SESIN DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS: 1.1 NOMBRE :Mejoremos nuestras estrategias de aprendizaje 1.2 TEMA TRANSVERSAL : Educacin ambiental 1.3 VALOR : Responsabilidad, Respeto y Solidaridad
TEMA REA GRADO

Textos narrativos
Comunicaci n 6 FECHA I.E. DURACIN 90

29/10

DOCENTE II CAPACIDAD, INDICADORES, ACTITUD, TCNICAS E INSTRUMENTOS: CAPACIDAD DIVERSIFICADA INDICADORES/ACTITUDES Comprende texto narrativo: Describe los hechos ms importantes de la obra Piratas en seala el propsito de la el Callao en un organizador. lectura, formula y contrasta hiptesis.

TCNICAS
Observacin

sistemtica

INSTRUMENTOS Lista de cotejo Esquema de mapa conceptual. Fichas de aplicacin.

APRENDIZAJE ESPERADO: III SECUENCIA: SECUENCIA DIDACTICA

Que describe los hechos ms importantes de la obra Piratas en el Callao

ESTRATEGIAS

RECURSO

TIEMPO 25

INICIO: ACTIVIDADES PERMANENTES: CANTO C.D., ORACIN, ACUERDOS, LEMAS DEL VALOR DEL MES O DEL AO, ASISTENCIA 1. MOTIVACIN 2. SABERES PREVIOS 3. CONFLICTO COGNITIVO

Luego de observar la pelcula los piratas en el callao la docente le presenta una imagen de la pelcula para que los nios observan, reflexionan, emiten opiniones y responden a las siguientes interrogantes: A quines se observan en la imagen? Dnde se encuentra Alberto? Cmo era Alberto? Cmo se encuentra vestido? A quines ms se observan en la imagen? Dnde ocurren estos hechos? De qu crees que se trata la lectura que vamos a leer? Cul es el propsito del autor?
PROCESO: 1.INVESTIGACIN 2.TRANSFERENCIA 3.CONCEPTUALIZACIN

DVD Actividad es Lminas Plumn es

40 Humanos Obra Cuadern o Lapiceros Ficha

Seguidamente los alumnos lee la obra: piratas en el Callao respetando las tres voces narrativas : Lee forma silenciosa, acercando a los nios con el texto, familiarizndose con l. Lee forma interactiva, por grupos leen prrafo por prrafo En forma oral y expresiva, lee un nio por grupo sin interrupciones, fijndose en la pronunciacin, entonacin y fluidez. Luego Lee y completan los espacios vacos de una ficha de lectura. Contrastan sus hiptesis dadas antes de la lectura relacionando los datos informativos con los actos textuales de afirmacin, negacin, cuestionamiento y valoracin. El docente da un conjunto de actividades interactivas para ordenar la secuencia del texto. Encuentran las palabras desconocidas de la lectura en una sopa de letras. Relacionan las ideas ms importantes de textos Sistematizando en un organizador. Obra: Piratas en el Callao Ingresan a la pgina: http://www.amersol.edu.pe/es/spanish/teacher2/mmitma/Dreamweaver/Clases/Tercero/Piratas_en_ el_Callao/Piratas_en_el_Callao.htm
SALIDA: 1.EXTENCIN 2.COMPROBACIN 3.METACOGNICIN

Internet

25 Humanos Interroga ntes Ficha

1. Investigan otras narraciones similares de la obra: Piratas en el callao 2. Desarrollan la ficha de lectura. 3. Reflexionamos sobre lo aprendido y responden a las preguntas Qu aprendimos hoy? Cmo lo hicimos? Qu actividades realizamos para comprender La lectura Cmo nos sentimos durante la clase?
BIBLIOGRAFIA; DCN, TEXTO DEL MED, INTERNET, SANTILLANA, LUREN Y COREFO.