UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SAN MARTIN

Escuela de Humanidades, Escuela de Poltica y Gobierno, Instituto de Altos Estudios Sociales CICLO GENERAL EN CIENCIAS SOCIALES

Proyecto de ctedra para la asignatura: Epistemologa de las ciencias sociales

(Ciclo de Diplomatura en Ciencias Sociales, comn a las carreras de, Sociologa, Ciencia Poltica, Antropologa Social, Educacin, Administracin Pblica, y Organizacin y Direccin Institucional)

Primer cuatrimestre de 2009 Profesor Titular: Dr. Hctor A. Palma Profesor Adjunto: Lic. Ariel Mayo Jefe de Trabajos Prcticos: Rubn Pardo Jefe de Trabajos Prcticos: Lic. Jorge Mallearel Jefe de Trabajos Prcticos: Lic. Jos Gmez Di Vincenzo Marzo de 2009

Un primer curso de epistemologa de las ciencias sociales no puede soslayar un anlisis crtico de los procesos histricos a travs de los cuales se conformaron dichas ciencias con relacin a las llamadas ciencias naturales. Poder defender y legitimar la especificidad de las ciencias sociales que haya en suma una epistemologa de las ciencias sociales- implica conocer el marco ms amplio de una epistemologa general y desde all abordar los problemas especficos. Comprender el estado actual de la cuestin epistemolgica requiere de una elucidacin histrico-conceptual de los problemas. Los desarrollos de la filosofa de las ciencias en el siglo XX, sobre todo en las ltimas dcadas han puesto de manifiesto la necesidad de abordar no slo los temas relacionados estrictamente con la estructura de las teoras cientficas tal como la entenda lo que hoy suele denominarse la Concepcin Heredada de las Teoras, sino tambin la emergencia y desarrollo de la ciencia en tanto proceso complejo y multicausado, por lo que su abordaje desde posiciones fundacionalistas a travs de epistemologas puramente prescriptivas se ha mostrado insuficiente. Por ello se hizo necesario indagar no slo en la ciencia como producto, sino tambin en el proceso y las condiciones contextuales de validacin del conocimiento. El panorama actual de los estudios sobre la ciencia, si bien se construye a partir de las crticas a las tesis ms fuertes de la Concepcin Heredada est muy lejos de ser homogneo y en el mapa actual de la racionalidad cientfica conviven posiciones filosficas relativistas, epistemologas naturalizadas diversas (incluyendo las epistemologas evolucionistas), desarrollos importantes en historia y sociologa de la ciencia (incluidas las sociologas del conocimiento cientfico). El anlisis filosfico de las ciencias sociales en este marco ha sido marginal o deudor de discusiones ms generales acerca de la ciencia cuyo modelo de cientificidad provena de las ciencias naturales. Si bien los temas tratados en el curso de este ao responden a la misma lgica disciplinar de aos anteriores, durante 2009 se abordarn no tanto en una secuencia histrica de escuelas y/o autores, sino a partir de distintos ejes problemticos que alcanzan tanto a las ciencias naturales como a las ciencias sociales. Los ejes problemticos elegidos para este ao sern: el problema del lenguaje en las ciencias la ciencia y el contexto el problema del todo y la parte que adquiere variadas formas (ciencia/realidad; datos/leyes cientficas; lo pblico y lo privado, el Estado y el individuo, reduccionismo/emergentismo; el conflicto social. etc.); el problema metodolgico el problema de la objetividad de las ciencias sociales, asumiendo que la misma no obedece a los mismos criterios de cientificidad que las ciencias naturales; En la ltima unidad del programa se analiza el movimiento eugensico, un complejo entramado de interrelaciones en el cual se manifiestan de manera tpica los ejes problemticos no siempre puesto de manifiesto en toda su dimensin, a saber: las relaciones existentes entre filosofa e historia de la ciencia, las profundas vinculaciones entre ciencia, tecnologa y sociedad y, en tercer lugar algunas de las interrelaciones que surgen de la divisin compleja, problemtica y algo forzada entre ciencias sociales y naturales.

Contenidos
Unidad 1 (1 o 2 clase/s). Perspectivas histricas de las vinculaciones entre
filosofa y ciencia. La ciencia moderna La filosofa de las ciencias, su objeto y alcance. La ciencia moderna. La Revolucin Cientfica: el modelo mecanicista-legalista y la matemtica. El conocimiento de lo social en los siglos XVIII y XIX. Las revolucin darwiniana. Bibliografa obligatoria: Palma, H. Filosofa de las ciencias. Temas y problemas, Buenos Aires, UNSAMEDITA, 2008 (Presentacin y Captulo 7). Pardo, R., Verdad e historicidad

Unidad 2 (3 o 4 clases). La tradicin anglosajona en filosofa de las ciencias.

La moderna Filosofa de la ciencia. El giro lingstico. La Concepcin Heredada de las teoras. El rechazo de la metafsica. La demarcacin. Concepcin enunciativa de las teoras y distincin terico observacional. La distincin entre contextos. Reduccin y progreso cientfico. La unidad metodolgica: el mtodo inductivista. Distintos modos de la explicacin cientfica. Las primeras crticas al Crculo de Viena. La racionalidad de la metodologa cientfica: K. Popper. El problema de la demarcacin. El falsacionismo simple o mtodo hipottico deductivo. Las crticas al falsacionismo. El falsacionismo complejo. La nueva filosofa de las ciencias: N. R. Hanson, Th. Kuhn y P. Feyerabend. Filosofa de la ciencia, sociologa e historia de la ciencia en Th. Kuhn. La Estructura de las Revoluciones. El primer y el segundo Kuhn: otra vez el problema del lenguaje. Los programas de investigacin cientfica. Contra el mtodo: P. Feyerabend. Los estudios sobre la ciencia: la apertura de la reflexin epistemolgica a la historia, la antropologa, la retrica de la ciencia y la sociologa del conocimiento cientfico. El estado de la cuestin en la epistemologa. Metforas y modelos cientficos. Bibliografa obligatoria:

Palma, H. Filosofa de las ciencias. Temas y problemas, Buenos Aires, UNSAMEDITA, 2008 (Captulos 1, 2, 3, 4 y 5). Bloor, D., Conocimiento e imaginario social, Barcelona, Gedisa, 1998 (Cap. 1). Feyerabend, P., Contra el mtodo, Madrid, Planeta Agostini, 1995 (Prefacio e Introduccin). Kuhn, Th., La Estructura de las revoluciones cientficas. Mxico, FCE, 1992 (Prefacio, Introduccin y Posdata).

Unidad 3 (2 clases). Problemas tpicos y principales modelos en ciencias

sociales. Problemticas fundamentales de la reflexin epistemolgica de las ciencias sociales: el problema del lenguaje en las ciencias: la ciencia y el contexto; el problema del todo y la parte; el problema metodolgico; el problema de la objetividad. Bibliografa obligatoria: Cuadernillo de lecturas seleccionadas por la ctedra Pardo, R., El desafo de la ciencias sociales Mayo, Ariel. (2005). Ideologa del conocimiento. Buenos Aires: Jorge Baudino Ediciones.

Unidad 4 (3 clases). Ciencia, tecnologa y sociedad. Biopoltica: determinismo

biolgico y el movimiento eugensico La teora darwiniana de la evolucin. Vnculos entre ciencia, tecnologa y sociedad. Biologa y ciencias sociales en el siglo XIX: el determinismo biolgico. La relacin entre ciencia, tecnologa y sociedad: el movimiento eugensico en la Argentina. Bibliografa obligatoria: Palma, H., Gobernar es seleccionar. Historia y reflexiones sobre el mejoramiento gentico en seres humanos, Buenos Aires, J. Baudino Ediciones, 2005.

Objetivos
Que los estudiantes: 1. Conozcan el estado actual de la cuestin en el rea de la filosofa de las ciencias. 2. Puedan desarrollar una reflexin crtica sistemtica sobre la relacin entre ciencias sociales y ciencias naturales. 3. Conozcan los principales tpicos de la discusin acerca de la especificidad de las ciencias sociales 4. Tomen conciencia del valor y lmites que impone al conocimiento cientfico el contexto histrico, social y cultural. 5. Adquieran las competencias necesarias para manejar lenguaje tcnico correspondiente 6. Comprendan los principales problemas que componen la agenda tpica del rea disciplinar 7. Desarrollen su espritu crtico y lo apliquen a la informacin adquirida. 8. Desarrollen su capacidad de abordar problemas en las situaciones concretas de su futura profesin con un enfoque sistemtico y metdico. 9. Se afiancen en el trabajo colectivo e interdisciplinario. 10. Tomen conciencia del compromiso tico-poltico que implica el ejercicio responsable de la actividad cientfica.

Condiciones de acreditacin
Para acreditar esta signatura los alumnos debern: Cumplir con la asistencia al 75% de las clases (no menos de 8 clases). Aprobar la cursada, para lo cual debern aprobar dos instancias: en primer lugar un examen parcial presencial. Los que desaprueben este parcial (menos de cuatro) no podrn rendir examen final y debern recursar la materia. No obstante, los alumnos dispondrn de una y slo una posibilidad de recuperar el parcial desaprobado mediante otro examen parcial presencial en fecha a determinar. En segundo lugar una serie de trabajos prcticos domiciliarios que se solicitarn clase a clase. La nota final de la cursada ser el promedio entre ambas instancias. Aprobar un examen final

Bibliografa complementaria.
La bibliografa que se encuentra a continuacin no pretende ser exhaustiva ni mucho menos. Se trata, por el contrario, de textos que sirven para profundizar los principales temas estudiados durante la cursada. Para mayor comodidad del estudiante hemos optado por un orden temtico. Asimismo, muchos de estos textos se han publicado originalmente en otros idiomas; se sealan las versiones en espaol.

PARA LOS TEMAS DE LA UNIDAD 1

Bachelard, G., El compromiso racionalista, Madrid, Siglo XXI, 1998 Cohen, I., El nacimiento de una nueva fsica, Buenos Aires, Eudeba, 1971 Cohen, I., Revolucin en la ciencia, Barcelona, Gedisa, 1989 Whitehead, A., (1925), La ciencia y el mundo moderno, Buenos Aires, Losada, 1949.

PARA LOS TEMAS DE LA UNIDAD 2

Althabe, G. y Schuster, F., Antropologas del presente, Buenos Aires, Edicial, 1999 Ayer, A., Introduccin al positivismo lgico, Mxico, FCE, 1965 Black, M., Modelos y metforas, Madrid, Tecnos, 1971 Dez, J. y Moulines, C. U., Fundamentos de filosofa de la ciencia, Barcelona, Ariel, 1997. Feyerabend, P., Contra el mtodo, Madrid, Planeta Agostini, 1995 Goldmann, L., Las ciencias humanas y la filosofa. Buenos Aires, Nueva Visin, 1972. Gmez, R., Neoliberalismo y seudociencia, Buenos Aires, Lugar editorial, 1995 Gonzlez Garca, M. et al, Ciencia, tecnologa y sociedad, Madrid, Tecnos, 1996 Horkheimer, M., Crtica de la razn instrumental, Buenos Aires, Sur, 1973 Lakatos, I. y Musgrave, A., La crtica y el desarrollo del conocimiento, Barcelona, Grijalbo, 1975 Latour, B., Ciencia en accin, Barcelona, Labor, 1992 Locke, D., La ciencia como escritura, Madrid, Fronesis, 1997 Losee, J., Introduccin histrica a la filosofa de la ciencia, Madrid, Alianza, 1976 Mar, E., Neopositivismo e ideologa, Buenos Aires, Eudeba, 1974 Martnez, S. y Olive, L., Epistemologa evolucionista, Mxico, Paidos, 1997 Merton, R., La sociologa de la ciencia, Buenos Aires, Paidos, 1987 Palma, H., Metforas en la evolucin de las ciencias, Buenos Aires, J. Baudino ediciones, 2004 Popper, K., Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento cientfico, Buenos Aires, Paids, 1989 Popper, K., Conocimiento objetivo. Un enfoque evolucionista, Madrid, Tecnos, 1988

PARA LOS TEMAS DE LA UNIDAD 3

Adorno, T. et al, La disputa del positivismo en la sociologa alemana, Barcelona, Grijalbo, 1972

Aron, R. (1976). Las etapas del pensamiento sociolgico. Buenos Aires: Siglo Veinte. Bourdieu, P. (2002). Campo de poder, campo intelectual. Buenos Aires: Montressor. Bourdieu, P.; Chamboredon, J.C. y Passeron, J. C. [1 edicin : 1973] (2001). El oficio de socilogo: Presupuestos epistemolgicos. Madrid: Siglo XXI. Durkheim, E. [1 edicin: 1893] (1997). La divisin del trabajo social. Mxico D. F.: Colofn. Durkheim, E. [1 edicin: 1895] (1976). Las reglas del mtodo sociolgico. Buenos Aires: Ediciones La Plyade. Giddens, A. (1998). El capitalismo y la moderna teora social. Barcelona: Idea Books. Marx, K y Engels, F. [1 edicin: 1932] (1985). La ideologa alemana. Buenos Aires: Cartago y Ediciones Pueblos Unidos. Nisbet, R. (1977). La formacin del pensamiento sociolgico. Buenos Aires: Amorrortu.
Schtz, A., Estudios sobre teora social. Buenos Aires, Amorrortu, 1974.

Zeitlin, I. M. (1997). Ideologa y teora sociolgica. Buenos Aires: Amorrortu.

PARA LOS TEMAS DE LA UNIDAD 4

Miranda, M. y Vallejo, G. (comp.) (2005), Darwinismo social y eugenesia en el mundo latino, Buenos Aires, SIGLO XXI. Romeo Casabona, C. M., (edit.) (1999), La eugenesia hoy, Bilbao-Granada