UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIN DE DOCENCIA DEPARTAMENTO DE FORMACIN DOCENTE

BARQUISIMETO

CURSO:

INTRODUCCIN A LA FILOSOFIA LAPSO II - 2004

Barquisimeto, octubre de 2004 UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUBDIRECCIN DE DOCENCIA DEPARTAMENTO DE FORMACIN DOCENTE BARQUISIMETO

Curso: Cdigo: U.C.: Naturaleza: Componente: Semestre: Tipo de Curso: Especialidad: Diseadores:

INTRODUCCIN A LA FILOSOFA RUFG004 03 TERICO Formacin Pedaggica II HOMOLOGADO - OBLIGATORIO Todas Prof. Elsy Figueroa, Landy Rodrguez, Esequiel Rojas Elsy Figueroa, Landy Rodrguez,

Docentes responsables de la administracin del curso: Esequiel

Rojas, Juan Antonio Rodrguez, Sergio Ynez, Henry Montero, Freddy Prez

Lapso II - 2004

DESCRIPCIN

El curso Introduccin a la Filosofa proporciona al participante informacin acerca de la Filosofa, sus problemas fundamentales y su historia. El mismo debe contribuir al reconocimiento del ejercicio de la reflexin filosfica como herramienta importante para el estudio y comprensin de los hombres y de su entorno natural, social y educacional.

OBJETIVOS GENERALES

 Analizar las nociones bsicas de la Filosofa, su contexto histrico y su relacin con otras ciencias. Identificar los problemas fundamentales de la Filosofa. Reconocer los actores y corrientes representativos de la historia de la Filosofa. Analiza el debate actual de la modernidad y Postmodernidad.

Unidad I:

NOCIONES BASICAS DE LA FILOSOFA

Objetivo: Analizar las nociones bsicas de la Filosofa, su contexto histrico y su relacin con otras ciencias.

SEMANA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS Prueba escrita (Diagnstica). Programacin didctica. Material bibliohemerogrfico. Papel bond, marcadores, tirro y tizas de colores.

EVALUACIN Diagnstica. Prueba semi estructurada. Formativa durante el desarrollo de las actividades. Asesoras personales y grupales (extra clases). Sumativa: sujeta a negociacin individual. Prueba escrita no estructurada. Valor 20 %

1- 3

Definiciones de Preliminares: Filosofa. Origen Autopresentacin. etimolgico, Dinmica de contexto histrico. integracin. Aplicacin de Relacin de la prueba diagnstica. Filosofa con las Anlisis del ciencias sociales y programa y experimentales. presentacin de propuesta de La Filosofa y sus evaluacin. ramas. De Contenido: Lectura y anlisis Importancia de la de material biblioFilosofa como hemerogrfico ciencia Elaboracin y fundamental en la presentacin de gnesis del sntesis a travs de pensamiento mapas humano. conceptuales, mapas mentales, mandalas, ideograma, otros.

Unidad II: PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFA Objetivo: Identificar los problemas fundamentales de la Filosofa y su implicacin en la vida del ser humano.

SEMANA

CONTENIDOS Problemas filosficos fundamentales: El hombre (problema antropolgico). Conocimiento (problema gnoseolgico). Verdad (problema epistemolgico). Ser (problema ontolgico). Valoracin del proceso reflexin en la praxis educativa.

ACTIVIDADES

RECURSOS Material bibliohemerogrfico. Papel bond, marcadores y tirro. Hojas carta. tamao

EVALUACIN

Formativa: Lectura y anlisis de material bibliohemerogrfico (de Revisin de las forma individual y producciones en pequeos grupos escritas durante el desarrollo del Realizacin de proceso. Taller: Los Problemas Asesora Fundamentales de individual y la Filosofa. grupal. Discusin en Sumativa: pequeos grupos. Elaboracin de LA Produccin conclusiones REPRESENTATIVOS y Unidad III: ACTORES Y CORRIENTES DE HISTORIA escrita en forma presentacin en DE LA FILOSOFIA individual. plenaria. Valor 20% Produccin escrita. (reflexin)

4-7

Objetivo: Analizar los actores y corrientes representativos de la historia de la Filosofa.

SEMANA

CONTENIDOS
Filosofa antigua (Scrates, Platn, Aristteles). Mtodos filosficos (mayutica, disputa dialctica). Filosofa Medieval. (San Agustn, Filosofa rabe y Juda, Santo Toms) Filosofa moderna (Descartes, Kant, Marx). Filosofa contempornea (existencialismo, fenomenologa, hermenutica). Recepcin del pensamiento occidental en Venezuela. Adolfo Ernst, Villavicencio, Carlos Irazabal, Nez Tenorio, Garca Bacca, Juan Nuo.

ACTIVIDADES
Lectura y anlisis de material bibliohemerogrfico. Exposiciones por equipo. Realizacin de talleres. Realizacin de foro seminario con especialistas en la temtica. Elaboracin de cuadro comparativo. Lectura comentada de un fragmento de textos filosficos sugeridos: Poema Pedaggico Parmnides, Gorgias o de la Retrica Platn, Discurso del Mtodo Descartes, Laberinto de los Minotauros Juan Nuo. Otros.

RECURSOS

EVALUACIN

Material biblio- Formativa hemerogrfico y Observacin recopilado va durante el Internet. desarrollo de las actividades. Asesoras extraclases. Sumativa: Exposicin por equipos. Valor 20%. Taller: presentacin de informe escrito con los resultados del taller. Valor 20 %

8 - 12

Unidad IV:

DEBATE ACTUAL:

MODERNIDAD Y POSTMODERNIDAD

Objetivo: Analizar la importancia de la Filosofa en el debate actual de la Modernidad y la Postmodernidad y su implicacin en la Educacin.
SEMANA

CONTENIDOS Concepciones de: Modernidad. Postmodernidad Educacin. Principales representantes de la Modernidad y Postmodernidad. Caractersticas: Valoracin de Modernidad Postmodernidad la vida del humano y en Formacin Docente. Postmodernidad Educacin: la y en ser la

ACTIVIDADES Lectura y anlisis de textos. Confrontacin ideas. de

RECURSOS

EVALUACIN

Debates dirigidos. Actividades extra ctedras: * Seminarios. * Foros. * Talleres. * Cine - Foro

Material biblio Formativa: hemerogrfico. Observacin del trabajo de los participantes. Pelculas. Individual y grupal. T.V Asesoras Extra Clases. V.H.S - DVD Sumativa: Organizacin del Cine Foro Educacin y Postmodernidad . Valor 10% Produccin de una aproximacin al ensayo. Valor 20%.

13 - 15

PLAN DE EVALUACIN
SEMANA PROPOSITO

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
PROCEDIMIENTO

TECNICA

INSTRUMENTO

CRITERIOS
Dominio de contenido Pertinencia en la presentacin de las ideas Redaccin y ortografa Coherencia Pertinencia Capacidad de anlisis y sntesis Criticidad Pertinencia en la presentacin de las ideas. Redaccin y ortografa. Capacidad y anlisis. Dominio de contenido Coherencia Pertinencia y profundidad en la presentacin de las ideas. Redaccin y ortografa.

PONDERACION

FORMA DE PARTICIPACION

Diagnstic o

Anlisis

De Prueba

Prueba semiestructurada

---

Individual

Objetivo 1: Formativo

Talleres Discusin

Observacin

Lista de Cotejo

---

Individual Grupal

Sumativa

Anlisis

De Prueba

Prueba no Estructurada

20 %

Individual

Sumativa

Informe

Observacin

Escala de estimacin

20 %

Individual

 Presentacin.

PLAN DE EVALUACIN
SEMANA PROPOSITO PROCEDIMIENTO TECNICA INSTRUMENTO CRITERIOS PONDERACIO N FORMA DE PARTICIPACION

12

Sumativ a

Informe

Observaci Estimacin n

Escala

de Los mismos del otro informe

25 %

Grupal

14

Sumativ a

Cine Foro

Criticidad Coherencia Observaci Escala de Redaccin y n Estimacin Ortografa Presentaci n Participacin De Prueba Prueba
no Estructurada

30 %

Grupal Individual

15 16

evaluaci n

Sumativ a Auto-

Anlisis

--

05 %

Individual

REFERENCIAS Fundamentales
ABBAGNANO, Nicols (1974) Diccionario de Filosofa. Mxico. Fondo de Cultura Econmico. la BERGAMINI,

Secundarias
David (1974) Matemticas. Coleccin Cientfica Time Life Espaol. New York Mxico.

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