anlisis del cine y y veamos cmo funciona? Hoy aprenderemos de forma detallada ms de T.V. como la ellos. tecnologa que influye en la DESARROLLO: comunicacin mediante el uso del LA TELEVISIN Y EL CINE sonido y de imgenes en secuencia.

Tanto el cine como la televisin son medios audiovisuales de alcance masivo, ellos permiten establecer comunicacin con una multitud de personas en el mismo. Qu les gusta ver en la tv?... la TV, por medio de los noticieros informan al pblico acerca de lo que acontece en nuestro pas y ACTIVIDINAL: en el mundo en forma rpida y sencilla. Ustedes han visto los noticieros?... Valoracin por el cine y la T.V. como ahora hay intrpretes de LSV. Veamos un poco de historia de la TV. (Se deja medio de correr un video previamente diseado y se va explicando simultneamente haciendo pausas por el docente) este seor que se ve en el video es italiano comunicacin. es uno de los primeros que descubri como sacar una imagen de un sitio y reflejarla en otro, l es italiano utilizo la luz pudo reproducir la imagen, aqu esta otro seor l es alemn y tomo la referencia ya antes mencionada y la mejoro. Despus tenemos a este seos que ven con esta cmara el es francs y quiso disear algo que permitiera ve la imagen en mayor duracin de tiempo. Por medio de unos discos agujerados se traspasa la imagen por los orificios y se proyecta al otro lado de forma rpida (como se ve en la imagen) aqu se puede ver mejor como ejemplo de esta forma queda ms ntida la imagen. Se empezaron a crear proyectos elctricos y se ve la representacin de lo que se fue creando poco a poco, stos discos eran grande como ven. Aqu vemos como se arm la TV, antes era en blanco y negro hasta que llego el color a la pantalla esta son algunas fotografas de la TV, por dentro y as quedaron los primeros diseos. Aqu es donde encontramos la el voltaje quien da vida a que todo esto funcione. Ven esto qu es? Son panel que se fueron cambiando con el paso del tiempo para lograr la luz, el color y as la imagen. Ustedes entienden?... ahora pasemos a esta imagen. En la TV la imagen se mueve pero como se logra tal movimiento saben?... miren es una bailarina y el movimiento se logra por fotografas producidas a alta velocidad pero si vemos de cerca son una serie de puntos que se convierten en esta imagen. Miren como sucede ms adentro. Se calienta los electrones y van a gran velocidad por ejemplo cuando tenemos una manguera de agua cuando presionamos podemos aumentar la presin as sucede aqu ven? La fuerza

Hojas

contiene o distribuye y dan los movimientos de la imagen. Aqu vemos cmo funciona (13:50) as se proyecta la imagen pero cmo es que hay tantos colores?.... miren (15:00) Llegamos a la nueva tecnologa los colores han cambiado en nitidez y calidad, la imagen es cada vez ms real. Porque estas personas tienen lentes?.... (17:00) es que llegamos 3D, Plasma, LCD y si los comparamos con los TV antiguos los colores eran diferentes. Ahora llegamos al cine, la alta calidad la nitidez en pantalla grande. Pero cmo empez?... al igual que la TV no tena colores pero tampoco tena sonido era en blanco y negro. Pero cmo surg? Porque no todas las personas tenan acceso a un TV en sus hogares as que al hacer la gran pantalla del cine se llevara a una gran multitud y fue as un xito. ustedes han ido al cine? Se sientan en sillas y es cmodo hay aire. Y se ve grande la pantalla pero cmo se proyecta?... cmo llega la seal?... ya han visto cmo funciona desde adentro?... (20:00) miren (se deja correr el video. Ambos medios tambin son recreativos e instructivos, aunque si son mal manejados pueden resultar dainos. El aspecto artstico del cine y la televisin viene dado por la confluencia de muchos factores tales como el ambiente, la escenografa el vestuario, la actuacin de los personajes, la trama o mensaje y el aspecto tcnico que incluye el trabajo de cmaras, encuadro, iluminacin, color, sonido, montaje efectos composicin con equilibro, orden y armona para as poder ser considerada una obra de las mandados, suplicio y otras. Pero a todos nos guata. CIERRE: (Se presentaran varias pelculas en formato VHS y DVD). Y se explicar porque de la diferencia ya antes mencionada. Entendieron? Ustedes explicaran de forma breve qu es la TV y el Cine? Cmo funciona?... Porque decimos que son medios de comunicacin social? (en LSV) luego se har un escena que los nios improvisada dirigida por el docente, ser

gravada y la reproduciremos en la TV.

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
Participa en actividades dirigidas al conocimiento de los medios tecnolgicos

TECNICA

que difunden la cultura. INDICADORES:

Identifica el cine y la TV corno la tecnologa que influye en la comunicacin

Video y Ensayo INSTRUMETO Plan de evaluacin

Se evaluara al respecto I = Iniciado A = Adquirido EP= En Proceso

mediante el uso de la imagen. Reconoce la T.V., el cine y los videos como medios de difusin de la imagen con fines educativos y culturales. ESTUDIANTES: DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO Identifica el cine y la TV corno la tecnologa que influye en la comunicacin mediante el uso de la imagen.

INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO Reconoce la T.V., el cine y los videos como medios de difusin de la imagen con fines educativos y culturales.

Yepez Fernndez Bersaid Edlu Espinoza Seijas Milagros de los ngeles Garca Abad Migueilys Andreina. Martnez Arqumedes Roseliano. Medina Chapeta, Yeison Bernardo Colmenares Martnez Mara Fernanda Flores Arteaga Junior Jess Williams

Evaluado:

Firma :

Fecha:

PLAN DE EVALUACIN rea: Educacin Esttica

Competencia Indicadores Yepez Espinoza Garca Martnez Medina Colmenares Flores

Fernndez Bersaid Edlu Participa en actividades dirigidas al conocimiento de los medios tecnolgicos que difunden la cultura. Identifica el cine y la TV corno la tecnologa que influye en la comunicacin mediante el uso de la imagen. Reconoce la T.V., el cine y los videos como medios de difusin de la imagen con fines educativos y culturales Se evaluara al respecto

Seijas Milagros de los ngeles

Abad Migueilys Andreina.

Arqumedes Roseliano.

Chapeta Yeison Bernardo

Martnez Mara Fernanda

Arteaga Junior Jess Williams

I = Iniciado

A = Adquirido

EP= En Proceso

INSTRUMENT: VIDEO TECNICA: VIDEO, ECENA GRABADA EN VIDEO.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR EDUCACIN ESPECIAL DEFICIENCIAS AUDITIVAS

NCLEO MARACAY

UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL NACIONAL VILLA DE CURA PLAN DE CLASE 2

Realizado por: Carlos Telleria CI: 16.829.483. Maracay, Junio de 2010 PLAN DE CLASE rea: Naturaleza y Tecnologa

CONTENIDO
CONCEPTUALES: El computador

ACTIVIDAD
INICIO: Hola, Cmo estn?... bien qu da es hoy? saben que tema aprenderemos hoy? Vamos a aprender sobre la computadora de forma ms completa. Ustedes conocen el computador?... Quin tiene una computadora en casa?... y la ven siempre saben prenderla saben escribir en ella?... Es aburrida?... y Conocen bien cmo funciona?... algunos ya conocemos que es un medio de comunicacin masivo pero hoy aprenderemos de forma detallada cmo podemos utilizarla? y cul es su utilidad? DESARROLLO: El computador El computador es unos medios audiovisuales (multimedia) de alcance masivo, Un computador es bsicamente una mquina cuya funcin principal es procesar informacin. Qu significa procesar informacin?. .. La accin de procesar se relaciona con el acto de modificar o transformar algo de su estado original a uno nuevo. El computador puede procesar informacin de distinto tipo: texto, nmeros, imgenes, sonidos, etc. La informacin con la que trabaja el computador debe ser ingresada por el usuario. LAS SIGUIENTES FUNCIONES BSICAS: Almacenar Informacin: El computador tiene la capacidad de guardar, en

RECURSO
Humano Pizarrn Tizas Imgenes Tv Dvd VHS Pelculas Hojas

PROCEDIMENTAL: Evocacin y conversacin acerca de los usos de las computadoras que los alumnos conocen.

ACTIVIDINAL:
Valoracin de la contribucin producida por la computacin al disminuir y aliviar la carga de trabajo repetitivo, montono y aburrido en la oficina, la industria, la escuela y el hogar

un espacio reducido, gran cantidad de informacin que de otro modo tendramos que conservar en miles de hojas. Organizar Informacin: Esta funcin le ofrece al usuario la opcin de ordenarla u organizarla de acuerdo a sus propias necesidades y estilo personal, de tal forma que podamos encontrarla y examinarla cuantas veces deseemos. Recuperar Informacin: Su gran capacidad de almacenar informacin sera intil si no pudiramos recuperarla y examinarla rpida y fcilmente. Al respecto, el computador nos ofrece la posibilidad de revisar de forma instantnea y precisa cualquier informacin que hayamos guardado previamente en l. Transmitir Informacin: Una de las funciones ms importantes que posee el computador, es la posibilidad de compartir informacin entre usuarios de manera rpida, segura y exacta. Esta fantstica funcin depender si nuestro computador se encuentra conectado a Internet o a una red loca. Es muy bueno pero debemos saber algo msque es dual. Qu significa? Que est integrado por dos componentes el fsico y lgico. El fsico HARDWARE Conjunto de elementos materiales que conforman una computadora lo que tocamos y vemos, el componente Lgico por el SOFTWARE La parte blanda del computador, definido por los programas lo que no podemos ver ni tocar. Cmo se llaman las partes del computador? Aqu se muestran las externas y algunas internas. Las ms importante son (Estas se muestra la foto) Pero que contiene el HARDWARE?... est conformado por los siguientes dispositivos: Entrada= Teclado-Ratn-Escner-Lpiz ptico -Lector de cdigo de barras. Procesamiento= CPU: Unidad Central de Procesamiento Procesador (Intel, AMD) Salida= IMPRESORA: Matricial, Inyeccin de tinta, lser. MONITOR: TRC,

LCD Almacenamiento= Fijo =Disco Duro-Memorias: RAM ROM. Temporal= Disquete 31/2- CD-ROM- USB Drive (Pendrive)- DVD Pero que contiene el SOFTWARE? Se clasifica segn su uso y Licencia qu significa uso? Sistemas Operativos, Software de aplicacin, Lenguajes de programacin. Y Qu es licencia?... si tiene propietario o es libre. Es el software que, una vez obtenido, puede ser Usado, Copiado, Estudiado, Redistribuido SISTEMAS OPERATIVOS de mayor uso= WINDOWS, Mac OS (con propietarios), LINUX (libre) Y cmo nos ayuda el computador? Este nos ayuda de muchas manera a nosotros los estudiantes a procesar informacin y hacer trabajos pero debemos salo de forma correcta en internet hay muchas cosas que son indebida. CIERRE: (Se ira al internet para ver qu sistema operativo tiene). Y se procesaran unos datos aprovechando el recurso que tiene la escuela de contar con un alquiler de computadoras cerca. Luego se dar las partes del computador para que coloquen la flecha con la palabra correcta.

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Analiza objetivamente informacin cientfica; poniendo en evidencia sus producciones comunicativas. INDICADORES: Interpreta los mensajes nocivos, adoptando actitud de rechazo. Muestra inters en los avances de la tecnologa comunicacional. Aplica diversos tipos de razonamientos, estrategias y habilidades de comprensin lectora DESCRIPCIN DE LO INTERPRETACIN DE LO ESTUDIANTES: OBSERVADO OBSERVADO Interpreta los mensajes Muestra inters en los avances nocivos, adoptando de la tecnologa comunicacional. actitud de rechazo. TECNICA Mapa mental, Internet, Dinmica

INSTRUMETO Lista de cotejo Se evaluara al respecto I = Iniciado A = Adquirido EP= En Proceso APLICACIN DE LO OBSERVADO Aplica diversos tipos de razonamientos, estrategias y habilidades de comprensin lectora

Yepez Fernndez Bersaid Edlu Espinoza Seijas Milagros de los ngeles Garca Abad Migueilys Andreina. Martnez Arqumedes Roseliano. Medina Chapeta, Yeison Bernardo Colmenares Martnez Mara Fernanda Flores Arteaga Junior Jess Williams Evaluado: Firma : Fecha:

PLAN DE EVALUACIN rea:

Competencia Indicadores Yepez Fernndez Bersaid Edlu Espinoza Seijas Milagros de los ngeles

Garca Ab Migueily Andrein

Analiza objetivamente informacin cientfica; poniendo en evidencia sus producciones comunicativas.

Interpreta los mensajes nocivos, adoptando actitud de rechazo. Muestra inters en los avances de la tecnologa comunicacional. Aplica diversos tipos de razonamientos, estrategias y habilidades de comprensin lectora Se evaluara al respecto I = Iniciado

A=

INSTRUMENT: Lista d

Marque con una flecha a quien corresponda las partes del TECNICA: Mapa mental, Inter computador

cornetas
CPU