EL SENTIDO DE LA EDUCACIN

LIANA LUCA GIL ESTUDIANTE DE MAESTRIA EN EDUCACIN UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Educar es saber qu es el hombre en todos sus aspectos. De este saber nace el saber educar, pues saber educar es saber qu es el hombre Humberto Quinceno.

Ya desde la antigedad, se debate el significado de Educacin, como algo relevante y de importancia significativa en la vida de todo ser humano. La educacin ha sido algo tan influyente a lo largo de la historia que ha dado de que hablar y ha puesto en el ruedo significados tan variados como la educacin misma. Santo Toms al definir educacin haca alusin a la palabra crianza y su significado no en sentido puntual y desentendido, sino en un contexto amplio que buscaba la perfeccin del ser humano, y mirndolo as se podra afirmar que no estaba equivocado al definirla. A diario el ser humano comn busca su perfeccin y en la mayora de los casos, o en los casos ms relevantes de mejoramiento integral, el hombre recurre a la educacin en variada cantidad de formas como una de las armas o instrumentos para alcanzar el perfeccionamiento interior y exterior, como mejora incluso a su calidad de vida y la de su crculo social cercano. La misma sociedad exige de forma reiterativa que el ser humano se eduque para que pueda hacer parte del complejo engranaje que dirige la sociedad, descartando o desechando las personas menos

educadas o a los que no pudieron tener acceso continuo a esta, o en casos ms extraordinarios se esconde detrs de los velos de la politiquera o de la ignorancia. Se podra decir que es tan fuerte y tan pesado el concepto de educacin que forma frente a l, crculos sociales que no permiten el acceso de miembros diferentes a los establecidos en su misma educabilidad, como reglas o normas de sociedad que le trunca el paso a quienes no tienen el nivel requerido dentro de los mismos. En estos casos la educacin no es incluyente, y hago alusin a este trmino porque definitivamente manejamos los dos lados de la moneda, una educacin incluyente para el que fcilmente puede acceder a ella, y el estado se ha propuesto que as sea, y en esto ha trabajado arduamente; implementando diversos mecanismos para brindar facilidad en la adquisicin de la misma, aunque an se manejan grandes brechas en algunos sitios; y la otra cara una educacin totalmente excluyente, que quita del paso, corta oportunidades y sueos de superacin; porque cierra puertas y niega la entrada a quin no cumple con ciertos requisitos; de ah la importancia de acceder a ella y buscar por todos los medios educarse para formar parte activa y productiva en al sociedad. Los maestros trabajamos para crear esta conciencia en nuestros estudiantes, pues est a nuestro alcance el poder sembrar en nuestros estudiantes esa semilla, y se sientan capaces de acceder a una educacin superior que les brinde nuevas oportunidades. Pero la finalidad central de este ensayo no es definir la educacin como algo excluyente sino como algo incluyente, para esto voy a enfocar la definicin de educacin desde diferentes perspectivas o puntos de vista que permitan visualizar el universo de ideas que nos trae la palabra educacin y todo su peso a lo largo de la historia.

Para Kant: La educacin es el desarrollo en el hombre de toda su perfeccin, que lleva consigo la naturaleza; el hombre tan solo por la educacin puede llegar a ser hombre. No es ms que lo que la educacin hace de el. E. Spranger: Educacin es una formacin esencial del individuo unitiva y organizada, posible de desarrollo, provocada por influencias culturales que capacita para valiosos rendimientos y sensibiliza para valores culturales. Para H. Spencer: La misin de la educacin no puede ser otra que la de prepararnos para vivir la vida completa. Estas definiciones encierran muchas de mis ideas sobre educacin, y de acuerdo con Fermoso, la educacin es un fenmeno complejo que encierra procesos inherentes a su significado como son: el ser tpicamente humano, proceso intencional, es un proceso de comunicacin, de espiritualidad, de crecimiento, de necesidad cultural, de funcin social. El hombre en su afn de sobresalir sobre otras criaturas, llevar a cabo mejores procesos y dejar un legado a su descendencia busca una frmula mgica que le permita trascender y permanecer, a esta frmula la llama educacin, y en ella se encierra la esencia del hombre en, su ser espiritual, su ser fsico, su ser cultural, su ser social, que lo hacen ser el mismo, y permanecer en los dems. Por ello la educacin conlleva procesos tan propios de la naturaleza humana, que solo al pasar por ellos, se hace verdaderamente humano y pierde su animalidad, de all que le permite ser tpicamente humano y un ser humanamente social. Se dice de la educacin como un proceso intencional, porque a travs de l, los padres planean lo mejor para sus hijos a nivel familiar; los maestros lo mejor para sus estudiantes, a nivel institucional;

un jefe lo mejor para sus empleados, a nivel empresarial; y en general cualquier gobernante debera basar el bienestar de una comunidad a travs de la educacin, convirtindola en pilar de desarrollo, con miras al progreso constante y bienestar de su gente. La educacin rompe paradigmas establecidos y le permite a las personas avanzar, explorar y adoptar nuevas formas de desarrollo, sin dejar atrs su espiritualidad, intencionalidad, crecimiento, interaccin social, pues estos son procesos inherentes a su propia naturaleza, la educacin nos permite como deca Spencer, prepararnos para vivir la vida completa. Y nosotros los maestros tenemos mucho que ver en el asunto, pues de nosotros depende en gran parte que el objetivo de la educacin se cumpla, y hago alusin a la definicin de Hubert; Educacin es el conjunto de las acciones y las influencias ejercidas voluntariamente por un ser humano sobre el otro; en principio, por un adulto sobre un joven, y orientadas hacia un objetivo que consiste en la formacin juvenil de disposiciones de toda ndole correspondientes a los fines para los que est destinado, una vez que llegue a su madurez ( Hubert, 1990:4), de all la gran responsabilidad social que pesa sobre nuestra labor y la forma en que la llevemos a cabo. Los padres son los primeros educadores en el hogar, los maestros en las escuelas y universidades, y el ser humano por s mismo debe retomar esta labor en alguna parte de su vida, pues este proceso es un ciclo que nos corresponde a todos, de all que nos eduquemos a consciencia pues seremos educadores en alguna parte del camino, y de lo que hayamos recibido daremos a los dems, esta es la base de la sociedad. El sentido de educar debe ir ms all de lo que nos propongamos, de las metas que nos tracemos, el sentido nos debe llevar a crecer y mejorar, la educacin en su sentido ms amplio debe llevar consigo los propsitos ms nobles y se debe entender como algo tan significativo y de tanto valor

que podra decirse que depende de ella la creacin de un hombre nuevo, abierto, mejorado, maduro, comprometido, responsable, servicial, podra decirse en s del hombre ms hombre, ms humano, del hombre social, del hombre que en su todo irradie esa educacin que ha recibido y que seguir recibiendo a lo largo de su vida. El sentido de educar no se queda instantes, es en un sentido total, desde que el hombre se engendra, pues desde all se sientan las bases, e inicia un proceso de crecimiento en todos los aspectos, y si es educado desde nio, podr servir a la sociedad en un sentido amplio, y no voy a entrar en discusin sobre la forma como cada persona preste su servicio a la sociedad, pues para algunos ser lo correcto a que a la vista de otros ser lo incorrecto , sin embargo la educacin debe llevar al hombre a ser ms humano, y adems el de ayudar a ser humanos a otros que llegarn despus de l. Retomando la frase de Kant, La educacin es el desarrollo en el hombre de toda su perfeccin, que lleva consigo la naturaleza; el hombre tan solo por la educacin puede llegar a ser hombre. No es ms que lo que la educacin hace de el, tomo y asumo mi definicin de educacin: Educacin es en todo sentido lo que hace al hombre crecer, ser y hacer, y esto le permite convivir a su manera.