COLEGIO NACIONAL N 88017 CESAR VALLEJO

REA: CIENCIAS SOCIALES

ALUMNO(A):____________________________________________ ALUMNO(A):____________________________________________ FECHA: _______________ SECCIN: ________ FECHA: _______________ SECCIN: ________ RESPONSABLE: Gely Lpez Castillo RESPONSABLE: Gely Lpez Castillo

INSTRUCCIN 1:
LEE, ANALIZA Y REFLEXIONA

Las reas Naturales Protegidas son espacios delimitados por reas Naturales Protegidas espacios delimitados por elLas Estado para la conservacin de son los ecosistemas, diversidad el Estado para la conservacin de los ecosistemas, diversidad biolgica y bellezas paisajsticas. Hacen posible la biolgica yde la bellezas paisajsticas. Hacen posible conservacin diversidad biolgica (ecosistemas, especiesla conservacin de la diversidad biolgica (ecosistemas, especies y genes) y cultural de un pas para beneficio de las actuales y y genes) y cultural dePermiten un pas para beneficio de lasas actuales futuras generaciones. conservar hbitats, como y futuras generaciones. Permiten conservar hbitats, as como especies raras y amenazadas, paisajes valiosos y formaciones especies raras y amenazadas, paisajes valiosos y formaciones geolgicas notables. Al mismo tiempo brindan oportunidades geolgicas notables. Al mismo tiempo brindan oportunidades para la educacin, la investigacin cientfica, la recreacin y el para la educacin, la investigacin cientfica, la recreacin y el turismo. turismo. El Per es un pas de belleza extraordinaria. Su compleja geografa y variedad de climas se han combinado para El Peruna es un pas de belleza extraordinaria. Su compleja y el variedad climas han combinado producir asombrosa diversidad natural, considerada sin geografa paralelo en mundo de entero. Esse una tierra plagada para de producir una asombrosa diversidad natural, considerada sin paralelo en el mundo entero. Es una tierra de contrastes: ridos desiertos y selvas exuberantes; glaciales y sabanas; valles floridos y amplias playas plagada de arena contrastes: ridos desiertos y selvas exuberantes; glaciales y sabanas; valles floridos y amplias playas de arena blanca. Estos escenarios permiten la coexistencia de las ms numerosas y diversas especies vegetales y blanca. Estos escenarios permiten la coexistencia de suelta las ms numerosas y diversas especies vegetales animales; es como si la naturaleza hubiera dado rienda a su ms loca imaginacin. Para preservar una y animales; es como si la naturaleza hubiera dado rienda suelta a su ms loca imaginacin. Para preservar una muestra representativa de estos ambientes, el Estado peruano ha establecido el Sistema Nacional de reas muestra Protegidas representativa de estos ambientes, Naturales por el Estado, SINANPE el Estado peruano ha establecido el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado, SINANPE

Cmo se crearon las reas naturales?

La creacin de las primeras reas Naturales Protegidas en el Per se inici en la dcada de los cuarenta, con la declaracin de Zonas Reservadas en los ros Pacaya y Samiria para la produccin y criadero oficial del paiche (Arapaima gigas). En 1961, con la creacin del primer Parque Nacional del Per, el Parque Nacional de Cutervo, con una extensin de 2,500 ha. En el departamento de Cajamarca, se dio inicio a una nueva etapa en la concepcin de reas naturales protegidas en el pas. Al cabo de 50 aos, en 1990 se conform el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE). Este sistema rige actualmente y es administrado por el Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA). Los objetivos especficos del SINANPE contemplan la consolidacin de un enfoque integral para la gestin y manejo de las ANP en cuanto a su soporte legal, financiero y de infraestructura, asegurando la capacitacin institucional, la coordinacin interinstitucional, la sistematizacin de las bases tcnicas y de informacin necesarias para la gestin del SINANPE y el manejo de las ANP. Asimismo, busca integrar el componente social con el ambiente, para garantizar un beneficio real y duradero para las poblaciones locales, sustentado en el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. Las reas naturales protegidas (ANP) tiene 9 categoras: Parques Nacionales (10), Reservas Nacionales (9), Santuarios Nacionales (6), Santuarios Histricos (4), Reservas Paisajsticas (1), Zonas Reservadas (13), Bosques de Proteccin (6), Reservas Comunales (5) y Cotos de Caza (2). En cuanto a la distribucin geogrfica, aproximadamente el 78% de la superficie de las ANP se concentran en la selva ocupando el 18% del territorio de esta regin.

LAS UNIDADES DE CONSERVACIN Las unidades de conservacin son zonas reservadas para la proteccin y conservacin de determinados Ecosistemas, flora, fauna, belleza paisajstica o lugares histricos. Entre ellas tenemos de acuerdo a la categora en el orden siguiente:

PARQUES NACIONALES Los Parques Nacionales son reas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del pas y de sus grandes unidades ecolgicas. En ellos se protege con carcter intangible la integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas paisajsticas y culturales que resulten asociadas. En los Parques Nacionales est prohibido todo aprovechamiento directo de los recursos naturales con fines comerciales y el asentamiento de grupos humanos que no hayan ocupado ancestralmente estos territorios. En estas unidades se permite, bajo condiciones especiales, la entrada de visitantes con fines cientficos, educativos, recreativos y culturales. Hoy en da el pas cuenta con ocho Parques Nacionales que ocupan un rea de 2.918.179,25 hectreas, lo que representa el 2,27% del territorio nacional. Los parques Nacionales son: Cutervo Tingo Mara Manu Huascarn Cerros de Amotape Ro Abiseo Yanachaga-Chemilln Bahuaja-Sonene BOSQUES DE PROTECCIN: Los Bosques de Proteccin son reas que se establecen con el objeto de garantizar la proteccin de las cuencas altas o colectoras, las riberas de los ros y de otros cursos de agua y, en general, para proteger las tierras frgiles que as lo requieran. En ellos se permite el uso de recursos y el desarrollo de aquellas actividades que no pongan en riesgo la cobertura vegetal del rea. Actualmente, existen 6 Bosques de Proteccin que cubren una superficie de 389 986,99 hectreas que representan el 0,3 % del territorio nacional. Los Bosques de Proteccin son: Aledao a la Bocatoma-Canal Nuevo Imperial Puquio Santa Rosa Pui Pui San Matas-San Carlos Pagaibamba Alto Mayo SANTUARIOS NACIONALES reas destinadas a proteger, la flora, la fauna y las formaciones naturales de inters cientfico o paisajstico: Los Santuarios Nacionales son: Huallay Lagunas de meja Tabacones Namballe Callipuy Pampas de Heath Manglares de Tumbes Ampay COTOS DE CAZA Son reas destinadas para el manejo de la fauna silvestre. Los cotos de caza son: Seunchubamba En angolo (Piura) ZONAS RESERVADAS Son reas de inters natural que estn cerca de ser calificados dentro de las categoras anteriores y son: -Laquipampa (Lambayeque) -Apurimac - Pantanos de Villa - Tambopata -Batan grande -Tumbes -Algarrobal el Moro -Aymara Lupaza - Chancaybaos -Guep -Anarakaeri -Alto Purs

RESERVAS NACIONALES Las Reservas Nacionales son reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica y la utilizacin sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre, acutica o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los recursos naturales bajo planes de manejo aprobados, supervisados y controlados por la autoridad nacional competente. En la actualidad se han establecido ocho Reservas Nacionales que ocupan un rea de 2 946 686 hectreas, que representa el 2% del territorio nacional. Las Reservas Nacionales son: Pampa Galeras Junn Paracas Lachay Titicaca Salinas y Aguada Blanca Calipuy Pacaya-Samiria SANTUARIOS HISTORICOS Los Santuarios Histricos son reas que protegen con carcter de intangible espacios que contienen valores naturales relevantes y constituyen el entorno de sitios de especial significacin nacional, por contener muestras del patrimonio monumental y arqueolgico o por ser lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia del pas. Cubren un rea de 35 392 hectreas que representa el 0,028% del territorio nacional. Los Santuario Histrico son: Chacamarca Pampa de Ayacucho Machu Picchu RESERVAS COMUNALES Son reas reservadas para conservar fauna y flora en beneficio de las comunidades aledaas, que se alimentan de ellos. Las reservas comunales son: Yanesha (Pasco) Tamshiyacu Tahuayo (Loreto) RESERVA PAISAJSTICA Son reas donde se protegen aquellos ambientes, cuya integridad geogrfica muestra una armoniosa relacin entre el hombre y la naturaleza, albergando importantes valores naturales, estticos y culturales. Se permiten los usos cientficos, recreativos y tursticos. En el establecimiento y gestin de estas reas, ser especialmente considerada la participacin de los gobiernos y poblaciones locales. El pas cuenta con una Reserva Paisajstica que ocupa un rea de 221 268,48 hectreas, lo que representa el 0,17% del territorio nacional. Nor Yauyos - Cochas

INSTRUCCIN N 2

Despus de haberte informado sobre los temas de la gua, desarrolla individualmente los siguientes enunciados. Luego, en equipo, sustenta y socializa en plenario un enunciado, asignado por tu docente, considerando los aspectos ms significativos.

Elabora un esquema de narraciones especificando, concepto, caractersticas, importancia y creacin de las reas de proteccin. INSTRUCCIN N Elabora un cuadro comparativo, entre las unidades de proteccin existentes en el Per 3

Ahora, reflexiona y responde individualmente:

Contextualizando y Analizando responden: Cmo beneficiara al Per nuestra Biodiversidad? Lo aprovecharemos adecuadamente? Quines sern los principales enemigos de nuestra biodiversidad? Por qu crees que se habrn creado las reas de proteccin. Sintetizando responden: Por qu, si el Per, es uno de los pases con mayores recursos naturales, vive sumido a la categorizacin de Pas sub desarrollado?

INSTRUCCIN N 4

En un mapa mental plasma a las unidades de proteccin establecidas en el Per. Plantea alternativas de solucin para superar el mal manejo y cuidado de nuestras reas de proteccin

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N05

I.DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.Centro Educativo rea Ciclo Grado Seccin Duracin Responsable : N 88017 CESAR VALLEJO : CIENCIAS SOCIALES : II : 5to :B : : Lpez Castillo Gely

ACTIVIDAD

Identificando y valorando la biodiversidad de nuestro Per, como parte de nuestro patrimonio natural y cultural III.TEMA TRANSVERSAL: Calidad Ambiental y Promocin de la interculturalidad

IV.-

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:
APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD DE REA

CONTENIDO
LA BIODIVERSIDAD DEL PER Diversidad Biolgica Tipos de diversidad La flora y la fauna en el Per Flora Fauna Los cultivos perdidos de los Incas Naturaleza, ecologa y Biodiversidad en el Per: Parques Nacionales Reservas Nacionales Bosques de Proteccin Santuarios Histricos La Amazona Peruana La Caza La Pesca La Medicina

MANEJO DE INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRTICO

MOMENTOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para iniciar la clase se les mostrara por un tiempo de 15 minutos el video de un documental, luego de la observacin, se les realizara las preguntas: Saban de la existencia de estos hermosos parajes naturales en nuestro Per? Cul creen que ser la situacin actual de estos recursos naturales? Machu picchu ser el nico santuario histrico que tenemos? Cul ser la importancia que tiene para el Per estas reservas y recursos naturales que nos ofrece? Pues para conocer ms acerca de este tema de gran importancia trataremos el tema La Biodiversidad del Per Se les har entrega de un mdulo de autoaprendizaje: La Biodiversidad del Per INDIVIDUALMENTE Leen y subrayan ideas principales del tema GRUPALMENTE Por sorteo forman 5 grupos de 6 integrantes cada uno Responden a los enunciados: En un esquema de narraciones explica lo que es diversidad biolgica y sus extensiones en el Per. En un crculo concntrico explica la diversificacin de la Flora en el Per En un crculo concntrico explica la diversificacin de la Fauna en el Per. En un eptome explicaran la divisin de la naturaleza, ecologa y biodiversidad en el Per. En un esquema del Cmo? y el Por qu? , explica la vida del hombre y sus beneficios en la Amazona Peruana Mediante plenario sustentarn y reflexionaran acerca de cada uno de los enunciados y respondern a las posibles interrogantes dadas por el docente, en donde para culminar planteara algunos aspectos de la realidad acerca del tema.
Contextualizando y Analizando responden: Cmo beneficiara al Per nuestra Biodiversidad? Lo aprovecharemos adecuadamente? Quines sern los principales enemigos de nuestra biodiversidad? Por qu si los productos extrados durante el incanato tuvieron gran demanda tanto para ellos como para los extranjeros, ahora la poblacin muy pocas veces le prestan importancia? crees que la vida en la costa, con toda su tecnologa, ser mejor que en la amazona peruana como peruano como haras para hacer un buen aprovechamiento de los recursos naturales Sintetizando responden: Por qu, si el Per, es uno de los pases con mayores recursos naturales, vive sumido a la categorizacin de Pas sub desarrollado?

RECURSOS

INDICADORES

TIEMPO
video televisor dvd pizarra Tizas. Recurso verbal

30

MOTIVACIN

Participacin aportando ideas

activa

BSICO

Gua informativa Plumones colores regla papel sabana Cinta maskintape Recurso verbal.

Responde a los enunciados dados en forma individual y grupal.

100

Sustenta y responde a las interrogantes con claridad y precisin.

PRCTICO

Papel bond lapicero plumones colores

30

Demuestra responsabilidad al responder a las preguntas

EVALUACIN

.Se evaluara segn lo planteado en la gua Realiza un cuadro comparativo de las especies naturales (flora y fauna) extrados de las tres regiones naturales del Per. (grafica) investiga algunas referencias de las principales reservas, parques y santuarios nacionales existentes en el Per mediante grficos representa las actividades principales del hombre en la Amazona Peruana

EXTENSIN

Ficha de evaluacin cuestionario Papel bond lapicero plumones colores

10

10

Demuestra participacin y responsabilidad en el desarrollo del tema. Presenta informe de investigacin