Modalidades para Planos de Apoio a) Pedagogia diferenciada na sala de aula - O aluno trabalha as mesmas competncias dos colegas da turma,

no entanto realiza algumas actividades diferentes no horrio da disciplina. ex. realizao de fichas de trabalho diferentes; resumo de uma BD sobre um tema que est a ser trabalhado pela turma; pequenas tradues... b) Programas de tutoria para apoio a estratgias de estudo, orientao e aconselhamento do aluno - O aluno acompanhado regularmente por um professor, que o ajuda a conhecer-se melhor, a procurar as causas das suas dificuldades bem como a melhor forma de super-las, d apoio em termos de orientao escolar e profissional etc. O tutor poder ainda propor ao Conselho de Turma estratgias especiais para o trabalho com o aluno. c) Actividades de compensao - O aluno trabalha as mesmas competncias dos colegas da turma, no entanto realiza algumas actividades diferentes fora do horrio da disciplina. Estas actividades destinam-se a alunos com dificuldades, mas que no esto numa situao to grave como aqueles que necessitam da modalidade a) Pedagogia Diferenciada. ex. realizao de um trabalho suplementar; recurso sala de estudo... d) Aulas de recuperao - Fora do horrio da turma, o aluno frequenta uma aula de uma disciplina especfica a fim de recuperar as dificuldades. Esta modalidade deve ser aplicada apenas aos casos mais graves de modo a evitar que os grupos que tm aulas de recuperao sejam muito numerosos, dificultando o apoio individualizado. e) Actividades de ensino especfico da lngua portuguesa para alunos oriundos de pases estrangeiros - As prioridades essenciais desta modalidade de apoio sero o desenvolvimento de competncias ao nvel da escrita e da leitura. Atendendo transversalidade da competncia de domnio da lngua portuguesa, devem ser igualmente estimuladas as capacidades de dilogo, observao, curiosidade e procura autnoma de solues para as dificuldades. f) Utilizao especfica da rea curricular de Estudo Acompanhado - O objectivo principal ser desenvolver no aluno capacidades transversais que permitam melhorar o seu aproveitamento: aplicao de mtodos de trabalho, organizao e gesto do tempo de estudo, pesquisa e tratamento de informao etc. g) Adaptaes programticas - O aluno trabalha as mesmas competncias dos colegas da turma (com adaptaes) ou competncias diferentes. Esta modalidade destina-se exclusivamente a alunos com necessidades educativas especiais, ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 (1). ex. estudo de apenas uma parte de um captulo tratado nas aulas; trabalhar apenas os aspectos mais prticos dos temas com maior complexidade... h) Actividades de enriquecimento - Destinam-se apenas a alunos para os quais se elaborou um plano de desenvolvimento. A participao em actividades culturais, a consulta de fontes de informao adicionais ou a realizao de projectos autnomos podem ser algumas das actividades a realizar pelos alunos que revelam capacidades excepcionais de aprendizagem.
(1) No caso do aluno se encontrar a frequentar o 1. ciclo, admitem-se adaptaes temporrias de forma a possibilitar a recuperao de dificuldades graves de aprendizagem, quando se verificar que este o nico meio de possibilitar a transio para o 2. ciclo, respeitando o desenvolvimento das competncias essenciais definidas para o final do 1. ciclo.