Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
su propio rol en orden a la materia que practica y frente a la cual, a primera vista, se pone de manifiesto un triple nivel de responsabilidades relativas a su propia posicin, a su particular desempeo y sus ideales o propsitos asumidos o interiorizados, que se examinaremos en forma especfica ms abajo y que, de ordinario, tienden a confundirse o mezclarse a causa de la tendencia orientada a considerar y explicar el derecho con independencia del contexto que lo genera y lo funcionaliza. CONCLUSIONES Las posbilidades de investigacin que todo esto pone de manifiesto es, a nuestro criterio muy importante, sobre todo si se quiere determinar, por medio de registros empricos, la verdadera extensin funcional de los deberes que forman el cuadro de la llamada tica profesional. En esa direccin, la inspeccin de esos mismos deberes genricos, mostrarn su contenido social interactivo al determinarse, en cada nivel desagregado, los valores asumidos ( vid. Alvarez Gardiol, 1998), las actitudes ostensibles (vid. Ross, 1958 y Meabe, 1999a), los estndares ejecutados (vid. Meabe, 1999a) y los ideales sostenidos (vid. Meabe, 1999b) de manera explcita. Este bosqueso es en verdad sinptico, pero resume a nuestro entender una nueva perspectiva de anlisis que muestra su fecundidad en el propio trabajo citado ( Meabe, 1999b). BIBLIOGRAFA Alvarez Galdiol, A. 1998: Manual de Filosofa del Derecho. Rosario, Juris, 1998. Meabe, Joaqun E. 1999a : La norma y la prctica. Una introduccin crtica al conocimiento jurdico Asuncin, Bijupa, 1999. 1999b: El conflicto entre la responsabilidad profesional y la conciencia jurdica material en el horizonte de la crisis actual del estado de derecho. Corrientes, Instituto de Teora General del Derecho, 1999. Ross , Alf 1958: On Law and Justice, Londres, Stevens & Sons, 1968 Trad. cast. de G. Carri : Sobre el derecho y la justicia, Bs.As., Eudeba, 1961, 1974.