Repblica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educacin. U. E. P. Fuente del saber.

Alumno: +Ioset De Freitas

Caracas, 5/2013

ndice:
Los pronombres. ........................................................................................................................ 3 Cognado.......................................................................................................................................... 4 Tipos de cognados. .............................................................................................................. 5 Would. .............................................................................................................................................. 5 AFIJOS............................................................................................................................................. 7 Sufijos.............................................................................................................................................. 9 CATEGORAS GRAMATICALES. ....................................................................................... 10 Tiempos verbales. ................................................................................................................... 12 Tipos de texto en ingles ...................................................................................................... 14 Estructura de la oracin. ..................................................................................................... 16 Sintagma. ..................................................................................................................................... 17 Pasado Perfecto (Past Perfect Tense) ......................................................................... 21 Futuro Simple (Simple Future) ...................................................................................... 22 Qu es el Presente Perfecto Progresivo en Ingls? ........................................... 23

Los pronombres.
Los pronombres constituyen una parte variable de la oracin. No tienen una funcin especfica, sino varias. La clasificacin de los mismos se divide en tres grandes grupos: personales, demostrativos y posesivos. Existen pronombres, especialmente dentro de los pronombres personales, que pueden tener varias funciones. Los pronombres reflexivos, por ejemplo, tambin pueden ser enclticos o proclticos, dependendiendo de la posicin que ocupan en relacin al verbo. En el cuadro de abajo se expone brevemente el concepto de cada tipo de pronombre, seguido de un ejemplo. PRONOMBRE CONCEPTO Son aquellos que designan a las PRONOMBRES PERSONALES personas gramaticales EJEMPLOS

Yo, ellos,

t,

me,

sustituyen al sustantivo cuando este ya ha sido nombrado Se dividen en varios tipos

nosotros, me, te, se.

Pronombres tnicos

personales

T Pueden funcionar como sujeto, buen atributo o como preposicin.

eres

un

(yo, t, usted, ello, ella, l, m, ti, ustedes, nosotros, vosotros)

muchacho Ella no ir a la fiesta

Pronombres tonos

personales Funcionan como complemento directo o indirecto y tambin Me parte de duele la

(me,te,lo,la,le, nos, os, los, como

verbos herida

las, les)

pronominales

Maana

te

llevo tu regalo Pronombres reflexivos Se refiere a que la accin

(me, te, se, nos,os, se, realizada por el sujeto, tiene m,conmigo, ti, vos, efecto directo en l. Tal sujeto representado por el

Yo

me

lo

merezco Nos llevamos lo

contigo, usted, s,consigo, est nosotros)

pronombre reflexivo

Pronombres

enclticos Tipo de pronombre tono que va

Debo en

ponerlo lugar

(me,te,se,nos,os, lo, la, le, unido a un verbo precedente, los, las, les) formando una sola palabra

su

Debe quererla mucho Lo hizo a

Pronombres

proclticos Tipo de pronombre tono que va

(me,te,se,nos,os, lo, la, le, unido a un verbo antecedente, los, las, les) aunque escrito separadamente

propsito Te vi ayer en el parque

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS (esto, eso, aquello) PRONOMBRES POSESIVOS

Indican la distancia que existe Qu es esto? entre las personas u objetos que Aquello se ve intervienen en la oracin enorme Ese Manifiestan la idea de mio Este libro es tuyo? libro es

(m, tuyo, tuya, suyo, suya, pertenencia o posesin vuestro, nuestro)

Cognado

El cognado es el trmino que se utiliza para denominar a una palabra de una lengua por que guarda cierto parecido y comparte significado con una palabra de una lengua Y. Por ejemplo, encyclopaedia (en ingls) es un cognado de enciclopedia (en espaol). Los cognados pueden ser rastros del parentesco que guardan distintas lenguas, o de la influencia de una lengua sobre otra. Pueden surgir como consecuencia del amoldamiento de prstamos lingsticos. Por ejemplo, la mayor parte de los miles de cognados que existen entre la lengua espaola y la lengua inglesa fueron asimilados por el ingls durante el siglo XIII cuando Inglaterra perdi Normanda y los normandos que gobernaban la isla britnica, que hasta entonces hablaban francs, comenzaron a hablar ingls. En este caso, como en muchos otros, se trata del aprendizaje imperfecto de una segunda lengua y el recurso a trminos en tu lengua natal lo que provoca la aparicin de cognados. Algo similar ocurre en el Spanglish. El portugus que se habla en Brasil tambin ha asimilado un nmero considerable de palabras del ingls, diferencindose as del portugus de Portugal en expresiones como desapontado asimilado del ingls disappointed. Ambos son cognados.

Tipos de cognados.
FALSOS COGNADOS: Actually------- que significa realmente y no actualmente Library-------- que significa biblioteca y no librera. Place---------- que significa lugar y no placa. VERDADEROS COGNADOS: Uses----------- que significa usos. Variety-------- que significa variedad. Number------- que significa nmero.

Would.

Would (que se pronuncia /uood/) es un verbo auxiliar que representa las terminaciones de los verbos espaoles ra, -ras, -ramos, -rais y ran, por ejemplo, comprara, viviramos, vendran, etc. Es el que se utiliza para la forma condicional en ingls. Lo que normalmente ms le suena a la gente es I would like (me gustara), por ejemplo: Me gusta Me gustara = = I like I would like

Sin embargo, se puede aplicar would a casi cualquier verbo cuando el verbo en espaol acaba con una de las terminaciones -ra, -ras, -ramos, -rais o ran. (Slo hay una par de excepciones podra y debera que tratar en otro post.) Y se usa la misma forma de would para todas las personas. Por ejemplo: Yo comprara T diras l comera Ella leera Sera Nosotros iramos Vosotros dormirais Ustedes dormiran Ellos/Ellas enviaran } } They would send I would buy You would say He would eat She would read It would be We would go You would sleep

Para formar las preguntas con would, se invierten la persona o el sujeto y el would y tenemos la estructura: (palabra interrogativa) + would + persona o sujeto + verbo Por ejemplo: Diras? Vendrais vosotros? Vendran ustedes? } } Would you say? Would you come?

Les gustara (a ellos/ellas)?

Would they like?

AFIJOS
En el idioma Ingls al igual que el espaol nos valemos de los afijos para dar origen a nuevas palabras. Los afijos se dividen en prefijos (antes) y sufijos (despus). Observa los siguientes ejemplos:

PALABRA BASE happy (feliz) tolerant (tolerante) use (usar)

CON PREFIJO unhappy intolerant misuse

CON SUFIJO happiness tolerance useful

Algunos de los prefijos ms comunes son: FUNCIN de- (niega) inter- (entre) re- (volver a) dis- (niega) mis- (mal) sub - (inferior) ex - (anterior) non - (niega) trans - (a travs) EJEMPLO degenerate interconnect reconstruct disconnect misinterpret subway expresident noneffective transatlantic

in - (niega) pre - (anterior) un - (niega)

incorrect prenatal unnatural

Algunos de los sufijos ms comunes son: FUNCIN - able (capacidad de) - full (lleno de) - ment (trmino de sustantivo) - ist (trmino de sustantivo) - al (terminacin de adjetivo) - hood (estado de) - ness (terminacin de sustantivo) - less (sin) EJEMPLO rasonable beautiful government communist sensational childhood richness colorless

- er/or (en sustantivo el que ejecuta la reader accin) actor - er/or (en adjetivos significa ms que) - ish (terminacin de adjetivo) -ous (terminacin de adjetivo) - ship (terminacin de sustantivo) - ess (terminacin de sustantivo femenino) - ly (termino de adverbio) taller than readish obvious friendship actress occasionally

- tion (terminio de sustantivo)

liberation

Sufijos.
Las palabras funcionan igual en todos los idiomas. Son ncleos independientes de significado, a las que se les pueden aadir prefijos o sufijos que hacen variar, o bien este significado original (en caso normalmente de los prefijos) o bien la funcin que la palabra posee en la frase, que es el caso de los sufijos. Por ejemplo, en castellano, si tomamos el verbo comer, lo podremos transformar en un sustantivo si le aadimos el sufijo dor. As, el resultado ser la palabra comedor. Cmo se hace esto en ingls? De la misma forma, pues existen algunos sufijos bastante comunes. As, te resultar muy prctico si sabes reconocerlos para diferenciar la parte de raz de la palabra (la que posee el significado) del sufijo (la que aporta la funcin y en ocasiones tambin completa el significado). Esto te permitir adivinar el significado de palabras que no conoces, algo especialmente til cuando te ests enfrentando a un examen para obtener una acreditacin oficial de ingls, o aventurarte a crear algunas que no hayas tenido tiempo de aprender en tu curso de ingls. Y premio! Vers que en muchas ocasiones el truco funciona!

Ful

Usualmente se coloca tras un sustantivo para formar un adjetivo, y suele significar lleno de. Ejemplo: Color /colorful (colorido, lleno de color). Wonder/wonderful (maravilloso)

Ness

A diferencia que el anterior, se coloca tras un adjetivo para formar un sustantivo, y se utiliza para expresar que el sustantivo resultante posee la caracterstica propia del adjetivo del que proviene. Ejemplo: Sad/sadness (tristeza). Dark/darkness (oscuridad)

Less

Significa lo contrario que -ness de manera que viene a expresar que el sustantivo resultante est desprovisto de la caracterstica indicada por el adjetivo o sustantivo del que proviene. Ejemplo: End/endless (sin final, ilimitado). Use/useless (intil)

Ly

Se aade a adjetivos o sustantivos para formar adverbios Ejemplo: Slow/slowly (lentamente, con lentitud). Week/weekly (semanal)

Dom

Se aade a sustantivos o adjetivos para formar otros sustantivos e indicar su condicin o estado. Ejemplo: Free/freedom (libertad). King/kingdom (reino)

Er

Indica la persona que realiza una accin, de manera que se coloca tras un verbo. Ejemplo: Speak/speaker (el que habla). Teach/teacher (el que ensea, profesor)

Ee

Sirve para indicar a la persona que recibe, por el contrario, la accin del verbo al que se aade. Ejemplo: Employ/Employee (empleado)

Se aade al final de un sustantivo para formar adjetivos que indican abundancia del sustantivo del que provienen. Ejemplo: Hair/hairy (peludo). Rain/rainy (lluvioso)

CATEGORAS GRAMATICALES.
Modernamente el trmino categora gramatical se refiere a una variable lingstica que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma

morfolgica concreta de una palabra mucho ms general que el uso tradicional del trmino. La gramtica tradicional distingue nueve partes de la oracin: ADJETIVO (ADJECTIVE) - modifica un nombre. Ejemplos: yellow, pretty, useful (amarillo, bonito, til) Los adjetivos tienen tres grados: positivo, comparativo y superlativo. Ejemplo: old, older, oldest (viejo, ms viejo, viejsimo) NOTA: Los adjetivos superlativos en ingls raramente se traducen al superlativo del espaol. Ejemplo: Mary is the oldest child. (Mary es la hija mayor) ARTCULO (ARTICLE) - especifica si el nombre es especfico o miembro de una clase. El artculo definido "the" ("el", "la") se refiere a objetos particulares. Los artculos indefinidos "a" y "an" ("un", "una") se refieren a un miembro no especifico de una clase. El artculo "a" se utiliza antes de una palabra que empieza con un sonido consonante y "an" se utiliza antes de una palabra que empiza con un sonido vocal. Ejemplos: a, an, the ADVERBIO (ADVERB) - modifica un verbo o un adjetivo. Muchos adverbios tienen el sufijo -ly. Ejemplos: very, extremely, carefully (muy, extremadamente cuidadosamente) CONJUNCIN (CONJUNCTION) - une los componentes de una oracin o frase. Las conjunciones coordinantes (coordinating conjunctions) unen clusulas que son igualmente importantes. Las conjunciones subordinantes (subordinating conjunction) unen una clusula dependiente a una clusula principal. Algunas conjunciones se presentan en pares como neither ... nor, either ... or. Ejemplos: and, but, or (y, pero, o) INTERJECCIN (INTERJECTION) - se utiliza para exclamaciones. Ejemplos: Oh!, Aha! (Oh!, Aj!) NOMBRE (NOUN) - corresponde a un objeto o accin. Los nombres comunes se refieren a las cosas ordinarias. Los nombres propios se escriben generalmente con maysculas y se refieren a personas, cosas especficas o lugares especficos. Ejemplos: mouse, fire, Michael (ratn, el fuego, Michael)

PREPOSICIN (PREPOSITION) - indica la relacin o posicin relativa de los objetos. Ejemplos: in, about, toward (en, alrededor, hacia)

PRONOMBRE (PRONOUN) - se utiliza en lugar de un nombre. Los pronombres personales se utilizan para referirse a las personas. Pronombres interrogativos introducen preguntas. Los pronombres demostrativos se refieren a objetos mencionados anteriormente. Los pronombres relativos se usan para introducir clusulas. Ejemplos: he, this (l, este)

VERBO (VERB) - especifica una accin o conecta un sujeto a un complemento. El tiempo de un verbo indica el momento cuando ocurri la accin, por ejemplo, pasado, presente, de futuro. Ejemplos: take, is, go, fire (tomar, estar, ir, disparar)

Tiempos verbales.
El tiempo Present (presente) responde a la pregunta: What happens? = Qu pasa? o What is happening? = Qu est pasando?. Se forma: Sujeto + verbo en presente (I work). Sujeto + am/are/is + verbo en progresivo (I am working). 1. Present I work I am working 3. Past I worked I was working 5. Future I will work I will be working 2. Present perfect I have worked I have been working 4. Past perfect I had worked I had been working 6. Future perfect I will have worked I will have been working

7. Future (going to) I am going to work I am going to be working

8. Future perfect (going to) I am going to have worked I am going to have been working

9. Future in past 10. Future perfect in past I was going to work I was going to have worked I was going to be working I was going to have been working 11. Conditional I would work I would be working 12. Conditional perfect I would have worked I would have been working

13. Modals 14. Modals + have I (can, could, ...) work I (can, could, ...) have worked I (can, could, ...) be workingI (can, could, ...) have been working 15. Imperative Work! Let's work! Simple Tenses - Continuous Tenses Present Simple What happens? - Qu pasa? I work - Trabajo

The sun rises in the East and sets in the West. El sol sale por el este y se pone por el oeste. Mr. Jackson goes to work by taxi every day. El Sr. Jackson va en taxi a trabajar todos los das. We sometimes dine at Peter's. A veces cenamos en lo de Peter. I always wake up before 7 a.m. Me despierto siempre a las 7:00 a.m. When it rains, animals find shelter under trees. Cuando llueve, los animales se refugian debajo de los rboles Rex does not live in Chicago. Rex no vive en Chicago. They are vegetarians so they do not eat meat. Son vegetarianos por lo que no comen carne.

How often do you take your dog for a walk? Cada cunto sacas a pasear a tu perro? Does Betsy speak English? Betsy habla ingls? Present Continuous What is happening? - Qu est pasando? I am working - Estoy trabajando

You are reading a sentence now. Usted est leyendo una oracin ahora. Someone is listening to the radio at this moment. Alguien est escuchando la radio en este momento. Bill is writing a new novel. Bill est escribiendo una nueva novela. My children are not playing the guitar right now. Mis hijos no estn tocando la guitarra en este preciso momento. Is Mary studying now? Mary est estudiando ahora?

Tipos de texto en ingles

CIENTFICO Y TCNICO: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto, destacando hechos y datos, determinando las circunstancias que acompaan a los procesos); la Universalidad; la Verificabilidad (mediante grficos, frmulas, smbolos..); y la Claridad. Funcin referencial o representativa y O. Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad. TEXTOS PERIODISTICOS: Periodismo: El peridico tiene tres funciones: la informacin (debe ser fiable, de primera mano, suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente); la formacin ( es el resultado de la interpretacin de los sucesos, ya que el peridico enjuicia la realidad y crea una opinin

independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideologa que ste proclama); y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). +Gneros Periodsticos: Pueden ser gneros informativos (noticias, reportajes y entrevistas), gneros de opinin o interpretativos (editorial, columnas, colaboraciones ocasionales), o gneros mixtos (comentario, crnica y crtica). TEXTOS LITERARIOS: El texto literario constituye un acto de comunicacin que tienen como fin su perduracin y conservacin, ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que se establece una comunicacin entre el autor y el lector. Los gneros fundamentales son la Lrica, pica y Dramtica, pero existen subgneros propios de cada poca que imponen a cada obra una serie de caractersticas (prosa o verso, tipo de lenguaje...). TEXTOS DIDCTICOS : La publicidad consiste en la difusin de textos e imgenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje publicitario va acompaado de un texto lingstico e imgenes (iconos), y el principal objetivo es llamar la atencin del receptor, para lo que emplea rimas, oraciones sin verbo que son ms directas, imperativos, etc. La funcin que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuracin retrica, en la que se centra el producto o servicio a travs de la imagen, y la posible ambigedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingstico, y esta funcin denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. Tambin hay una funcin conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir en su conducta) y la potica (se refleja en el mensaje al que le da carcter esttico y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados, para intentar convertir en persuasiva la informacin y hacerla memorable). TEXTOS HISTRICOS En un texto histrico relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos pasados y, generalmente, son los ms destacados en su poca. TEXTOS INFORMATIVOS Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia.

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a segundo plano. Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos sern textos poticos o literarios, no informativos. TEXTOS DE ENTRETENIMIENTO Estos textos no suelen tener mucha importancia, sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva informacin.

Estructura de la oracin.
En esta oportunidad veremos como se construye la oracin bsica en el idioma ingls de acuerdo con su modalidad. Por ejemplo si lo que se desea es hacer una afirmacin deberemos emplear el siguiente esquema:

Para interrogar, deberemos colocar el auxiliar del tiempo correspondiente, al comienzo de la oracin, como se muestra en el siguiente grfico:

En cambio, en la oracin negativa colocaremos el auxiliar correspondiente al tiempo verbal seguido de la negacin (NOT) o su forma contrada entre el pronombre y el verbo como vemos a continuacin:

Tambin se puede emplear otros complementos como de tiempo, lugar, modo, etc. que se ubican al final de la oracin. Por ejemplo: I study the lesson at night. Yo estudio la leccin por la noche. She dances jazz at the nightclub. Ella baila jazz en el club nocturno. They speak English fast. Ellos hablan ingls rpido. Generalmente el complemento de lugar se coloca delante delcomplemento de tiempo: I study the lesson in my house at night. Yo estudio la leccin en mi casaa la noche.She dances jazz at the nighclub every night. Ella baila jazz en el club nocturno todas las noches. They speak English at school during the class. Ellos hablan ingls en la escuela durante la clase.

Sintagma.
Definicin de Sintagma Verbal: El Sintagma Verbal (SV) es aquel Sintagma cuyo ncleo es un verbo o por una expresin que funcione como verbo.

Por lo tanto ese sintagma desempea la funcin de predicado (P). Su ncleo ser el ncleo del predicado: En cuanto a la estructura del sintagma verbal: Ncleo: el ncleo del SV es el verbo. Es un elemento necesario. Complementos: se pueden aadir o no complementos al verbo. Son elementos opcionales: Complemento directo (CD) Complemento indirecto (CI) Suplemento (Supl) Suplemento indirecto (Supl I) Complemento de inters (CInt) Complemento circunstancial (CC) Atributo (Atr) Complemento predicativo (CPred) Complemento agente (CAg) Ejemplos de Sintagma Verbal A m me gusta la aventura A Prep. C.I. m N. me N. N.V. C.I. S.N. (Sujeto) S.V. (Predicado Verbal) Juan Tiene un libro En este caso el Sintagma Verbal (SV) sera: Tiene un libro.El ncleo de este SV es "Tiene" al que le acompaa un Complemento Directo (CD) "un libro". Det. N. gusta la aventura

Definicin de Coma Vocativa:

La Coma Vocativa es aquella coma (,) que se usa para separar el vocativo* y el mensaje. *Vocativo: Se denomina vocativo a las palabras que sirven para invocar, llamar, nombrar a una persona cuando nos dirigimos a ella. Por ejemplo: "Juan, ven aqu" (Juan sera el vocativo)

Ejemplos de Coma Vocativa: A continuacin se muestran ejemplos de coma vocativa (en parntesis): Patricia(,) apoya a tus hermanos. Mam(,) quiero chorizo. Adios(,) hijo! Cuando el vocativo va en medio de la oracin se escribe entre dos comas. No olvides(,) querido Francisco(,) que te llevo diez aos de ventaja. Ven(,) Mara(,) que ya empiezan las noticias en la tele.

El Sintagma Nominal: El Sintagma Nominal (SN) es aquel Sintagma cuyo ncleo es un nombre y por lo tanto este sintagma desempear cualquiera de las funciones de un sustantivo dentro de una oracin. Ejemplo: Aquel nio tiene muchos amigos Aquel Det. S.N. (Suj.) nio N. tiene N.V. S.N. (C. Directo) S.V. (Pred. Verbal) muchos C.Adj. amigos N.

En este caso tenemos dos Sintagmas Nominales "Aquel nio" y "muchos amigos". Por otra parte, aunque el ncleo ms frecuente es el nombre o sustantivo, tambin pueden ser ncleos del sintagma nominal: el pronombre, el infinitivo, el adjetivo o cualquier palabra sustantivada. Ejemplo:

Lo dulce me gusta Funciones del Sintagma Nominal:

Dentro de una Oracin, el Sintagma Nominal puede funcionar como: Sujeto: "La cafetera del instituto se llena en el recreo" Objeto Directo: "Martn tiene un golondrino molestsimo" Atributo: "Carmen es una profesora extraordinaria" Adyacente nominal en aposicin: "Felipe de Borbn, Prncipe de Asturias, se casar cuando le d la real gana" Vocativo: "Compaeros del metal, si permanecemos unidos, no podrn con nosotros" Complemento Circunstancial: "Esta maana me he levantado a las once y media" Complemento del Nombre/ Adyacente Nominal: "El novio de Isabel es guapsimo" Complemento del Adjetivo: "Aquella es rubia de bote" Complemento del Adverbio: "Federico vive cerca del Instituto" Complemento Indirecto: "Le diste el dinero al Delegado? Suplemento: "Mari Carmen no cree en las promesas de su padre" Complemento Agente: "El pacto fue firmado por los partidos polticos" Ejemplos de Sintagma Nominal: Otros ejemplos de Sintagma Nominal (en negrita) son: Ana paseaba con su novio Los coches grandes son caros Todas las otras amigas tuyas francesas que estaban contigo eran horribles El bar del Instituto se llena en los recreos Martn tiene un golondrino molestsimo Carmen es una profesora extraordinaria Felipe de Borbn, Prncipe de Asturias, se casar cuando le d la real" gana.

Compaeros del metal, si permanecemos unidos, no podrn con nosotros Esta maana me he levantado a las once y media.

Pasado Perfecto (Past Perfect Tense)

El Pasado Perfecto en el idioma ingls es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una accin que tuvo lugar en un momento anterior a otra accin, aunque ambas hayan sucedido en el pasado estableciendo un orden entre ellas, por ejemplo: The film had finished when she arrived at the cinema. La pelcula haba terminado cuando ella lleg al cine. (Primera accin: la pelcula haba terminado Segunda accin: ella lleg al cine)Sarah had prepared dinner when her husband got home. Sarah haba preparado la cena cuando su esposo lleg a casa. (Primera accin: Sarah haba preparado la cena Segunda accin: su esposo lleg a casa) Para poder construir la forma afirmativa del Pasado Perfecto debemos utilizar como auxiliar el verbo TO HAVE en Pasado Simple y acompaado por el verbo principal en su Pasado Participio (ya sean verbos regulares o verbos irregulares):

I had bought a new car.

Yo haba comprado un nuevo auto.

You had cleaned the house. T habas limpiado la casa. He had brought the gifts. l haba trado los regalos.

She had lost the credit card. Ella haba perdido la tarjeta de crdito. Para formar una interrogacin deberemos colocar el auxiliar al comienzo de la oracin, luego el sujeto y posteriormente el verbo principal tambin en Pasado Participio:

Had I bought a new car?

Haba comprado yo un nuevo auto?

Had you cleaned the house? Habas limpiado t la casa?

Had he brought the gifts?

Haba trado l los regalos?

Had she lost the credit card? Haba perdido ella la tarjeta de crdito? Por su parte, la forma negativa se construye poniendo la negacin NOT entre el auxiliar y el verbo principal, por ejemplo:

I had not bought a new dress.

Yo no haba comprado un nuevo vestido.

You had not cleaned the house. T no habas limpiado la casa. He had not brought the gifts. l no haba trado los regalos.

She had not lost the credit card. Ella no haba perdido la tarjeta de crdito. Tambin puede utilizarse la forma contrada de la negacin colocando HADNT en vez de HAD NOT

Futuro Simple (Simple Future)

El Futuro Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro sin necesidad de aclarar en que momento se producirn. Su equivalente en el idioma espaol es el Futuro Imperfecto. Por ejemplo: I will study the lesson. Yo estudiar la leccin. (No se menciona en que tiempo) He will travel to London. l viajar a Londres. (No se especifica cuando) They will buy a new car. Ellos comprarn un nuevo auto. (No se sabe en que momento) Aunque tambin se puede expresar el tiempo en el que se desarrollar la accin, por ejemplo: Susan will visit her mother tomorrow. Susan visitar a su madre maana. John will travel to New York the next month. John viajar a Nueva York el prximo mes. Este tiempo verbal utiliza para su construccin el auxiliar WILL seguido del verbo principal en infinitivo. En el siguiente cuadro veremos la conjugacin

del Futuro simple en sus formas afirmativa, interrogativa y negativa. (Utilizamos el verbo bailar TO DANCE a modo de ejemplo):

Tambin se puede usar en la afirmacin la contraccin de WILL colocando ll al pronombre y en la negacin en lugar de WILL NOT se puede utilizar la forma contrada WONT: I will play tennis. Ill play tennis. We will paint the house. Well paint the house. She will not buy a house. She wont buy a house. They will not go to the party. They wont go to the party.

Qu es el Presente Perfecto Progresivo en Ingls?

El presente perfecto progresivo en ingls o tambin conocido como presente perfecto continuo, es una forma verbal que nos ayuda a destacar una accin que ha comenzado en el pasado y ha seguido ocurriendo hasta llegar al presente. Con esta forma verbal lo que ms nos importa es la accin en si misma ms que el resultado, por lo tanto no se precisa si la accin ha finalizado o no. Por ejemplo: Carl has been reading this blog for 10 minutes Carl ha estado leyendo este blog por 10 minutos

I have been studing english for 5 years Yo he estado estudiando ingles por 5 aos

Cul es la estructura del Presente Perfecto Progresivo en Ingls? La estructura de esta forma verbal se resume en la unin de el "sujeto", mas el auxiliar "have / has", mas el verbo "to be" en participio pasado, y por ltimo mas el "verbo" de la accin finalizado con el gerundio "ing".

Cundo usar el Presente Perfecto Progresivo en Ingls? Para hacer uso de esta forma verbal sigamos las siguientes directrices: Para indicar actividades que comenzaron en el pasado y continan en el presente y donde se puede resaltar la duracin del proceso. Por ejemplo: Dina and her husband have been living in Madrid for 7 years. Dina y su esposo han estado viviendo en Madrid por 7 aos. Laura and Donald have been dating for 2 weeks Laura y Donald han estado saliendo por 2 semanas

This blog has been helping for the last 6 months. Este blog ha estado ayudando desde hace 6 meses.

Para indicar acciones que comenzaron en el pasado y pueden o no haber finalizado recientemente. Por ejemplo It has been raining all night.

Ha estado lloviendo toda la noche. You have been reading this blog. Tu has estado leyendo este blog.

My friends have been coming to my party. Mis amigos han estado llegando a mi fiesta.

Para indicar acciones del pasado que acaban de concluir y cuyo estado es evidente. Nice smelling!! Have you been cooking? Qu rico aroma!! Has estado cocinando?

Very well!!, You Has been practicing. Muy bien!! has estado practicando.