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Psicología cognitiva

Psicología cognitiva Estudio de la cognición, procesos mentales Memoria: Fenómeno de la mente que permite al

Estudio de la cognición, procesos mentales

cognitiva Estudio de la cognición, procesos mentales Memoria: Fenómeno de la mente que permite al organismo
cognitiva Estudio de la cognición, procesos mentales Memoria: Fenómeno de la mente que permite al organismo
cognitiva Estudio de la cognición, procesos mentales Memoria: Fenómeno de la mente que permite al organismo

Memoria: Fenómeno de la mente que permite al organismo

información, sucede cuando las neuronas hacen sinapsis (conexión).

sucede cuando las neuronas hacen sinapsis (conexión). Tipos: Corto plazo Largo plazo Sensorial Alteraciones
Tipos:
Tipos:
Corto plazo Largo plazo Sensorial
Corto plazo
Largo plazo
Sensorial

Alteraciones

Tipos: Corto plazo Largo plazo Sensorial Alteraciones Cualitativa Cuantitativa - Amnesia -Hipomnesia
Tipos: Corto plazo Largo plazo Sensorial Alteraciones Cualitativa Cuantitativa - Amnesia -Hipomnesia

Cualitativa

Corto plazo Largo plazo Sensorial Alteraciones Cualitativa Cuantitativa - Amnesia -Hipomnesia -Hipermnesia

Cuantitativa

Largo plazo Sensorial Alteraciones Cualitativa Cuantitativa - Amnesia -Hipomnesia -Hipermnesia -Dismnesia

-Amnesia

-Hipomnesia

-Hipermnesia

-Dismnesia

Percepción: Proceso nervioso superior que permite al

organismo, a través de los

sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno.

e interpretar la información proveniente de su entorno. Campos que investiga - Percepción visual -El gusto

Campos que investiga

proveniente de su entorno. Campos que investiga - Percepción visual -El gusto y el olfato -La

-Percepción visual -El gusto y el olfato -La sensación cutánea -Percepción Intermodal -Percepciones falsas

Pensamiento

-Percepción Intermodal -Percepciones falsas Pensamiento Es la actividad y creación de la mente, fenómeno

Es la actividad y creación de la mente, fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.

la solución de problemas que nos aquejan día tras día. Clasificación -Deductivo -Inductivo -Analítico

Clasificación

de problemas que nos aquejan día tras día. Clasificación -Deductivo -Inductivo -Analítico -creativo

-Deductivo

-Inductivo

-Analítico

-creativo

-Sistemático

-Critico

-Interrogativo

-Social

-Sistemático -Critico -Interrogativo -Social Patologías: Fuga deideas, pensamiento divagatorio,

Patologías:

Fuga deideas,

pensamiento

divagatorio,

ideas falsas,

etc.

Lenguaje

pensamiento divagatorio, ideas falsas, etc. Lenguaje El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino

El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina. El lenguaje precisa del pensamiento. El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del

pensamiento.

El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje. El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.

P aramnesias : falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que no se ajustan a la realidad. Los principales son: Fenómeno de lo ya visto, fenómeno de lo

nunca visto, ilusión de la

memoria.

Necesidades Educativas Especiales

Necesidades Educativas Especiales Alumnos que a lo largo de toda su educación, requieren determinados apoyos y

Alumnos que a lo largo de toda su educación, requieren determinados apoyos y atenciones educativas especificas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta”.

de discapacidad o trastornos graves de conducta”. Enfoque Intenta crear un enfoque en el que se
Enfoque
Enfoque

Intenta crear un enfoque en el que se acentúen las necesidades pedagógicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar

estos presentan y los recursos que se han de proporcionar Discapacidades del aprendizaje Trastornos Generalizados del

Discapacidades del aprendizaje

que se han de proporcionar Discapacidades del aprendizaje Trastornos Generalizados del Desarrollo Motora Trastornos
que se han de proporcionar Discapacidades del aprendizaje Trastornos Generalizados del Desarrollo Motora Trastornos

Trastornos Generalizados del Desarrollo

Motora

Trastornos del lenguaje

Generalizados del Desarrollo Motora Trastornos del lenguaje *Disfonía *Dislalias *Disfasias *Afasias

*Disfonía

*Dislalias

*Disfasias

*Afasias

*Tartamudez

*Farfulleo

Visuales y auditivas

V i s u a l e s y a u d i t i v
V i s u a l e s y a u d i t i v
V i s u a l e s y a u d i t i v
V i s u a l e s y a u d i t i v
Cerebral Muscular Espina Oseo-articular Se encuentran: autistas, asperger, síndrome de Rett y trastorno de
Cerebral
Muscular
Espina
Oseo-articular
Se encuentran:
autistas, asperger,
síndrome de Rett y
trastorno de
Heller.
*Miopatías.
*Parálisis
*Poliomielitis.
*Malformacion
cerebral.
*Espina bífida.
es congénitas.
*Traumatismos
*Lesiones
*Reumatismos
craneoencefálic
medulares
de la infancia.
os.
degenerativas.
*Lesiones
por
*Tumores.
*Traumatismos
desviación
de
medulares
columna
Visual
Visual

*Visión Parcial

*Visión escasa

*Ceguera parcial

*Ceguera Total

Auditiva
Auditiva

*Hipoacusia

*Presbiacusia

*Sordera o

anacusia

Causas
Causas

Lesiones, infecciones, genéticas, hereditarias, perinatales.