Crculos de Lectura

Anlisis de la experiencia anterior: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Los crculos de lectura que se han realizado han tenido ms bien la forma de grupos de debate; El tema se ha guiado sobre un polo principalmente: asuntos de Estado o polticas pblicas; Los anteriores son temas importantes, pero por su delimitacin no han logrado prender en los distintos sectores estudiantiles de nuestra facultad. No ha habido en ellos una vocacin principalmente acadmica, ni el objetivo de utilizar esta actividad para obtener un producto terico (apuntes organizados, conclusiones de sesiones, libro grupal). No se han logrado mantener, ni han tenido la constancia de creciente de los participantes; Han servido para adquirir experiencia, he identificar a los chavos interesados en participar en dichas actividades.

La sociedad de Alumnos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, piensa que este espacio puede ser una plataforma para un desarrollo acadmico, cultura e interdisciplinario del estudiantado, para lo cual se deben de desarrollar o impulsar unan serie de dinmicas (tanto en el crculo de lectura como en el caf filosfico) que logren los siguientes objetivos: 1. Participacin amplia de los estudiantes interesados, de todas las licenciaturas; con miras a una integracin interdisciplinario. 2. Vocacin acadmica de la actividad, es decir el enfoque de crculo de lectura con miras a la construccin de un producto. 3. Fomentar la actividad crtica y analtica por parte de los estudiantes.

Yo les propongo como eje temtico el tema de los Intelectuales; las razones del mismo son las siguientes: 1. El tema de los intelectuales puede ser abordado dentro de todas las licenciaturas; existe una amplia gama de textos sobre el tema por parte de filsofos, pedagogos, comuniclogos, historiadores, socilogos y literatos. 2. No podemos olvidar la coyuntura actual del pas, de la cual los mximos acadmicos de nuestro pas coinciden en la idea de la necesidad de mantener una reflexin argumentada en torno a la participacin de los ciudadanos y su relacin con el Estado, con el fin de comprender y dar respuestas a las correlaciones de fuerza siempre existentes en una democracia. Dentro de el espectro que abarca la categora del ciudadano, el intelectual a sido una figura que ha mantenido siempre una relacin directa, ya sea desde el exterior o el interior, con el Estado; de hecho la figura del intelectual surge al final del periodo monrquico, por la necesidad de hacerle frente a las decisiones unidireccionales, poco racionales y de imposicin, que mermaba el crecimiento del movimiento ilustrado y de la clase que venia en asenso, la burguesa. Pero los intelectuales han tenido una evolucin, incluso hacia dentro han mantenido debates y posiciones sobre la funcin que este debe tener y los limites en los cuales debe manejarse. Estos debates tocan puntos centrales de la actividad acadmica que desarrollan los intelectuales al interior de las ciencias sociales. De all la viabilidad de trabajar con este tema. 3. Esta temtica nos da certidumbre en torno a dos cuestiones: a. Nos asegura el espacio para que se de un desarrollo terico e interdisciplinario. b. Nos permite trabajar un tema de coyuntura sin entrar en fricciones con la institucin.

4. En lo terico puedo apoyar a Alejandro y Salvador, ya que ellos estaran al frente de esta actividad. A continuacin propongo una dinmica base para la realizacin de la actividad: 1. Hacer los crculos de lectura 1 vez por quincena. a. Se incluirn invitaciones ha abordar el tema por parte de maestros, investigadores, alumnos, etc., con la plataforma del caf filosfico, en fechas distintas a las sesiones. b. Presentacin de documentales que enfoque el tema 2. Se trazara un plan de lecturas, las cuales se debatirn y problematizaran, aadiendo siempre reflexiones del saber de cada uno de los participantes. a. La sugerencia es que se acuda con cada coordinador de la carrera, para plantearle el concepto de la actividad, y solicitarle textos importantes y pertinentes; con dichos textos se har un temario que aglutine informacin de todas las licenciaturas. b. Las lecturas estarn publicadas en la pagina de la sociedad, para que el quiera asistir sepa cual es el texto asignado. 3. En cada sesin se tomara nota de las conclusiones o problematizaciones que se hayan sacado; estos concentrados se subirn a la pagina de la sociedad de alumnos. 4. La duracin sera para dos semestre: a. de tal manera que pueda plantearse la posibilidad al final de hacer un congreso en el cual se presenten trabajos que se desarrollaron, b. y se pueda pensar en la publicacin de un libro.

Esta es un propuesta, ustedes complemntenla. Tenemos como fecha para entrega de proyecto el da viernes 9 de octubre.

Saludos.