I PROYECTO DE APRENDIZAJE ME EXPRESO MEJOR, PORQUE EDUCADO SOY I. DATOS GENERALES Institucin Educativa : I.E.

N 171 -1 Juan Velasco Alvarado Director : EUSEBIO QUISPE PALOMINO Profesores : RIVAS CASTRO, Teresa Maura RIVERA SOLDEVILLA, Nilda Patricia Grado : 3 secundaria rea : Formacin Ciudadana y Cvica Bimestre : III Duracin : Inicio. 13 de agosto Trmino 10 de septiembre II. PROGRAMACIN PREVIA Estrategia de presentacin. Anlisis de casos 2.1.1. Motivacin Los estudiantes leern y reflexionaran acerca de los siguientes casos 1. Sofa le dice a Teresa que no sirve para nada 2. Estas pasando y escuchas que alguien te grita llamndote con un Apodo. 3. En la hora del recreo el profesor escucha que dos alumnos se ofenden mutuamente. Los llama y les pregunta Por qu se tratan de esta manera? Ellos dicen que as se hablan, que estn jugando. Luego primero respondern en hojas, para despus comentar lo siguiente: a. Qu problemas puedes identificar en cada caso? b. Qu relacin hay entre los tres casos? c. Qu opinas de estos casos? d. Estos problemas se presentan en tu aula? e. Por qu se expresan as algunos estudiantes? f. Qu podramos hacer para solucionar este problema? g. Qu consecuencias podra generar este problema? El profesor presentara en un problema y presentacin de actividades. 2.1.2 Determinacin del problema y presentacin de actividades. Identificamos que: Me expreso mejor, porque educado soy 2.1.2 Determinacin del problema y presentacin de actividades

Qu problemas identificamos? Me expreso mejor, porque educado soy

Qu sabemos del problema? Que los alumnos en clase y en casa no se preocupan por mejorar su manera de expresarse perdiendo el respeto hacia sus compaeros, sus profesores y sus padres.

Por qu se origina este problema? Por la poca orientacin por parte de las personas mayores, los malos hbitos de los estudiantes, la baja autoestima de algunos jvenes y los modelos inadecuados que tienen dentro de su mbito social.

Qu puede generar este problema? Burlas por parte de sus mismos compaeros. Uso de un lenguaje vulgar. Peleas, gritos, desprecio por parte de los mismos jvenes.

Qu podemos hacer para solucionar este problema? Respetarnos mutuamente. Utilizar un lenguaje apropiado al comunicarnos permanentement e. Evitar copiar modelos negativos del contexto social.

2.1.3. rbol causal | EFECTOS

PROBLEMA

INADECUADA EXPRESIN ORAL

CAUSAS

2.1.4 Seleccin de actividades

1. Concurso de canto 2. Seguimiento a travs de fichas de cotejo a cargo de todos los profesores en dialogo con los estudiantes 3. Orientacin a los padres de familia aplicacin de sesiones III. PROGRAMACIN PREVIA

Nombre del Proyecto Me expreso mejor, porque educado soy Fundamentacin

En vista que se puede apreciar que algunos alumnos en la I.E: se expresan sin tener en cuenta las normas de respeto ya sea burlndose, gritando, ofendiendo a sus compaeros, etc. Es necesario que los estudiantes reflexionen acerca de las consecuencias que originan sus actitudes y como pueden verse afectados entre ellos mismos pudiendo expresar sus sentimientos o emociones en forma positiva.
Organizacin de actividades

ACTIVIDADES

MATERIALE SY RECURSOS

INDICADORE S

CRONOGRAM A FECHAS

RESPONSABLE S

Concurso de canto. Aplicacin de ficha de cotejo. Sesin de padres.

Hojas, lapiceros, cancionero Pista musical. Papelotes, plumones, fichas. Lista de cotejo.

Participaci n activa en el concurso de canto sobre el tema de la practica de valores Participaci n de los docentes de comunicaci n Anlisis de lista de cotejo en tutora

Inicio. 13 de agosto

Trmino. 10 de setiembre

rea de Formacin Ciudadana y Cvica Tutores Maestros de todas las reas. Anlisis con el tutor.

IV.

CAPACIDADES CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo Pensamiento crtico Solucin de Problemas Toma de Decisiones CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio ciudadano Juicio Crtico Actitud Frente al rea.

V.

VALORES Y ACTITUDES VALOR PRIORIZADO VALOR DEL REA Puntualidad RESPONSABILIDAD RESPETO Identificacin Presentacin INDICADOR Asistir puntualmente a la institucin Educativa y a las clases segn el horario establecido. Asistir correctamente uniformados a la Institucin (Varones: Corte de cabello, Mujeres (canastilla y cinta de color amarillo). Slo en las horas de educacin fsica: Buzo azul y polo Blanco. Demostrar el respeto de los smbolos patrios y entonar con fervor patritico el Himno Nacional.

CAPACIDAD DE AREA

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

TIEMPO Hora/n de sesin

Juicio Critico Construcci n de la cultura cvica Ejercicio Ciudadan o

**Bien Comn y bien privado *reas de proteccin *Fenmenos y desastres

*Trabajo grupal *Organizadores visuales

Textos

5 horas

Papelote Plumones Cinta

5 horas

5 horas