E.B.

2,3 Isabel de Portugal

Classificação
Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano
Nome: ______________________________________
Rub. Prof.
Data: ___/___/_____ N.º: ____ Turma: _____
Ass. Enc. Educ. _____________________________________
Esta ficha de avaliação engloba mais matéria do que a generalidade da turma uma vez que a aluna
faltou a uma ficha de avaliação e não realizou o trabalho que lhe foi pedido em sua substituição.

1. A forma dos animais está relacionada/adaptada ao ambiente onde vivem e com o seu
modo de vida. Indica (assinalando com uma cruz):
1.1. um animal com o corpo aerodinâmico:

1.2. um animal com o corpo segmentado:

1.3. um animal com o corpo fusiforme:

2. Como te recordas o revestimento dos animais tem várias funções, indica duas delas.
R: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Nas questões numeradas de 3.1 a 3.5 assinala com  a resposta correcta.
3.1. O caracol possui:
uma concha bivalve

Pêlos

uma concha univalve

Escamas
3.2. Os peixes possuem:
pele nua

Penas

escamas que vêm da região profunda da pele – dérmicas

escamas que têm origem na parte superficial da pele – –

epidérmicas
3.3. Os insectos são revestidos por:
Escamas

Pêlos

Concha

Quitina
3.4. Os anfíbios (ex. rã) possuem:
pele nua

Penas

Escamas

Concha
3.5. O que protege os répteis das perdas de água, são;
os pêlos

a pele nua

a quitina

as escamas epidérmicas
4. Durante as aulas falaste em vários tipos de revestimento. Observa com atenção as
figuras que se seguem:

Galgo Afegão Abutre

Mamba negra Pavão

Rã venenosa Peixe porco

4.1. Indica qual é o revestimento dos animais representados.
Galgo afegão  ________________________
Abutre  ________________________
Mamba negra  ________________________
Pavão  ________________________
Rã venenosa  ________________________
Peixe porco  ________________________
5. Lê as frases que se seguem e sublinha aquela que melhor se adapta à explicação de
locomoção.
 É a função que permite aos animais deslocarem-se de um lugar para outro.
 É o processo de ingerir alimentos.
 É a camada exterior do corpo, em contacto com o ambiente.
 É o processo pelo qual os seres vivos dão origem a outros seres da mesma espécie.
6. Como sabes a locomoção tem várias utilidades. Indica duas delas.
R: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. Observa as imagens que se seguem:

Tubarão martelo Dálmata Lagartixa de pedra

Avestruz Hárpia Golfinho

7.1. Diz quais destes animais se deslocam preferencialmente nos seguintes meios:
Aquático  __________________________________________
Terrestre  __________________________________________
Aéreo  _____________________________________________
8. Durante as aulas falaste em quatro tipos de locomoção que os mamíferos têm no solo.
Indica quais são.
a) c)
b) d)
9. Observa as imagens que se seguem.

Borboleta Morcego Canguru

Dragão de Komodo Carpa Cobra

Urso panda Burro doméstico Baleia cinzenta

9.1. Diz quais destes animais estão mais adaptados aos seguintes modos de
locomoção (indica a resposta debaixo no nome do animal):
 Natação  Marcha  Salto
 Voo  Corrida  Reptação
10. Une as diferentes colunas da maneira mais correcta:
Apoiam apenas
os dedos no   Plantígrado  
solo.

Apoiam apenas
as unhas/casco   Digitígrado  
no solo.

Apoiam toda a
planta dos pés   Ungulígrado  
no solo.

11. A dentição dos mamíferos está directamente relacionada com o seu regime alimentar.
Tendo em atenção aos crânios representados indica qual é o regime alimentar de cada
um deles (carnívoro, herbívoro ou omnívoro).

a) b)

11.1. Qual dos crânios tem dentição incompleta? Justifica.

R: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

12. O quadro seguinte refere-se a alguns animais, aos alimentos que habitualmente
consomem e ao respectivo regime alimentar (assinala com uma cruz no local correcto).
13.
Alimentos que Regime alimentar
Animais consomem Carnívoro Herbívoro Insectívoro Omnívoro
Pulgões e outros
Joaninha insectos.
Cobra d’água Rãs, sapos, peixes
pequenos e lagartos.
Pato–Real Frutos, sementes,
cereais, outras plantas
14. A reprodução é a função através da qual os seres vivos dão
origem a outros seres semelhantes. Durante a época de
reprodução muitos animais modificam o seu
comportamento habitual.
14.1. Observa a figura ao lado.
14.1.1. Que tipo de reprodução está representada na
figura?
R: ___________________________________
____________________________________
____________________________________
15. Como se chamam as células sexuais produzidas:
15.1. pelo macho?  ________________________
15.2. pela fêmea?  _________________________
16. Neste caso a fecundação (união entre a célula sexual
masculina e a célula sexual feminina) é interna ou externa?
R: ___________________________________________
__________________________________________
16.1. Justifica a resposta anterior.
R: ___________________________________________
__________________________________________
___________________________________
_________________________________
17. A estrela-do-mar tem uma reprodução diferente das rãs. Explica como ocorre a
reprodução da estrela-do-mar.
R: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
18. Como te recordas, quando conseguimos distinguir o macho da fêmea através do seu aspecto exterior,
dizemos que esses animais apresentam dimorfismo sexual.
18.1. Observa a figura seguinte onde
se podem distinguir diferenças
exteriores no galo e na galinha.
18.1.1. Indica duas diferenças
entre o galo e a galinha.
R: ___________________
____________________
_______________________________________________________________________
18.1.2. Achas que entre o galo e a galinha existe dimorfismo sexual? Justifica.
R: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 18.2. Depois de observares com atenção as figuras que se seguem, assinala com uma cruz () aquelas
que representam animais com dimorfismo sexual.

Texugos  Gupis  Cigarras 

Veados  Andorinhas 
18.3. Indica outro animal que conheças (e que não esteja representado nas imagens anteriores) que
também possua dimorfismo sexual.
R: ___________________________________________________________________________

19. A figura que se segue representa, ordenadamente, as fases da para nupcial do galo e da galinha.

19.1. O que é a parada nupcial?

R: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

19.2. Utilizando as letras, regista, nos espaços (), as frases em que o galo procede:
 ao acasalamento  à mensagem sonora  à oferta de presentes
20. Após o acasalamento, o desenvolvimento dos novos seres pode ser muito variado.
20.1. As Curicacas são animais ovíparos. Assinala com
uma  a justificação correcta.
 passam por metamorfoses.
 o embrião desenvolve-se no interior do
organismo materno que lhe fornece, através do
sangue, as substâncias alimentares.
 o embrião se desenvolve-se no exterior do
organismo materno à custa das substâncias
alimentares existentes no ovo.
 20.2. Dizemos que os Malamutes-do-Alasca são animais vivíparos. Assinala
com uma  a justificação correcta.
 O novo ser desenvolve-se, até ao nascimento, no interior do
organismo materno e à custa de substâncias que este lhe fornece
(através da placenta).
 O novo ser desenvolve-se fora do organismo materno e às
custas das reservas nutritivas do ovo.

21. Observa com atenção a

figura e responde às
questões com ela
relacionadas.
21.1. Como se chama o ser
que eclode dos ovos
do bicho-da-seda?
R: _____________
_______________
_______________
21.2. Quem constrói o
casulo? A ninfa, a
lagarta ou a
borboleta?
R: _____________
______________
______________
21.3. Como se chama o ser
que sai do casulo?
R: _____________
_____________________________________________________________________________
21.4. Em que fase “põe” o bicho-da-seda os ovos?
R: ___________________________________________________________________________
21.5. Quais são as três fases das metamorfoses do bicho-da-seda?
R: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21.6. O bicho-da-seda tem metamorfoses completas ou incompletas? Justifica.
R: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22. Na montanha, quando os dias se tornam mais curtos, a cor do
pêlo do arminho passa de castanha para branca, ficando só a
ponta da cauda negra. Esta mudança de coloração de
pelagem permite que o arminho ataque sem ser visto e
protege-o dos inimigos.
22.1. Qual é o factor do meio que influência a mudança de
coloração do pêlo do arminho?
R: ________________________________________________
________________________________________________
 22.2. Indica uma vantagem que tem a mudança de coloração da pelagem.
R: ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23. Faz corresponder um dos termos:
migração hibernação estivação
a cada uma das frases que se seguem.
23.1. No Outono, as marmotas, roedores vegetarianos, refugiam-se em tocas, onde
dormem de 5 a 7 meses, durante a estação fria.  _____________________
23.2. A rã do deserto enterra-se na areia durante a época
seca.  ________________
23.3. Todos os anos, no Outono, as renas deixam as regiões
geladas, onde os alimentos faltam, e dirigem-se para regiões arborizadas,
onde permanecem abrigadas.  ____________
24. Completa com as palavras diurnos e nocturnos as frases que se seguem:
24.1. Os animais _______________, como o gaio e a águia, são activos no
período de luz, já outros animais como o mocho e o leão desenvolvem a
sua actividade durante a noite, pelo que os consideramos como animais
__________________.
25. O quadro 1 representa valores referentes à marmota em situação de vida activa e de hibernação.
Vida activa Hibernação
Número de movimentos 16 por minuto 2 por minuto
respiratórios
Número de batimentos 90 a 140 por 4 por minuto
cardíacos minuto
Temperatura 37ºC 10ºC ou menos
25.1. O que acontece à temperatura do corpo da marmota quando
hiberna?
R: _______________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________
25.2. Completa, usando a palavra maior ou menor.
25.2.1. O número de movimentos respiratórios é _________, em
período de vida activa na marmota.
25.2.2. O número de batimentos cardíacos é __________, em
período de hibernação.
26. Cerca de metade das aves conhecidas têm duas “casas”. Assim que
se aproxima o Inverno, abandonam as áreas em que nidificam no
Verão e voam para as zonas mais quentes.
26.1. Que designação se dá às deslocações periódicas destas
aves?
R: ____________________________________________
___________________________________________
26.2. Observa a figura e indica para onde se deslocam as
cegonhas e as andorinhas no Outono?
R________________________________________________
________________________________________________