Yancy Lorena Vega Panameo Cd.

20800505 Seminario I: Sociologa Histrica de la Educacin

LA EDUCACIN COMO PROCESO SOCIAL la pelcula los chicos del coro dirigida por Christophe Barratier realizada en Fancia en el ao 2004, cuenta la historia de Clment Mathieu, un profesor de msica, quien llega a un Centro Educativo de Proteccin de Menores conocido como El fondo del estanque ah es contratado como vigilante. La Historia es narrada por Pepiton el ms chico del grupo, quien a partir de un diario nos narra la historia. Al llegar al centro educativo Mathieu observa la pedagoga utilizada por el director Rachin basada en la Accin-Reaccin. Bajo esta pedagoga los chicos son maltratados, golpeados y encerrados, por eso en este clima de castigos el dilogo con los chicos es imposible. Sin embargo, Mathieu da un giro a la situacin con su carcter comprensivo y su sentido del humor. A travs de la msica ir formando un coro que poco a poco ir transformando a los jvenes y el clima del centro, pues los chicos empiezan a trasformar sus vidas y a mejorar la disciplina. Un da cuando todos estn fuera, se declara un incendio en la escuela. No hay vctimas, pero Mathieu es acusado de negligencia y despedido por el director, al irse este los chicos lanzan cartas por una ventana para despedirse de quien haba mejorado sus vidas. En el momento de subir al autobs el pequeo Pepiton pide ser llevardo por ello es l quien de adulto nos cuenta esta vieja historia. Manos milagrosas dirigida por Thomas Carter estrenada en el ao 2009 cuenta la historia del neurocirujano Ben Carson (historia real). Ben tuvo una infancia un poco complicada, pues su madre al descubrir que su marido tena otra familia y que venda drogas toma la decisin de divorciarse y tomar las riendas del su hogar, en ese entonces Ben solo tena ocho aos. En ese entonces la familia tena dificultades econmicas, para sobrevivir la seora Carson que abarcar dos e inclusive hasta tres trabajos de baja paga. En la escuela Ben era permanentemente el blanco de las burlas por parte de sus compaeros, pues las dificultades acadmicas que posea llevaban a que lo catalogaran como tonto Ante la constante humillacin de sus compaeros, Ben lleg a pensar que no slo era el nio ms tonto de la escuela, sino del mundo entero y ante tantos insultos, paulatinamente, Ben fue desarrollando un temperamento agresivo e incontrolable. Ante esto, su madre constantemente le deca: Ben, todos lo pueden hacer, pero nadie mejor que t. Ante esta situacin la seora Carson decide cambiar el futuro de sus hijos por ello decide condicionarles la televisin, la cual vean desmesuradamente, el trato consisti en

permitirles ver exclusivamente dos programas seleccionados a la semana; tambin se neg a dejarlos salir a jugar hasta que hubiesen terminado la tarea de cada da y aparte de ello les pidi leer dos libros de la biblioteca pblica en cada semana, para lo cual tenan que escribir las reseas correspondientes. Al paso del tiempo Ben empez a disfrutar de los libros, del aprendizaje que, al combinar con la msica clsica, despertaron su de manera genial: as empez a imaginarse a s mismo siendo doctor. En el lapso de un ao Ben pas de ser del alumno ms tonto del mundo al ms sobresaliente de la escuela. Se gradu con honores. Pero en la graduacin una profesora maliciosa imprudentemente coment, frente a todo el auditorio, que era una vergenza que Ben siendo un nio de color y perteneciente a una familia disfuncional hubiera superado a todos los estudiantes blancos. Este suceso provoc que su madre lo cambiara de escuela. En este nuevo mbito Ben se empez a juntar con malas compaas, renaci su incontrolable temperamento a tal punto que se volvi agresivo. Inclusive, lleg a amenazar a su madre y casi apuala a un compaero, situacin que lo hizo reflexionar y enmendar para siempre el camino. Gracias a su aprovechamiento Ben recibi una beca para la Universidad de Yale, donde, en 1973, obtuvo con honores una licenciatura en psicologa. Despus, en 1977, en la Universidad de Michigan se gradu en medicina, su oficio soado, tambin con honores. Fue aceptado en el prestigioso hospital Johns Hopkins en Baltimore, Maryland, siendo el primer afroamericano residente de neurociruga. Su excelente coordinacin mano-ojo y sus habilidades de razonamiento lo convirtieron en un sobresaliente cirujano. Para 1982, ya era el jefe de residentes; luego, fue nombrado director de neurociruga peditrica. Carson es uno de los neurocirujanos ms famosos del planeta al ser pionero en avanzados mtodos quirrgicos. Es conocido por realizar operaciones de muy alto riesgo, como la separacin de gemelos unidos por la cabeza (en 1987, hizo historia al ser el cirujano principal del equipo de 70 personas que realiz exitosamente, tras 22 horas, el complejo procedimiento de separar a los gemelos siameses alemanes Binder, que estaban unidos por la parte posterior de la cabeza). Ben estableci el Fondo de Estudios Carson, con la finalidad de otorgar becas basadas en logros acadmicos. Tambin gener el programa Proyecto de Lectura con el objetivo de incentivar la lectura a tr avs de la creacin de salas de lectura en las escuelas. En estas dos pelculas existe una relacin referente a las experiencias educativas, en ambas la educacin es impartida de una generacin adulta a una joven, pero lo ms sobresaliente es ver como la educacin transforma las condiciones de vida en todos los personajes. En los chicos del coro cuando el vigilante cambia la pedagoga se evidencia como cada uno de los chicos adopta un mejor comportamiento, mejora la disciplina y se interesa por aprender

y en manos milagrosas es la madre quien adopta el compromiso de brindar a sus hijos las herramientas que posteriormente llevan a Ben al xito. De esto surge la siguiente pregunta Cul es el fin de la educacin y qu papel cumplen la familia y la escuela en la formacin del ser social? impartir Pues bien para desarrollarla pretendo centrarme en manos milagrosas, dado que en ella, se observa, como la educacin se ejerce desde una generacin adulta a una generacin joven. En esta pelcula hay dos elementos relacionados con la educacin, por un lado se observa como las dificultades acadmicas que posea Ben Carson le impiden desenvolverse en el sistema social, pues frecuentemente es sujeto de burlas por parte de sus compaeros quienes lo catalogan como tonto. Por otro lado, est la enseanza del capital cultural, pues la seora Carson a pesar de ser analfabeta toma la decisin de cambiar el futuro de sus hijos condicionndoles la televisin, solo les permita ver dos programas seleccionados a la semana, tambin se neg a dejarlos salir a jugar hasta que hubiesen terminado la tarea de cada da, aparte de ello les pidi leer dos libros semanales de la biblioteca pblica, para lo cual tenan que escribir las reseas correspondientes. En principio ambos hijos protestaron, sin embrago al paso del tiempo Ben empez a disfrutar de los libros, del aprendizaje que, al combinar con la msica clsica, comenzaron a despertar su imaginacin de manera genial, es as como pasa de ser un nio tonto al alumno ms sobresaliente de la escuela, siendo as se grada con honores; por su desempeo consigue una beca que le permite realizar sus estudios convirtindose luego en el mejor neurocirujano del mundo. Partiendo de esta descripcin, puede decirse que, la seora Carson a partir del capital cultural impartido a sus hijos, buscaba que ellos pudieran desenvolverse en el contexto social, por ello, inculcaba hbitus que ayudaban al desarrollo de sus capacidades y competencias intelectuales, psicolgicas, fsicas y morales, (brindaba a sus hijos los mecanismos que ayudaran a su integracin social) pues la sociedad, busca que las nuevas generaciones se adapten a las costumbres, valores, creencias y pautas de comportamientos que estn permitidos socialmente, la familia y especficamente la escuela ensean tales mecanismos que en ultimas buscan la la socializacin del ser humano. Por ello es intil creer que los hijos se educan como se quiere, pues de acuerdo con Durkheim toda sociedad, considerada en un momento determinado de su desarrollo, tiene un sistema de educacin que se impone a los individuos con una fuerza generalmente irresistible (Durkheim: 1975, P 47). Por ello, la educacin puede considerarse una estructura pues las costumbres e ideas no dependen de la individualidad si no que Son producto de la vida en comn, y en una gran parte, obra de las generaciones anteriores. Pues bien, el ser humano nace en sociedad y es sta misma la que lo forma y transforma. Desde su nacimiento el hombre se remite a acatar reglas y leyes, a adoptar ideas, sentimientos y hbitos que le ayudan a integrarse en la sociedad, la educacin cumple un papel fundamental en tal integracin, pues sta le permite al hombre adaptarse a la cultura impuesta en ella. Es mediante la educacin que se imparten las ideas y costumbres que

ayudan al hombre a desarrollar las capacidades y competencias intelectuales, psicolgicas, fsicas y morales que son clave en su desenvolvimiento dentro del sistema social. En este sentido y de acuerdo con Durkheim el fin de la educacin es formar el ser social, pues es a travs de la educacin que la sociedad impone su particular cultura a cada generacin, ello lo hace mediante la inculcacin de hbitos mentales. En la pelcula se refleja este hecho, ya que tanto la seora Carson como la escuela le proporcionaban hbitos mentales a Ben que en definitiva buscaban el pleno desarrollo del nio dentro del sistema social. A travs del tiempo la educacin ha permitido el crecimiento del ser humano como un ser cultural, poltico y social, segn el contexto y las necesidades de la sociedad as mismo se presenta el modelo educativo que en ltimas permite la evolucin del ser humano, por lgica cada sociedad presenta un modelo de educacin de acuerdo a sus necesidades, por ello coincidimos con Durkheim en cuanto que la educacin no tendra sentido si no se realizara en el seno de una sociedad. Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente y apoyndonos en Durkheim, se puede deducir que cada sociedad forma un determinado hombre ideal, a pesar de que la educacin vara segn las clases sociales o las zonas de residencia no existe pueblo alguno donde no haya un cierto nmero de ideas, de sentimientos y de prcticas que la educacin deba inculcar indistintamente a todos los nios, independientemente de la categora social a la que pertenezcan estos. (Durkheim: 1975, P 51), siendo as, la funcin de la educacin es producir en el nio las condiciones fsicas y mentales que la sociedad consideran deben de encontrarse en cada uno de sus miembros, pues esta no puede vivir si no se da entre sus miembros una homogeneidad suficiente. Tanto la escuela y la familia cumplen un papel importante en la formacin de esa homogeneidad, pues estas son los agentes socializadores encargados de brindar los elementos fsicos, intelectuales y morales que la sociedad exige, en este sentido Durkheim plantea que la educacin es la accin ejercida por las generaciones adultas sobre las que no estn todava maduras para la vida social; tiene como objetivo suscitar y desarrollar al nio cierto nmero de estados fsicos, intelectuales y morales que exigen de l tanto la sociedad poltica en su conjunto como el medio ambiente especifico al que esta especficamente destinado (Durkheim: 1975, P 53), esto es lo que lleva a considerar a la educacin como un hecho social, pues se constituye en verdaderas instituciones sociales (familia y escuela) con una realidad objetiva e independiente de nuestra voluntad. Ahora bien, a pesar de que el fin de la educacin es formar el ser social, de acuerdo con las transformaciones en el sistema educativo y la teora funcionalista de Parsons puede decirse que la educacin es la que selecciona la ubicacin de los individuos en las diferentes posiciones sociales, parte de una sociedad meritocratica, basada en la igualdad de oportunidades y en la bsqueda del consenso y equilibrio social. La educacin es una institucin neutral, donde el individuo producto de su empeo y disposicin intelectual,

triunfa o fracasa (Hernndez). Manos milagrosas refleja esta situacin, cuando Ben Carson se convirti en el mejor neurocirujano la posicin social cambio, paso de estar en la clase baja a una clase alta, por lo tanto se puede decir que la educacin es la encargada de asignar posiciones sociales y ubicar y seleccionar a los individuos en las diferentes posiciones sociales. Esto nos llevara a pensar lo que plantea Bourdieu cuando dice que en la escuela se fabrican las personas y se les etiqueta con un titulo el cual posteriormente lo coloca en una posicin social, Bourdieu adiciona un factor importante en el logro de los xitos acadmicos y es el Capital cultural, es decir que tendr mayor xito quien desde la familia se le haya inculcado las destrezas y costumbres que se exigen en la escuela, hecho que se reflejo muy claramente en manos milagrosas cuando la seora Carson decidi infundir a sus hijos hbitos encaminados al aprendizaje, que posteriormente llevaron a Ben a convertirse en el mejor neurocirujano del mundo, por tanto el capital cultural no se hereda en los genes sino que se adquiere mediante un proceso de introduccin a la cultura hecho por otras personas en relacin a la adquisicin de conocimiento. Ahora bien, no hay que dejar de lado que la educacin adems de ser social y estar regida por las costumbres de la sociedad, puede ser tambin un proceso personal, pues hay que tener en cuenta que cada individuo es diferente y cuenta con capacidades diferentes para aprender distinta a las de otros, por tanto la educacin da las bases para lograr el desarrollo intelectual de cada persona y es mediante el lenguaje que se trasmite el proceso educativo. En conclusin, la educacin es un proceso vital para la sociedad, porque a travs de ella se transmiten los hbitos, es decir, los modos de obrar, de pensar, y de sentir, esta transmisin se realiza de las generaciones adultas a las ms jvenes, por ello y porque los sistemas educativos dependen del contexto, de instituciones como la religin, la organizacin poltica, el grado de desarrollo de las ciencias, del estado de la industria, entre otras, la educacin cobra un factor histrico. Aparte de poseer ese carcter socializador, la educacin se ha convertido en un mecanismo de jerarquizacin social, pues los sistemas educativos se han transformado tanto que hay una enorme brecha entre la poblacin, existiendo pues as la ubicacin de los individuos en posiciones sociales, por tanto puede decirse que la educacin es adems la herramienta privilegiada de reproduccin social, pues el sistema escolar reproduce las desigualdades existentes en el xito acadmico, dado que las estructuras son producidas y reproducidas en las prcticas sociales.

Bibliografa BOURDIEU, P, entrevista: la escuela segn Pierre Bourdieu parte1 y parte 2 en you tube video DURKHEIM, E (1975) Educacin y Sociologa: la educacin su naturaleza y su papel. Ediciones 62 sa, Provenza Barcelona. HERNNDEZ, A. Sociedad y educacin: Desde una perspectiva sociolgica. (En lnea) disponible en http://www.monografias.com/trabajos12/socyeduc/socyeduc.shtml