Carrera Ctedra Ao de vigencia AMBITO DEL PERFIL LINEA DE FORMACION

PEDAGOGIA EN MUSICA EDUCACION RITMO AUDITIVA III 2010 Enseanza de la Msica Formacin Musical

CAPACIDADES

EJE DE FORMACION AUDITIVA

Domina la prctica y el lenguaje de la especialidad a partir de una concepcin bidimensional de la msica, en tanto arte que se manifiesta a travs de una disciplina esttica y en tanto proceso cultural ligado a los distintos usos y funciones que el evento musical posee en la sociedad y en las distintas comunidades que la conforman. Se entregan los elementos tericos del lenguaje musical a travs de una prctica que integra tanto al sistema tonal como al modal, con lo cual la aplicacin terica se realiza no slo desde la esttica tradicional europea, sino tambin desde una construccin sonora presente en las msicas no occidentales y en gran parte de los repertorios populares, folclricos e indgenas de la actualidad. En este sentido, se aporta al conocimiento de diversos repertorios y a una mirada culturalmente diversa del lenguaje musical.
Terico Pedro Millar, Daniel Campos

TIPO DE CURSO Nombre del Profesor Email profesor Nombre Ayudante Email Ayudante Duracin Tipo Nivel Pre-requisito N de hrs. de ctedra N de hrs de ayudanta N hrs trabajo personal N hrs de trabajo terreno Horario Fecha de inicio Trmino de clases Evaluacin

ANUAL 3 ao EDUCACION RITMO AUDITIVA II 144 hrs pedaggicas semestrales

Marzo Diciembre Evaluaciones formativas permanentes y evaluaciones sumativas parciales individuales y globales individuales de mayor ponderacin

N de sesiones Asistencia obligatoria Objetivos:

36 80 % 1. Objetivo general: Proporcionar los conocimientos para el desarrollo de las habilidades necesarias en el estudio de la teora y prctica musical. Desarrollar las capacidades sensomotoras para or, leer, escribir y ensear correctamente los elementos rtmicos y meldicos bsicos. 2. Objetivos Especficos: Desarrollar el sentido rtmico y meldico.

 Desarrollar la capacidad de memorizacin auditiva y visual. Desarrollar la capacidad de lectura y escritura musical. Comprender y aplicar la simbologa musical en toda su extensin Desarrollar un mtodo para enseanza de la lectura musical.

Metodologa Mtodo expositivo, demostrativo y participativo, donde el profesor expone cada unidad ejemplificando en el piano y/o teclado con ejercitaciones grupales e individuales. UNIDAD 1 1. lectura en todas las tonalidades y modos con modulacin, en llave de sol y fa 2. lectura en llave de do en tercera y cuarta lnea. Dictados meldicos con modulacin UNIDAD 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Percusiones con cambio de cifra del tipo unidad igual unidad con punto El sietecillo El quintillo de dos y tres tiempos El tresillo de 4 tiempos Poliritmias (2/3 y 3/4) Percusiones a dos voces

Contenidos: Unidades

UNIDAD 3 1. Ttradas con inversiones( maj7, 7, m7, mmaj7, m75b, d 2. Dictado de funciones armonicas, con ft, intercambio modal con inversiones( v/7) UNIDAD 4

3.

lectura en todas las tonalidades y modos con modulacin, en llave de sol, fa y do en tercera y cuarta lnea SISTEMA MODAL mixolidio y dorio. PENTAFONIA, SOLFEOS POR TONOS
UNIDAD 5

1. 2. 3. 4. 1. 2.

Percusiones con cambio de cifra del tipo figura igual figura El ochillo Poliritmias (4/5 y 3/5) Percusiones a dos voces Dictado de secuencia de acordes invertidos Dictados meldicos a dos voces

UNIDAD 6

Bibliografa Bsica Autor Autor HINDEMITH, Paul.: Titulo Titulo Editorial Editorial Ao Ao Ricordi 1976

Adiestramiento Elemental para Buenos Aires, Msicos". Americana,

POZZOLI QUIROS, Bernaldo de Campos, Daniel

"Gua Terico-Prctica",. "Solfeos Hablados y Cantados" Solfeos Hablados y Cantados

Buenos Aires, Ricordi Americana, Buenos Aires, Americana,

1955 Ricordi 1982 1955 2003

Buenos Aires, Barry y Ca, "Elementos de Rtmica Musical" Barcelona, Ed. Labor.,1988 100 Pequeos Dictados Meldicos.

KUHN, Clemens

MICHELS, Ulrich

Madrid, Alianza,

1982