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DEL REA DE
DE SECUNDARIA
Jact.
II.
FUNDAMENTACIN El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes, as como el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo y el espacio. La construccin de la identidad social y cultural esta relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a la sociedad, desarrollando su capacidad de ser protagonista de la Historia del Per y su comprensin del mundo actual. Para lograr este propsito el rea esta organizada en capacidades y conocimientos, los cuales se han distribuido en dos componentes: Historia del Per en el Contexto Mundial. Permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y encuentre sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro, al abordar temas relacionados al proceso de hominizacin, el poblamiento de Amrica, las culturas de oriente y occidente, las culturas pre-incas, Grecia y Roma. Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa. Nosposibilita la comprensin de las interrelaciones entre la poblacin y el espacio, el desarrollo de una conciencia ambiental, aspectos sobre calidad de vida, su desarrollo y economa, incidiendo en el relieve y las cuencas hidrogrficas del Per. COMPETENCIAS DEL CICLO COMPETENCIA DEL CICLO
III.
CAPACIDADES DE AREA
Jact.
Manejo de Informacin
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.
Juicio Crtico
TEMAS TRANSVERSALES: Tema Transversal Autoestima y deseo de superacin Educacin para el xito Educacin en Valores Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Cultura emprendedora V. VALORES:
IV.
VALOR
RESPETO RESPONSABILIDAD
HONRADEZ
LABORIOSIDAD
PERSEVERANCIA IDENTIDAD
Jact.
PROGRAMACION ANUAL 2010 VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE UNIDAD CAPACIDADES
Manejo de informacin Identifica informacin sobre la historia e historiografa, las ciencias auxiliares y las fuentes de la historia. Analiza informacin relevante sobre la representacin del espacio geogrfico y la cartografa. Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y el tiempo la periodificacin de la prehistoria y la historia. Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema. . Ubica el espacio geogrfico Representa e interpreta grficamente su espacio geogrfico. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico. Juicio crtico Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial.
TITULO DE LA UNIDAD
CONOCIMIENTOS
TIEMPO (Horas)
PERIODO I II III
Reconociend o la historia
Historia del Per en el contexto mundial Historia 18 horas Historia e Historiografa. Fuentes de la historia. Ciencias auxiliares, Tiempo cronolgico y tiempo histrico. Periodificacin Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos histricos. Espacio geogrfico, sociedad y economa - Calidad Ambiental Geografa. Principios, utilidad Geosistema. Espacio geogrfico. Representacin del espacio geogrfico. Cartografa: instrumentos, tcnicas y procedimientos de representacin de la orientacin y localizacin geogrfica.
Jact.
Manejo de informacin Identifica informacin sobre el patrimonio cultural en el Per y la historia del Per como patrimonio nacional. Comprensin espacio - temporal Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de los pueblos originarios, nativos, Afrodescendientes y migrantes. Analiza la distribucin espacial, en torno a los hechos y procesos de la historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. Juicio crtico Argumenta criterios propios, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia. Argumenta criterios propios, en torno a la importancia de la diversidad de tradiciones y costumbres en nuestro pas. Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial. Manejo de informacin Identifica informacin sobre el origen de la vida y las eras geolgicas, el proceso de hominizacin, revolucin neoltica y edad de los metales. Analiza informacin relevante sobre poblamiento de Amrica y las teoras del origen de la cultura andina. Comunica informacin sobre el desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico Comprensin espacio - temporal Interpreta causas y consecuencias de los cambios y permanencias, suscitados en el desarrollo de las primeras sociedades, el proceso de hominizacin y la revolucin neoltica. Localiza en el tiempo y el espacio el poblamiento de Amrica. Ubica las teoras del poblamiento de Amrica y las teoras del origen de la cultura andina. Juicio crtico Formula puntos de vista sobre desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico.
Historia personal, familiar y del Per Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. Vida cotidiana en la historia peruana. Rol de la mujer en la historia del Per. Patrimonio cultural en el Per. Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afrodescendientes y migrantes. La historia del Per como patrimonio nacional. Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultural.
10 horas
Primeras sociedades El origen de la vida y las eras geolgicas Proceso de hominizacin. Revolucin neoltica. la edad de los metales Desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo XV Poblamiento de Amrica. Periodificacion de la Historia del Per Origen y formacin de la cultura andina. Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico.
17 horas X X
Jact.
Cuntos somos y
UNIDAD
Manejo de informacin Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de oriente a la construccin de la civilizacin actual. . Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa, los recursos y la sociedad Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y el tiempo las principales culturas de oriente Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente. Ubica las principales formas de relieve y las cuencas en el Per. Juicio crtico Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos de las culturas de oriente. Formula puntos de vista sobre la gestin de riesgos. Manejo de informacin Analiza informacin relevante sobre los horizontes e intermedios y las sociedades andinas hasta el segundo intermedio. Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y el tiempo las Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio. Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio. Ubica los principales recursos y actividades productivas locales y regionales en el Per. Juicio crtico Argumenta criterios propios, en torno a las Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio Formula puntos de vista en torno a los productores y consumidores Manejo de informacin Comunica informacin sobre las migraciones, la dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Identifica informacin sobre la demografa , poblaciones humanas, locales y regionales
Culturas antiguas de Oriente Culturas del cercano y lejano Oriente. Casos ms significativos: Egipto, Mesopotamia, .Fenicia, Hebreos, Persas, China e India Per: relieve, geografa, recursos y sociedad. Cuencas y gestin de riesgos.
21 horas
Horizontes e intermedios Teoras sobre el origen de la cultura andina peruana Caral, Chavn y otras culturas. Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio. Casos ms significativos. Recursos y actividades productivas locales y regionales. Productores y consumidores.
20 horas
15 horas
Jact.
DE APRENDI ZAJE N6
Comprensin espacio - temporal representa grficamente los indicadores demogrficos y la estructura poblacional. Ubica en el mapa del Per las poblaciones humanas Juicio crtico Argumenta criterios propios, en torno a la calidad de vida y las migraciones Formula puntos de vista en torno a las necesidades de la poblacin. Manejo de informacin Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de occidente a la construccin de la civilizacin actual. organiza informacin sobre el espacio rural y espacio urbano Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y el tiempo las civilizaciones clsicas de occidente. Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de occidente Juicio crtico Argumenta criterios propios, en torno a las civilizaciones clsicas de occidente. Formula puntos de vista sobre la organizacin y funciones del espacio. Manejo de informacin Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos, de los desarrollos culturales en la Amazona. Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y el tiempo los desarrollos culturales en la Amazona. Evala los cambios y permanencias en el desarrollo cultural en la Amazona peruana Representa e interpreta grficamente el rol econmico de las familias, la empresa y el estado. Juicio crtico Argumenta criterios propios, en torno a los desarrollos culturales en la Amazona. Formula puntos de vista en torno a sistema financiero y el
Estructura poblacional. Dinmica poblacional y sus efectos socio culturales. Desarrollo y Economa Necesidades de la poblacin, ndice de desarrollo humano.
Civilizaciones clsicas de Occidente Roma y Grecia. Otras civilizaciones. Organizacin y funciones del espacio. Espacio rural y espacio urbano
10 horas X
Desarrollos culturales en la Amazona 9 horas peruana. El sistema financiero. Rol y funcionamiento. Rol econmico de las familias, las empresas y el Estado.
Jact.
Jact.
VII.
VIII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN La evaluacin ser permanente y formativa, priorizando el logro de las capacidades del rea: I. Manejo de informacin. II. Comprensin espacio temporal. III. Juicio crtico Se utilizaran estrategias de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Tcnicas e instrumentos: Fichas de comentario y de aplicacin Paneles Lista de Cotejo Organizadores visuales Exposiciones Juego de roles Registro de evaluacin oficial y auxiliar Intervenciones orales Prueba escritas Trabajo Monogrfico Informes
IX.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Para el Docente: MEJIA BACA, Editores. Historia del Per. Tomos I, II, III LUMBRERAS y Otros. Nueva Historia General del Per. Edit. Mosca Azul SECCO ELLAURI. GRECIA Y ROMA VARGAS SALGADO, H. Proceso Histrico Peruano. Edit. UNE GRAN ATLAS GEOGRAFICO DEL PER Para la Alumna: CIENCIAS SOCIALES 1. Santillana , MINEDU PROTAGONISTAS 1. Grupo Norma CIENCIAS SOCIALES 1. Edit. Corefo CIENCIAS SOCIALES y HUMANIDADES. De la Pre San Marcos DOCUMENTOS DE TRABAJO. Elaborados por los profesores. Vitarte, Marzo de 2010
Jact.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Reconociendo mi historia
I. DATOS GENERALES:
I.1. GRADO Y SECCION I.2. AREAS CON LOS QUE SE RELACIONA I.3. PROFESOR RESPONSABLE
I.4.
: : : :
DURACION
PRIMERO F G H I J Matemtica, Comunicacin, Arte Lic. Jenny A. Cueva T. Lic. Alejandro Prado. 18 Horas (1 DE MARZO AL 09 DE ABRIL)
II.
JUSTIFICACION: Que siendo necesario que las alumnas conozcan sobre la ciencia histrica, sus fuentes, sus ciencias auxiliares, as como el espacio geogrfico porque son temas que contribuyen a comprender esta nueva rea, por lo que se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de aprendizaje denominada Reconociendo mi historia. TEMA TRANSVERSAL: Primer trimestre
Marzo-Abril-Mayo
III.
IV.
RESPONSABILIDAD
PERSEVERANCIA IDENTIDAD
Jact.
V.
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Seleccin de grupos de trabajo a travs de dinmicas. Lluvia de ideas. Elaboracin e Interpretacin de grficos y o recortes periodsticos. Recopilan y analizan informacin bibliogrfica. Desarrollan actividades del texto de CC.SS. del MED. Leen y comentan documentos del texto. Elaboracin de organizadores visuales Ubican en recortes periodsticos los principios de la geografa. En mapas mudos ubican los puntos segn latitud y longitud
TIEMPO 4h 2h 2h
Manejo de informacin Identifica informacin sobre la historia e historiografa, las ciencias auxiliares y las fuentes de la historia. Analiza informacin relevante sobre la representacin del espacio geogrfico y la cartografa. Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y el tiempo la periodificacin de la prehistoria y la historia. Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema. . Ubica el espacio geogrfico Representa e interpreta grficamente su espacio geogrfico. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico. Juicio crtico Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos histricos ms significativos, de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial.
3h 2h 5h
18 horas
ACTITUDES
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Jact.
% 40
ITEMS
Organizador visual
40
En el esquema localiza las 8 caractersticas del geosistema. Elabora un croquis de su cuarto, y el camino de su casa al colegio. Identifica las caractersticas de la ciencia histrica. Da ejemplos de diacrona y sincrona. Formula una opinin sobre la 4 historia, su importancia y como se relaciona con su vida.
Practica dirigida
Prueba objetiva
Juicio Critico
20
Presenta las tareas y trabajos oportunamente. Trae los materiales solicitados Cumple con los trabajos en equipo Evidencia actitud favorable al trabajo Muestra entusiasmo cuando trabaja.
Jact.
Jact.