01 FundamentosdaMatematicaI

F UNDAMENTOS
DA
TICA I M ATEM A
SOMESB
Superior da Bahia S/C Ltda. Sociedade Mantenedora de Educac ao
Presidente Vice-Presidente Superintendente Administrativo e Financeiro Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensao Superintendente de Desenvolvimento e Planejamento Academico da Silva Pedro Daltro Gusmao Gervasio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof
FTC EaD
Faculdade de Tecnologia e Ciencias Ensino a Distancia
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E QUIPE
DE ELABORAC AO
/ P RODUC AO
DE MATERIAL DID ATICO
Produc ao Academica Gerente de Ensino Autor Supervisao Coordenac ao de Curso Final Revisao Jane Freire Adriano Pedreira Cattai Ana Paula Amorim Geciara Carvalho Antonio Andrade do Espirito Santo e Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento. Produc ao Tecnica Edic ao em LATEX 2 de Texto Revisao Equipe Tecnica Adriano Pedreira Cattai Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento. Carlos Magno Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito, Gonc Fabio alves, Francisco Franc a J unior, Israel Dantas, Lucas do Vale e Marcus Bacelar.
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Sum ario
Elementos da Logica e Teoria dos Conjuntos
Noc oes de Logica Matematica
1.1 1.2 .................................................................... Termos e Proposic oes 1.1.1 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3
8
8
9
de uma Proposic Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Negac ao ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Conjunc ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Disjunc ao Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Bicondicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Modicadores e Conectivos: Proposic oes
Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Resumo das Proposic oes de Proposic Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Negac ao oes 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Conjunc ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Disjunc ao Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Bicondicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Proposicionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Sentenc as Abertas ou Func oes Quanticadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.5.1 de Proposic Quanticadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Negac ao oes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Notas Sobre Uma Demonstrac ao Alguns Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Exerc cios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Elementos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numericos

Teoria dos Conjuntos 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
25
25
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Introduc ao Fundamentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Conjuntos. Operac oes de Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Notac ao de Inclusao. Igualdade entre Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 A Relac ao Diagramas de Venn-Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Intersec e Diferenc Reuniao, ao a de Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2.6.1 2.6.2 2.6.3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Propriedades da Reuniao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Propriedades da Intersec ao de Dois Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Numero de Elementos da Uniao
2.7 2.8
de um Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Conjuntos das Partes. Partic ao Exerc cios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 36
Conjuntos Numericos 2.9 2.10 2.11
A Necessidade de Contar - Linguagens Usadas para Contar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Os Numeros Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Os Numeros Inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 3
Fundamentos da Matematica I 2.12 Os Numeros Racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.12.1 Tipos de Frac oes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Decimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 2.12.2 Representac ao 2.13 2.14 Os Numeros Irracionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Os Numeros Reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.14.1 Propriedades dos Numeros Reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 de Ordem e Desigualdades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 2.14.2 Relac ao 2.14.3 Intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 2.15 Exerc cios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Grandezas e Relac oes
48
Algebricas. Expressoes Equac oes; Inequac oes do 1 grau; Grandezas Proporcionais. 48

Algebricas Expressoes 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 48 de Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Equac oes da Equac do Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Resoluc ao ao Produto e Equac Quociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Equac oes oes de Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Sistemas de Equac oes do Sistemas de Equac de Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Resoluc ao oes
do Primeiro Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Inequac oes e Proporc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Razoes oes Grandezas Proporcionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Regra de Tres Composta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Regra de Tres Exerc cios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Equac oes; Inequac oes do 2 grau. Relac oes e Func oes.

Equac oes e Inequac oes do 2 Grau 4.1
67
67
do 2 Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Equac oes 4.1.1 4.1.2 4.1.3 A Forma Canonica do Trinomio ax 2 + bx + c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 interessante da equac de 2 grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Uma aplicac ao ao do Trinomio Fatorac ao ax 2 + bx + c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4.2 4.3
do Segundo Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Inequac oes Produto e Inequac Quociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Inequac ao ao 75
Relac oes e Func oes 4.4 4.4.1 4.4.2 4.5 4.6 4.5.1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Relac oes Par Ordenado e Produto Cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Binaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Relac ao Real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 O Graco de uma Func ao
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Func ao Exerc cios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 86
Atividade Orientada 4
5.1 5.2 5.3 Glossario
Etapa 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Etapa 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Etapa 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 89 90
Referencias Bibliogracas
Fundamentos da Matematica I
Apresenta c ao de Disciplina
toda a tecnica No in cio da civilizac ao matematica necessaria era uma linguagem de numeros para efetuar contagem. Nesse caso, a ideia estava associada a algo con creto. Com o passar do tempo alguns povos desenvolveram calculos mais complexos de areas que lhes permitiriam construir predios, ou mesmo refazer as demarcac oes que eram perdidas durante as cheias periodicas de rios. Assim, surgiu a necessidade de operar com numeros, que passaram a ser tratados como entes abstratos. Um dos principais estudiosos dessa nova forma de tratar com os numeros foi Pitagoras de Samos, que viveu no seculo VI a.C. Pitagoras tinha conhecimento de que os eg pcios e os babilonios faziam seus calculos na forma de receitas, seguidas cega passou a apreciar os numeros mente atraves. Ele, entao, pelas suas caracter sticas proprias e estudou suas propriedades, suas relac oes e padroes, concluindo que os que os originava. numeros existiam independentemente das incertezas da percepc ao Percebendo que os numeros estavam ocultos em tudo, das harmonias da musica ate numero. as orbitas dos planetas proclamou que tudo e Para ter certeza dos resultados do seu estudos, Pitagoras desenvolveu e usou a dessa demonstrac prova cient ca, ou prova matematica, ou prova absoluta. A ideia ao de varios matematica classica comec a com uma verdade evidente, e atrav es passos de assim que se desenvolve logicas inegavel. argumentac ao se chega a uma conclusao E a matematica. Neste trabalho abordaremos elementos de logica, elementos da teoria dos con evidente que juntos e conjuntos numericos, grandezas e relac oes entre conjuntos. E sera poss nao vel fazer um estudo completo sobre esses temas. Contudo, procuramos desenvolvermos os assuntos tendo sempre em um ponto de partida coerente, e entao, fornecer ao mente que o objetivo dessa disciplina, a que se destinam estas notas, e para seu trabalho de futuro licenciado em estudante uma complementac ao/formac ao disso, fornecer uma linguagem propria Matematica, alem da matematica indispensavel para a continuidade neste curso.
Prof.
Adriano Pedreira Cattai.
Elementos da L ogica e Teoria dos Conjuntos No co es de L ogica Matem atica

o conjunto de estudos tendentes a expressar em linguagem matematica Logica e as estruturas e ope de criar uma linrac oes do pensamento, deduzindo-as de numero reduzido de axiomas, com a intenc ao emp guagem rigorosa, adequada ao pensamento cient co tal como o concebe a tradic ao rico-positivista. e teoremas que constituem as teorias matematicas, Para compreender bem as denic oes cujo estudo por todo o curso, e indispensavel se estendera habituarmo-nos a usar uma linguagem mais precisa e desse habito rigorosa do que se utiliza, em geral, na vida corrente. A aquisic ao pode ser muito facilitada pelo recurso a algumas noc oes e s mbolos da Logica Matematica, dos quais indicaremos nesta sec ao, Convem, de forma muito resumida e largamente baseada na intuic ao. no entanto, observar que a Logica extremamente importantes, em diversos dom Matematica tem hoje aplicac oes nios; uma das mais notaveis sem duvida, no planejamento dos modernos computadores eletronicos. e, a sua utilizac ao e denic Antes de iniciarmos com notac oes oes, vejamos o seguinte:
Ilustra c ao 1. (Circuitos El etricos) um dispositivo ligado a um ponto de um circuito, que pode assumir um dos dois Um interruptor e estados, ligado (fechado) ou desligado (aberto). Sendo assim, sejam A e B dois interruptores eletricos. Eles podem ser ligados, por os em serie ou em paralelo, como segue, respectivamente:
B
Suponhamos que
AB e AB
ligados em serie designam, respectivamente, que A e B estao e em paralelo. No estado ligado (que indicaremos por 1), o in do terruptor permite que a corrente passe atraves ponto; enquanto que no estado desligado (que indicaremos por 0) nenhuma corrente pode passar pelo ponto.
A
1 1 0 0
B
1 0 1 0
AB
1 0 0 0
A
1 1 0 0
B
1 0 1 0
AB
1 1 1 0
passagem de corrente em cada um dos De posse das tabelas acima podemos decidir quando ha passagem de corrente em A B se A e B estiverem ligados, e havera passagem circuitos. De fato, havera de corrente em A B se pelo menos um estiver ligado. denominada de tabela verdade. Veremos que A B (le Cada uma das tabelas que acabamos de ver e
combinac de duas proposic se: A e B ) e que A B (le-se: A ou B ) sao oes oes, respectivamente, Conjunc ao e Disjunc ao.
1.1
Termos e Proposi co es
(tambem A linguagem usada na matematica, como qualquer outra linguagem, compreende designac oes logicas chamadas nomes ou termos) e proposic oes (ou simplesmente proposic oes, ou sentenc as ogicas). l As designac oes servem para indicar determinados objetos matematicos: numeros, pontos, conjuntos, exprimem armac func oes, operac oes, guras geometricas, etc. As proposic oes oes, que podem ser verdadeiras ou falsas. registramos as seguintes: Como exemplos de designac oes 7, 3 + 4, (2 )3 , N, R. referem-se ao mesmo objeto: sao designac equivalentes; Observe que as duas primeiras designac oes oes equivalentes, escreve-se usualmente a = b . Como exemplos para indicar que duas designac oes, a e b, sao (as duas primeiras verdadeiras, as demais falsas) podemos indicar: de proposic oes 7 = 4 + 3, 3 < 10, 3 1 = 1 3, 42 = 42 . quanto ao seu valor logico, necessariamente Lei do Terceiro Exclu do. Uma proposic ao, e verica-se sempre um destes dois casos. verdadeira (V) ou falsa (F), isto e, nao pode assumir valor logico Lei da Nao-Contradic ao. Uma proposic ao verdadeiro e falso ao mesmo tempo. chama-se de valor logico A validade (indicado por V ) ou falsidade (indicado por F ) de uma proposic ao . o mesmo valor logico. Duas proposic oes p e q dizem-se equivalentes quando tem Simbolicamente, es equivalentes as proposic crevemos p q . Por exemplo, sao oes 5 < 0 e 12 = 12 . com 1 no lugar de V, Nota 1. Alguns autores costumam indicar a validade de uma proposic ao e 0 no lugar de F.
proposic Sao oes a capital da Bahia. (V) p : Salvador e imortal. (F) q : Todo homem e e cor de rosa. (F) r : O ceu um numero s : A soma de dois numeros pares e par. (V) 8
sao proposic Nao oes x + 5 < 2. mais cinco (3+5). tres bonito. O dia esta um numero x e real.
1.1.1
Nega c ao de uma Proposi c ao Simples
p , outra proposic denominada negac de p , pode ser formulada escrevendoDada uma proposic ao ao, ao falso que . . . antes de p ou, se poss Simbolicamente, a negac se e vel, inserindo em p a palavra nao. ao designada por p , e le-se: p . Por exemplo, e falso que o passaro de p e nao canta, e o passaro nao negac o passaro falso que 2 + 2 = 5, e canta sao oes para a proposic ao canta. Outro exemplo, e evidente que, para toda a proposic negac para 2 + 2 = 5. E p , se tem: 2 + 2 = 5 sao oes ao ( p ) p .
1.2
Modicadores e Conectivos: Proposi co es Compostas
aqui, contem uma unica Cada uma das proposic oes que exemplicamos ate armativa. Por isso, simples. Frequentemente, chamamos de proposic ao porem, precisamos lidar com sentenc as mais re de proposic as proposic compostas. Observe os buscadas, formuladas como combinac ao oes, que sao oes exemplos: p : Victor gosta de Matematica. Compare, agora, com: de L r : Victor gosta de Matematica e tambem ngua Portuguesa. s : Victor gosta quer de matematica, quer de L ngua Portuguesa. de L t : Victor gosta de Matematica, mas nao ngua Portuguesa. proposic Observe que r , s e t sao oes formadas por duas outras proposic oes simples unidas pelas palavras e, ou e e, respectivamente. Simbolicamente, escrevemos:
q : Victor gosta de L ngua Portuguesa.
r :pq
s :pq
t : p q.
denominadas simples, com o emprego desses conectivos, podemos construir novas proposic oes, que sao compostas. Vejamos as proposic compostas separadamente. proposic oes oes
Os s mbolos logicos (le-se e) e (le-se ou) denominamos conectivos. A partir de proposic oes
1.2.1
Conjun c ao
Como vimos, duas proposic oes quaisquer podem ser combinadas pela palavra e para formar uma composta, que chamamos de conjunc das proposic proposic ao ao oes originais e, simbolicamente, representamos com o s mbolo . simples p , q , r e s e com base em seus valores logicos Exemplo 1.1. Considere as proposic oes observe p q e r s. o valor logico das proposic oes
p: q: p q:
2>0 2=1 2>0e2=1
(V) (V) (V)
r: s: p q:
2>0 2=1 2>0e2=1
(V) (F) (F) 9
Tendo em vista este exemplo, podemos estabelecer a seguinte propriedade: pq e verdadeira se p e q sao ambas verdadeiras; se ao menos uma delas for A conjunc ao pq e falsa. falsa, entao
Resumimos esses criterios na tabela verdade ao lado, em que sao examinadas todas as possibilidades para p e q . uma maneira abreviada de dizer que se Observe que a primeira linha e verdadeiro e q tambem, entao verdadeiro. As outras linhas sao pe pq e analogas.
p V V F F
q V F V F
pq V F F F
1.2.2
Disjun c ao
quaisquer com a palavra ou formamos uma proposic composta, que Combinando duas proposic oes ao das proposic originais e, simbolicamente, representamos com o s chamamos de disjunc ao oes mbolo . Exemplo 1.2. par p: 4 e (V) (V) (V) Exemplo 1.3. par p: 4 e (V) (F) (V)
q: p q:
1e mpar par ou 1 e 4e mpar
q: p q:
par 1e par ou 1 e par 4e
Tendo em vista esses dois exemplos, podemos estabelecer a seguinte propriedade: pq e verdadeira se ao menos umas das proposic p ou A disjunc ao oes verdadeira; se p e q sao ambas falsas, entao pq e falsa. qe examinadas Esse criterio, resumimos na tabela verdade ao lado, em que sao todas as possibilidades para p e q .
p V V F F
q V F V F
pq V V V F
e a disjunc de proposic Nota 2. Pode-se denir, de forma analoga, a conjunc ao ao oes com postas formadas por mais de duas proposic oes simples. p, q, r , . . . proposic oes das Por exemplo, a conjunc ao de que todas essas proposic sao verdadeiras consiste na armac ao oes
portanto, uma proposic falsa se uma das proposic p , q , r , ... o for. e e, ao oes dadas podemos construir novas proposic mediante o emprego de outAinda a partir de proposic oes oes . . . (s ros s mbolos logicos chamados condicionais: o condicional se, . . . entao mbolo ) e a bicondicional cada uma, separadamente. . . . se, e somente se, . . . (s mbolo ). Vejamos entao,
1.2.3
Condicional
Peter canta todos os dias ao amanhecer . O que se pode, com certeza, Vejamos a seguinte expressao: armar sobre Peter? Ele canta opera ou samba? Como nada foi dito sobre o estilo musical, nada podemos dizer a este respeito. Talvez Peter nem cante opera e nem samba, pois, Peter pode ser um passaro. E o caso. Peter e o passaro este e do zelador da escola Crescendo para a Vida. O que, porem, se pode que essa criatura, nao importando quem seja, necessariamente, vive (ou esta armar, com certeza, e neste caso, que a premissa p : Peter cantava todos os dias ao amanhecer conduz vivo). Diremos, entao, 10
` conclusao s : Peter esta vivo. Simbolicamente, escrevemos: a
p q.
um condicionante e, dadas duas proposic p e q , dizemos O s mbolo , que introduzimos aqui, e oes O valor verdadeiro da condicional p q satisfaz a seguinte propriedade: falso somente quando p e verdadeira e q e falsa; caso O condicional p q e verdadeiro. contrario, pqe
p V V F F q V F V F pq V F V V
q . que se p , entao
examinadas todas Resumimos esse criterio na tabela verdade ao lado, em que sao as possibilidades para p e q .
e que sua tabela verdade podera conter tanto V quanto F na ultima uma proposic ao coluna.
Logica) apenas Nota 3 (Implicac ao . Considere os s mbolos e . Observe que p q e
apresentar na sua tabela verdade apenas V na ultima coluna.
falsa. Em outras palavras, p q se a condicional p q seja, unico em que a condicional e
Dizemos que p implica q (p q ), se a condicional p q nunca ocorrer o caso V F , ou
A partir da Nota 3, retomando o exemplo inicial e considerando as seguintes proposic oes:
p: q: r:
Peter canta todos os dias ao amanhecer; vivo; Peter esta morto. Peter esta
temos: p q (V) e p r (F). Logo, somente p q . varias desse tipo, e ao le-las, Ha maneiras de formular uma proposic ao tenha sempre em mente o integrantes: conteudo ou teor das proposic oes verdade, entao qe verdade. Se p e
q segue de p .
uma condic suciente para q . pe ao verdadeira se p for verdadeira. q sera imposs E vel termos, ao mesmo tempo, p verdadeira e q falsa. p tambem sera falsa. Se q for falsa, entao
1.2.4
Bicondicional
ele esta vivo. Obviamente, nao Vimos acima que se Peter canta todos os dias ao amanhecer, entao isto e, nao vale dizer se Peter esta vivo, entao faz sentido armar o inverso ou rec proco desta proposic ao, necessariamente ele canta todos os dias ao amanhecer . Em outras palavras, dizer que p implica q nao deve-se concordar que uma armac e sua rec com equivale a armar que q implica p . Alias, ao proca sao, p e q sao equivalentes, de tal frequ encia, coisas bem diferentes. Em certos casos, porem, as proposic oes modo que se implicam mutua e reciprocamente. Como exemplo, considere as proposic oes: 11
p:
um numero xe par;
q:
divis este numero xe vel por 2.
claro que vale dizer que se p e verdade, entao qe verdade e, reciprocamente, se q , entao p . Em E p e q , embora formuladas de modos diversos, sao equivalentes, ou seja, outros termos, as proposic oes possuem o mesmo signicado. dado pela seguinte propriedade: somente se q e o verdadeiro valor logico e composta p q e chamada proposic bicondicional, le-se p se, e A proposic ao ao
p V V F F q V F V F pq V F F V
falso. valo logico; caso contrario, pqe
verdadeiro somente quando p e q possu A bicondicional p q e rem o mesmo
Resumimos na tabela verdade ao lado, todas as possibilidades para p e q . ` Nota 3, p q e uma proposic composta a qual Nota 4 (Equivalencia Logica) . Analogo a ao
possui tabela verdade contendo os valores logicos V e F na ultima coluna, mas, p q dene composta contendo apenas V na ultima uma proposic ao coluna de sua tabela verdade.
O s mbolo , como anteriormente, pode ser entendido e lido de varias maneiras. Podemos dizer: equivalentes; p e q sao q , e reciprocamente; Se p , entao verdadeira se p for verdadeira, e reciprocamente. qe falsa se q for falsa, e reciprocamente. pe uma condic necessaria pe ao e suciente para q . verdadeira se, e somente se, q e verdadeira. pe
uma das expressoes mais usadas em Matematica, Esta ultima, na verdade, e quando nos referimos a duas premissas como equivalentes.
Resumo das Proposi co es Compostas Conjunc ao: verdadeira somente quando ambas as sao verdadeiras. proposic oes TABELA V ERDADE
p
Disjunc ao: falsa somente quando ambas as proposic oes falsas. sao Condicional: falsa somente quando a primeira
q V F V F
pq V F F F
pq V V V F
pq V F V V
pq V F F V
V V F F
e verdadeira e a segunda falsa. proposic ao
possuem valores logicos Bicondicional: verdadeira somente quando as proposic oes iguais. 12
1.3
Nega c ao de Proposi co es Compostas
Por meio de uma tabela verdade, podemos comprovar as equivalencias que apresentaremos a seguir utilizadas para a negac de proposic compostas. Comprovaremos apenas (Leis de Morgan), que sao ao oes analogo. uma. As demais deixamos como exerc cio visto que o procedimento e
1.3.1
Conjun c ao
da proposic composta p q e dada por p q , ou seja, A negac ao ao (p q ) p q . de a rosa e vermelha e bonita e a rosa nao e vermelha ou nao e bonita. Exemplo 1.4. A negac ao desta lei de Morgan. Vejamos por meio de uma tabela verdade a vericac ao
p V V F F
q V F V F
pq V F F F
(p q )
p q
F V V V
F F V V
F V F V
F V V V
1.3.2
Disjun c ao
da proposic composta p q e dada por p q , ou seja, A negac ao ao (p q ) p q . de estudo ou trabalho e nao estudo e nao trabalho. Exemplo 1.5. A negac ao
1.3.3
Condicional
da proposic composta p q e dada por p q , ou seja, A negac ao ao (p q ) p q . de se sou baiano, entao sou brasileiro e sou baiano e nao sou brasileiro. Exemplo 1.6. A negac ao
1.3.4
Bicondicional
A bicondicional p q pode ser negada por p q ou p q , ou seja, (p q ) p q ou (p q ) p q . de 3 > 2 se, e somente se, 2 N pode ser feita de duas formas: Exemplo 1.7. A negac ao (a) 3 2 se, e somente se, 2 N; (b) 3 > 2 se, e somente se, 2 N. 13
1.4
Senten cas Abertas ou Fun co es Proposicionais
dos termos e proposic aqui, a linguagem matematica Alem oes que consideramos ate usa constante em que intervem variaveis, s mente expressoes isto e, mbolos (em geral letras) que podem ser substitu dos de acordo com determinadas condic por designac oes oes. Assim, seja A um conjunto. proposicional, ou simplesmente uma sentenc em A, e uma exUma func ao a aberta (ou condic ao) designada por p (x ) apresentando a propriedade de que p (a) e verdadeiro ou falso para cada pressao denominado Conjunto sempre que substituirmos a variavel x por qualquer elemento a A. O conjunto A e uma func proposicional em A se p (x ) se tornar uma proposic a A. Em outras palavras, p (x ) e ao ao
Universo.
A ausencia de referencia ao Universo da variavel nos faz supor que seja ele o mais amplo que a variavel pode admitir. Por exemplo: uma func proposicional de N, conjunto dos numeros 1. Seja p (x ) : x + 2 > 7. Assim, p (x ) e ao naturais, pois, para qualquer n N, podemos atribuir um valor logico a p (n). e uma func proposicional de C, conjunto dos numeros 2. Seja q (x ) : x + 2 > 7. Assim, q (x ) nao ao sao denidas para todos os numeros complexos, pois desigualdades nao complexos. proposicional de N. Ela e verdadeira para x = 3 e falsa para x = 3. 3. Seja p (x ) : 2x 1 = 5 uma func ao disso, se p (x ) e uma func proposicional num conjunto A, entao o conjunto dos elementos a A Alem ao
verdadeiro, e chamado conjunto verdade Vp de p (x ), ou conjunto soluc com a propriedade de que p (a) e ao
Sp . Em outras palavras,
verdadeiro} = {x ; p (x )}. VP = {x ; x A, p (x ) e Exemplo 1.8. proposicional p (x ) : x + 2 > 7 denida em N. Portanto, o conjunto verdade (ou (a) Considere a func ao e soluc ao)
Vp = {x ; x N, x + 2 > 7} = {6, 7, 8, 9, . . .}.

da func proposicional q (x ) : x < 0, denida em N, e o conjunto vazio, pois, nao (b) O conjunto soluc ao ao existe numero natural negativo.
2 (c) Seja a sentenc a aberta q (x ) : x = 25. Se o conjunto universo for Z, conjunto dos numeros inteiros,
Vq = {5, 5}. Por outro lado, se o conjunto universo for N, entao Vq = {5}. entao Nota 5. O conjunto verdade depende do conjunto universo.
1.5
Quanticadores
p (x ), se atribuirmos a ` variavel A uma dada condic ao x um dos valores do seu conjunto verdade uma e obtida. Outra forma extremamente importante de se obter proposic proposic ao oes a partir de uma versal e quanticador existencial, respectivamente). 14 p (x ) e antepor-lhe um dos s condic ao mbolos ou , que se chamam quanticadores (quanticador uni-
verdadeira se, e somente se, atribuindo a x qualquer valor do conjunto A, p (x ) se de A, tem-se p (x ) e e referencia ao total de elementos do universo. verdadeira. Em outras palavras, e o quanticador utilizado para fazer converte sempre numa proposic ao x A; p (x ) le-se existe x em A tal que p (x ) ou para algum x em A, tem-se p (x ). Em A proposic ao Nota 6. O s mbolo existe, enquanto que o s representa o quanticador nao mbolo ! repre-
x A; p (x ) le-se qualquer que seja x pertencente conjunto A, p (x ) ou para todo x A proposic ao
o quanticador utilizado para fazer referencia outras palavras, e a parte dos elementos do universo A. senta o quanticador existe somente um. Exemplo 1.9. verdadeiras as proposic (a) Sendo x uma variavel real, sao oes x ; x 2 + 1 > 0, ! x ; x 4 0, x ; x 2 4 = 0.
falsas as proposic (b) Sendo x uma variavel inteira, sao oes ! x ; 2x = 1, x ; 2x = 1, x ; x 1 = 0.
1.5.1
Nega c ao de Proposi co es Quanticadas
da proposic Todos os homens sao imortais e Nao e verdade que todos os homens sao A negac ao ao e imortal. Simbolicamente, se H imortais; em outras palavras, existe pelo menos um homem que nao designa o conjunto de homens, o que foi dito acima pode ser escrito da seguinte forma: imortal) x H ; x e imortal. ( x H ; x e disso, se p (x ) designa x e imortal, escrevemos Alem ( x H ; p (x )) x H ; p (x ). que possuem quanticadores da seguinte forma: Em resumo, nega-se proposic oes Nota 7. Troca-se o quanticador de universal para existencial, e vice-versa, e nega-se a sentenc a aberta. Exemplo 1.10. (a) ( x R; x 2 = 4) x R; x 2 = 4. (b) ( x R ; x 2 + x < 6) x R ; x 2 + x 6.
1.6
Notas Sobre Uma Demonstra c ao
, para alguns autores, possuem mais de um signicado. O nosso e baseado em O termo demonstrac ao Logica e Fundamentos da Matematica, visto que a veracidade de um teorema depende das regras logicas utilizadas na demonstrac ao. O teorema surge como consequ encia logica e necessaria das premissas de inferencia atraves dedutiva. 15
ou demonstrac matematica Geralmente, no mundo dos matematicos, entende-se demonstrac ao ao como sendo uma cadeia de argumentos convincentes, rigorosos, gerais, completos e resistentes, interli de uma demonstrac e a de validar uma determinada armac gados logicamente. A principal razao ao ao. a de explicar ou justicar constroi-se Do ponto de vista do ensino, nela existe uma outra razao: uma nao so para garantir a verdade de uma armac mas para explicar por que motivo ela e demonstrac ao, ao, verdadeira. que nao se podem provar. Estas sao os chamados axiomas ou postulados, Existem certas declarac oes que alguns autores denem como conceitos primitivos, admitidos sem prova. Por exemplo, quando dizemos que por dois pontos distintos passa uma, e somente uma reta, estamos lidando com um postulado que, simplesmente, admitimos como verdade. os pilares sobre os quais edicamos Poder amos dizer, em resumo, que os postulados ou axiomas sao a nossa estrutura de resultados, teoremas, lemas, proposic oes, e etc. A validade destes resultados decorre dos postulados em que se baseiam. varias Algumas se mostram Evidentemente, ha maneiras de demonstrar a validade de uma proposic ao. mais elegantes, outras mais complicadas e, ainda outras, denitivamente incorretas. Ilustremos um erro Suponha que desejamos provar o seguinte resultado: comum ao se elaborar uma demonstrac ao. ainda um numero Dados dois inteiros pares, a sua soma sera par . provar uma tal armac simplesmente por exibir uns poucos exemplos Um erro bastante frequente e ao que a satisfac am. Poder amos argumentar que, se 2 + 2 = 4; 4 + 8 = 12; 16 + 24 = 40, . . . . e todas estas a armac esta correta. Este argumento e falho, e podemos somas fornecem numeros pares, entao ao claro, nao podemos testar todas as explica-lo da seguinte maneira: existem innitos numeros pares e, e nao somas poss veis entre dois deles. De modo que, ainda que estejamos convencidos dessa armac ao, com uns poucos ou, mesmo, muitos exemplos que a satisfac podemos prova-la am. para essa armac e: Uma demonstrac ao ao Sejam x e y dois inteiros pares, dessa forma podemos escrever x = 2m e y = 2n, para inteiros
m e n. Somando x a y , temos: x + y = 2m + 2n = 2(m + n).

um inteiro e, portanto, mostramos que Agora, fazendo m + n = p , temos x + y = 2p , em que p e um inteiro par. a soma x + y de dois inteiros pares e Ilustremos, agora, em contrapartida, um caso em que apenas exibir um exemplo espec co basta como Suponha, desta vez, que desejamos provar a seguinte declarac demonstrac ao. ao: Nem todos os numeros primos sao mpares. estaria correto ao exibir Apenas um contra-exemplo seria o bastante para prova-la. Neste caso, voce um unico exemplo, o numero 2, e dizer: primo e e um numero De fato, o numero 2e par, Dizemos que 2 e um contra-exemplo para a armac Todo numero e isto provaria a nossa armac ao. ao: primo e mpar . 16
1.7
Alguns Exemplos
1.4 dos exerc Exemplo 1.11. Use os resultados da questao cios propostos para simplicar cada uma das seguintes proposic oes: (a) (p q ) (b) ( p q ) Soluc ao: (a) (p q ) p ( q ) p q . (b) ( p q ) p q . (c) (p q ) p ( q ) p q . (d) ( p q ) ( p ) ( q ) p q . (e) ( p q ) ( p ) q p q . (f) ( p q ) p ( q ) p q . (c) (p q ) (d) ( p q ) (e) ( p q ) (f) ( p q )
Exemplo 1.12. Simplicar cada uma das seguintes proposic oes. e verdade que rosas sao vermelhas implica em violetas sao azuis. (a) Nao e verdade que esta frio e chovendo. (b) Nao e verdade que ele e baixo ou elegante. (c) Nao e verdade que nao esta frio ou esta chovendo. (d) Nao e verdade que se esta chovendo entao esta frio. (e) Nao e verdade que rosas sao vermelhas se violetas sao azuis. (f) Nao Soluc ao: vermelhas e seja q Violetas sao azuis. Assim, a proposic dada pode ser (a) Seja p Rosas sao ao 1.4 (c), (p q ) p q . Logo, a proposic dada e designada por (p q ). Pela questao ao vermelhas e violetas nao sao azuis. logicamente equivalente a Rosas sao dada e equivalente a Nao esta frio ou nao esta chovendo. (b) Como (p q ) p q , a proposic ao dada e logicamente a Ele nao e baixo e ele e elegante. (c) Como (p q ) p q , a proposic ao dada, que pode ser (d) Observe que ( p q ) p q p q . Portanto, a proposic ao Esta frio e q e Esta chovendo, pode ser reescrita Esta frio designada por ( p q ), em que p e esta chovendo. e nao
dada pode ser reescrita Esta chovendo e nao esta frio. (e) Como (p q ) p q , a proposic ao dada e logicamente equivalente a Rosas sao vermelhas (f) Como (p q ) p q , a proposic ao sao azuis. se violetas nao
de Tabelas Verdade). Construa a tabela verdade das seguintes proposic Exemplo 1.13 (Construc ao oes:
(a) (p q )
(b) (p q ) (q p )
(c) p r q r
17
Soluc ao: (a) Forma-se, em primeiro lugar, o par de colunas correspon` duas proposic simples p e q . Anal, formula-se dentes as oes composta a coluna relativa aos valores logicos da proposic ao dada.
p V V F F
q V F V F
F V F V
p q F V F F
(p q )
V F
V V
` duas proposic simples De outro modo, formam-se, primeiramente, as colunas correspondentes as oes ` direita, trac p e q . Em seguida, a a-se uma coluna para cada uma dessas proposic oes e para cada um com-posta dada, conforme tabela abaixo a ` esquerda. Depois, dos conectivos que guram na proposic ao numa certa ordem, completam-se essas colunas, escrevendo em cada uma delas os valores logicos con` direita: venientes, no modo abaixo indicado tabela abaixo a
p V V F F
q V F V F
(p
p)
p V V F F
q V F V F
(p
V F V V
4
V V F F
1
p) V F V F
1
F V F V
2
V F F
3
E tapa :
E tapa :
composta dada encontram-se na coluna completada em ultimo Os valores logicos da proposic ao lugar, etapa 4. (b) Resolveremos por dois metodos, como zemos no item anterior. Por comodidade, fac amos
P := (p q ), Q := (q p ) e R := (p q ) (q p ).
p V V F F
q V F V F
pq V F F F
qp V F F V
P F V V V
Q F V V F
R F V V V
p V V F F
q V F V F
(p
F V V V
3
V V F F
1
V F F F
2
q) V F V F
1
(q
F V V F
3
V F V F
1
p) V V F F
1
V F F
V V V
4
V
2
E tapa :
(c) Resolveremos por dois metodos, como zemos nos tens anteriores.
p V V V V F F F F
q V V F F V V F F
r V F V F V F V F
F V F V F V F V
A : p r V V V V F V F V
B : q r F V F F F V F F
AB F V F F V V V F
p V V V V F F F F
p V V F F V V F F
r V F V F V F V F
p V V V V F F F F
1
r V F V F V F V F
1
F V F V F V F V
2
q V V F F V V F F
1
r V F V F V F V F
1
F V F V F V F V
2
V V V F V F V
3
V F F V V V F
4
V F F F V F F
3
E tapa :
18
composta cuja ultima Exemplo 1.14 (Tautologia). Chama-se tautologia toda a proposic ao coluna da sua abaixo sao tabela verdade encerra comente com a letra V (verdadeiro). Determine quais das proposic oes tautologias. contradic (a) (p p ) (princ pio da nao ao) (b) p (p q ) (c) ( p q ) (d) p p
sao tautologias. Soluc ao: Conforme tabelas verdade abaixo, os tens (c) e (d) nao (a) (b)
p V F
F V
p p F F
(p p )
p V V F F
q V F V F
V V
pq V F F F
(d)
(p q )
p (p q ) V V V V
V V V
p
(c)
p V V F F
p V F V F
F F V V
F V F V
p q
F F F
( p q )
p V F
V V V F
F V
p p F F
apresentar a letra F, 1.1 Observa c ao (Contradi c ao). Quando, numa tabela verdade, a ultima coluna so e uma contradic , como no item (d) acima. dizemos que a proposic ao ao verdadeiro ou falso. Exemplo 1.15. Decida se cada um dos seguintes e (a) p p q (b) p p q
Soluc ao: Observe as tabelas verdades de p p q e p p q .
p V V F F
q V F V F
pq V F F F
p (p q ) V F V V
pq V V V F
p (p q ) V V V V
verdadeiro, o que nao acontece na Observe que, a ultima coluna somente ocorre V, nos dizendo que (b) e falso. quarta coluna, logo (a) e Exclusiva). O sinal proposicional Exemplo 1.16 (Disjunc ao p ou q mas nao ambos. le-se (a) Construa uma tabela verdade para p (b) Prove: p Soluc ao: (a) Observe que p verdadeiro se p for verdadeiro ou q for verdadeiro, qe chamado de disjunc exclusiva, p e ao
q
sinais , e . pode ser escrito em termos dos tres
q (p q ) (p q ). Portanto,
p V V F F
q V F V F
p F V V F
se ambas, p e q , forem verdadeiros; logo, a tabela verdade de mas nao
apresentada ao lado. qe
19
(b) Considere a seguinte tabela verdade:
p V V F F
q V F V F
(p
V V F F
1
q) V F V F
1
(p
F V V V
3
V V F F
1
V F F F
q) V F V F
1
V V F
2
V V F
4
E tapa
identicas, Como as tabelas verdade de p q e (p q ) (p q ) sao temos que p q (p q ) (p q ). Nem p nem q . Conjunta). O sinal proposicional e chamado de negac conjunta, p q le-se Exemplo 1.17 (Negac ao ao
(a) Construa uma tabela verdade para p q sinais , e podem ser expressos em termos do sinal da seguinte maneira: (b) Prove: Os tres (i) p p q (ii) p p (p p ) (q q ) (iii) p q (p q ) (p q )
Soluc ao: verdadeiro se nem p for verdadeiro nem q for (a) Observe que p q e apresentada ao lado. verdadeiro; logo, a tabela verdade de p q e (i) (ii)
p V V F F
q V F V F
pq F F F V
(b)
p V F
F V
pq F V
p V V F F
q V F V F
pq V F F F
pp F F V V
qq F V F V
(p p ) (q q )
V F F F
(iii)
p V V F F
q V F V F
pq V V V F
pq F F F V
(p q ) (q q )
V V F
Exemplo 1.18. Determine o conjunto verdade (VP ), das sentenc as abertas a seguir: (a) p (x ) : x + 1 < 8 em N (b) p (x ) : x + 7 < 5 em N Soluc ao: (a) Vp = {x ; x N x + 1 < 8} = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} N (b) Vp = {x ; x N x + 7 < 5} = N (c) Vp = {x ; x Z x divide 10} = {1, 2, 5, 10} Z (d) Vp = {(x , y ); x A y B x < y } = {(1, 3), (1, 5), (2, 3), (2, 5), (3, 5), (4, 5)} A B 20 divisor de 10 em Z (c) p (x ) : x e (d) p (x , y ) : x < y em A B , em que A = {1, 2, 3, 4} e B = {1, 3, 5}
1.8
Exerc cios Propostos
frio e seja q: Esta chovendo. Diga uma sentenc 1.1. Seja p : Esta a verbal simples que descreva cada uma das seguintes proposic oes. (a) p (b) p q (c) p q usando p e q . alto e elegante (a) Ele e alto, mas nao e elegante (b) Ele e falso que ele e baixo ou elegante (c) E (d) q p (e) p q (f) q p (g) p q (h) p q (i) (p q ) p
alto e q : Ele e elegante. Escreva cada uma das proposic na forma simbolica 1.2. Sejam p : Ele e oes e nem alto e nem elegante (d) Ele nao alto, ou ele e baixo e elegante (e) Ele e e verdade que ele e baixo ou nao e elegante (f) Nao
compostas. 1.3. Determine o valor logico de cada uma das seguintes proposic oes 4 + 4 = 8; (a) Se 3 + 2 = 7, entao e verdade que 2 + 2 = 5 se, e somente se, 4 + 4 = 10; (b) Nao na Inglaterra ou Londres esta na Franc (c) Paris esta a; e verdade que 1 + 1 = 3 ou 2 + 1 = 3; (d) Nao falso que se Paris esta na Inglaterra, entao Londres esta na Franc (e) E a. 1.4. Vericar por tabelas verdade as leis de Morgan: (a) (p q ) p q ; (c) (p q ) p q ; (b) (p q ) p q ; (d) (p q ) p q ou (p q ) p q . a rec composta a seguir. 1.5. De proca de cada proposic ao inteiros pares, entao o produto mn e um inteiro par. (a) Se m e n sao um inteiro multiplo me um inteiro multiplo (b) Se m e de 3, entao de 9. um inteiro m = 2k + 1, para algum inteiro k . (c) Se m e mpar, entao um inteiro par, entao m = 2k , para algum inteiro k . (d) Se m e um inteiro e m2 e par, entao me um inteiro par. (e) Se m e equil e isosceles. (f) Se o triangulo e atero, entao 1.6. Negue as proposic oes. primo. (a) 3 e mpar e dois e professor ou nao e medico. (b) Paulo e x = 2 (c) Se x 2 = 9, entao (d) x 2 = x se, e somente se, x 0. (a) x 2 = 9 x = 3 (e) Aonde a vaca vai, o boi vai atras. (f) Quem corre, cansa. chora nao mama. (g) Quem nao equil e isosceles. (h) Se o triangulo e atero, entao
abaixo sao verdadeiras, se x R ? Justique as falsas? 1.7. Quais da implicac oes (b) x 2 > 9 x > 3 (c) 0 < x < 1 x 2 < x x 2 (d) x 0 =1 x 2 (e) x < y x > y (f) x > y x 2 > y 2 21
1.8. Determine o conjunto verdade das sentenc as a seguir: (a) p (x ) : x R; x 2 = 4 e x 2 + 2x = 0. (b) p (x ) : x R; x 2 = 4 ou x 2 + 2x = 0. (c) p (x ) : x R; x 2 = 4 x 2 + 2x = 0. (d) p (x ) : x R; x 2 = 4 x 2 + 2x = 0.
o valor logico abaixo: 1.9. De de cada proposic ao 1 . x (h) Todo numero inteiro primo e mpar. equil (i) Todo triangulo isosceles e atero. e quadrado. (j) Existe um losango que nao zero. (k) Existe um unico numero onde a raiz quadrada e um quadrado. (l) Todo retangulo e
(a) ! x N; x 2 = 9. (b) x R; x + 2 = 7. (c) x R; x x . (d) x R; x 2x 4. (e) x R; x = 4. (f) x R; x < 0.

2 2
(g) x R, y R; y =
do exerc 1.10. Negar as proposic oes cio anterior.
a negac de Todo homem bom e justo? 1.11. Qual e ao
dada e falsa ou verdadeira. 1.12. Em cada item decida se a proposic ao inteiros pares, entao a soma a + b e um inteiro par. (a) Se a e b sao inteiros a soma a + b e um inteiro (b) Se a e b sao mpares, entao mpar. inteiros pares, entao produto ab e um inteiro par. (c) Se a e b sao inteiros o produto ab e um inteiro (d) Se a e b sao mpares, entao mpar. um multiplo me um multiplo (e) Se m e de 25, entao de 5. um multiplo me um divisor de 25. (f) Se m e de 5, entao um inteiro n = 2k 2 + 2k + 1, onde k e um inteiro. (g) Se n e mpar positivo, entao numeros x = 1 e y = 1. (h) Se x e y sao reais tais que xy = 1, entao x = 2. um numero (i) Se x e real tal que x = 4, entao um numero x = 2. (j) Se x e real tal que x 2 = 4, entao um numero x = 2 ou x = 2. (k) Se x e real tal que x 2 = 4, entao um numero x e negativo. (l) Se x e real diferente de zero, entao um numero (m) Se x e real, entao x2 = x. um numero x 6 < x 4. (n) Se x e real negativo, entao
o erro na seguinte demonstrac 1.13. Onde esta ao? 22
multiplicando os Sejam a e b numeros reais diferentes de zero. Suponhamos que a = b . Entao, dois lados da igualdade por a, temos:
a2 = ab .
Subtraindo b 2 dos dois lados da igualdade, obtemos:
a2 b 2 = ab b 2 .
Sabemos (fatorac ao), que a2 b 2 = (a + b )(a b ). Logo: (a + b )(a b ) = ab b 2 . Colocando b em evidencia do lado direito, segue que: (a + b )(a b ) = b (a b ). Dividindo ambos os lados por (a b ), temos:
a + b = b.
no lugar de a, podemos colocar b : Como no in cio dissemos que a = b , entao,
b + b = b.
Portanto, 2b = b . Dividindo ambos os lados por b , nalmente conclu mos que 2 = 1.
Gabarito
esta frio. (b) Esta frio e chovendo. (c) Esta frio ou esta chovendo. (d) Esta chovendo se, e somente se, esta Questao 1.1. (a) Nao frio entao nao esta chovendo. (f) Esta chovendo ou nao esta frio. (g) Nao esta frio e nao esta chovendo. (h) Esta frio frio. (e) Se esta esta chovendo. (i) Se esta frio e nao esta chovendo, entao esta frio. Questao se, e somente se, nao 1.2. (a) p q . (b) p p . (c) ` ( p q ). (d) p q . (e) p ( p q ). (f) ( p q ). Quest ao 1.3. (a) V (b) F (c) F (d) F (e) F. Questao 1.4. Analogo a um inteiro par, entao m e n sao inteiros pares. (b) Se m e um inteiro m subsec ao 1.3.1. Questao 1.5. (a) Se o produto m n e ultiplo me um inteiro m me um inteiro de 9, entao ultiplo de 3. (c) Se m = 2k + 1, para algum inteiro k , ent ao mpar. (d) Se m = 2k , para me um inteiro par. (e) Se m e um inteiro par, entao me um inteiro e m2 e par. (f) Se o triangulo isosceles, algum inteiro k , entao e entao eq e e primo. (b) Paulo nao e professor e e medico. e uil atero. Questao 1.6. (a) 3 nao mpar ou dois ao n (c) x 2 = 4 e x = 2. (d) vai atras. (f) Quem corre, nao cansa. (g) Quem nao chora, mama. (h) x 2 = x e x < 0 ou x 2 = x e x 0. (e) A vaca vai e o boi nao eq e isosceles. O triangulo e uil atero e nao Questao 1.7. (a) x 2 = 9 x = 3. (b) x 2 > 9 x > 3 ou x < 3. (c) Verdadeira. (d) uma indeterminac df r ac 00. (e) Verdadeira. (f) Se x = 1 e y = 2 , entao x 2 = 1 < 4 = y 2 . Questao Quando x = 2 0, ha ao 1.8. (a) Vp = {2}. (b) Vp = {2, 0, 2}. (c) Vp = R {2}. (d) Vp = R {0, 2}. Questao 1.9. (a) V (b) F (c) V (d) V (e) F (f) V (g) F (h) F existe (ou existe mais de um) x N; x 2 = 9. (b) x R; x + 2 = 7. (c) x R; x < x . (d) (i) F (j) V (k) V (l) F Questao 1.10. (a) Nao 1 2 2 x R; x 2x > 4. (e) x R; x = 4. (f) x R; x < 0. (g) x R, y R; y = . (h) Existe n umero inteiro primo que x e eq quadrado. (k) Nao existe nenhum n nao mpar. (i) Nem todo tri angulo isosceles e uil atero. (j) Todo losango e umero (ou existe mais zero. (l) Existe retangulo e quadrado. Questao e de um n umero) onde a raiz quadrada e que nao 1.11. Existe homem bom que nao justo. Questao justo ou nenhum homem bom e 1.12. (a) V (b) F (c) V (d) V (e) V (f) F (g) F (h) F (i) V (j) F (k) V (l) F (m) F (n) F Quest ao por a b nao e poss 1.13. A divisao vel,a j que a b = 0.
23
Elementos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Num ericos Teoria dos Conjuntos
2.1 Introdu c ao
uma das mais fundamentais da Matematica, A Teoria de Conjuntos e pois, a partir dela, varios conceitos matematicos podem ser expressos. George Cantor As ideias essenciais da teoria dos conjuntos foram introduzidas pelo matematico alemao foi entendida de imediato pelos contemporaneos (1.845-1.918). Esta linguagem nao de Cantor, sofrendo Em reconhecimento aos trabalhos certa resistencia. Mas, lenta e seguramente, esta linguagem se impos. realizados por Cantor, a frase a seguir foi expressa pelo famoso matematico David Hilbert (1.862-1.943): nos expulsara do para Ninguem so que Cantor criou para nos. A Matematica se ocupa primordialmente de numeros e do espac o. Portanto, os conjuntos mais frequentes os conjuntos numericos encontrados na Matematica sao (conjuntos de numeros), as guras geometricas conjuntos de pontos) e os conjuntos que derivam destes, como os conjuntos de func (que sao oes, matrizes, procuraremos introduzir algumas das ideias de etc. Nessa sec ao, basicas da teoria dos conjuntos, atraves suas linguagens.
2.2
Conjuntos. Opera co es Fundamentais
encarado como uma colec de objetos de natureza qualquer, os quais Intuitivamente, um conjunto e ao se le x pertence a X . A negac desta proposic e representada por x do conjunto X , que tambem ao ao / X, Os conjuntos substituem as propriedades e condic oes. Assim, em vez de dizermos que o objeto x q , podemos escrever x X e y Y , em que goza da propriedade p ou o objeto y satisfaz a condic ao q. condic ao sobre o numero Por exemplo, sejam p a propriedade de um numero inteiro x ser par, e q a condic ao real y expressa por y 2 3y + 2 = 0. Por outro lado, sejam o conjunto dos objetos que gozam da propriedade p e Y e o conjunto dos objetos que satisfazem a X e x e um elemento se dizem elementos do conjunto. Representa-se simbolicamente por x X , a proposic ao
x nao pertence a X . le-se
X = {. . . , 4, 2, 0, 2, 4, . . .} e Y = {1, 2}.
tanto faz dizer que x e par e que y satisfaz a condic q , como armar que x X e y Y . Entao, ao q? que x goza da propriedade p e y satisfaz a condic ao 24 porem, quando se prefere dizer que x X e y Y em vez de dizer Qual e, a vantagem que se obtem
da teoria dos conjuntos e que entre estes existe A vantagem de se utilizar a linguagem e a notac ao (X Y ). Por exemplo, inclusao de reuniao (X Y ) e de intersec (X Y ), alem da relac de uma algebra montada sobre as operac oes ao ao
X (Y Z ) = (X Y ) (X Z ) e X (X Y ).
extremamente faceis sao de manipular e representam um enorme ganho em simplicidade e exatidao quando comparadas ao manuseio de propriedades e condic oes.
2.3
Nota c ao de Conjuntos
geralmente, designados por letras maiusculas Os conjuntos sao, A, B , X , Y , . . . e seus elementos representados por letras minusculas a, b , x , y , . . . . Ao denirmos um determinado conjunto relacionando seus elementos, devemos dispor-los entre chaves e separados por v rgula. Por exemplo, se considerarmos constitu que A e do dos numeros naturais menores do que 4, escrevemos:
A = {0, 1, 2, 3}.
incorreto, pois, Nota 8. Nunca escreva coisas como A = {conjunto dos numeros pares}. Isto e
utilizadas exclusivamente para relacionar elementos de um conjunto. Deveas chaves {. . .} sao se escrever: A: conjunto dos numeros pares, A = {2n; n Z}.
imposs que nao seja vericada por nenhum objeto, se chama conjunto vazio Uma condic ao vel, isto e, designado por . Trata-se, evidentemente, de um conjunto sem elementos. Ele e aceito como conjunto ee de simplicar certas proposic porque cumpre a util ssima func ao oes, evitando uma longa e tediosa menc ao de excec oes. Tem-se assim, por exemplo: = {x ; x = x }, qual for o objeto x , tem-se sempre que x / . o conjunto dos objetos x tais que x e diferente de si mesmo; ou, = {x ; x N e x < 0}. Seja ou seja, e matematicas importante saber que um determinado conjunto nao e vazio, para Em muitas questoes e tanto, deve-se simplesmente encontrar um objeto x tal que esteja neste conjunto. Por exemplo, o conjunto primos nao e vazio, pois, 2 e par e primo. Na verdade e o unico dos numeros pares que sao numero que e unitario . par e primo, mais ainda, este conjunto e elemento. O conjunto unitario Chama-se conjunto unitario (ou singular ) a qualquer conjunto com um so mesma coisa, salvo casos especiais conforme Nota 9. Por exemplo, = {}, pois, {} possui um vazio. elemento (tem-se {}), mas, e Exemplo 2.1. Seja A = {x ; 2x = 6} e seja b = 3. Podemos dizer que b = A? nao um conjunto de um unico A = {3}. O numero . Note que A e A resposta e elemento 3, isto e 3 representado por {x }. Estritamente falando, x e {x }, geralmente, nao representam a de elemento x e
e igual a A. pertence a A; nao
entanto, temos a seguinte nota:
Observe neste ultimo exemplo que existe uma diferenc a b asica entre o elemento x e o conjunto {x }, no 25
de duas se escrever x em vez de {x }. Um exemplo disso ocorre quando se diz que a intersec ao o ponto P (em lugar do conjunto unitario retas r e s e {P }) e escreve-se r s = P , em vez de corretas. r s = {P }. Neste caso, ambas as formas estao
torna-se um pedantismo distinguir x de {x }. Nesses casos, admiteNota 9. Em certas ocasioes
Com experiencia e bom senso, quem se ocupa com a Matematica percebe que a obediencia estrita aos da notac e do rigor, quando praticada ao pe da letra, pode ser um obstaculos ` clareza, r gidos padroes ao a ` elegancia a e ao entendimento dos alunos. nito se consiste de um Os conjuntos podem ser nitos ou innitos. Intuitivamente, um conjunto e se ao contarmos os diferentes membros de um conjunto, numero espec co de elementos diferentes, isto e, chamado de cardinalidade de A, e indicamos o processo de contagem chega a um nal. Este numero e innito. por n(A) ou #A. De outro modo, o conjunto e nito e n(M ) = 7. Por outro lado, o Exemplo 2.2. Seja M o conjunto dos dias da semana. Assim, M e innito. conjunto dos numeros pares e
2.4
A Rela c ao de Inclus ao. Igualdade entre Conjuntos
elemento de B , diz-se que A e um Sejam A e B dois conjuntos. Se todo elemento de A for tambem contido em B ou que A e parte de B. Para indicar este fato, usa-se a notac subconjunto de B , que A esta ao A B chama-se relac de inclusao. Simbolicamente escrevemos A B . A relac ao ao
A B ( x , x A x B ).
e um subconjunto de B , escreve-se A B . Isto signica que nem todo elemento de A Quando A nao
pertence a B , ou seja, que existe pelo menos um objeto a tal que a A e a / B.
Exemplo 2.3. Sejam T o conjunto dos triangulos, Q o conjunto dos quadrilateros e P o conjunto dos um pol pol gonos. Como todo triangulo e todo quadrilatero e gono, temos que o conjunto T e o conjunto Q contidos no conjunto P , ou seja, T P e Q P , por outro lado, todo triangulo e um quadrilatero, estao nao assim P Q .
Nota 10. Para todo conjunto A, temos: claro que todo elemento de A pertence a A; 1. A A. E 2. A. De fato, se quisessemos mostrar que A, ter amos que obter um objeto x tal subconjunto de qualquer outro. ou seja, que o conjunto vazio e imposs que x , mas x A. Como x e vel, somos levados a concluir que A,
B A; quando estas duas relac sao conjuntamente vericadas os conjuntos A e B tem de ter tambem oes que sao iguais e escrevemos A = B . Em s precisamente os mesmos elementos e diz-se, entao, mbolos, temos: 26
A. Convem notar que o fato de se vericar a relac A B nao exclui a possibilidade dizer que B contem ao
tambem usual escrever-se B A, e Dados dois conjuntos A e B , com o mesmo signicado de A B , e
A = B ( x , x A x B )
ou
A = B (A B B A).
um subconjunto proprio Quando se tem A B com A = e A = B , diz-se que A e de B . e inclusao goza de tres propriedades fundamentais e de faceis A relac ao vericac oes. Dados quaisquer conjuntos A, B e C tem-se:
A A (reexiva)
A = B (anti-simetrica) Se A B e B A, entao A C (transitiva) Se A B e B C , entao Nota 11. constantemente usada. Quando se deseja mostrar que os 1. A propriedade anti-simetrica e iguais, prova-se que A B e B A, ou seja, que todo elemento de conjuntos A e B sao
A pertence a B e que todo elemento de B pertence a A.
e a base do racioc 2. A propriedade transitiva da inclusao nio dedutivo. Por exemplo: Todo um animal, todo animal e mortal. Logo, todo ser humano e mortal. Isso ser humano e pode ser formulado da seguinte maneira: Sejam H , A e M , respectivamente, os conjuntos dos seres humanos, dos animais e dos mortais. Temos H A e A M . Logo, H M . um elemento do conjunto A, a relac a A pode ser escrita sob forma {a} A. E 3. Se a e ao incorreto escrever a A e {a} A.
2.5
Diagramas de Venn-Euler
existentes entre conjuntos e por meio dos chamados Um meio simples e instrutivo de ilustrar as relac oes diagramas de Venn-Euler ou, simplesmente, diagramas de Venn. Aqui representamos um conjunto por somente, por um c uma area simples plana, limitada geralmente, mas nao rculo.
Deste modo A e B podem ser descritos por qualquer dos diagramas de Venn ao lado.
Exemplo 2.4. Suponhamos A B e, digamos A = B .
B A A
B
B . Deste modo, A e B podem ser representados por
qualquer dos diagramas de Venn. Exemplo 2.5. Suponhamos A B , B A e A =
A A
A
tramos esses conjuntos por diagramas de Venn, conforme gura ao lado. Exemplo 2.6. Seja A = {a, b , c , d } e B = {c , d , e , f }. Ilus-
B a b e c d f
27
2.6
Reuni ao, Interse c ao e Diferen ca de Conjuntos
de A A unido a B ), formado por todos os elementos que pertencem a A ou a B ou a ambos; a intersec ao Em s mbolos temos: o conjunto A B (le-se A inter a B ), formado por todos os elementos que pertencem a A e a B . com B e
(ou simplesmente uniao) de A com B e o conjunto A B (le-se Dados dois conjuntos A e B , a reuniao
A B = {x ; x A x B } = {x ; x A ou x B };
A B = {x ; x A x B } = {x ; x A e x B }.
eles sao disjuntos. A for o conjunto dos numeros pares e B o conjunto dos numeros mpares, entao
tem elementos comuns (A B = ), diz-se que sao conjuntos disjuntos. Por exemplo, se Se A e B nao Chama-se diferenc a dos conjuntos A e B , o conjunto A B formado pelos elementos de A que nao
em B . Simbolicamente, estao
A B = {x ; x A x / B } = {x ; x A e x / B }.
Exemplo 2.7. (a) Uniao: 1. {a, b } {c , d } = {a, b , c , d }
2. {a, b , c , d } {c , d } = {a, b , c , d }
3. {a, b , c } {c , d , e } = {a, b , c , d , e } 4. {a, b } = {a, b }
(b) Intersec ao: 5. {a, b , c } {b , c , d , e } = {b , c } 6. {a, b , c , d } {c , d } = {c , d } (c) Diferenc a: 9. {a, b , c }{c , d } = {a, b }
7. {a, b } {c , d } = 8. {a, b } = 10. {c , d } {a, b , c } = {d }
11. {a, b } {c , d } =
o conjunto dos elementos de A que nao estao em B . Simbolicamente, A B , isto e,

B A
a A o conjunto Nota 12. Quando se tem B A, chama-se o complementar de B em relac ao = A B.
Note que
B A
e denido quando B A. so
na Teoria dos Conjuntos sao subconjuntos de um determinado Em geral, conjuntos sob vericac ao conjunto tomado como referencia. Chamamos este de Conjunto Universo e o designamos pela letra U . o complementar de A em relac ao universo U , que e o conjunto Assim, o complemento do conjunto A, e ao estao em A, ou seja, a diferenc dos elementos do universo que nao a U A. Denotamos por:
AC ou A.
Claramente temos (i) B B C = Em diagramas de Venn, ilustramos: (ii) B B C = U (iii) C = U (iv) U C =
U A A
28
U A A B B A A B
U B A
C A =U
U B A
B B
2.6.1
Propriedades da Reuni ao
Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, temos as seguintes propriedades. 1. A U = U 4. A B = B A (comutativa) 2. A A = A (idempotente) 3. A = A (elemento neutro) 5. (A B ) C = A (B C ) (associativa)
2.6.2
Propriedades da Interse c ao
9. A B = B A (comutativa) 10. (A B ) C = A (B C ) (associativa)
6. A = 7. A A = A (idempotente) 8. A U = A (elemento neutro)
importantes tambem as seguintes propriedades: Sao 11. A (B C ) = (A B ) (A C ) (propriedade distributiva) 12. A (B C ) = (A B ) (A C ) (propriedade distributiva) 13. A (A B ) = A (lei da absorc ao) 14. A (A B ) = A (lei da absorc ao) um racioc Vejamos um argumento para validar a propriedade distributiva 11 que, em geral, e nio muito e propriedades em Teoria dos Conjuntos. utilizado para validar proposic oes Justicativa da Propriedade 11 a seguir sejam Para vericar que A (B C ) = (A B ) (A C ), precisamos que as duas condic oes elas: simultaneamente verdadeiras. Sao I. A (B C ) (A B ) (A C ) II. (A B ) (A C ) A (B C )
de intersec e de reuniao, respectivamente, temos: Pela denic ao ao
Para vericar I, suponha um dado elemento x qualquer esteja em A (B C ), ou seja, x A (B C ).
x A (B C ) x A e x (B C )
x A e (x B ou x C ) x (A B ) (A C )
(x A e x B ) ou (x A e x C )
um elemento qualquer de A (B C ), conclu como x e mos que A (B C ) (A B ) (A C ). Analogamente, para II temos:
x (A B ) (A C )
(x A e x B ) ou (x A e x C )
x A e (x B ou x C ) x A (B C ) x A e x (B C )
um elemento qualquer de A (B C ), conclu como x e mos que (A B ) (A C ) A (B C ). Assim, por I e II, armamos que A (B C ) = (A B ) (A C ).
29
Um tipo de problema interessante, que aparece constantemente nos vestibulares e concursos, e: da Escola Crianc Exemplo 2.8. Numa turma de 7a serie a Feliz, sabe-se que 27 alunos gostam matem atica, e 15 adoram matematica Pergunta-se: 33 gostam portugues e portugues. essa turma? (a) Quantos alunos tem gostam de matematica? (b) Quantos alunos nao E de portugues? Soluc ao: Designemos por M e P , respectivamente, o conjunto dos alunos que gostam de matematica por T o conjunto representando a turma, ou seja a e o conjunto dos alunos que gostam de portugues; a quantidade de alunos que so gostam de matematica, matematica, podemos concluir que 27 15 = 12 e de M com P . Assim, n(M ) = 27, n(P ) = 33, n(M P ) = 15 e T = M P . Como 27 gostam de uniao
a quantidade de alunos nesta turma, 18 alunos nao gostam de Matematica gostam de e e 12 alunos nao Em diagramas de Venn, temos: portugues.
a quantidade de alunos que so gostam de portugues. Portanto, 12 + 15 + 18 = 45 e que 33 15 = 18 e
M 12
(27-15)
P 15 18
(33-15)
n(T ) = 12 + 18 + 15 = 45 = 27 + 33 15 = (12 + 15) + (18 + 15) 15 = n(M ) + n(P ) n(M P )
= M P
Mais geralmente, temos:
2.6.3
N umero de Elementos da Uni ao de Dois Conjuntos
Sejam A e B dois conjuntos nitos. Entao, n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ).
2.7
Conjuntos das Partes. Parti c ao de um Conjunto
eles proprios, Algumas vezes acontece que os objetos/elementos de um conjunto sao conjuntos. Por conexemplo, o conjunto de todos os subconjuntos de um certo conjunto A. A m de evitar a expressao comum denominar-se de fam junto de conjuntos e lia de conjuntos (ou classe de conjuntos). Nestas cir cunstancias, e a m de evitar confusoes, adotaremos letras manuscritas maiusculas para designar fam lias de conjuntos: A, B , C , . . .. comum falar em fam Exemplo 2.9. Em geometria e lia de linhas ou fam lia de curvas, pois, as linhas constitu e as curvas sao das por conjuntos de pontos. uma fam os Exemplo 2.10. O conjunto {{2, 3}, {2}, {3, 4}} e lia de conjuntos. Seus elementos sao
conjuntos {2, 3}, {2} e {3, 4}.
Teoricamente, um conjunto pode ter alguns membros que sejam conjuntos e alguns membros que sejam conjuntos. Por exemplo, A = {2, {1, 3}, 4, {2, 5}} nao e uma fam nao lia de conjuntos, pois alguns sao conjuntos. elementos de A nao 30
juntos de A. Em s mbolos,
o conjunto formado pelos subconO conjunto das partes de um conjunto A, que notamos por P (A), e P (A) = {B ; B A}.
de A, e representa-se por Part(A), qualquer subconjunto do conjunto das partes de Denimos partic ao ` seguintes condic A, que satisfaz simultaneamente, as oes: o conjunto vazio; I. Nenhuma dos elementos de Part(A) e de quaisquer dois elementos de Part(A) e o conjunto vazio. II. A intersec ao de todos os elementos de Part(A) e igual ao conjunto A. III. A uniao Exemplo 2.11. Sejam os conjuntos A = {a}, B = {m, n} e C = {x , y , z }, entao: 1. P (A) = {, {a}}, n(A) = 1, n(P (A)) = 2 = 21 2. P (B ) = {, {m}, {n}, {m, n}}, n(B ) = 2, n(P (B )) = 4 = 22 3. P (C ) = {, {x }, {y }, {z }, {x , y }, {x , z }, {y , z }, {x , y , z }}, n(B ) = 3, n(P (B )) = 8 = 2 3 4. Part(B ) = {{m}, {n}} para C e {{y }, {x , z }} 5. Part(C ) = {{x }, {y , z }}. Outra partic ao 6. Part({0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}) = {{0, 2, 4, 6, 8}, {1, 3, 5, 7, 9}} ou {{0, 1, 2, 3, 4}, {5, 6, 7, 8, 9}}. 2k , em que k e a cardinalidade de Nota 13. A cardinalidade dos conjuntos das partes de A e
A, ou seja,
n(A) = k n(P (A)) = 2k . Nota 14. Pelo que vimos nos exemplos 2.11(5) e 2.11(6), acima, um dado conjunto pode possuir mais de uma partic ao.
2.8
sentenc as, em seguida atribua seu valor ogico. l elemento de A; I. 3 e contido em A; IV. B esta esta em B ; II. 1 nao contido em B ; III. A esta igual a A; V. B e
2.1. Dados A = {1, 2, 3, 4} e B = {2, 4}, escreva com os s mbolos da teoria dos conjuntos as seguintes
em A e nao esta em B VI. 2 esta
usando a notac de conjunto. 2.2. Reescreva as seguintes proposic oes ao pertence a A; (a) x nao e um subconjunto de G ; (d) F nao um subconjunto de S ; (b) R e um elemento de E ; (c) d e das proposic dadas no item anterior, usando a notac de conjunto. 2.3. Reescreva as negac oes oes ao 31 contem D. (e) H nao
delas estiver errada, diga por que. (a) r M (b) t M
abaixo esta correta ou errada. Se uma 2.4. Seja M = {r , s , t }. Diga se cada uma das quatro proposic oes (c) {s } M (d) {r } M .
2.5. Julgue em verdadeiro ou falso cada sentenc a a seguir, corrigindo as falsas. (a) {a, a, a, b , b } = {a, b } = {b , a}; (d) {1}; (b) {x ; x < 0 x > 0} = ; (c) {x ; x 0 x > 0} = ; 2.6. Considere os conjuntos abaixo: F : conjunto de todos os losofos M : conjunto de todos os matematicos (e) {1};
C : conjunto de todos os cientistas P : conjunto de todos os professores
Exprima cada uma das armativas abaixo usando linguagem de conjuntos cientistas; I. todos os matematicos sao losofos; II. alguns matematicos sao losofos; III. alguns cientistas sao cientistas ou professores; IV. todos os losofos sao cientista; V. nem todo professor e losofos VI. alguns matematicos sao cientista VII. nem todo losofo e professores VIII. alguns losofos sao e matematico, professor; IX. se um losofo nao ele e matematicos. X. alguns losofos sao 2.7. Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {0, 2, 4, 6, 8}, C = {1, 3, 5, 7, 9} e U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. Determine e represente em diagramas de Venn: (a) A B (h) B C (b) A C (c) B C (d) (A B ) C (e) A (B C ) (f) A B (g) A C (o) C A (p) A C (q) C B (r) B C (s) AC (t) B C (u) C C
(i) A (A B ) (j) A (A B ) (k) A (B C ) (l) (A B ) (A C ) (m) A B (n) B A
partic diferentes para cada conjunto da questao anterior. 2.8. Exiba pelo menos tres oes 2.9. Para A = {1, 2}, B = {a, b , c , d , e } e C = {m, n, o }, determine: P (A), P (B ) e P (C ), e #P (A), #P (B ), 2.10. Sendo a e b numeros reais quaisquer, os numeros poss veis de elementos do conjunto A = {a, b , {a}, {b }, {a, b }} sao: (a) 2 ou 5; 32 (b) 3 ou 6; (c) 1 ou 5; (d) 2 ou 6; (e) 4 ou 5.
#P (C ).
qual e a cardinalidade de A? 2.11. Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, entao 2.12. Julgue as proposic oes a seguir. Justique sua resposta, ou seja exiba, quando poss vel, contra exemplos para as falsas e demonstre as verdadeiras. sempre subconjuntos de A B . sempre subconjuntos de A B (a) A e B sao (f) A e B sao sempre subconjunto de A e de B . (b) A B e (c) A = A implica em A = e B = (d) A B = nao (e) A B = implica em A = e B = um subconjunto de A e B (g) A B e (h) (A B ) A (i) (A B ) B = (j) A B = B A
Venn para ilustrar que B C AC . Mais formalmente prove que:
2.13. Considere que o conjunto A seja um subconjunto do conjunto B , ou seja, A B . Fac a digramas de
A B B C AC
2.14. Dados dois conjuntos A e B , chama-se diferenc a sim etrica de A com B o conjunto AB tal que:
AB = (A B ) (B A).
(a) Determine {a, b , c , d }{c , d , e , f , g } (b) Verique que A = A (c) Verique que AA = (d) Verique que AB = BA, para A e B quaisquer 2.15. Indique dois conjuntos A e B , para os quais sejam verdadeiras as seguintes proposic oes: (a) (A B )C = AC B C (b) (A B )C = AC B C acima sao as leis de Morgan. Prove-as. (c) As proposic oes 2.16. Dados A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. (a) Determine n(A B ), n(A), n(B ) e n(A B ). (b) Compare n(A B ) com n(A) + n(B ) n(A B ). 2.17. Justique que n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ), para quaisquer conjuntos A e B nitos. 2.18. Sendo A, B e C conjuntos nitos, estabelec a uma ormula f para obter n(A B C ). um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y . Sabe-se que das 10 pessoas presentes, 2.19. Apos comeram 5 comeram a sobremesa X , 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram as duas. Quantas nao nenhuma? 2.20. Reproduza destacando, para cada item, o diagrama de Venn dado: A (a) A (B C ); (b) (A B ) (A C ); (c) A (B C ); (d) (A B ) (A C );
C
33
anterior: 2.21. Na questao (a) compare (a) e (b), e (c) e (d). (b) Prove a propriedade distributiva: A (B C ) = (A B ) (A C ), e A (B C ) = (A B ) (A C ),
para quaisquer que seja A, B e C .
conjuntos nao vazios A, B e C , de tal maneira que A, B e C 2.22. Trace o diagrama de Venn para os tres tenham as seguintes propriedades: (a) A B , C B , A C = ; (b) A B , C B , A C = ; (c) A C , A = C , B C = ; (d) A (B C ), B C , A = C , B = C .
apaixonados por geometria, 163 sao apaixonados por 2.23. Numa escola que tem 415 alunos, 221 sao apaixonados por ambas as disciplinas. Quantos alunos logica e 52 sao
apaixonados por geometria ou logica? (a) sao sao apaixonados por nenhuma dessas disciplinas? (b) nao consome tres marcas de cervejas: A, B e S . Feita uma pesquisa de mercado nesta 2.24. Uma populac ao colheram-se os seguintes dados: populac ao, Marca numero de consumidores Determine:
A
109
B
203
S
162
AeB
25
B eS
41
AeS
28
as tres 5
bebem cerveja nao 115
(a) o numero de pessoas consultadas; bebem a marca A; (b) o numero de pessoas que so bebem as marcas A ou S; (c) o numero de pessoas que nao (d) o numero de pessoas que consomem ao menos duas marcas. existem indiv rac 2.25. Numa certa comunidade so duos de tres as: branca, preta ou amarela. Sabendo brancos, 350 sao nao pretos e 50% sao amarelas, responda quantos indiv que 70 sao duos tem essa comunidade. ou a ` tarde; 2.26. Depois de n dias de ferias, um estudante observa que: choveu 7 vezes, de manha nao chove a ` tarde; houve 5 tardes sem chuva; houve 6 manhas sem chuva. quando chove de manha Quantos foram os dias de ferias? 2.27. 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. Paulo e 11, Salvador. Sao Paulo. Determine Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e, desses 5, 3 visitaram tambem Paulo. o numero de estudantes que visitaram Manaus ou Sao 34
Gabarito
Questao 2.1. I. 3 A (V) II. 1 B (V) III. A B (F) IV. B A (V) V. B = A (F) VI. 2 A B (F) Quest ao 2.2. (a) x A (b) R S (c) d E (d) F G (e) H D Questao 2.3. (a) x A (b) R S (c) d E (d) F G (e) H D Questao elemento, logo, a proposic correta e t M . (c) Falso, pois {s } e um conjunto, logo, a 2.4. (a) Verdadeiro. (b) Falso, pois t e ao correta e {s } M . (d) Verdadeiro. Questao proposic ao 2.5. (a) V. (b) V. (c) F; {x ; x 0 x > 0} = . (d) V. (e) F; {1}. Questao 2.6. I. M C II. M F = III. C F = IV. F C P V. P C = VI. M F = VII. F C = VIII. F P = IX. F M = P X. F M = Questao 2.7. (a) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}. (b) {1, 2, 3, 4, 5, 7, 9}. (c) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. (d) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. (e) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. (f) {2, 4}. (g) {1, 3, 5}. (h) . (i) A. (j) A. (k) A. (l) A. (m) {1, 3, 5}. (n) {0, 6, 8}. (o) {7, 9}. (p) {2, 4}. (q) C . (r) B . (s) {0, 6, 7, 8, 9}. (t) C . (u) A. Quest ao 2.9. P (A) = {, {1}, {2}, {1, 2}}. P (B ) = {, {a}, {b }, {c }, {d }, {e }, {a, b }, {a, c }, {a, d }, {a, e }, {b , c }, {b , d }, {b , e }, {c , d }, {c , e }, {d , e }, {a, b , c }, {a, b , d }, {a, b , e }, {a, c , d }, {a, c , e }, {a, d , e }, {b , c , d }, {b , c , e }, {b , d , e }, {c , d , e }, {a, b , c , d }, {a, b , c , e }, {a, b , d , e }, {a, c , d , e }, {b , c , d , e }, {a, b , c , d , e }}. P (C ) = {, {m}, {n}, {0}, {m, n}, {m, 0}, {n, 0}, {m, n, 0}}. #P (A) = 2 2 = 4. #P (B ) = 25 = 32. #P (C ) = 23 = 8. Questao 2.10. (a) Questao 2.11. 10 Questao 2.12. (a) V (b) V (c) V (d) F (e) F (f) F (g) V (h) V (i) V x AC . Isso prova que B C AC . (j) F Questao 2.13. Seja x B C , da x B . Como A B temos que x A, ent ao Questao 2.14. (a) {a, b , e , f , g }. (b) A = A e A = . Desse modo, A = A. (c) Idem ao anterior. (d) (A B ) (B A) = (B A) (A B ). Questao 2.16. (a) 10; 6; 7; 3. (b) n(A B ) = n(A) + n(B ) n(A B ). Quest ao 2.18. n(A B C ) = n(A) + n(B ) + n(C ) n(A B ) n(A C ) n(B C ) + n(A B C ). Quest ao 2.19. 1 Questao 2.23. (a) 332. (b) 83. Questao 2.24. (a) 500. (b) 61. (c) 257. (d) 84. Questao 2.25. 560. Questao 2.26. 9. Questao 2.27. 29.
Conjuntos Num ericos

2.9 A Necessidade de Contar - Linguagens Usadas para Contar
a unica De todas as formas de vida conhecidas sobre a Terra, a especie humana e que desenvolveu um para outra. Uma procedimento sistematico para armazenar informac oes e transmiti-las de uma gerac ao envolve quantidades e grandezas. Desta forma, ha necessidade parte consideravel dessas informac oes de uma linguagem para tratar com quantidades, grandezas e suas relac oes. Esta linguagem faz parte da Matematica, que em suas fases iniciais de desenvolvimento foi motivada pela necessidade de contar podemos denir um ponto de partida historico e medir. Nao par a necessidade de contar ou medir, pois estes anseios se fundem com propria historia do homem. a linguagem utilizada para contar e medir Acredita-se, que durante o desenvolvimento das civilizac oes fases principais: a enumerac , a numerac e o numero teve tres ao ao . e a forma mais primitiva usada para contar. Entendemos, como uma correspondencia A enumerac ao de um para um entre objetos que desejamos contar e objetos usados como marcadores. Por exemplo, ao nal do dia, um pastor recolhe seu rebanho de ovelha e deseja saber imaginemos a seguinte situac ao: completo. Atraves da enumerac este problema e resolvido associando a cada animal um objeto se esta ao concreto. O pastor poderia por exemplo, manter um recipiente contendo uma pedra para cada animal de seu rebanho e efetuar no nal do dia a correspondencia entre pedras e animais. estudadas, ainda na sua forma mais primitiva, os objetos concretos utiNa maior parte das civilizac oes lizados como marcadores eram uma sequ encia ordenada de partes do corpo humano, impondo restric oes na quantidade a ser contada, como os dedos das maos. , uma evoluc da enumerac pois, com a criac de um vocabulario, A numerac ao ao ao, ao era natural que tais Esta mudanc para numerac palavras fossem usadas no processo de enumerac ao. a marca a transic ao ao, possibilitou a contagem usando apenas as com o surgimento de palavras-numeros . Essa evoluc ao palavras-numero, sem a necessidade de percorrer partes do corpo humano para fazer a associac ao. entes abstratos desenvolvidos pelo homem como modelos que perFinalmente, os numeros , que sao 35
mitem contar e medir, portanto avaliar as diferentes quantidades de uma grandeza. Podemos dizer que o resultado da comparac entre uma grandeza e a unidade. Se a grandeza e discreta, essa numero e ao chama-se uma contagem e o resultado e um numero cont comparac ao inteiro; se a grandeza e nua, a chama-se uma medic e o resultado e um numero comparac ao ao real. entre numero Existe uma distinc ao e numero cardinal, que merece ser comentada. Na frase seis o resultado de uma contagem. Dizemos neste caso meninos, o seis refere-se a uma quantidade, isto e, um numero que o seis e cardinal. Por outro lado, o substantivo seis usado para designar o s mbolo 6 e de numero um elemento de um conjunto abstrato, e convencionamos chama-lo . Embora a teoria dos conjuntos seja muito geral, os conjuntos importantes que encontramos em matematica os conjuntos numericos um dos objetos elementar, sao , ou seja, conjuntos de numeros . Os numeros sao principais de que se ocupa a matematica.
2.10
Os N umeros Naturais
` medida em que se civilizava, a humanidade apoderou-se desse modelo de contagem Lentamente, a quatro, . . . ) que sao os numeros (um, dois, tres, naturais: {1, 2, 3, 4, 5, . . .}. Como esses numeros surgiram da necessidade de contagem dos elementos de um conjunto pelo seria um numero homem primitivo e, neste sentido, o zero (0) nao natural. Por volta do ano 458 d .C ., o zero foi introduzido pelos hindus, para representar a coluna vazia dos abacos , da sua denominac ao original de sunya (vazio). se deve dar muita importancia ` eterna questao de saber se 0 (zero) deve ser Nota 15. Nao a inclu ou nao do entre os numeros naturais. Praticamente, todos os livros de Matematica usados ` nas escolas brasileiras consideram o 0 como um numero natural, do fato que o zero atende as propriedades basicas dos numeros deste conjunto. Adotaremos 0 (zero) como sendo um numero natural, ou seja, N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .}, denindo-se um outro conjunto sem o zero: N = N {0} = {1, 2, 3, 4, . . .}, a mais usual. pois, esta forma de abordagem e innito e que todo numero Perceba que N e natural n, possui um sucessor indicado por suc(n), dado por suc(n) = n + 1. Por exemplo, suc(26) = 26 + 1 = 27. denidas duas operac e a multiplicac Entre os numeros naturais estao oes fundamentais: a adic ao ao assim denidas: Adic ao. Dados os numeros m, n N, ela associa a soma m + n. +: NN N (m, n) 36 Multiplicac ao. Dados os numeros m , n N, ela associa o produto m n. (m, n) : NN N
m+n
mn
a importante propriedade do fechamento, ou seja, dados dois numeros Essas duas operac oes tem sempre outro numero naturais quaisquer, a soma e o produto entre eles e natural. Temos ainda, as seguintes propriedades, para a, b e c numeros naturais quaisquer.
A1 : A2 : A3 : A4 : A5 : M1 : M2 : M3 : M4 : M5 :
(a + b ) + c = a + (b + c )
associativa da adic ao comutativa da adic ao elemento neutro da adic ao lei do cancelamento lei do anulamento associativa da multiplicac ao comutativa da multiplicac ao elemento neutro da multiplicac ao lei do cancelamento lei do anulamento
a+b =b+a a+0=0+a =a a+c =b+c a =b

(ab )c = a(bc )
a+b =0a =0e b =0
ab = ba
para c = 0, ac = bc a = b
a1=a
a b = 0 a = 0 ou b = 0
D1 : D2 :
a(b + c ) = ab + ac
(b + c )a = ba + ca
` esquerda, da multiplicac relativamente a ` adic (distributiva a ao ao) ` direita, da multiplicac relativamente a ` adic (distributiva a ao ao)
(diferenc subtrac ao a) entre dois numeros naturais, nem sempre e um outro numero natural. Por 3 10 nao teria resultado em N. exemplo, a operac ao
subtrac (ou diferenc a operac inversa da adic Se a + b = c Nota 16. A operac ao ao a)e ao ao. dizemos que a = c b . E obvio e fechado em relac a ` subtrac pois, a entao que N nao ao ao,
uma e somente uma 2.2 Proposi c ao (Lei da Tricotomia). Dados dois numeros naturais a e b , ocorrera das condic oes:
a = b : a igual a b (igualdade); a > b : a maior do que b (desigualdade); a < b : a menor do que b (desigualdade).
ampliac Veremos que os proximos conjuntos numericos a serem apresentados sao oes de N, isto e, N, possuem a adic e a multiplicac com as mesmas propriedades formais ja apresentadas e contem ao ao outras mais, que constituem justamente o motivo determinante da ampliac ao.
2.11
Os N umeros Inteiros
dos numeros Os numeros inteiros apareceram como uma ampliac ao naturais. Atualmente, estamos acostumados a tratar com numeros negativos e, portanto, o conjunto dos numeros inteiros, indicado por Z, o conjunto e Z = {. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . .}. um subconjunto de Z, ou seja, N Z. Note que N e subconjuntos notaveis: No conjunto Z, distinguimos tres 37
negativos) Z+ = {0, 1, 2, 3, . . .} = N (conjunto dos inteiros nao positivos) Z = {0, 1, 2, 3, . . .} (conjunto dos inteiros nao nulos) Z = {. . . , 3, 2, 1, 1, 2, 3, . . .} (conjunto dos inteiros nao denidas tambem as operac de adic e multiplicac que apresentam, alem de A1 , A2 , A3 , A4 , Sao oes ao ao
M1 , M2 , M3 , M4 , M5 , D1 e D2 , a propriedade
A6 :
a Z, ! x Z tal que a + x = 0
simetrico ou oposto para a adic ao
Denotamos o simetrico ou oposto de a, por a. de subtrac , estabelecendo que Devido a propriedade A6 , podemos denir em Z a operac ao ao
a b = a + (b ), para todos a e b pertencentes a Z.

: ZZ (a, b ) a b := a + (b ) Z
existe em Z, a propriedade analoga ou seja, Nota 17. Note que nao a A6 para a multiplicac ao, nulo e diferente de um, nao existe b Z, tal que a b = 1. dado um numero inteiro a nao de divisao e a operac inversa da multiplicac A operac ao ao ao.
c obvio e fechado em relac a ` (c divido por b ). E que Z nao ao b pois, a divisao entre dois numeros um outro numero divisao, inteiros, nem sempre e inteiro. Por exemplo, 5 possui representante em Z. a operac ao nao 2
dizemos que a = Se ab = c , entao
2.12
Os N umeros Racionais
dos numeros Assim como os numeros inteiros apareceram como uma ampliac ao naturais, dizemos que uma ampliac dos numeros os numeros racionais e ao inteiros. existe um inverso multiplicativo em Z. Vamos superar essa diculdade introduzindo Como vimos, nao os numeros racionais. multiplo existe um unico Sejam a, b Z, com b = 0. Se a e de b , entao elemento r Z de maneira que
chamado quociente ou divisao de a por , e indicamos a = br . Esse elemento r e
r=
a , r = a b ou r = a/b . b
um par ordenado de numeros Chamamos de frac ao inteiros (a; b ). O primeiro elemento do par e diferente de zero, e a frac denominado numerador e o segundo, denominador. O denominador b e ao a denotamos por . Assim, denimos b a Q= ; a, b Z e b = 0 . b

outras palavras, Z Q. 38
um numero Observe que todo numero inteiro e racional, pois, a Z, podemos escrever a =
a . Em 1
2.12.1
Tipos de Fra co es
especiais. Vamos denir alguns tipos de frac oes equivalentes: sao frac do tipo 1. Frac oes oes
a ac = , a, b , c Z, b , c = 0. b bc
proprias: frac do tipo 2. Frac oes sao oes
a , |a| < |b |, a Z, b Z . b
improprias: frac do tipo 3. Frac oes sao oes
a , |a| > |b |, a Z, b Z . b
aparentes: sao frac do tipo 4. Frac oes oes
a , a Z, b Z , c , a = bc . b
decimais: sao frac do tipo 5. Frac oes oes
a , a Z, n N. 10n
irredut frac do tipo 6. Frac oes veis: sao oes
a , a Z, b Z , mdc(a, b ) = 1. b
ja estruturadas em Z, tais como adic multiplicac e subtrac Podemos denir em Q as operac oes ao, ao ao. a divisao, que auxilia a denir os elementos inversos em relac No entanto, denimos uma outra operac ao, ao ` multiplicac Vejamos tais operac a ao. oes: Adic ao:
c da + bc a + = , a, c Z, b , d Z . b d bd a a de , tem a seguinte propriedade: b b a a a = = , a Z, b Z . b b b
Nota 18. O elemento oposto
podemos denir a subtrac entre dois numeros A partir dessa observac ao ao racionais:
a c a c ad bc = + = , a, c Z, b , d Z . b d b d bd
Multiplicac ao:
Adic e Multiplicac denidas em Q apresentam, alem de A1 , A2 , A3 , A4 , M1 , M2 , M3 , As operac oes ao ao
a c ac = , a, c Z, b , d Z . b d bd
M4 , M5 , D1 e D2 , a propriedade a M6 : x = Q , ! y Q tal que xy = y x = 1. (simetrico multiplicativo ou inverso). b b Denotamos: y = x 1 = . a

Exemplo 2.12. Se x = 5 2 5 2 52 x 1 = e xx 1 = = , entao . 2 5 2 5 25
39
de x por Nota 19. A propriedade M6 diz justamente como dividir em Q. Se x , y Q, a divisao x 1 y , ou seja, o numero racional = xy . y Exemplo 2.13. Se x = 5 1 x 5 2 10 e y = , entao = xy 1 = = . 3 2 y 3 1 3
Ainda da propriedade M6 , dados x , y , z Q, com z = 0, temos:
x +y x y = (x + y )z 1 = xz 1 + y z 1 = + z z z
2.12.2
Representa c ao Decimal
Qualquer numero racional pode ser escrito na forma decimal. Mas existem numeros decimais que nao podem ser escritos em forma de numeros racionais (veremos isso mais adiante). Para isso, basta dividir o podem ocorrer dois casos: numerador pelo inteiro denominador. Nessa divisao, e uma decimal 1. O numero decimal tem uma quantidade nita de algarismos diferentes de zero, isto e, exata. Por exemplo: 3 = 3; 1 1 = 0, 5; 2 1 = 0, 05; 20 13 = 0, 013. 1000
2. O numero decimal tem uma quantidade innita de algarismos que se repetem periodicamente, isto e uma d e, zima periodica. Por exemplo: 1 3 2 7 11 6 = 0, 3333 . . . = 0, 3(per odo 3)
= 0, 285714285714 . . . = 0, 285714 (per odo 285714) = 1, 83333 . . . = 1, 8 3(per odo 3)
ou nao racional, se for poss Assim, dado um numero, decidimos se e vel representa-lo sob a forma a caracterizados por poderem ser representados sob a forma de frac , pois, os numeros racionais sao ao. b Vejamos alguns exemplos de como fazer isso. 1. Decimal exata 0, 05 = 2. D zima periodica 1 0, 3333 . . . = , pois, 3
5 1 = , 100 20
2, 24 =
224 56 = , 100 25
0, 52 =
52 13 = . 100 25
x
10x 0, 285714285714 . . . =
= 0, 33333 . . . = 3, 33333 . . .
10x x = 3 x =
3 1 = . 9 3
2 , pois, 7
x
1.000.000x 40
= 0, 285714285714 . . . = 285.714, 285714285714 . . .
1.000.000x x = 285.714 x =
285.714 2 = . 999.999 7
1, 83333 . . . =
11 , pois, 6

x
10x 100x
= 1, 83333 . . .
= 18, 33333 . . .
= 183, 33333 . . .
100x 10x = 165 x =
165 11 = . 90 6
2.13
Os N umeros Irracionais
a medida de todas as coisas. Os numeros as areas, O numero e medem tambem os comprimentos, os lados dos triangulos, a conta bancaria de um indiv duo, etc. Os gregos descobriram que nem todos os segmentos podiam ser medidos por um numero inteiro posi entre numeros tivo ou uma frac ao inteiros, fato esse conhecido como a descoberta de 2 pelos pitagoricos no seculo V , a.C. Consideremos um triangulo retangulo e isosceles, cujos catetos sejam iguais a 1. Segundo o Teorema de Pitagoras, aplica-se a relac ao:
D 2 = 12 + 12 = 2,
em que D indica o comprimento da hipotenusa deste triangulo e satisfaz a igualdade D 2 = 2. Denominamos esse numero de raiz quadrada de 2 e o representamos por
1
2.
evidente que a hipotenusa possui um determinado comprimento, conforme se pode observar na E gura, mas era simplesmente imposs vel achar o numero que pudesse ser associado ao exato compri 3 3 2 9 7 grande demais, pois, um pouco menor, pois, mento expresso por 2. O valor e = >2 e e 2 2 4 5 2 49 7 = < 2. De qualquer maneira que se busque esse numero, encontra-se apenas valores aproxima5 25 dos, que ora excedem o valor real, ora permanecem inferiores a ele, sempre por uma pequena diferenc a. e um numero e um numero Armamos que 2 nao racional. Mais geralmente: p nao racional se, se

um numero sao pass a qual omitiremos. somente se, p e primo. Essas armac oes veis de demonstrac ao, Denimos o conjunto dos numeros irracionais, denotado por Q , como sendo o conjunto dos numeros a podem ser representados na forma , a Z, b Z . Por exemplo, os numeros que nao b 3 2 = 1, 4142135623730950488016887242097 . . . 3 = 1, 7320508075688772935274463415059 . . . = 3, 1415926535897932384626433832795 . . . = 2, 718281828 . . .
11 = 1, 2009369551760027266754653873495 . . .
exemplos de numeros podem ser escritos sob a forma de frac ou seja, sao numeros sao que nao ao, irra e e , em que (pi) e dado pela divisao entre o comprimento cionais. Dois famosos numeros irracionais sao a base dos logaritmos naturais, ou neperianos. de uma circunferencia e seu diametro eee 41
representac decimal nita ou innita periodica, Nota 20. Os numeros racionais tem ao mas os tem essa representac numeros irracionais nao ao. fechados em relac as ` quatro operac subtrac Sabemos que os numeros racionais sao ao oes: adic ao, ao, e divisao (exceto por zero). No entanto, isso nao acontece com os numeros multiplicac ao irracionais, aos numeros vejamos a propriedade de fechamento em relac ao irracionais. 2.3 Proposi c ao. Seja a um numero irracional qualquer e x um numero racional diferente de zero. Entao, subtrac multiplicac e divisao de x e a resultam em numeros a adic ao, ao, ao racionais. Tambem, a e a1 irracionais. sao
acima, podemos dizer que os numeros Conforme proposic ao 1 2 5 2, , 2 + 5, 3 2 2, , 7 2 2 todos irracionais. Logo, ha uma innidade de numeros sao irracionais. numeros e um numero Os numeros 3 e 3 sao irracionais, no entanto, 3 + 3 = 0 nao irracional. as ` outras operac multiplicac e divisao, como citamos. relac ao oes: subtrac ao, ao
sao fechados em Analogamente, podemos exibir exemplos para vericar que os numeros irracionais nao
2.14
Os N umeros Reais
o resultado da uniao entre os conjuntos dos racionais e o dos O conjunto dos numeros reais R e irracionais, isto e, R=QQ. poder representa-los Uma das mais importantes propriedades dos numeros reais e por pontos numa linha reta. Assim, na gura a seguir, escolhemos um ponto, chamado de origem, para representar o 0 (zero), e ` direita, para representar 1. um outro ponto, geralmente a
2 -3 -2 -1 0 1 2
e
3
Estabelece-se, assim, um sistema natural relacionando os pontos na linha e os numeros reais, isto e, um unico representado por um unico cada ponto representara numero real e cada numero sera ponto. A esta reta nos referimos como a reta real, ou reta numerica . Consequentemente, podemos usar as palavras ponto e numero indistintamente. ` direita de 0 (semi-reta positiva) sao chamados de numeros ` Os numeros a positivos e os numeros a e positivo, nem negativo. esquerda de 0 (semi-reta negativa) de numeros negativos. O numero 0 nao
2.14.1
Propriedades dos N umeros Reais
Observemos que o conjunto dos numeros reais R satisfaz a propriedade do fechamento para a adic ao isto e, se a, b R, existe um unico e para a multiplicac ao, numero real denotado por a + b (chamado soma), 42
as ` operac da adic (+) e da multiplicac (), as seguintes propriedades: possui, em relac ao oes ao ao
e existe um unico numero real denotado por a b (ou ab , chamado produto). O conjunto dos numeros reais
P1 . Comutativa: a + b = b + a e a b = b a, a, b R; P2 . Associativa: (a + b ) + c = a + (b + c ) e (a b ) c = a (b c ), a, b , c R; P3 . Distributiva: (a + b ) c = a +b c ) e a (b + c ) = a b + a c , a, b , c R;

P4 . Existencia do elemento neutro: existem dois numeros reais 0 e 1 tais que
a + 0 = a e a 1 = a, a R.
o elemento neutro da adic e o 1, o elemento neutro da multiplicac O numero 0e ao ao; P5 . Existencia do oposto: para qualquer a R, existe um numero b R, chamado oposto (simetrico ou inverso aditivo) de a, tal que a + b = 0. Denotamos b = a; P6 . Existencia do inverso multiplicativo: para qualquer a R , existe um numero b R, chamado inverso 1 1 multiplicativo de a, tal que a b = 1. Denotamos b = a = . a e a divisao entre numeros Usando as propriedades acima, denimos a subtrac ao reais. Dados a, b R,
entre a e b , denotada por a b , e denida por a b = a + (b ), e dados a R, b R , a a subtrac ao a 1 a entre a e b , denotada por (ou a b ), e denida por = a b 1 = a . divisao b b b : RR R : R R R 1 b
(a, b ) a b := a + (b )
(a, b ) a b := a
2.14.2
Rela c ao de Ordem e Desigualdades
maior do que b quando a esta colocado a ` Dados dois numeros reais a e b , com a = b , dizemos que a e direita de b na reta real, e denotamos a > b . De forma equivalente, podemos dizer que
a > b a b > 0,
a diferenc positiva. Analogamente, dizemos que a e menor do que b , se a esta isto e, a entre a e b e ` esquerda de b na reta real, e denotamos por a sao ao (b) Os sinais e signicam menor ou igual a e maior ou igual a, respectivamente; (c) a > b b < a. de ordem possui propriedades importantes. Sao elas: A relac ao 43
I. Lei da Tricotomia: para quaisquer numeros reais a e b , vale apenas uma e somente uma:
ab
ou
a = b;
II. Transitividade: para quaisquer numeros reais a, b e c ,
a < b e b < c a < c;

: para quaisquer numeros III. Monotonicidade da adic ao reais a, b e c ,
a 0; a bc , c < 0;

V. Para quaisquer numeros reais a, b e c ,
a < b e c < d a + c < b + d;

VI. Para quaisquer numeros reais a, b e c , 0 < a < b e 0 < c < d a c < b d; a respeito das propriedades vistas acima, bastante uteis Vejamos um breve comentario nas resoluc oes de inequac oes. poss A propriedade I nos diz que, para quaisquer dois numeros reais, sempre e vel relaciona-los. Nas propriedades dadas em II - IV, podemos, tambem, escrever para os sinais >, e . A propriedade III nos diz que, somando qualquer numero positivo, negativo ou zero em ambos os 0 < 8;. Novamente se somarmos 4, camos com em ambos os membros, temos 3 + 3 < 5 + 3, isto e, A propriedade IV nos diz que o sinal de desigualdade permanece inalterado quando se multiplicam ambos os membros da desigualdade por um numero positivo e que muda de menor do que para maior do que ou de maior do que para menor do que quando se multiplica por um numero negativo. Outras propriedades dos numeros reais: sejam a, b , c R, entao: membros, a desigualdade permanece inalterada. Assim, por exemplo, sabemos que 3 < 5 e somando 3
7 < 1. 3 + (4) < 5 + (4), isto e,
P7 . ab = 0 a = 0 b = 0; P8 . a < 0 b < 0 ab > 0; P9 . a > 0 b < 0 ab < 0;
P10 . ab = ac a = 0 b = c ; P11 . a = 0 a2 = a a > 0.
2.14.3
Intervalos
44
chamados de intervalos: Sejam a e b numeros reais com a b . Os subconjuntos abaixo denidos sao
[a, b ] = {x R; a x b } (a, b ) = {x R; a < x a} (, b ] = {x R; x b } (, b ) = {x R; x < b }
a a a a a a
b b b b
b b
limitados, com extremos a, b : [a, b ] e um intervalo fechado, (a, b ) Os quatro primeiros intervalos sao um intervalo aberto, [a, b ) e fechado a ` esquerda e (a, b ] e fechado a ` direita. Os demais intervalos sao e sao numeros usados para indicar o innito. Quando a = b , o intervalo [a, b ] reduz-se a nao reais, eles sao degenerado. um ponto, nesse caso dizemos que o intervalo e graca Na representac ao dos intervalos na reta real, exibida acima, as bolas preenchidas indicam que pertence ao intervalo. a extremidade pertence ao intervalo, caso contrario, a extremidade nao a semi-reta esquerda, fechada, de origem b . Os s ilimitados: (, b ], por exemplo, e mbolos e
Interse c ao e Uni ao entre Intervalos; Propriedades dos Intervalos de dois intervalos nao degenerados e vazia, ou e um outro intervalo, ou um ponto 1. A intersec ao (intervalo degenerado); entre dois intervalos nao degenerados e nao disjuntos, e um outro intervalo contendo cada 2. A uniao um desses intervalos; Exemplo 2.14. Dado os intervalos A = [0, 3] e 0 1 3 4
A B AB AB
B = [1, 4], determinamos A B e A B .

e A B = [0, 4]. Da gura ao lado, conclu mos que A B = [1, 3]
M odulo ou Valor Absoluto de um N umero Real Sejam a e b dois numeros reais distintos, ou seja, a = b . A diferenc a entre a e b , a b pode ser positiva
a ` reta real, essa diferenc a distancia se a > b , ou negativa se a < b . Em relac ao ae entre a e b , e e a representam seja negativa. Mais explicitamente, quando a = 3 e b = 2, temos
o valor absoluto, mesmo que a diferenc sempre considerada como positiva, isto e, a entre os numeros que
a b = 3 4 = 5 e b a = 2 (3) = 5.
5, mesmo que a diferenc | 5| = Portanto, a distancia entre 3 e 2 e a entre eles seja 5 ou 5, isto e, o valor absoluto ou modulo | + 5| = 5. Dizemos, assim, que 5 e de 5 ou 5. 45
5 4 3 2 1 1 2 3 4
denido a seguir: Seja a um numero Em geral, o modulo ou valor absoluto de qualquer numero real e real. Denimos o modulo ou valor absoluto de a, denotado por |a|, da seguinte forma
a, a > 0
|a| =

0, a = 0 a, a < 0
Por exemplo, | 2| = (2) = 2, |5| = 5, |3 6| = | 3| = 3, | 2 3| = | 5| = 5. numeros Vejamos algumas propriedades do modulo, onde a e b sao reais quaisquer: I. |a| = | a|; II. |a| = a2 e |a|2 = | a|2 ; III. |a b | = |a| |b |; IV.

V. |x | a a x a x a e x a, em que a > 0; VI. |x | a x a ou x a, em que a > 0.
a |a| , b = 0; = b |b |

menor do que A propriedade V pode ser interpretada, signicando que a distancia entre x e a origem e deve estar entre a e a na reta real. a, isto e, comum encontrar equac e inequac modulares, ou seja, que envolvam modulo. E oes oes Estudaremos de dois casos bem simples. essas mais adiante. No entanto, vale chamar a atenc ao a uma distancia Suponha que x 2 = 3. Geometricamente, signica que o numero x esta 3 do numero
` direita de 2) ou x = 1 (se x estiver a ` esquerda de 2). Se, ao 2. Logo, devemos ter x = 5 (se x estiver a da igualdade, tivessemos a distancia inves a desigualdade |x a| < k , com k > 0, entao de x ao ponto a seria menor do que k . Logo, x deve estar entre a k e a + k .
2.15
sao verdadeiras. Nao esquec 2.28. Dena quais das proposic oes a de corrigir as falas. (f) 0, 474747 . . . Q (a) 0 N (b) (2 3) N (c) N Z (d) N Z = Z (e) Z Q Q (g) x Q x Q 21 irredut (h) e vel 14 2 (i) Q Z 7 (j) 3 Q
fechados para a multiplicac e adic 2.29. Verique se E = {2, 4, 6, 8, . . .} e F = {1, 3, 5, 7, . . .} sao ao ao. 2.30. Existe um numero real que satisfaz a desigualdade |x | 0? E |x | < 0? 2.31. Use as propriedades convenientes dos numeros reais, para isolar x entre os sinais de desigualdades, ou seja, que que assim: a < x < b (a) 3 < x 4 < 8; (c) 9 < 3x < 12; (b) 1 < x + 3 < 2; 46 (d) 6 < 2x < 4; (e) 3 < 2x 5 < 7; (f) 7 < 2x + 3 < 5.
de conjunto, ou seja, da forma 2.32. Reescreva os seguintes intervalos na forma de construc ao {x ; a < x < b }. (a) A = [3, 5) (b) B = (3, 8) (c) C = [0, 4] (d) D = (7, 2] dados na questao anterior. sao 2.33. Localize na reta real os seguintes intervalos: A B , B C , A B , C D , D A, onde A, B , C e D
de intervalos. na reta real e em seguida, escreva-os sob notac ao
2.34. Sejam os conjuntos X = {x ; x < 3}, Y = {x ; x 2}, Z = {x ; x 1} e W = {x ; x > 1}. Esboce-os
pode ser escrito sob a forma 2.35. Dentre os reais, 1, 0, 1, 2 e 3, qual nao Gabarito
x +1 ? Por que? x
Questao 2.28. (a) V (b) F; ((2 3) Z) (c) V (d) V (e) F; (Z Q R) (f) F; (0, 474747 . . . Q) (g) V (h) F (i) V (j) F; (3 Q ) fechado para a multiplicac e para a adic F e fechado para a multiplicac mas nao e fechado para a adic Questao 2.29. E e ao ao. ao, ao. satisfaz |x | < 0. Questao Questao 2.30. O n umero zero satisfaz a desigualdade |x | 0, mas n ao 2.31. (a) 7 < x < 12 (b) 4 < x < 1 (c) 3 < x < 4 (d) 2 < x < 3 (e) 4 < x < 6 (f) 1 < x < 5 Quest ao 2.32. (a) A = {x ; 3 x < 5} (b) B = {x ; 3 < x < 8} (c) C = {x ; 0 x 4} (d) D = {x ; 7 < x 2} Questao 2.33. A B = [3, 8); B C = [0, 8); A B = (3, 5); C D = ; D A = [3, 2] Questao 2.34. X = (, 3); Y = [2, +); Z = (, 1]; W = (1, +) Quest ao x +1 , chegar amos ao absurdo 1 = 0. 2.35. 1, pois, se 1 pudesse ser escrito sob a forma x
Grandezas e Rela co es Express oes Alg ebricas. Equa co es; Inequa co es do 1 grau; Grandezas Proporcionais. Express oes Alg ebricas
sem perceber que as mesmas representam expressoes algebricas No dia a dia, usamos expressoes ou numericas. Numa livraria, quando calculamos o prec o de um jornal somado ao prec o de duas canetas, como 1x + 2y , em que x representa o prec usamos expressoes o do jornal e y o prec o unit ario da caneta. o valor total de dinheiro dispon o valor do troco, entao temos uma expressao Neste caso, se D e vel e T e algebrica do tipo D (1x + 2y ) = T . 47
algebricas expressoes matematicas As expressoes sao que apresentam letras e podem conter numeros. tambem denominadas expressoes Sao literais. Encontramos muitas vezes em formulas matematicas, como por exemplo, no calculo de areas de retangulos, triangulos e outras guras planas, como ilustra o quadro abaixo.
Figura
h b
h b
a
Expresso Objeto Algbrica Matemtico
rea do tringulo
rea do retngulo
Permetro do quadrado
A=
bxh 2
A=bxh
P = 4a
Outros exemplos sao:
A = 2x + 7y ,
B = (3p + 4) 5q ,
C=
(m + n) h . 2
de numeros Na Antiguidade, as letras foram pouco usadas na representac ao e relac oes. De acordo numeros. com fontes historicas, os gregos Euclides e Aristoteles (322 384 a.C ), usaram as letras para representar O grande uso de letras para resumir mais racionalmente o calculo algebrico passou a ser estudado pelo Stifel (1486 1567), pelos matematicos matematico alemao italianos Germano (1501 1576) e Bombelli Franc (1540 1603), (autor de Algebra publicada em 1572), porem, foi com o matematico frances ois Vi ete que introduziu o uso ordenado de letras nas analogias matematicas, quando desenvolveu o estudo do calculo algebrico. sao chamadas variaveis As letras nas expressoes o que signica que o valor de cada letra pode ser substitu do por um valor numerico. comum em matematica, E aparecer expressoes algebricas de todas as formas e tipos. Trabalhando algebricas, possibilitando, com expressoes certos problemas podem ser simplicados por uma fatorac ao, de fatores que impec talvez, eliminac ao am a continuidade do racioc nio. No curso de C alculo Diferencial e Integral I, veremos algo do tipo
x 1
lim
um indeterminac do tipo que sera ao
0 . No entanto do fato que 0
x 1 x2 1
x 1 x 1 1 = = x2 1 (x 1) (x + 1) x +1
acima mencionada deixara de existir por uma simples simplicac de uma expressao a indeterminac ao ao algebrica, e teremos
x 1
lim
1 1 x 1 = lim = . x 2 1 x 1 x + 1 2
algebricas, os produtos notaveis Assim, destacaremos aqui alguns produtos de expressoes que sao de vericac no intuito de facilitar poss na resoluc de problemas, sao eles: facil ao, veis simplicac oes ao 48
1. Quadrado da soma de dois termos: (x + y )2 = x 2 + 2xy + y 2

2 2. Quadrado da diferenc a de dois termos: (x y ) = x 2 2xy + y 2 2 3. Produto da soma pela diferenc a de dois termos: (x + y ) (x y ) = x y2
4. Cubo da soma de dois termos: (x + y )3 = x 3 + 3x 2 b + 3xy 2 + y 3

3 5. Cubo da diferenc a de dois termos: (x y ) = x 3 3x 2 b + 3xy 2 y 3
6. Soma de dois cubos: a3 + b 3 = (x + y ) (x 2 xy + y 2 )

3 7. Diferenc a de dois cubos: x y 3 = (x y ) (x 2 + xy + y 2 )
8. Diferenc a de pot encias de ordem: x 4 y 4 = (x y ) (x + y ) (x 2 + y 2 ) termos: (x + y + z )2 = x 2 + y 2 + z 2 + 2xy + 2xz + 2y z 9. Quadrado da soma de tres Utilizando as propriedades dos numeros reais, distributiva e depois a comutativa, podemos vericar que (x + y )2 = x 2 + 2xy + y 2 da seguinte forma: (x + y )2 = (x + y ) (x + y )
= x 2 + xy + y x + y 2 = x 2 + xy + xy + y 2 = x 2 + 2xy + y 2
Para vericar x 4 y 4 = (x y ) (x + y ) (x 2 + y 2 ), utilizamos o produto da soma pela diferenc a de dois termos, como segue:
x4 y4
= (x 2 )2 (y 2 )2
= (x 2 y 2 ) (x 2 + y 2 )
= (x y ) (x + y ) (x 2 + y 2 )
3.1
Equa co es de Primeiro Grau
dade algebrica. As igualdades podem ser: incondicionais (ou Identidades ) ou condicionais (ou equac oes ).
algebricas Duas expressoes unidas por um dos sinais identico a ou = igual a formam uma igual-
aquelas que se vericam para qualquer valor da variavel. As incondicionais ou identidades, sao O e o proprio conjunto soluc ao conjunto universo, por exemplo: Identidade Soluc ao (x + 1)2 x 2 + 2x + 1 sen x + cos x 1
2 2
S =R S =R
Equation 2x + 1 = 7 Soluc ao
as condicionais ou equac aqueles que se vericam para Ja oes, sao e subconjunto determinados valores da variavel. O conjunto soluc ao do universo.
x =9
S = {3, 3}
S = {3}
49
linear do primeiro grau a uma variavel do Denimos equac ao (ou simplesmente equac ao que pode ser reduzida a forma ax + b = 0 , com a = 0, em primeiro grau), a toda equac ao a variavel os coecientes da equac que x e ou incognita, e as constantes a e b sao ao.
Quando os coecientes da equac ao sao numeros,
as equac oes sao ditas numericas ,
representados por letras, as chamamos de equac (6x 2 = 4). Quando os coecientes sao oes literais,
dizemos que sao (3x n = m + 2). Se duas ou mais equac oes admitem o mesmo conjunto soluc ao, equivalentes. Assim, as equac x + 1 = 7 e 2x = 12 sao equivalentes pois admitem o mesmo equac oes oes
S = {6}. A raiz de uma equac e o valor da variavel conjunto soluc ao ao, que verica a equac ao.
3.1.1
Resolu c ao da Equa c ao do Primeiro Grau
de primeiro grau, ax + b = 0. Utilizando as propriedades dos numeros Seja a equac ao reais, obtemos desta equac como segue: a soluc ao ao,
ax + b = 0 ax + b + (b ) = 0 + (b )

ax + b b ax
(a
1
= 0b = b =
) ax
a x a x
= (a1 ) (b )
b a b = a
Portanto, estabelecemos: de uma equac de primeiro grau ax + b = 0 e O conjunto soluc ao ao
S = x =
b a
do primeiro grau 2(x + 1) 3(x 1) = 4x . Exemplo 3.1. Resolver a seguinte equac ao Soluc ao: Analogamente, com as propriedades dos numeros reais, procedemos: 2(x + 1) 3(x 1) = 4x 2x + 2 3x + 3 = 4x
2x 3x + 3 + 2 = 4x
x + 5 = 4x
x + 5 4x
x + 5 = 4x
5x + 5 5 = 0 5 5x
5x + 5 = 0
= 4x 4x
= 5 5 = =1 5
resolvemos uma equac detalhadamente como acabamos de fazer. Nota 22. Na pratica nao ao Vejamos no exemplo a seguir, como resolver mais rapidamente. 50
Exemplo 3.2. (a) 3x m = nx + 5 Soluc ao:
(b)
5(1 + x ) 2(1 x ) 2 3(1 2x ) = . 3 6 3 4
dada como 3x nx = 5 + m, ou ainda, x (3 n) = 5 + m, e portanto, (a) Podemos escrever a equac ao 5+m , para todo n = 3. x= 3n equivalente: 3, 6 e 4. Assim reescrevemos uma equac ao 4 5(1 + x ) 2 2(1 x ) 4 2 3 3(1 2x ) = 12 12 12 12 ou ainda 20(1 + x ) 4(1 x ) 8 9(1 2x ) = . 12 12 12 12 estao com o mesmo denominador, escrevemos Como as frac oes 20(1 + x ) 4(1 x ) 8 9(1 2x ) = . 12 12 Arrumando-se os numeradores e, em seguida, multiplicando ambos os membros por 12, temos: 8 9 + 18x ) 20 + 20x 41 + 4x = 24x + 16 = 18x 1 6x = 17, 12 12 e, portanto, S =
um multiplo (b) Primeiramente, reduziremos a um mesmo denominador comum, por exemplo 12, que e de
17 . 6
3.1.2
Equa co es Produto e Equa co es Quociente
uma equac produto. Sua A B = 0, devemos ter A = 0 ou B = 0. Por exemplo (2x 6) (7 x ) = 0 e ao sao os valores de x em que 2x 6 = 0 ou 7 x = 0. Assim, x = 3 ou x = 7. soluc ao quociente sao as do tipo As equac oes
produto sao as do tipo A B = 0, em que A e B podem assumir a forma ax + b . Para que As equac oes
A = 0, em A e B podem assumir a forma ax + b e, neste caso, B B =0e chamada condic de existencia devemos ter A = 0 e B = 0. A condic ao ao da equac ao.
2x 8 uma equac quociente de primeiro grau e sua soluc e dada =0e ao ao x 3 e S = {4} e a condic de existencia pelas condic oes: 2x 8 = 0 e x 3 = 0. Portanto o conjunto soluc ao ao Por exemplo, a equac ao que x seja diferente de 3. e
3.1.3
Sistemas de Equa co es de Primeiro Grau
comum uma equac de primeiro aparecer sob a forma y = ax +b , em que para cada x real, y assume E ao um unico valor real. No estudo de func oes de primeiro grau ( disciplina Fundamentos de Matematica descrevera um graco II), veremos que cada par ordenado (x , y ) satisfazendo esta equac ao, no plano cartesiano sob a forma de uma linha reta. Estamos aqui, interessados em obter um par ordenado (x , y ) do tipo acima, ou seja, satisfac que satisfac am simultaneamente suas equac oes am o seguinte sistema de do primeiro: equac oes
ax + by cx + dy
=m =n 51
Por exemplo, o sistema
2x + 3y
x y
=4
= 3
satisfaz temos, 2 1 = 3 e 2(1) + 3 2 = 4. Quaisquer outros pares ordenados diferentes deste, nao simultaneamente as equac oes. deste sistema (quando existir), Geometricamente, a soluc ao um par ordenado, identica um unico que e ponto no plano cartesiano, onde as linhas retas, representada cada uma pela ax + by = m e cx + dy = n, se encontram. Isto equac ao, a soluc desse sistema identica um ponto onde essas line, ao has retas se interceptam. Para o exemplo citado acima, camos x y = 3 reta identicada pela letra r representa a equac ao e a linha reta identicada pela letra s representa a equac ao 2x + 3y = 4. ponto (1, 2), a linha com a gura ao lado, em que o ponto P e
y
o unico tem por soluc ao par ordenado (1, 2). De fato, substituindo esses valores nas duas equac oes
r s
P 2
-3
-1
3.1.4
Resolu c ao do Sistemas de Equa co es de Primeiro Grau
de primeiro grau por varios Analiticamente, podemos resolver um sistema de equac oes metodos. Ve deles, sao eles: Substituic , Adic e Comparac . jamos tres ao ao ao 1. M etodo da substitui c ao: Este metodo consiste em substituir o valor de uma das incognitas, obtido a partir de uma das equac oes, na outra. na incognita Resolvendo, por exemplo, a primeira equac ao x , temos:
x y = 3 x = y 3,
camos com e substituindo x por esse valor na segunda equac ao 2(y 3) + 3y = 4 2y 6 + 3y = 4 y = 2 ` primeira equac encontramos x = 1. que levando a ao, 2. M etodo da Adi c ao : Este metodo baseia-se na seguinte propriedade por um numero num sistema, se multiplicarmos todos os coecientes de uma equac ao nulo, o sistema que obtemos e equivalente ao anterior nao do novo sistema obtido apos a multiplicac por e da soma membro a membro de cada equac ao ao numeros reais. Resumidamente, consiste em multiplicar uma ou as duas equac oes por numeros convenientes, de modo que os coecientes de uma de-terminada incognita sejam opostos e, apli cando a propriedade eliminamos essa incognita sobrando apenas uma. temos Assim, no nosso exemplo, multiplicando por 3 a primeira equac ao
3x 3y
2x + 3y
= 9 =4
e, somando-se membro a membro, obtemos 5x 5. Logo, x = 1. Substituindo-se este valor numa das equac oes, obtemos y = 2. 52
3. M etodo da Compara c ao: Este metodo consiste em isolar uma das duas incognitas em ambas as e compara-las. temos y = x + 3 e equac ao Por exemplo, isolando a incognita y nas duas equac oes 2x + 4 , comparando portanto, temos que y= 3
x +3=
2x + 4 3x + 9 = 2x + 4 5x = 5 x = 1, 3
e, portanto, substituindo-se x = 1 em uma das duas equac oes, obtemos y = 2. se interceptam) ou conNota 23. Note, que duas linhas retas no plano podem ser paralelas (nao correntes (se interceptam). Assim, dado um sistema, podemos obter um par ordenado (x0 , y0 ) nao podemos obter este par, pois pode nem que satisfac a as duas equac oes, como tambem existir. seria capaz de estabelecer uma condic para que o sistema de equac Voce ao oes
cx + dy
possua soluc nao ao?
ax by
=m =n
galinhas e coelhos, num total de 23 animais e 82 pes. Quantas sao as Exemplo 3.3. Num terreiro ha galinhas e os coelhos? Soluc ao: Designando x para representar a quantidade de galinhas e y , a de coelhos, montamos o seguinte sistema:
x +y
2x + 4y
= 23 = 82
por 1 e dividindo por dois, temos o seguinte sistema equivalente: Multiplicando a segunda equac ao
x +y
x 2y 5 galinhas e 18 coelhos. ha
= 23 = 41
com a outra, temos que y = 18, e logo x = 5. Conclu e assim, somando uma equac ao mos, que no terreiro
3.2
Inequa co es do Primeiro Grau
na incognita Chamamos de inequac ao x a qualquer uma das sentenc as abertas abaixo:
A > B;
A B;
A < B;
AB
exemplos: 2x + 4 > x 1 e 3x 5 2. em que A e B podem assumir a forma ax + b . Sao S sera o conjunto de todos os valores para os quais a sentenc O conjunto soluc ao a aberta seja ver da inequac 2x + 1 > x + 3 e o conjunto S = {x R; x > 2}. dadeira. Por exemplo, o conjunto soluc ao ao sao equivalentes se possuem o mesmo conjunto soluc Esse fato, e muito imporDuas inequac oes ao. de uma inequac Visto que sempre procuramos transforma-la em outra equivalente e tante na resoluc ao ao. possa ser obtido com maior facilidade. Vejamos alguns exemplos. mais simples, em que o conjunto soluc ao 53
2x + 2 < 17. Exemplo 3.4. Obter os numeros naturais que satisfac am a inequac ao Soluc ao: Usando as propriedades dos numeros reais, podemos escrever as seguintes equivalencias: 2x + 2 < 14 2x + 2 2 < 14 2 2x 1 2x 2 x < 12 1 < 12 2 < 6
e S = {0, 1, 2, 3, 4, 5}. como estamos interessados nos naturais que satisfac am x < 6, o conjunto soluc ao da inequac simultanea Exemplo 3.5. Obter o conjunto soluc ao ao 12 < 2x + 2 < 20. Soluc ao: Analogamente ao exemplo anterior, escrevemos: 12 < 2x + 2 < 20 12 2 < 14 2 < 20 2 10 < 1 10 < 2 5 < 2x 1 2x 2 x < 18 1 < 18 2 < 9
S = {x R; 5 < x < 9}, que e o intervalo aberto Portanto, se o universo for os numeros reais, entao 12 < 2x + 2 < 20. Se o universo fosse o conjunto dos numeros naturais, ter amos S = {6, 7, 8}. Exemplo 3.6. Resolva em N a seguinte inequac ao 2x 3 2. x 1
(5, 9). Isso quer dizer, que qualquer que seja o nu-mero real entre 5 e 9, exceto deles, satisfaz a inequac ao
e equivalente Soluc ao: Esta inequac ao x 1, temos denominador, que e ou ainda,
2x 3 2 0, e reduzindo o primeiro membro ao mesmo x 1
2x 3 2(x 1) 0, x 1 x 1
e negativo, 1, entao o denominador devera ser nao negativo, ou seja, x 1 0, e Como o numerador ja 1 de existencia x = 1, por isso, x > 1. portanto S = {x R; x > 1}. Note que a condic ao de e x 1 (x + 2) (2x 1) > 0. Exemplo 3.7. Resolva em R a seguinte inequac ao
2x 3 2(x 1) 2x 2x 3 + 2 1 0 0 0. x 1 x 1 x 1
sinais, ou seja:
Soluc ao: Para que tenhamos (x + 2) (2x 1) > 0, precisamos que os dois fatores coincidem em
x + 2 > 0 e 2x 1 > 0
(A) (B )
ou
x + 2 < 0 e 2x 1 < 0 .
(B ). Para (A) e (B ) temos, respectivamente:
sera S = SA SB , em que SA e o conjunto soluc de (A) e SB e o conjunto soluc de Portanto, a soluc ao ao ao
x + 2 > 0 e 2x 1 > 0 x
x x 54
> 2 e 2x > 2 e 1 > 2
> 1 1 > 2
SA
x + 2 < 0 e 2x 1 < 0 x
x x
< 2 e < 2 e < 2
2x
< 1 1 < 2
SB
1 2
S = SA SB = x R; x < 2 ou x >
3.3
Raz oes e Propor co es
era de, aproximadamente, 30 Imaginemos que um determinado pa s, no ano de 1.920 a populac ao de habitantes, e que em 1.980, essa populac passou a ser de, aproximadamente, 120 milhoes milhoes ao deste pa de habitantes. Comparando estes numeros, podemos constatar que a populac ao s praticamente pode ser feita da seguinte maneira: quadruplicou em 60 anos. Essa comparac ao 30 milhoes 1 120 milhoes = ou = 4. 120 milhoes 4 30 milhoes uma maneira muito comum de comparac entre dois numeros, de um pelo Esta e ao que consiste na divisao e muito usado, como podemos observar nos seguintes outro. Cotidianamente, este tipo de comparac ao exemplos: (a) Quando queremos determinar a velocidade media de um automovel, devemos dividir a distancia percorrida pelo tempo que ele gastou para percorre-la; de um mapa ou da planta de uma casa, (b) Quando queremos saber a escala usada na elaborac ao devemos dividira medida do desenho pela medida real; dividimos o numero (c) Quando queremos saber a densidade demograca de uma regiao, de habitantes pela area dessa regiao; ou afunda na agua, (d) Quando queremos saber se um corpo boia devemos calcular a densidade do o resultado da divisao da massa do corpo pelo seu volume; corpo, que e (e) Quando queremos determinar a porcentagem do aumento do prec o de uma certa mercadoria, devemos dividir o valor do aumento pelo prec o anterior dessa mercadoria; (f) Quando queremos saber qual o consumo de combust vel de um automovel, devemos dividir a distancia percorrida pela quantidade de litros que o automovel gastou. de uma divisao, o resultado obtido chamamos Desta forma, quando comparamos dois numeros atraves entre esses numeros. vem do latim ratio e signica a divisao ou o quociente entre de razao A palavra razao dois numeros x e y , que denotamos por:
x . y
20 1 entre 20 e 4 e 5, pois, entre 3 e 6 e Exemplo 3.8. A razao = 5, e a razao (meio) ou 0, 5, pois, 4 2 3 1 = = 0, 5. 6 2 A razao
x (ou x y ) pode ser lida como: y de x para y ou razao
para y x esta
ou
x para y . 55
pode ser expressa na forma de divisao entre duas grandezas de algum sistema de medidas. A razao a2 . Se dobrarmos o tamanho do lado, ou seja, um Por exemplo, a area de um dado quadrado de lado a e a razao entre a nova area tambem o dobro? novo quadrado de lado 2a, qual sera e a area anterior? Sera Vejamos: =a
A = a2
= 2a
A = 4a2 .
Assim, dobrando-se o lado de um quadrado, a area ca quatro vezes maior. . Sendo a, b , c e d numeros A igualdade entre duas razoes, chamamos de proporc ao reais, com b e d a c entre e e dada por: nao-nulos, a proporc ao b d c a = b d e le-se para b assim como c esta para d . a esta acima, os numeros chamados de extremos e os numeros chamados Na proporc ao a e d sao b e c sao e que: de meios. Uma propriedade fundamental das proporc oes igual ao produto dos extremos. o produto dos meios e 3 9 3 9 em proporc com esta ao , pois: = . Note ainda que 3 8 = 4 6. 4 12 4 12 x +3 4 Exemplo 3.10. Qual o valor de x na equac ao = ? x +2 5 Exemplo 3.9. A frac ao e assim, usando a propriedade fundaSoluc ao: Podemos olhar esta igualdade como uma proporc ao, mental, temos (x + 3) 5 = (x + 2) 4. obtemos x = 7. Verique! Resolvendo esta equac ao, muito famosa, (pi): Exemplo 3.11. Uma razao Os eg pcios trabalhavam muito com razoes espe entre o comprimento de uma circunferencia um fato ciais e descobriram a razao e seu diametro. Este e e a mesma para toda circunferencia. e e seu valor fundamental, pois, esta razao O nome desta razao aproximadamente, 3, 1415926535. Em outras palavras, se C e o comprimento da circunferencia e, eD a medida do diametro da circunferencia, entao: =
C = 3, 14159265358979323846264338327950 . . . D D o raio da circunferencia. e 2
signicando que C = D = 2 r , em que r =
3.4
Grandezas Proporcionais
Imaginemos que um automovel, em media, percorra 80 km em 1 hora, 160 km em 2 horas e 240 km em 3 horas, como disposto na seguinte tabela: Distancia (km) 80 160 240 56 Tempo (h) 1 2 3
a distancia Observe, que quando duplica o intervalo de tempo, duplica tambem per-corrida e quando triplicado, a distancia e triplicada, ou seja, quando o intervalo de tempo o intervalo de tempo e tambem aumenta na mesma proporc aumenta, a distancia percorrida tambem ao. Ou seja, usando as ideias de e proporc razoes oes, podemos escrever: (a) Quando o intervalo de tempo aumenta de 1 h para 2 h, a distancia percorrida varia de 80 km para de 1 para 2, enquanto a distancia 160 km, ou seja, o tempo varia na razao percorrida varia na razao sao iguais, isto e: de 80 para 160. Assim, temos que tais razoes 1 80 = . 2 160 (b) Quando o intervalo de tempo varia de 2 h para 3 h, a distancia percorrida varia de 160 km para 240 km. de 2 para 3 e a distancia de 160 para 240 e Nesse caso, o tempo varia na razao percorrida na razao sao iguais, isto e: observamos que essas razoes 2 160 = . 3 240 e isto signica Conclu mos que o tempo gasto e a distancia percorrida, variam sempre na mesma razao diretamente proporcional ao tempo gasto para percorre-la, que a distancia percorrida e se a velocidade dizer: media do automovel se mantiver constante. Podemos entao diretamente proporcionais quando, aumentando uma de-las, a outra Duas grandezas sao aumenta na mesma proporc ou, diminuindo uma delas, a outra tambem diminui na tambem ao, mesma proporc ao. diretamente proporcionais, os numeros Se duas grandezas x e y sao que expressam essas grandezas isto e, existe uma constante k tal que: variam na mesma razao,
x = k, y
a constante de proporcionalidade. Escrevemos x y para indicar que x e y sao diretamente em que k e inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a outra Duas grandezas sao ou, diminuindo uma delas, a outra aumenta na mesma proporc diminui na mesma proporc ao, ao. inversamente proporcionais, os numeros Se duas grandezas x e y sao que expressam essas grandezas inversa, isto e, existe uma constante k tal que: variam na razao
proporcionais. Analogamente,
x y = k ou x =
Escrevemos x
k y
1 inversamente proporcionais. para indicar que x e y sao y
um ponto B . A velocidade da bolinha Exemplo 3.12. Uma bolinha deve se deslocar de um ponto A ate na seguinte tabela: e o tempo correspondente que ela gasta nesse deslocamento estao velocidade (m/s) 20 40 60 Tempo (s) 60 30 20 57
Observemos, quando a velocidade aumenta de 20 m/s para 40 m/s, o tempo varia de 60s para 30s, ou de 20 para 40, enquanto o tempo varia na razao de 60 para 30. Assim, seja, a velocidade varia na razao sao inversas uma da outra, isto e: temos que tais razoes 20 1 30 1 = = = . 60 40 60 2 30 Ou, podemos ver da seguinte forma: 20 60 = 40 30 = 60 20 = 1200. partes que sao diretamente proporcionais aos Exemplo 3.13. Vamos repartir o numero 200 em tres numeros 3, 5 e 2. Soluc ao: Sejam a, b e c as parcelas desejadas. Assim, podemos escrever
b c a = = =k 3 5 2
a constante de proporcionalidade. Da em que, k e escrevemos ainda:
a = 3k ,
Como a soma dessas parcelas deve ser 200,
b = 5k ,
c = 2k
a + b + c = 200 3k + 5k + 2k = 200 10k = 200 k = 20

Portanto, os numeros sao:
a = 3 20 = 60
b = 5 20 = 100 c = 2 20 = 40
partes que sao inversaExemplo 3.14. Suponha agora, que desejamos repartir o numero 620 em tres os valores dessas parcelas? mente proporcionais aos numeros 5, 2 e 3. Quais sao Soluc ao: Sejam a, b e c as parcelas desejadas. Escrevemos entao
a5=b2=c 3=k
a constante de proporcionalidade. Da em que, k e podemos escrever:
a=
k , 5
b=
k , 2
c=
k . 3
Como a soma desses numeros deve ser igual a 620, temos a + b + c = 620, ou ainda
k k k 6k + 15k + 10k + + = 620 = 620 31k = 30 620 k = 600 5 2 3 30

Portanto, as parcelas sao
a=
58
k 600 = = 120, 5 5
b=
k 600 = = 300, 2 2
c=
k 600 = = 200. 3 3
3.5
Regra de Tr es Simples
Consideremos a seguinte situac ao: Num determinado banco, um caixa gasta em media 12 minutos para atender 3 clientes. Decorridos tres horas, quantos clientes esse caixa atendeu, se ele trabalhou sem parar? Para responder essa pergunta, vejamos os seguintes procedimentos: 1. Atribua uma variavel para essa grandeza que se deseja obter, assim seja x o numero de clientes que ele atendeu decorridos 3 horas de trabalho; 2. Fac a uma tabela, designando as colunas para cada grandeza diferente, da seguinte forma: tempo (minutos) 12 180 clientes atendidos 3
entre as grandezas. No entanto, esta proporc pode ser direta ou 3. Devemos ter uma proporc ao ao inversa. Para decidir, fac a` a tabela a seguinte pergunta: em 180 minutos ele atendera mais ou se o caixa em 12 minutos atendeu 3 clientes, entao menos clientes? obvia a quantidade de clientes atendidos. Assim, constatamos que se A resposta e que aumentara direta, e escrevemos: trata de uma proporc ao 12 3 = 12 x = 3 180 x = 45. 180 x horas decorridas, o caixa atendeu, em media, Conclu mos assim, que em tres mais 4 clientes. simples e direta. Assim, dizemos que: Acabamos de resolver uma regra de tres simples e direta e uma forma de relacionar grandezas diretamente proporUma regra de tres cionais. pode ser direta ou inversa e uma regra de tres e uma proporc entao, podemos Como uma proporc ao ao, uma regra de tres inversa, como no seguinte exemplo. ter tambem Exemplo 3.15. Um piloto de teste, deu um volta completa numa determinada pista de corrida a uma velocidade media de 200 km/h em 18 segundos. Se sua velocidade for aumentada para 240 km/h, qual o para fazer este mesmo percurso? tempo que gastara Soluc ao: Procedendo, de forma analoga ao exemplo imediatamente anterior, seja x o tempo que ele para fazer o percurso. Consideremos a seguinte tabela: gastara velocidade (km/h) 200 240 Perguntamos: 59 tempo (segundos) 18
o tempo diminuira ou aumentara? se a velocidade aumentou, entao Pois se ele vai andar mais rapido, o tempo necessario Resposta: Diminuira! entao para fazer o mesmo menor. E essa resposta caracteriza a regra de tres simples e inversa. Escrevemos percurso sera 200 x = 240 x = 18 200 x = 15, 240 18 15 segundos para dar uma volta na pista com velocidade media ou seja, o piloto de teste, gastara de 240 km/h. Dizemos entao: simples e inversa e uma forma de relacionar grandezas inversamente proUma regra de tres porcionais para obter uma proporc ao.
3.6
Regra de Tr es Composta
composta e um processo de relacionamento de Podemos dizer, que uma regra de tres grandezas diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou uma mistura dessas situac oes. montar uma tabela com duas linhas, O metodo funcional para resolver um problema dessa ordem e ` primeira situac enquanto que a segunda linha sendo que a primeira linha indica as grandezas relativas a ao indica os valores conhecidos da segunda situac ao. os valores associados as ` grandezas para uma primeira situac S1 e B 1 , B 2 , Se A1 , A2 , A3 , A4 , . . . sao ao os valores associados as ` grandezas para uma segunda situac S2 , montamos a tabela B3 , B4 , . . . sao ao abaixo lembrando que estamos interessados em obter o valor numerico para uma das grandezas, digamos x , se conhecemos o correspondente valor numerico C e todas as medidas das outras grandezas, como no quadro abaixo. Situac ao Grandeza 1 Grandeza 2 Grandeza 3 Grandeza4 Grandeza x
S1 S2
A1 B1
A2 B2
A3 B3
A4 B4
C x
diretamente proporcionais a ` grandeza x , resolvemos a proporc Quando todas as grandezas sao ao:
C A1 A2 A3 A4 = x B1 B2 B3 B4
diretamente proporcionais a ` grandeza x , exceto a segunda grandeza, Quando todas as grandezas sao inversamente proporcional a ` grandeza x , resolvemos a proporc por exemplo, com a Grandeza 3, que e ao com B3 : com A3 trocada de posic ao
C A1 A2 B3 A4 = x B1 B2 A3 B4
` grandeza x sao indicadas na mesma ordem As grandezas que forem diretamente proporcionais a ` (direta) que aparecem na tabela enquanto que as grandezas que forem inversamente proporcionais a na ordem inversa daquela que apareceram na tabela. grandeza x aparecerao 60
Nota 24. As vezes encontramos diculdades em analisar de um ponto de vista logico quais diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Como e muito dif grandezas sao cil realizar esta analise de um ponto de vista geral, apresentaremos alguns exemplos para entender o funcionamento da situac ao. Exemplo 3.16. Trabalhando durante 6 dias, 5 operarios produzem 400 pec as. Quantas pec as desse produzidas por 7 operarios, mesmo tipo serao trabalhando durante 9 dias? Soluc ao: Organizando os dados numa tabela, como descrito acima, temos: Grandeza 1 operarios 5 7 Grandeza 2 dias 6 9 Grandeza x pec as 400
Assim, xemos, a Grandeza 2 e relacionamos a Grandeza 1 com a Grandeza x , fazemos a seguinte pergunta: aumenta o numeros aumentando o numero de operarios, tambem de pec as? sim! Logo, essas grandezas sao diretamente proporcionais. A resposta para esta pergunta e Agora, xando a Grandeza 1, vamos relacionar a Grandeza 2 com a grandeza x , fazendo a seguinte pergunta: aumenta o numeros aumentando o numero de dias, tambem de pec as? . e sim! Logo, essas grandezas sao diretamente proporcionais. A resposta para esta pergunta, tambem 5 6 400 = 30 x = 63 400 x = 840. x 7 9 produzidas. Conclu mos que 840 pec as ser ao Exemplo 3.17. Um piloto de carro, percorre 200 km em 2 dias, se rodar durante 4 horas por dia. Em 500 km, se rodar 5 horas por dia? quantos dias esse piloto percorrera Soluc ao: Organizando os dados numa tabela, como segue: Grandeza 1 km rodados 200 500 Grandeza 2 horas por dia 4 5 Grandeza x no de dias 2 escrevemos: Entao,
De forma analoga, comparamos a Grandeza 1 com a grandeza x , e depois a Grandeza 2 com a temos as seguintes perguntas: grandeza x . Entao o numero 1. aumentando a quantidade de quilometros rodados, aumenta tambem de dias? Logo sao grandezas inversas. Resposta: Nao! 61
aumentara o numero 2. aumentando a quantidade de horas por dia, tambem de dias? grandezas diretas. Resposta: Sim! Logo sao Portanto, escrevemos:
2 200 5 = 1.000 x = 4.000 x = 4 x 500 4 em 4 dias. e assim, o piloto percorrera
3.7
3.1. Resolva as seguintes equac oes. (a) (3x 2)(x + 1) = 0 (b) (3x + 3)(5x 3) = 0 (c) (x 4)3 = 0 (d) (6x 1)(2x 7)(1 4x ) = 0
(e) (f) (g)
2x + 6 =0 x 1 (2x + 6)(4 x ) =0 2x
(i) (j)
x a a
x b b
=3x
(h) 3x m = nx + 5
x +1 =4 x 1
(k) (2x + 1)(4 2x )(x ) = 0 (l) (2x 3)(7 8x ) = 0
3x 5 =1 2x 4
3.2. Resolva, quando poss vel os seguintes sistemas. (a)
3x 2y 5x 2y
2x + 5y
= 1 = 12 = 4 = 21 = 1 = 5 = 9 = 10
(e)
4x + 5y 8x + 10y
= 2 = 4 = 1 = 3 = 0 = 0 = 3 = 3
(b)
6x + 3y
(f)
2x + 4y
x 2y
(c)
x y
x +y
2x 5y
(g)
2x + 5y 3x 2y 2x + 4y 3x + 6y
(d)
7x + 4y
(h)
da linha reta que passa pelos pontos: 3.3. Obtenha a equac ao (a) (1, 2) e (3, 2) (b) (1, 2) e (2, 0) a idade de cada uma? 50 e o maior deles e igual ao dobro do menor, menos 1. Quais sao os 3.5. A soma de dois numeros e numeros? 3.6. Duas pessoas ganharam, juntas, 50 reais por um trabalho e uma delas ganhou 25% do que a outra. Quanto ganhou cada pessoa? 3.7. O prec o de uma caneta e o dobro do prec o de uma lapiseira e duas canetas juntas custam 30. Qual o prec o da caneta e da lapiseira? 3.8. Um copo cheio de agua pesa 325 g . Se jogarmos metade da agua fora, seu peso cai para 180 g . O peso do copo vazio e? 62 (c) (2, 3) e (3, 5) (d) (1, 1) e (2, 2) (e) (1, 1) e (1, 2) (f) (0, 3) e (6, 3)
25 anos e a diferenc 3.4. A soma das idades de duas pessoas e a entre essas idades e de 13 anos. Qual
2 3 metade de um numero x como os do numero y , obtem-se 84. Se o numero x e 3 5 a diferenc do numero y , de a y x . 3.9. Somando-se os 3.10. Resolva em R as seguintes inequac oes. (a) 3x 5 2 x +2 3 (n) (3x + 1)(2x 5) 0 (o) (4 2x )(5 + 2x ) < 0 (p) (5 2x )(7x 2) 0 (q) (r) (s) (t) 3 2x 0 3x + 1 5x 3 > 1 3x 4
(b) 4x + 5 > 2x 3 (c) 5(x + 3) 2(x + 1) < 2x + 3 (d) 3(x + 1) 2 5(x 1) 3(2x 1) (e) (f) (g) (h)
x +2 x 1 x 3 2
2x 3 x 3 1 2 4 2x 3 5 3x 1 3x 2 3 6 1 2x 3 5 3x 3x 2 3 6
x 1 3 x +1
5x 2 <2 3x + 4
(u) (x 3)3 > 0 (v) (4 5x )6 0 (w) (3x + 5)2 0 (x)
(i) 2 < 3x 1 < 4 (j) 4 < 4 2x 3 (k) 3 < 3x 2 < x (l) x + 1 7 3x <
3x + 5 2x
<0
x 1 2
(y) (3x 8)5 > 0 (z) 4 3 1 + x 2 x
(m) 2 x < 3x + 2 < 4x + 1
3.11. Um automovel percorreu 40 km em 5 h. Qual foi a velocidade media deste automovel? de, aproximadamente, 150.000.000 km 3.12. Se o professor de ciencias disser a distancia da terra ao Sol e qual e a velocidade da luz? e que a luz do sol, para atingir a Terra, leva em torno de 500 segundos entao, 3.13. Se um automovel se deslocar com uma velocidade media de 95 km/h, quantos quilometros ele ira percorrer em (a) 1 hora ? (b) em 2 horas e meia? a escala de um desenho em que um comprimento de 3 m esta representado por um compri3.14. Qual e mento de 5 cm? 2 m. Uma miniatura desse automovel 3.15. A largura de um determinado automovel e foi constru da utilizando-se uma escala de 1 : 40. Qual a medida, em cm da largura da miniatura? entre a area de 3.16. Numa residencia, a razao constru da e a area livre e de 90 m2 . Qual e a area constru da e livre? 2 . Sabe-se que a area 3
ser x para ser validada esta proporc ao?
Quem deve 3.17. Os numeros representados por 7, 2x 1, 5 e 2x + 1 formam nesta ordem uma proporc ao. 3.18. Dois motoristas se dirigem de uma cidade A para uma cidade B , porem, por caminhas diferentes. O
primeiro viaja por uma estrada que possui 280 km com uma velocidade media de 80 km/h. O segundo, por uma estrada que possui 352 km com uma velocidade media de 88 km/h. Qual dos dois motoristas chegara ` cidade B ? primeiro a 63
diretamente proporcionais aos numeros 3.19. Os numeros x , y e 32 sao 40, 72 e 128. Determine os numeros x e y. 3.20. Quais devem ser os valores de x e y para que os numeros 3, 12 e y sejam inversamente proporcionais a x , 30 e 10? das Botas fez ao Caribe, ele separou seu dinheiro em partes proporcionais a 3.21. Numa viagem, que Joao 5, 3 e 2. A primeira parte ele destinou para transportes e acomodac oes. A segunda parte para as refeic oes levou uma quantia de R $ 6.000, 00, quanto ele e a terceira parte para compras e festas. Sabendo que Joao reservou para cada item? dividido em tres parcelas inversamente proporcionais aos numeros 3.22. O numero 380 e 2, 5 e 4. Quais essas parcelas? sao 3.23. Maria e Joana montaram uma locadora de ve culos, empregando, respectivamente, capitais de a loja obteve um lucro de R $ 3.200, 00. Quanto cabe a cada R $ 50.000, 00 e R $ 30.000, 00. Em certo mes, uma, se combinam em que o lucro seria divido proporcionalmente aos capitais empregados? de R $ 1.400, 00 entre seus dois gerente, 3.24. O dono de uma empresa resolveu distribuir uma graticac ao ` faltas de cada um num determinado mes. Quanto Magno e Naldo, de forma inversamente proporcional as para cada um, se magno faltou 5 vezes e Naldo somente 2? cabera 3.25. Um reservatorio de 2.520 litros de capacidade foi completamente enchido por 3 torneiras, que despejaram por minuto 12 litros, 8 litros e 16 litros de agua, respectivamente. Determine o volume de agua que o reservatorio recebeu de cada torneira. 3.26. Comprei 15 L de suco e paguei R $ 60, 00. Quanto pagarei por 40 L desse mesmo suco? 3.27. Desejo ler um livro de 400 paginas. Nas primeiras duas horas consegui ler 25 paginas. Continuando nesse ritmo, quantas horas gastarei para ler o livro? 3.28. Trinta caminhoes com 4 m3 de areia cada um, transporta um certo material. Se os caminhoes tivessem cada um, uma capacidade de 5 m3 , quantos seriam necessario para tal servic o? 3.29. Um terreno retangular tem 12 m de comprimento e 15 m de largura. Se diminu mos 2 m no compri mento do terreno, quantos metros devemos aumentar na largura para que a area permanec a a mesma? em 8 dias? 3.30. Um relogio atrasa 27 s em 72 h. Quantos segundos atrasara necessarias 3.31. Para paginar um livro que tem 45 linhas em cada pagina sao 280 paginas. Quantas paginas com 30 linhas cada uma seriam necessarias para paginar o mesmo livro? 3.32. Em uma prova de valor 6, Cristina obteve nota 4, 8. Se o valor fosse 10, qual seria a nota dela? ao solo e projetou 3.33. Uma vareta com 1, 5 m de comprimento foi colocada verticalmente em relac ao uma sobra de 53 cm. Qual seria a sombra projetada, no mesmo instante do dia, por um poste de 10, 5 m de altura? 25 operarios 3.34. Para construir a cobertura de uma quadra de volei, levaram 48 dias. Se fosse contratado 30 operarios da mesma capacidade de servic o, quantos dias esses novos oper arios realizariam o servic o? 3.35. Uma foto mede 2, 5 cm de largura por 3, 5 cm de comprimento. Para ser ampliada de tal forma que o lado maior mec a 14 cm, quanto deve medir o lado menor da foto ampliada? 64
3.36. O ponteiro menor de um relogio percorre um angulo de 30 graus em 60 minutos. Nessas condic oes, para percorrer um angulo ` 12 (a) quanto tempo ele levara de 42 graus? (b) Se o relogio foi acertado as marcando? horas (meio dia), que horas ele estara a terceira o 3.37. Um tanque tem 3 torneiras. A primeira enche o tanque em 25 h, a segunda em 40 h, ja torneiras e estando o tanque vazio, em quanto tempo o tanque cara esvazia em 20 h. Abrindo-se as tres totalmente cheio? 3.38. Numa fazenda, 3 cavalos consomem 210 kg de capim em 7 dias. Para alimentar 8 cavalos durante necessarios? 10 dias, quantos quilos de capim serao 3.39. Um ciclista percorre 180 km em 4 dias, rodando 3 h em cada dia. Seguindo esse mesmo ritmo, em 600 km rodando 5 h por dia? quantos dias percorrera 5 3.40. Duas maquinas produzem 32 pec as de um certo produto em 4 dias. Quantas pec as produzir ao maquinas iguais a essas em 3 dias? 3.41. Dezoito operarios, trabalham 7 horas por dia durante 12 dias, conseguem realizar um determinado o mesmo servic servic o. Trabalhando 9 horas por dia, 12 oper arios farao o em quantos dias? 3.42. Em 30 dias, uma frota de 25 taxis consome 100.000 L de combust vel. Em quantos dias uma frota de 36 taxis consumiria 240.000 L de combust vel? 3.43. Meia duzia de datilografos preparam 720 paginas em 28 dias. Em quantos dias 8 datilografos, com a 800 paginas? mesma capacidade dos primeiros, prepararao 3.44. Uma placa de chumbo de 8 cm de comprimento e 6 cm de largura pesa 36 u .p . (unidade de peso). outra placa dos mesmo material e da mesma espessura, so que quadrada, com 10 cm de Quanto pesara lado? Quantos quilos serao necessario 3.45. Uma fam lia de 6 pessoas consome em 2 dias 3 kg de pao. para alimenta-la durante 5 dias estando ausentes 2 pessoas? 3.46. Vinte operarios levam 10 dias para levantar um muro de 2 m de altura e 25 m de comprimento. 15 operarios Quantos dias levarao para construir um muro (de mesma largura), mas com 3 m de altura e de 40 m de comprimento? Gabarito
Questao
3.1.
(a)
1 7 1 5 5+m x R; x = ou x = ou (e) {x R; x = 3} (f) {x R; x = 3 ou x = 4} (g) x R; x = (h) x R; x = 6 2 4 3 3n 3ab 1 3 7 (i) x R; x = (j) {x R; x = 1} (k) x R; x = ou x = 2 ou x = (l) x R; x = ou x = Questao b + ab a 2 8 21 5 3.2. (a) (1, 2) (b) (2, 3) (c) (3, 2) (d) (2, 1) (e) Indeterminado (f) , (g) (0, 0) (h) Imposs vel Quest ao 3.3. (a) y + 2x = 4 4 8 (b) 3y + 2x = 4 (c) y 2x = 1 (d) y x = 0 (e) 2y + 3x = 1 (f) y = 3 Quest ao 3.4. 16 e 19. Questao 3.5. 17 e 33. Questao 3.6. 10 e 40. Questao 3.7. 5 e 7, 5. Questao 3.8. 35 g . Questao 3.9. 45. Questao 3.10. (a) {x R; x 3} (b) 1 7 {x R; x > 4} (c) {x R; x < 10} (d) x R; x (e) {x R; x 1} (f) x R; x (g) {x R; x 3} 2 3 1 5 1 1 3 16 (h) {x R; x 3} (i) x R; < x < (j) x R; < x < 4 (k) x R; x < 1 (l) x R; x ou x > 3 3 2 3 2 7 1 5 5 3 1 (m) {x R; x > 1} (n) x R; x ou x (o) x R; x > 2 ou x < (p) R (q) x R; x ou x > (r) 3 2 2 2 3 7 4 4 5 x R; x < ou x > (s) R {1} (t) x R; x < 10 ou x > (u) {x R; x > 3} (v) R (w) x R; x = (x) 8 3 3 3 8 (y) x R; x > (z) {x R; x 2} Questao 3.11. 8 km/h. Questao 3.12. 300.000 km/s . Questao 3.13. (a) 95 km (b) 3 2 237, 5 km. Questao 3.14. 1 : 60. Questao 3.15. 5 cm. Questao 3.16. 135 m . Questao 3.17. x = 3. Questao 3.18. O primeiro. Questao 3.19. x = 10 e y = 18. Questao 3.20. x = 120 e y = 36. Questao 3.21. 1a = 3.000, 2a = 1.800 e 3a = 1.200. Questao 3.22. 200, 80 e 100. Questao 3.23. M = 2.000 e J = 1.200. Questao 3.24. M = 400 e N = 1.000. Questao 3.25. 840, 560 e 1.120. Questao 3.26. 160. Questao 3.27. 32. Questao 3.28. 24. Questao 3.29. 3. Questao 3.30. 72. Questao 3.31. 420. Questao 3.32. 8. Questao 3.33. 3, 71 m. Questao 3.34. 40. Questao 3.35. 10 cm. Questao 3.36. (a) 84 min (b) 1 h 24 mi n Questao 3.37. 66 h 40 mi n. Questao 3.38. 800. Questao 3.39. 8. Questao 3.40. 60. Questao 3.41. 14. Questao 3.42. 50. Questao 3.43. 15. Questao 3.44. 75. Questao 3.45. 5. Questao 3.46. 32.

x R; x =
2 ou x = 1 3
(b)
x R; x =
3 ou x = 1 5
(c)
{x
R; x
4}
(d)
65
Equa co es; Inequa co es do 2 grau. Rela co es e Fun co es. Equa co es e Inequa co es do 2 Grau
4.1 Equa co es do 2 Grau
do segundo grau, toda equac que pode ser reduzida a ` forma Denimos equac ao ao constantes reais, com a = 0 e x repreax 2 + bx + c = 0, em que a, b e c (coecientes) sao senta a variavel ou incognita. do segundo grau estao entre os mais antigos da Matematica. Problemas que recaem numa equac ao quase quatro mil anos, encontramos, por exemplo, Em textos cuneiformes, escritos pelos babilonios ha de achar dois numeros a questao conhecendo sua soma s e seu produto p . Geometricamente, esse problema pede que se determine os lados de um retangulo conhecendo o semi-per metro s e a area p. as ra do segundo grau x 2 sx + p = 0. De fato, se um dos Os numeros procurados sao zes da equac ao
s x e seu produto p = x (s x ) = sx x 2 , logo x 2 sx + p = 0. numeros for x , o outro sera babilonios:
dados era assim enunciada pelos A regra para achar dois numeros cuja soma e cujo produto sao
Eleve ao quadrado a metade da soma, subtraia o produto e extraia a raiz quadrada da diferenc a. o maior dos numeros Some ao resultado a metade da soma. Isso dara procurados. Subtraia-o da soma para obter o outro numero. usual, esta regra fornece as ra Na notac ao zes
x s x
x 2 sx + p = 0. para a equac ao
s + 2

s 2
= s
s + 2
s 2
s 2
s 2
Observe, que se utilizando a famosa formula de Bhaskara, s (s )2 4p b b 2 4ac x= = 2a 2
temos justamente as ra zes dada acima. De fato, basta observar que
x=
s s 2 4p = 2 2
s2 4
s 2
s 2
p.
Como os dados s e p do problema eram sempre numeros reais positivos, os babilonios nunca tiveram com eventuais soluc negativas fornecidas por sua regra. preocupac oes oes 66
4.1.1
A Forma Can onica do Trin omio ax 2 + bx + c

b c x+ , a a
Considerando o trinomio
ax 2 + bx + c = a x 2 +
as mesmas duas parcelas do podemos notar, que as duas primeiras parcelas dentro dos parenteses sao desenvolvimento do seguinte quadrado
2
x+
b 2a
= x2 +
b b2 x + 2. a 4a
Completando o quadrado, podemos escrever:
ax 2 + bx + c = a x 2 + 2
b b2 b2 c x+ 2 2+ 2a 4a 4a a
ou ainda,
ax 2 + bx + c = a
x+
b 2a
b 2 + 4ac 4a2
Esta maneira de escrever o trinomio do segundo grau, chamada forma canonica , tem algumas con ` formula as ra ax 2 + bx + c = 0. sequ encias. Primeiro, ela conduz imediatamente a que da zes da equac ao Vamos justicar isso. Supondo a = 0, temos as seguintes equivalencias:
ax 2 + bx + c = 0 a
x+
b 2a
+
2
b 2 + 4ac 4a2
= 0
(1)
x+
b 2a
b 2 + 4ac 4a2
= 0 = b 2 + 4ac 4a2
(2) (3) (4) (5) (6)
x+ x+
b 2a
b 2a
x+
b 2a x
b 2 4ac 4a2 b 2 4ac = 2a b b 2 4ac = 2a

=
tem sentido quando o discriminante A passagem da linha (4) para a linha (5) so
:= b 2 4ac
maior do que, ou igual a zero, ou seja, 0. Caso contrario e acontec a, ou seja, < 0, a equival encia b 2 dada nao possui soluc real, pois x + e entre as linhas (3) e (4) signica que a equac ao ao nao 2a que e um numero negativo, ja ao quadrado.

elas: ax 2 + bx + c = 0 tem duas ra zes reais e distintas, sao b + b 2 4ac b b 2 4ac x1 = e x2 = 2a 2a s = x 1 + x2 = com x1 > x2 , cuja soma e
positivo, a equac Da formula (6) resulta imediatamente que, se o discriminante = b 2 4ac e ao
b c p = x 1 x2 = . e cujo produto e a a
67
Justicamos a soma e o produto da seguinte forma: Soma:
b 2 4ac b b 2 4ac = x1 + x2 = + 2a 2a 2 2 b + b 4ac b b 4ac 2b b = = = 2a 2a a b +
Produto:
b 2 4ac b b 2 4ac = x 1 x2 = 2a 2a b + b 2 4ac b b 2 4ac (b )2 b 2 4ac = = 4a2 4a2 b 2 b 2 + 4ac c (b )2 b 2 4ac = = = 4a2 4a2 a b +

pois,
dada possui uma unica Quando = b 2 4ac = 0, a equac ao raiz, chamada de raiz dupla, igual a
b , 2a
x=
b 2 4ac b 0 b = = . 2a 2a 2a
dadas. Exemplo 4.1. Em cada item, vamos obter, caso tenha, as ra zes das equac oes (a) x 2 + 2x 3 = 0 Soluc ao: Calculando primeiramente o discriminante . Para a = 1, b = 2 e c = 3, temos
= b 2 4ac = 22 4 1 (3) = 4 + 12 = 16. b b 2 4ac Como = 16 > 0, da formula x= , obtemos: 2a 2 + 16 2 + 4 2 16 2 4 x1 = = = 1 e x2 = = = 3. 21 2 21 2

descobrir dois numero, Outro procedimento para achar essas ra zes, e x1 e x2 , tais que a soma b c s = x1 + x2 seja igual a = 2 e o produto p = x1 x2 seja = 3, ou seja, queremos dois a a podemos ter x1 = 1 e numeros que sua soma seja 2 e o produto entre eles seja 3. Claramente so
x2 = 3.
(b) x 2 6x + 9 = 0 Soluc ao: Analogamente, obteremos primeiro o discriminante . Para a = 1, b = 6 e c = 9, temos:
= b 2 4ac = (6) 4 1 9 = 36 36 = 0.
Como = 0, teremos uma unica raiz, a raiz dupla, que e: (6) + 0 6+0 = = 3. x1 = x 2 = 21 2 (c) x 2 + x + 1 = 0 nao possui raiz Soluc ao: Como = b 2 4ac = 12 4 1 1 = 3 < 0, conclu mos que a equac ao real. 68
4.1.2
Uma aplica c ao interessante da equa c ao de 2 grau
Suponha p (x ) = ax 2 + bx + c um trinomio qualquer, com a > 0. Escrevendo este trinomio na forma canonica, temos:
p (x ) = ax 2 + bx + c = a
x+
b 2a
b 2 + 4ac 4a2
uma soma de duas parcelas. A primeira depende de Note que no interior dos parenteses grandes, ha sempre maior ou igual a zero. A segunda e constante. Nessa condic observamos que o menor x ee oes atingido quando valor dessa soma e
x+
b 2a
= 0,
b . Neste ponto, p (x ) assume seu valor m nimo. Portanto, quando a > 0, o menor 2a 2 valor assumido por p (x ) = ax + bx + c e
ou seja, quando x =
b 2a
b 2 + 4ac b2 =c . 4a 4a
como segue: observac oes
Agora, se a < 0, o valor p
b 2a
o maior dos numeros e p (x ), para qualquer x real. Resumimos essas
1. a > 0 p (x ) = ax 2 + bx + c assume m nimo em x =
b b p e seu valor e 2a 2a

2. a < 0 p (x ) = ax 2 + bx + c assume maximo em x =
b b p e seu valor e 2a 2a
(2) b 2 x = 2 a = 2 = 1 e e justamente p (1) = 1 2 1 3 = 4.
Exemplo 4.2. Seja p (x ) = x 2 2x 3. Como a = 1 > 0, teremos que p (x ) assume valor m nimo em
b 4 2 x = 2 a = 2(2) = 1, e e q (1) = 2 1 + 4 1 + 6 = 8.
Exemplo 4.3. Seja q (x ) = 2x 2 + 4x + 6. Como a = 2 < 0, teremos q (x ) assumindo valor maximo em
Nota 25. O conhecimento do ponto em que p (x ) = ax 2 + bx + c assume seu valor maximo de saber qual o ou m nimo permite obter rapidamente uma resposta para a tradicional questao constante. valor maximo do produto de dois numeros cuja a soma e dado e quer-se achar um par de numeros Neste problema, um numero se x e y , em que x + y = s , tais que o produto x y seja o maior poss vel. De x + y = s , tiramos y = s x , portanto, deve-se encontrar o valor de x que torna maximo o produto
x (s x ) = x 2 + sx .
maximo Como sabemos, esse valor e em x =
b s s = , e logo y = s x = . 2a 2 2
constante assume seu valor Conclu mos assim que o produto de dois numeros cuja soma e iguais. maximo quando esses numeros sao Geometricamente, esse problema pede que se determine os lados a e b de um retangulo conhecendo quando o o semi-per metro s = a + b de tal modo que a area p = a b , seja maxima. E isso ocorrera retangulo for um quadrado. Vejamos o seguinte exemplo. 69
Exemplo 4.4. Deseja-se construir uma pista de danc a num formato retangular. Sabe-se que o per metro dessa area mede 48 m. Pergunta-se: quanto deve medir o lado desse retangulo para que a area seja maxima? o semi-per Soluc ao: Procuramos dois numeros a e b , tais que a + b seja igual a 24, que e metro deste maxima retangulo. Como vimos, a area sera quando a = b , ou seja, devemos ter a = b = 12, como sendo 144 m2 . Para quaisquer outros valores de a e os lados deste quadrado (retangulo), e portanto a area sera menor. Veja ilustrac abaixo. b , satisfazendo a + b = 24, a area sera ao
A = 144 m 2
12
A = 143 m2
11
A = 140 m2
10
A = 108 m2
18
14 13 12
Exemplo 4.5. Com 80 metros de cerca um fazendeiro deseja circundar uma area retangular junto a um sera cercado. Quanto deve medir cada rio para connar alguns animais, de forma que o lado do rio nao lado desse retangulo para que o fazendeiro possa colocar um maior numero de animais? um maior numero Soluc ao: Certamente, o terreno comportara de animais, quando ele possuir a maior ` margem do rio e x o comprimento dos area poss vel. Designemos por y comprimento do lado paralelo a outros dois lados, como na gura.
Rio
a area sera
x x
Nestas condic oes, 2x + y = 80 e y = 80 2x . Assim,
x y = x (80 2x ) = 2x 2 + 80x .
Como a = 2 < 0, temos que este trinomio 80 b = = 20. 2a 2 (2)
valor maximo assumira quando
x =
para que o retangulo 20 m e 40 m. Logo, as dimensoes tenha area maxima sao
4.1.3
Fatora c ao do Trin omio ax 2 + bx + c
Colocando a = 0 em evidencia no trinomio ax 2 + bx + c temos:
ax 2 + bx + c = a x 2 +
b c b c x+ = a x2 x+ . a a a a

Como x1 + x2 =
b c e x1 x2 = , podemos escrever a a
ax 2 + bx + c
= a x 2 (x1 + x2 ) x + x1 x2 = a x 2 x1 x x2 x + x1 x2

= a x (x x1 ) x2 (x x1 )

= a (x x1 ) (x x2 )
70
Portanto, ax 2 + bx + c = a (x x1 ) (x x2 ), em que b + b 2 4ac b b 2 4ac e x2 = x1 = 2a 2a as ra do 2 grau ax 2 + bx + c = 0. sao zes da equac ao 3x 2 + x 14 = 0, temos que Exemplo 4.6. Para a equac ao 1+ 12 43(14) x1 = = 1+6 169 = 2 2 3 1 12 43(14) 1 169 7 = = 3 x2 = 23 6 Logo, a forma fatorada de 3x 2 + x 14 e 3x 2 + x 14 = 3 (x 2) x

7 3
= (x 2) (3x + 7) .
4.2
Inequa co es do Segundo Grau
Se a = 0, as inequac oes
ax 2 + bx + c 0,
ax 2 + bx + c > 0,
ax 2 + bx + c < 0,
ax 2 + bx + c 0
denominadas inequac do 2 grau. sao oes ax 2 + bx + c = 0, poderemos Vimos, que dependendo dos valores dos coecientes a, b e c da equac ao ter duas ra zes reais diferentes; apenas uma raiz real dupla ou nenhuma raiz real. Este fato inuencia do conjunto soluc de uma desigualdade quadratica. fortemente na obtenc ao ao ax 2 + bx + c > 0, e responder a seguinte pergunta: Resolver, por exemplo, a inequac ao Existe x real tal que o trinomio p (x ) = ax 2 + bx + c seja estritamente positivo? f (x ) = ax 2 + bx + c , encontramos a resposta para esta pergunta, que por Estudando o sinal da func ao competencia sua vez, e da disciplina Fundamentos de Matematica II. No entanto, iremos adiantar, que o deste tipo, descreve uma parabola ela graco de uma func ao no plano cartesiano, que para cada func ao, assume uma, e apenas uma, dessas formas:
D<0
D=0
D>0
a>0
x1
x1
x2
D<0
D=0
x1 x x x1
D>0
x2 x
a<0
71
nesta gura acima, diz o seguinte: As ilustrac oes todo acima (respectivamente abaixo) da reta real, representada aqui pelo 1. Quando o graco esta assume valores nao negativos (respectivamente nao eixo x , signica que o trinomio ax 2 + bx + c so positivos) para qualquer que seja o x real. acima (respectivamente abaixo) da reta real, mas toca nesse eixo em um 2. Quando o graco esta a raiz unica, negativos unico ponto, que a signica que o trinomio ax 2 + bx + c assume valores nao positivos) para qualquer que seja o x real diferente desta raiz. (respectivamente nao 3. Quando o graco corta a reta real em dois pontos, nas ra zes do trinomio, podemos ver que parte do graco ca acima e parte do graco a baixo da reta real. Assim, por exemplo, podemos notar que entre as duas ra negativo, e positivo fora. quando a > 0 a porc ao zes o trinomio ax 2 + bx + c sera ` pergunta, que e resolver a seguinte inequac ax 2 + bx + c > 0, temos, de modo Assim, voltando a ao geral, as seguintes soluc oes:
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
a > 0, < 0 S = R
a > 0, = 0 S = {x R; x = x1 } a < 0, < 0 S = a < 0, = 0 S =
a > 0, > 0 S = {x R; x < x1 ou x > x2 }
a < 0, > 0 S = {x R; x1 < x < x2 }
Exemplo 4.7. Para que valores reais temos (a) x 2 2x + 2 > 0? E (b) x 2 2x + 2 < 0? = (2)2 4 1 2 = 4 < 0, logo nao possui ra Soluc ao: (a) Temos que o discriminante e zes reais.
e S = R. Como a > 0, temos justamente, um caso do tipo (1) descrito no quadro acima, assim, a soluc ao maior do que zero, e isso responde a Isto quer dizer, que para qualquer valor de x , o trinomio sempre sera para (b) e S = . letra (b), logo a soluc ao x 2 2x + 1 0. Exemplo 4.8. Resolva a inequac ao: = (2)2 4 1 1 = 0, temos uma unica Soluc ao: Como o discriminante e raiz, a saber x =
(2) = 1. Neste caso, como a = 1 > 0, temos, conforme o item (2) do quadro acima que x 2 2x + 1 0 2 justamente quando x 2 2x + 1 = 0. Conclu somente para x = 1, que e mos que S = {1}. da seguinte inequac 2x 2 + 3x + 2 0. Exemplo 4.9. Determine o conjunto soluc ao ao: = 32 4 (2) 2 = 25, e da Soluc ao: O discriminante e teremos duas ra zes reais distintas, que 3 + 25 3 + 5 1 = = 2 (2) 4 2 3 25 3 5 = =2 2 (2) 4
b = 2a
sao:
x1 x2
72
= =
Note ainda que a = 2 < 0, logo, recorrendo ao quadro, temos o caso (6) e, portanto, 1 e 2, e inclusive eles, escrevemos 2x 2 + 3x + 2 0 quando x estiver entre 2 1 S = x R; x 2 . 2

Todas as poss veis analises, se resumem em 24 tipos basicos distribu dos em 6 tabelas, em que x1 e x2 as ra sao zes (quando existir) de ax 2 + bx + c = 0: (T1) a > 0, > 0, duas ra zes reais com x1 < x2 Desigualdade Conjunto Soluc ao
ax + bx + c < 0 ax + bx + c > 0 ax + bx + c 0 ax + bx + c 0
(T2) a > 0, = 0, uma raiz real dupla x1 = x2
2 2 2
S = {x R; x1 < x < x2 } S = {x R; x1 x x2 }
S = {x R; x < x1 ou x > x2 } S = {x R; x x1 ou x x2 }
Conjunto Soluc ao
Desigualdade
possui raiz real (T3) a > 0, < 0, nao Desigualdade
2 2 2
S = S = {x R; x = x1 } S = {x1 } S =R
Conjunto Soluc ao
(T4) a < 0, > 0, duas ra zes reais com x1 < x2 Desigualdade
2 2 2
S = S =R S = S =R
Conjunto Soluc ao
(T5) a < 0, = 0, uma raiz real dupla x1 = x2
2 2 2
S = {x R; x < x1 ou x > x2 } S = {x R; x1 < x < x2 } S = {x R; x1 x x2 } S = {x R; x x1 ou x x2 }
Desigualdade
Conjunto Soluc ao
ax + bx + c < 0 ax + bx + c > 0 ax + bx + c 0 ax 2 + bx + c 0
possui raiz real (T6) a < 0, < 0, nao Desigualdade
2 2
S = {x R; x = x1 } S = S =R S = {x1 }
Conjunto Soluc ao
ax + bx + c < 0 ax + bx + c > 0 ax 2 + bx + c 0 ax + bx + c 0
2 2
S =R S = S =R S =
73
4.3
Inequa c ao Produto e Inequa c ao Quociente
(x 2 x 2) (x 2 + 4x 3) > 0. Exemplo 4.10. Resolva em R a seguinte inequac ao: maior do que zero se sao ambos positivos ou ambos Soluc ao: Em R, o produto de dois fatores e negativos. Assim, temos dois casos a analisar:
x x 2 > 0 e x + 4x 3 > 0
(A) 2 2 (B )
ou
x x 2 < 0 e x + 4x 3 < 0
(A) Com a ajuda das tabelas (T1) e (T4), temos:
x2 x 2 > 0 = 9, a = 1 > 0, x1 = 1 e x2 = 2 S1 = (, 1) (2, +)
x 2 + 4x 3 > 0
= 4, a = 1 < 0, x1 = 1 e x2 = 3 S2 = (1, 3)
SA = S1 S2 = (2, 3)
(B) Com a ajuda das tabelas (T1) e (T4), temos:
x2 x 2 < 0 = 9, a = 1 > 0, x1 = 1 e x2 = 2 S3 = (1, 2)
x 2 + 4x 3 < 0
= 4, a = 1 < 0, x1 = 1 e x2 = 3 S4 = (, 1) (3, +)
SB = S3 S4 = (1, 1) .
parciais e a obter a soluc nal. A gura a seguir ajuda a visualizar as soluc oes ao
S1 S2 SA
-1 1 2 3
S3 S4 SB
-1
Portanto, S = SA SB = (1, 1) (2, 3) = {x R; 1 < x < 1 ou 2 < x < 3}. de uma inequac quociente e obtida de forma analoga. Nota 26. A soluc ao ao No entanto, de existencia uma vez que o divisor, deve-se tomar muito cuidado com a condic ao da razao, ser diferente de zero. necessariamente, devera
Rela co es e Fun co es
4.4
4.4.1
Rela co es
Par Ordenado e Produto Cartesiano
spondencia biun voca entre pontos de um plano e pares de numeros reais, assim como entre pontos do 74
Descartes (1596 1650), matematico o estabelecer da correDeve-se a Rene e losofo frances,
espac o e ternos de numeros reais. Esse fato deu origem aos que chamamos de Geometria Anal tica. atraves Grac as a este princ pio e que podemos, por exemplo, interpretar o comportamento de uma func ao do seu graco num sistema de coordenadas cartesianas. vazios A e B , se a A e b B , denimos o par ordenado, denotado por Dados dois conjuntos nao
a A, e o segundo elemento e b B . O produto cartesiano de A por B e o (a, b ), em primeiro elemento e indicado por A B . Em s conjunto de todos esses pares ordenados e sera mbolos escrevemos
A B = {(x , y ); x A e y B } .
estabelecidas acima, temos: Nota 27. Para as denic oes (a) Dados (a, b ) e (c , d ) em A B , teremos (a, b ) = (c , d ) a = b e c = d . Assim, por pares ordenados distintos; exemplo, (1, 8) e (8, 1) sao (b) A = e, = ; o cartesiano A A denotamos A2 ; (c) Quando A = B , o cartesiano A B e A B = B A, ou seja, o produto cartesiano de dois conjuntos nao goza (d) Se A = B , entao da propriedade comutativa; conjuntos nitos com k e m elementos, respectivamente, entao A B tem (e) Se A e B sao k m elementos. Em outras palavras, se n(A) = k e n(B ) = m, entao n(A B ) = n(A) n(B ) = k m; conjuntos innitos e nenhum deles for vazio, entao AB e um conjunto (f) Se A ou B sao innito.
Representa c ao Gr aca Consideremos dois eixos x e y perpendiculares em O , os quais determinam o plano . Um horizontal, chamada o eixo das abscissas (ou eixox ), e um vertical, o eixo das ordenadas (ou eixoy ). que sera Interpretamos cada uma dessas retas como copias de uma reta real, de tal forma que as origens de dos eixos. Os numeros cada uma dessas copias correspondam ao ponto de intersec ao reais positivos correspondem, na reta vertical, aos pontos da semi-reta superior, e na reta horizontal aos pontos da semi` direita da origem. reta a o plano gerado por essas duas retas perpendiculares, ou seja, o produto carteO Plano Cartesiano e siano R R = R2 .
y
Dado um par ordenado (a, b ), localizamos no eixo horizontal o ponto que corresponde ao numero real a, e no eixo vertical o ponto que corresponde ao numero real b . Conforme a gura ao lado, localizamos o ponto P de coordenadas a e b .
x
75
Exemplo 4.11. Sejam A = {1, 2, 3} e B = {1, 2}. Entao:
AB
2
A =AA
B A
= {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2), (3, 1), (3, 2)}
= {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3)}.
= {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3)}
gracas Suas representac oes sao:
y 3 2 1
O
AxB
y 3 2 1
BxA
y 3 2 1
AxA
1
D Y C A
x
AB x CD
Exemplo 4.12. Sejam AB e C D segmentos de retas. O produto carte siano AB C D pode ser interpretado como um retangulo, na forma indicada pela gura abaixo. Tomando AB e C D perpendiculares e cada el-
perpendiculares a AB e C D tiradas pelos pontos x e y , respectivamente.
representado pelo ponto P , intersec das emento (x , y ) AB C D e ao
Exemplo 4.13. Seguindo o mesmo racioc nio exemplo anterior, podemos interpretar o produto cartesiano entre dois intervalos e o produto cartesiano de um ponto por um intervalo. Para o primeiro caso, seja A = [1, 3) e B = [1, 2], e para o segundo caso, seja C = [1, 3) e D = {2}. Veja abaixo as representac oes gracas, respectivamente, de A B e C D .
y AxB 2
CxD
4.4.2
Rela c ao Bin aria
chamado conjunto de partida e o conjunto B conjunto de chegada (ou contra-dom O conjunto A e nio) da uma relac de A em B se denominara, simplesmente, relac sobre A ou relac ao. Se A = B , entao ao ao em A. relac ao R uma relac de A em B , isto e, R A B , indicamos que (a, b ) R, e escrevemos aRb , isto Se e ao o subconjunto O dom nio de R, indicamos por D (R), e 76
(binaria ) de A em B e, por denic um subconjunto qualquer do produto cartesiano A B . Uma relac ao ao,
relacionado com b . quer dizer, que a esta
D (R) = {x A; y B e x Ry },
o conjunto composto pelos elementos de A que se relacionam com elemento de em outras palavras, e contra-dom nio B . o subconjunto A imagem de R, indicamos por Im(R) e Im(R) = {y B ; x A e x Ry }, o conjunto composto pelos elementos de B que estao sendo relacionados com em outras palavras, e elementos do conjunto partida A. Assim, Seja A = {2, 3, 4} e B = {2, 3, 4, 5, 6}. Como n(A) = 3 e n(B ) = 5, temos que o produto
um conjunto de 15 elementos, a saber: cartesiano A B e
{(2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6)} Consideremos as seguintes ilustrac oes:
1. Seja R1 o conjunto de pares ordenados (x , y ) de A B tais que y > x , ou seja, R1 = {(x , y ) A B ; y > x } = {(2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 5), (4, 6)}. R1 de A em B . A gura mostra os pontos de A Desta forma, estabelecemos uma relac ao
A 2 3 5 4 6 2 3 4
B
que sosendo relacionados com os pontos de B sob a condic ao relac quando y > x . mente ha ao
D (R1 ) = {2, 3, 4} = A x R1 y y > x
Im(R1 ) = {3, 4, 5, 6} B
2. Seja R2 o conjunto de pares ordenados (x , y ) de A B tais que y = 2x , ou seja, R2 = {(x , y ) A B ; y = 2x } = {(2, 4), (3, 6)}. R2 de A em B . A gura mostra os pontos de A Desta forma, estabelecemos uma relac ao
A 2 3 5 4 6 2 3 4
B
que sosendo relacionados com os pontos de B sob a condic ao relac quando y = 2x . mente ha ao
D (R2 ) = {2, 3} A x R2 y y = 2x
Im(R2 ) = {4, 6} B
3. Seja R3 o conjunto de pares ordenados (x , y ) de A B tais que y = x , ou seja, R2 = {(x , y ) A B ; y = x } = {(2, 2), (3, 3), (4, 4)}. R3 de A em B . A gura mostra os pontos de A Desta forma, estabelecemos uma relac ao
77
A 2 3 5 4 6 2 3 4
B
que sosendo relacionados com os pontos de B sob a condic ao relac quando y = 2x . mente ha ao
D (R3 ) = {2, 3, 4} = A x R3 y y = x
Im(R2 ) = {2, 3, 4} B
acima, temos: Nota 28. Sobre as ilustrac oes todos os elementos de A sao relacionados com elementos de B , no (a) Na primeira ilustrac ao, entanto, pelo menos um tem mais do que um correspondente em B , por exemplo o 2 esta relacionado com 3 e com 4; o elemento 4 A nao esta se relacionando com algum elemento de (b) Na segunda ilustrac ao,
B;
todos os elementos de A estao se relacionando com um e somente (c) Na terceira ilustrac ao, um elemento de B . podemos garantir que somente a terceira ilustrac e uma func . Pois, Com base nesta observac ao, ao ao um e somente um elemento (imagem) de B se para cada elemento do conjunto de partida A (dom nio), ha relacionando com elementos de A. A seguir veremos o conceito de func ao.
4.5
Fun c ao
e um dos mais importantes na Matematica. O conceito de func ao Na verdade, as func oes permeiam nos apercebamos disso. Por exemplo, a quantia que pagamos nossa vida quotidiana mesmo que nao na nossa conta de luz depende, de uma forma determinada, da quantidade de energia que a cada mes O prec depende da distancia usamos nesse mes. o de uma corrida de axi t que percorremos. Se nos detivermos por um momento a pensar nesse tema, acharemos com facilidade muitos exemplos de quantidades que dependem de outras quantidades de uma maneira bem determinada. Com as noc oes de numero real e de func oes, a Matematica fornece recursos com os quais podem descrever e analisar determinadas de dependencia relac oes entre quantidades. introduziremos o que denominamos de func determinadas relac Nesta sec ao, oes reais, isto e, oes de nos referimos acima, e dependencia entre quantidades descritas por numeros reais. Um exemplo, a que ja conta de luz, que a um numero o que poder amos chamar de func ao real (quantidade de energia utilizada) reais sao os objetos associa um outro numero real (quantidade de reais que deve ser paga). As func oes de estudo do Calculo, como veremos no decorrer do curso. Vale destacar, que nesse momento, faremos a ` func pois esse conteudo o tema central da disciplina Fundamentos da Matematica uma introduc ao ao, e II. real e um objeto matematico Uma func ao que, a cada numero x de um subconjunto A R, func x A, ! y B ; y = f (x ). f :AB e ao 78
associa um unico numero f (x ) de um subconjunto B R. Em outras palavras:
chamado de dom O conjunto A e nio de f , que indicamos por D (f ); o conjunto dos numeros reais associados por f e chamado o conjunto imagem (ou simplesmente, a imagem) de contido em B que estao chamado o contra-dom f , que indicamos por Im(f ); e o conjunto B e nio de f , que indicamos por C D (f ). Usaremos as seguintes notac oes: real cujo dom o conjunto A; (1) f : A B para dizer que se trata da func ao nio e f associa o numero (2) x f (x ) para dizermos que a func ao x D (f ) ao numero f (x ); chamado de (3) Se C A, indicaremos por f (C ) o conjunto dos numeros f (x ) em que x C , que e imagem de C . denida por f (x ) = x 2 . Ou seja, f e a func que a Exemplo 4.14. Seja f : [1, 1] R a func ao ao
cada numero real do intervalo [1, 1] associa ao quadrado desse numero. D (f ) = [1, 1], Im(f ) = [0, 1] e
C D (f ) = R.
a distancia do ponto que representa o numero e x na reta real ao ponto que representa o 0 (zero).
denida por d (x ) = |x |. Ou seja, para cada numero Exemplo 4.15. Seja d : R R a func ao real x , d (x ) Exemplo 4.16. Sejam x e y os lados de um terreno retangular de area 100 m2 . Como a area de um
o produto dos lado, temos que xy = 100. Assim podemos escrever um lado em func do retangulo e ao 100 outro, ou seja, y = f (x ) = . x consta de tres ingredientes: dom Deve-se observar que uma func ao nio, contra-dom nio e a lei de real f , cam subentendidos correspondencia x f (x ). Mesmo quando dizemos, simplesmente, a func ao existe a func seu dom nio A e seu contra-dom nio B . Sem essas especicac oes, nao ao. f (x ) = Considere a func ao seguinte pergunta 1 . Sendo assim, devemos ser capazes de, primeiramente, responder a x o seu dom Qual e nio? Para responder a esta pergunta, formulemos a seguinte: o maior subconjunto A R tal que f (x ) = qual e 1 um numero e real ? x
possui inverso multiplicativo, o dom f e R . Como o 0 R nao nio da func ao sendo dado de forma explicita o dom real de uma variavel, Usualmente, nao nio de uma func ao denida algebrica o maior subconjunto por uma expressao (ou lei de correspondencia), assumimos que o dom nio e faz sentido, isto e, os numeros dos numeros reais para os quais a sua expressao com os quais podemos indicadas na referida expressao. efetuar as operac oes Assim, o dom todos os numeros Exemplo 4.17. Seja f (x ) = x 1 uma func ao. nio de f , sao reais que Exemplo 4.18. Seja g (x ) =
x2 1 um numero . Desta forma, g (x ) sera real se x 2 + 3x 4 = + 3x 4 (x + 4)(x 1) = 0, ou seja, x = 4 e x = 1. Logo D (g ) = {x R; x = 4 e x = 1}. x2

h(x ) = Exemplo 4.19. O dom nio da func ao 6 o conjunto {x R; x 3 > 0} = {x R; x > 3}. e x 3
satisfazem a desigualdade x 1 0, logo D (f ) = {x R; x 1}.
conjuntos numericos e a regra y = f (x ) exprime o valor f (x ) por meio de uma formula que envolve x . precisa ser assim. A natureza da regra que ensina como obter f (x ) quando e dado x Mas, em geral, nao inteiramente arbitraria, sendo sujeita apenas a duas condic oes: 79
Em muitos exemplos de func oes f : A B , principalmente na Matematica Elementar, A e B sao
f tenha o conjunto A como dom deve haver excec (i) Nao oes: A m de que a func ao nio, a regra deve fornecer f (x ), seja qual for x A dado; deve haver ambiguidades (ii) Nao : A cada x A, a regra deve fazer corresponder um unico f (x ) em B . Vejamos dois exemplos para ilustrar essas exigencias: Exemplo 4.20. Indiquemos com A o conjunto dos numeros inteiros positivos e com B o conjunto de triangulos do plano. Para cada x A, ponhamos f (x ) = t , caso t seja um triangulo cuja area seja numero x > 0, existe uma innidade de triangulos diferentes com area x. dene uma func f : A B porque e amb representada pelo numero x . Esta regra nao ao gua: dada um
P
Exemplo 4.21. Sejam B = QR a base de um triangulo PQR e A = MN um segmento paralelo a B , unindo os outros dois lados desse triangulo. ` base B . Obtem-se Seja ainda P o vertice oposto a uma correspondencia
f : A B associando a cada x A o ponto f (x ) onde a semi-reta Px

uma func veja gura ao lado. intersecta a base B . Neste caso, f e ao,
f (x)
f e g sao iguais, e escrevemos f = g , se sao denidas num mesmo dom Dizemos que duas func oes nio 2 A e se, f (x ) = g (x ) para cada x A. Assim, por exemplo, as func oes f (x ) = x e g (x ) = |x | de R em R iguais, pois, x 2 = |x |, x R. Ja as func f (x ) = x e g (x ) = |x | de R em R nao sao iguais, pois sao oes
x = |x |, para x < 0.
4.5.1
O Gr aco de uma Fun c ao Real
O conjunto de todos os pares ordenados da forma (x , f (x )), em que x pertence ao dom nio da func ao o numero associado ao numero f . Em outras palavras: e f (x ) e que esta x pela func ao graf(f ) = {(x , y ) R2 ; x D (f ) e y = f (x )}.
y
Exemplo 4.22. Na gura ao lado, temos o graco de uma real f cujo dom o intervalo [2, 6) e a imagem e o func ao nio e intervalo [2, 7]. que uma func real determina um subconConclu mos entao ao junto do plano cartesiano. Esse fato nos sugere a seguinte pergunta:
graf(f)
f ( x 0)
-2
x0 -2
Quais subconjuntos do plano cartesiano podem ser gracos de func oes? simples, pois, sabemos que cada numero associa um unico A resposta e real do dom nio da func ao numero real da imagem, logo para cada numero real do dom nio existe um unico par ordenado no graco x . Resumidamente temos: de f e cuja abscissa e 80
Uma reta vertical pode no maximo conter um unico ponto do graco de uma func ao.
y
Na gura do Exemplo 4.22 acima, vemos claramente que qualquer reta perpendicular ao eixo das abscissas, mais precisamente, ao dom nio da fun c ao, a mesma intercepta o gr aco em um u nico ponto. O mesmo n ao acontece para o gr aco na gura ao lado.
O
P3 P2 P1 x r
Dada a reta r perpendicular ao eixo das abscissas, temos os pontos P1 , P2 e P3 no graco e logo um correspondentes na imagem, contradizendo a denic de func e, unico ponto do dom nio teria tres ao ao pode ser graco portanto nao de uma func ao.
4.6
4.1. Determine o valor maximo ou o valor m nimo de cada trinomio a seguir: (a) x 2 4 3 1 (c) x 2 + x + 2 2 (b) x 2 3x (d) 2x 2 5x + 2 7 (f) x 2 x 2 3 (e) x 2 + x + 6 (g) x 2 + x 2 9
(h) x 2 3x + 2 (i) x 2 + x + 2 5 . 3
4.2. Determine o valor de m, para que 3x 2 2x + m tenha valor m nimo igual a 4.3. Dentre os retangulos de per metro 20 cm, determine o de area maxima.
usada como um dos lados de um curral retangular. Para os outros lados 4.4. Uma parede de tijolos sera iremos usar 400 metros de tela de arame, de modo a produzir area maxima. Determina as dimensoes desta area, sob essas condic oes. um pedac 4.5. Numa vidrac aria h a o de espelho, sob a forma de um tri angulo de lados 60 cm, 80 cm e 1 m. Quer-se saber, a partir dele, recortar um espelho retangular com a maior area poss vel. A m de economizar corte, pelo menos um dos lados do retangulo deve estar sobre um lado do triangulo, como nas guras abaixo.
Em cada caso, determine qual o retangulo de maior area e compare os dois resultados. 4.6. Determine o valor de p , para que o trinomio x 2 4x + p 6 = 0 possua duas ra zes reais iguais. condic para m, de modo que x 2 6x + m 3 = 0 admita duas ra 4.7. De oes zes reais diferentes. 2x 2 3x + k 2 = 0 seja igual a 1. 4.8. Calcule o valor de k para que o produto das ra zes da equac ao 4x 2 mx + 2 seja 5. 4.9. Determine o valor de m para que a soma das ra zes da equac ao 81
negativo? E positivo? 4.10. Para quais valores de x o trinomio x 2 + 3x 4 e em R. 4.11. Resolva as seguintes inequac oes (a) x 2 3x + 2 > 0 (b) x 2 + x + 6 > 0 (c) 3x 2 8x + 3 0 (d) 2x 2 2 3x <0 + 3x 2 (e) 4x 2 4x + 1 > 0 (f) x 2 6x 9 > 0 (g) (14x 2)(2x 2 +3x ) > 0 (h) (i) (x 2 2x + 8)(x 2 5x + 6)(x 2 16) < 0 (j) (x 2 x + 6)(x 2 2x + 3) 0 (l) 8x 2 14x + 3 0 (m) 2x 2 + 4x + 5 < 5 3x 2 + 7x + 2
x 2 + 2x 0 x 2 + 5x 2
seguida represente-os gracamente no plano cartesiano. (a) A B (b) B A (c) A C (d) C A
4.12. Dados os conjuntos A = {1, 3, 4}, B = {2, 1} e C = {1, 0, 2}, liste os seguintes conjuntos, em (e) A2 (f) B 2 (g) C 2 (h) B C
A = {x R; 1 x 3}, B = {x R}; 2 x 2} e C = {x R; 4 < x 1}.
4.13. Represente gracamente os produtos A B , A C , B C , C B , A2 e C 2 , em que
4.14. Represente gracamente os produtos A B e B A, em que A = {1, 2, 3, 4}, B = {x R; 1 x 4}. 4.15. Sabendo que {(1, 2), (4, 2)} A2 e n(A2 ) = 9, determine o conjunto A e A2 . elementos. 4.16. Sabendo que A B , {(0, 5), (1, 2), (2, 1)} A B e n(A B ) = 12, represente A B pelos seu
4.17. Sejam A = {a, b }, B = {2, 3} e C = {3, 4}. Determine: (a) A (B C ) (b) (A B ) (A C ) (c) A (B C ) (d) (A B ) (A C )
anterior e diga o que aconteceu. Fac 4.18. Compare (a) com (b) na questao a o mesmo para (c) e (d). 4.19. Prove que: (lembre-se: X = Y X Y e Y X ) (a) A (B C ) = (A B ) (A C ) (b) A (B C ) = (A B ) (A C )
diferentes existem de A em B . Escreva-as. 4.20. Sejam A = {a, b , c } e B = {1, 0}. Decida quantas func oes usando um formula. 4.21. Redena as seguintes func oes (a) A cada numero real, f faz corresponder seu quadrado mais tres; (b) A cada numero real, g faz corresponder o numero mais o seu valor absoluto; (c) A cada numero real, h faz corresponder um terc o do numero menos a raiz quadrada desse numero. a seguir denem func de V em 4.22. Seja V = {1, 2, 3, 4}. Decida, justicando, quais (ou qual) relac oes ao (a) R1 = {(2, 3), (1, 4), (2, 1), (3, 2), (4, 4)} (b) R2 = {(3, 1), (4, 2), (1, 1)} 82 (c) R3 = {(2, 1), (3, 4), (1, 4), (2, 1), (4, 4)} (d) R4 = {(2, 3), (1, 6), (4, 2), (3, 4)}
V.
4.23. Decida justicando quais (ou qual) dos gracos a seguir podem representar graco de uma func ao.
y 2
(a)
(b)
(c)
(d)
4.24. Esboce, sombreando a area adequada, para cada um dos seguintes conjuntos no plano coordenado R2 . (a) [3, 3] [1, 2] (b) (2, 3] [3, +) (c) [3, 1] (, 2) (d) [3, 1] (2, 2]
se os seguintes pares ordenados fazem parte do graco func ao, desta func ao. (a) (3, 5) (b) (2, 5) (c)(4, 7) (d) (8, 17)
f denida de R em R dada por f (x ) = 2x 1. Decida, sem construir o graco 4.25. Seja a func ao dessa (e) (3, 5) (f) (0, 0)
denida de Z em Z. 4.26. Qual (quais) dos pares ordenados podem pertencer ao graco de uma func ao (e) (13, 2) (a) (2, 0) (c) (1, ) (b) (0, 2) (d) (2 2, 2) (f)
1 , 1 2
a seguir, representando-os gracamente na reta real. 4.27. Estabelec a o dom nio das seguintes func oes (a) f (x ) = 3x + 2 (b) g (x ) = (c) h(x ) = 1 x +1 (e) m(x ) = (f) n(x ) =
3
1 x +1
x 2 x2 2 x +2 (d) d (x ) = x 2
8 x 4 (g) p (x ) = x 3
(h) h(x ) =
x 2 x3 8
f (x ) = 4.28. As expressoes
x 1 x 1 iguais? Justique. e g (x ) = podem denir func oes x +1 x +1
f (x ) = x + 1 e g (x ) = 4.29. As func oes
x2 1 iguais? Justique. sao x 1
83
Gabarito
9 25 9 25 121 1 1 7 (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) Questao 4.2. m = 2. Questao 4.3. 4 16 8 4 36 36 4 4 Quadrado de lado 5 cm. Questao 4.4. 100 m e 200 m. Questao 4.5. Ambos possuem a mesma area de 1.200 cm2 . do primeiro sao 40 cm 30 cm e do segundo 50 cm 24 cm. Questao As dimensoes 4.6. p = 10. Questao nega4.7. m < 12. Questao 4.8. k = 4. Questao 4.9. m = 20. Questao 4.10. x R o trinomio e 1 tivo. Questao 4.11. (a) {x R; x < 1 ou x > 2} (b) {x R; 2 < x < 3} (c) x R; x 3 ou x (d) 3 2 1 1 3 < x < x R; 2 < x < ou x > (e) x R; x = (f) {x R; x < 3 3 2 ou x > 3 + 3 2} (g) {x R; 2 3 2 2 1 1 5 + 33 5 33 ou 0 < x < } (h) x R; < x 2 ou 0 x < (i) {x R; 4 < x < 2 ou 3 < x < 4} 2 2 2 2 3 36 + 501 1 1 36 501 (j) {x R; 3 x 1} (l) {x R; x } (m) x R; <x < ou 2 < x < 4 2 34 34 3 Questao 4.12. (a) A B = {(1, 2); (1, 1); (3, 1); (4, 2); (4, 1)} (b) B A = {(2, 1); (2, 3); (2, 4); (1, 1); (1, 3); (1, 4)} (c) A C = {(1, 1); (1, 0); (1, 2); (3, 1); (3, 0); (3, 2); (4, 1); (4, 0); (4, 2)} (d) C A = {(1, 1); (1, 3), (1, 4); (0, 1); (0, 3); (0, 4); (2, 1); (2, 3); (2, 4)} (e) A 2 = {(1, 1); (1, 3); (1, 4); (3, 1); (3, 4); (4, 1); (4, 3); (4, 4)} (f) B 2 = {(2, 2); (2, 1); (1, 2); (1, 1)} (g) C 2 = {(1, 1); (1, 0); (1, 2); (0, 1); (0, 0); (0, 2); (2, 1); (2, 0); (2, 2)} (h) B C = {(2, 1); (2, 0); (2, 2); (1, 1); (1, 0); (1, 2)} Questao 4.15. A = {1, 2, 4} A2 = {(1, 1); (1, 2); (1, 4); (2, 1); (2, 2); (2, 4); (4, 1); (4, 2); (4, 4)} Questao 4.16. A B = {(1, 1); (1, 0); (1, 2); (1, 5); (0, 1); (0, 0); (0, 2); (0, 5); (2, 1); (2, 0); (2, 2); (2, 5)}. Quest ao 4.17. (a) A (B C ) = {(a, 2); (a, 3); (a, 4); (b , 2); (b , 3); (b , 4)} (b) (A B ) (A C ) = {(a, 2); (a, 3); (a, 4); (b , 2); (b , 3); (b , 4)} (c) A (B C ) = {(a, 3); (b , 3)} (d) (A B ) (A C ) = {(a, 3); (b , 3)} Quest ao 4.18. A (B C ) = (A B ) (A C ) e A (B C ) = (A B ) (A C ) Questao 4.19. (a) Note que A (B C ) (A B ) (A C ), pois dado (a, d ) A (B C ), temos que a A e d (B C ). Mas d (B C ) d B ou d C . Deste modo, (a, d ) A B ou (a, d ) A C . Assim, isto e, (A B ) (A C ) A (B C ), e analogo. (a, d ) (A B ) (A C ). O outro sentido da inclusao, Portanto A (B C ) = (A B ) (A C ). (b) Procedimento analogo ao item (a). Questao 4.20. 8. f1 = {(a, 1); (b , 1); (c , 1)}, f2 = {(a, 0); (b , 0); (c , 0)}, f3 = {(a, 1); (b , 1); (c , 0)}, f4 = {(a, 0); (b , 0); (c , 1)}, f5 = {(a, 0); (b , 1); (c , 1)}, f6 = {(a, 0); (b , 1); (c , 0)}, f7 = {(a, 1); (b , 0); (c , 1)}, x f8 = {(a, 1); (b , 0); (c , 0)}. Questao 4.21. (a) f (x ) = x 2 + 3 (b) g (x ) = x + |x | (c) h(x ) = x Questao 4.22. Somente (c) e 3 (a) 2 tem duas imagens distintas, (b) 2 nao tem imagem, (d) 6 V Questao func ao. 4.23. (c) e (d) Questao 4.25. (a) e (b) Questao 4.26. (a) e (b) Questao 4.27. (a) R (b) R {1} (c) R {2} (d) {x R; x 2 e x = 2} (e) {x R; x > 1} (f) R {4} (g) for {x R; x > 1}, {x R; x 3} (h) R {2} Questao 4.28. Sim, depende do dom nio. Por exemplo, se o dom nio das func oes f (x ) = g (x ). Se o dom nao serao iguais. Questao uma vez que o entao nio, de cada, for o maior subconjunto de R, ent ao 4.29. Nao, R e o de g (x ) e R {1}. dom nio de f (x ) e Questao 4.1. (a) 4 (b)

84
Atividade Orientada
5.1
Questao
Etapa 1
algarismos diferentes. O 5.1.1. Considere dois numeros naturais, cada um deles com tres
tem algarismos pares e o menor so tem algarismos maior deles so mpares. Se a diferenc a entre eles ea essa diferenc maior poss vel, qual e a? Questao da forma 5.1.2. Quantas frac oes
inteiro positivo?
n 7 menores do que , sabendo que n e um numero sao n+1 9
a unica errada e: Questao 5.1.3. Se 0 < y < x e z = 0, entao opc ao x y (d) 2 > 2 (a) x + z > y + z (b) x z > y z (c) xz > y z z z o menor numero 5.1.4. Qual e Questao inteiro positivo N tal que (a) 420 Questao (b) 350 5.1.5. Na sec ao (c) 210
(e) xz 2 > y z 2
N N N N N numeros , , , e sao inteiros? 3 4 5 6 7

(d) 300 (e) 280
1.6 (notas sobre uma demonstrac ao), vimos que exibir alguns exemplos
e o suciente para provar uma dada proposic nao ao. No entanto, um simples contra exemplo pode ser Assim, para os 1.12 (pagina exibido para invalidar uma dada proposic ao. tens (d), (f), (j) e (m), da questao validade de uma 23), reproduzidas abaixo, exiba, quando poss vel, um contra exemplo para mostrar a nao ou fac ` prova que a soma entre dois inteiros pares e um inteiro par, exibida proposic ao, a, analogamente,a nesta mesma sec ao. inteiros o produto ab e um inteiro (d) Se a e b sao mpares, entao mpar. um multiplo me um divisor de 25. (f) Se m e de 5, entao um numero x = 2. (j) Se x e real tal que x 2 = 4, entao um numero (m) Se x e real, entao x2 = x. Questao consome tres marcas de cervejas: A, B e S . Feita uma pesquisa de 5.1.6. Uma populac ao colheram-se os seguintes dados: mercado nesta populac ao, Marca numero de consumidores Determine: (a) o numero de pessoas consultadas; bebem a marca A; (b) o numero de pessoas que so bebem as marcas A ou S ; (c) o numero de pessoas que nao (d) o numero de pessoas que consomem ao menos duas marcas. existem indiv rac Questao 5.1.7. Numa certa comunidade so duos de tres as: branca, preta ou amarela. brancos, 350 sao nao pretos e 50% sao amarelas, responda quantos indiv Sabendo que 70 sao duos tem essa comunidade. 85
A
109
B
203
S
162
AeB
25
B eS
41
AeS
28
as tres 5
bebem cerveja nao 115
5.2
Questao
Etapa 2
Sistema de Equac metodos 5.2.1. Na sec ao oes de Primeiro Grau, exibimos tres para a
de uma dado sistema. No entanto, observamos que seja poss existencia resoluc ao vel a nao dessa Resolva, utilizando os tres metodos, soluc ao. os seguintes sistemas:

(a)
3x 2y
2x + 5y
= 1 = 12
(b)
x y
= 1 = 5
x +y
(c)
4x + 5y 8x + 10y
= 2 = 4
(d)
2x + 5y 3x 2y
= 0 = 0
Questao 5.2.2. Admitindo que (a) Toda potencia de base real e expoente mpar conserva o sinal da base; um numero negativo. (b) Toda potencia de base real e expoente par e nao a seguir. Resolva as inequac oes i. (2x 4)3 > 0 ii.
4x
4 3
>0
iii. (4x 2)4 < 0 iv. (7x + 15)17 0 Questao 5.2.3. Considere a desigualdade 2x 4 > 1. x +1 soluc da desigualdade? (a) x = 2 e ao abaixo e mostre a soluc correta. (b) Encontre o erro na resoluc ao ao Multiplicando-se os dois membros da desigualdade por x + 1 obtemos: 2x 4 > x + 1. Somando-se 4 aos dois membros temos: 2x > x + 5. Finalmente, temos que:
x > 5.
Questao 5.2.4. Quais os valores de x que satisfazem 1 < 4? x 2
5.3
Questao 86
Etapa 3
5.3.1. A sexta parte dos alunos de uma classe usam oculos. Dentre os que usam oculos, 1 3
meninas; alem disso, 4 meninos usam oculos. os alunos dessa classe? sao Quantos sao
Questao
comec seu 5.3.2. Um artesao a a trabalhar` as 8h e produz 6 braceletes a cada 20 minutos; ja
auxiliar comec a a trabalhar 1 hora depois e produz braceletes do mesmo tipo a cada meia hora. O artes ao de trabalhar as ` 12h, mas avisa ao seu auxiliar que este devera continuar trabalhando ate produzir o para parar? mesmo que ele. A que horas o auxiliar ira Questao 5.3.3. Um litro de alcool custa R $0, 75. O carro de Maria percorre 25km com 3 litros de alcool. com alcool Quantos reais Maria gastara para percorrer 600km? ja viu um truque numerico? os passos de um truque numerico: Questao 5.3.4. Voce Aqui vao (I) Escolha um numero qualquer. (II) Multiplique-o por 6. (III) Do resultado subtraia 21. (IV) Divida agora este novo resultado por 3. escolheu. (V) Deste ultimo resultado subtraia o dobro do numero que voce vezes, iniciando cada vez com um numero (a) Experimente fazer esses cinco passos tres diferente. Qual foi o resultado de seu experimento? pensou, mostre por que os resultados (b) A seguir, usando a letra para representar o numero que voce sao apenas uma coincidencia, do item (a) nao mas sim um fato matematico. usada como um dos lados de um curral retangular. Para os Questao 5.3.5. Uma parede de tijolos sera outros lados iremos usar 400 metros de tela de arame, de modo a produzir area maxima. Determine as desta area, dimensoes sob estas condic oes. Questao as ra ax 2 6x + c = 0, qual o 5.3.6. Se 3 e o seu inverso multiplicativo sao zes da equac ao
valor de a + c ?
(x 37)2 169 = 0 e: Questao 5.3.7. A maior raiz da equac ao A) 39 Questao B) 43 C) 47 D) 50 E) 53
C = (4, 1].
5.3.8. Represente gracamente o que se pede, sabendo-se que A = [1, 3], B = [2, 2] e
(a) A (B C ) (b) (A B ) (A C ) (c) A (B C ) (d) (A B ) (A C )
87
Gloss ario
Abaco: Calculador manual para aritmetica, formado de um quadro com varios os paralelos em que ou bolas moveis; deslizam botoes disjuntos se a intersec entre eles e vazia. Conjuntos disjuntos: Dois conjuntos sao ao ha interrupc seguido, sucessivo. Cont nuo: Em que nao ao; Discreto: cont [1.] Relativo a, ou que envolve objetos, elementos, valores, etc. nao nuos;
esta em continuidade com a vizinhanc [2.] Que nao a; separado, distinto. Escrita Cuneiforme: Sistema de escrita provavelmente inventado pelos sumerios e depois adotado por sobre babilonios e ass rios, constitu do de sinais em forma de cunha, produzidos pela impressao argila.
88
Refer encias Bibliogr acas

Fundamentos da [1] AABOE, Asger. Episodios da Historia Antiga da Matematica Colec ao Rio de Janeiro: SBM, 2.002. Matematica Elementar. 2a edic ao. Paulo: Nobel, 1.995. a ` Logica [2] ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciac ao Matematica . Sao Campinas: Editora da UNICAMP, a ` Historia [3] EVES, Howard. Introduc ao da Matematica . 3a edic ao. 2.002. Fundamentos [4] FIGUEIREDO, Djairo Guedes. Numeros Irracionais e Transcendentes Colec ao da Matematica Elementar. Rio de Janeiro: SBM, 1.980. Ruy. A Conquista da Matematica: Paulo: Editora Reno . Sao [5] GIOVANNI, Jose Teoria e Aplicac ao vada, 1.992. [6] HEFEZ, Abramo. Elementos de Aritmetica Textos Universitarios . Rio de Janeiro: SBM, 2.005. [7] IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matematica Elementar Conjuntos e Sao Paulo: Atual Editora Ltda, 2.004. Func oes Vol. 1. 8a edic ao. [8] JANESCH, Oscar R.; TANEJA, Inder Jeet. Topicos Especiais em Matematica I: Conjuntos Numericos e Contagem. Florianopolis: UFSC, 2.002. do Professor de [9] LIMA, Elon Lages e outros. A Matematica do Ensino Medio Colec ao Matematica . Rio de Janeiro: SBM, 1.998. do Professor de Matematica [10] LIMA, Elon Lages e outros. Matematica e Ensino Colec ao . 2a Rio de Janeiro: SBM, 2.003. edic ao. Paulo: McGraw-Hill Editora, 1.972. [11] LIPSCHUTZ, Seymour. Teoria dos Conjuntos. Sao a ` Matematica [12] MILIES, Cesar Polcino; COELHO, Sonia Pitta. Numeros: Uma Introduc ao . 3a edic ao. Paulo: USP, 2.001. Sao Matematica . [13] RIBENBOIM, Paulo. Numeros Primos: Misterios e Recordes Colec ao Universitaria . Rio de Janeiro: IMPA, 2.001. Ulysses. Matematica [14] SODRE, Essencial: Ensino Fundamental, Medio e Superior. URL: <http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica> [15] PAULO, Marques. Matematica do Cient co ao Vestibular. URL: <http://www.terra.com.br/matematica>
89
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F UNDAMENTOS

DE MATERIAL DID ATICO

Compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Modicadores e Conectivos: Proposic oes

Elementos da Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numericos

Conjuntos Numericos 2.9 2.10 2.11

Fundamentos da Matematica I 2.12 Os Numeros Racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Grandezas e Relac oes

Algebricas. Expressoes Equac oes; Inequac oes do 1 grau; Grandezas Proporcionais. 48

Equac oes; Inequac oes do 2 grau. Relac oes e Func oes.

do Segundo Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Inequac oes Produto e Inequac Quociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Inequac ao ao 75

5.1 5.2 5.3 Glossario

Adriano Pedreira Cattai.

Elementos da L ogica e Teoria dos Conjuntos No co es de L ogica Matem atica

Nega c ao de uma Proposi c ao Simples

Modicadores e Conectivos: Proposi co es Compostas

q : Victor gosta de L ngua Portuguesa.

2>0 2=1 2>0e2=1

(V) (V) (V)

2>0 2=1 2>0e2=1

(V) (F) (F) 9

1e mpar par ou 1 e 4e mpar

par 1e par ou 1 e par 4e

` conclusao s : Peter esta vivo. Simbolicamente, escrevemos: a

Logica) apenas Nota 3 (Implicac ao . Considere os s mbolos e . Observe que p q e

apresentar na sua tabela verdade apenas V na ultima coluna.

falsa. Em outras palavras, p q se a condicional p q seja, unico em que a condicional e

Dizemos que p implica q (p q ), se a condicional p q nunca ocorrer o caso V F , ou

A partir da Nota 3, retomando o exemplo inicial e considerando as seguintes proposic oes:

divis este numero xe vel por 2.

falso. valo logico; caso contrario, pqe

verdadeiro somente quando p e q possu A bicondicional p q e rem o mesmo

e verdadeira e a segunda falsa. proposic ao

Nega c ao de Proposi co es Compostas

Senten cas Abertas ou Fun co es Proposicionais

Vp = {x ; x N, x + 2 > 7} = {6, 7, 8, 9, . . .}.

x A; p (x ) le-se qualquer que seja x pertencente conjunto A, p (x ) ou para todo x A proposic ao

falsas as proposic (b) Sendo x uma variavel inteira, sao oes ! x ; 2x = 1, x ; 2x = 1, x ; x 1 = 0.

Nega c ao de Proposi co es Quanticadas

Notas Sobre Uma Demonstra c ao

m e n. Somando x a y , temos: x + y = 2m + 2n = 2(m + n).

Soluc ao: Observe as tabelas verdades de p p q e p p q .

se ambas, p e q , forem verdadeiros; logo, a tabela verdade de mas nao

(b) Considere a seguinte tabela verdade:

Exerc cios Propostos

(a) ! x N; x 2 = 9. (b) x R; x + 2 = 7. (c) x R; x x . (d) x R; x 2x 4. (e) x R; x = 4. (f) x R; x < 0.

do exerc 1.10. Negar as proposic oes cio anterior.

a negac de Todo homem bom e justo? 1.11. Qual e ao

o erro na seguinte demonstrac 1.13. Onde esta ao? 22

Conjuntos. Opera co es Fundamentais

x nao pertence a X . le-se

e igual a A. pertence a A; nao

entanto, temos a seguinte nota:

torna-se um pedantismo distinguir x de {x }. Nesses casos, admiteNota 9. Em certas ocasioes

A Rela c ao de Inclus ao. Igualdade entre Conjuntos

pertence a B , ou seja, que existe pelo menos um objeto a tal que a A e a / B.

tambem usual escrever-se B A, e Dados dois conjuntos A e B , com o mesmo signicado de A B , e

A pertence a B e que todo elemento de B pertence a A.

Exemplo 2.4. Suponhamos A B e, digamos A = B .

Reuni ao, Interse c ao e Diferen ca de Conjuntos

3. {a, b , c } {c , d , e } = {a, b , c , d , e } 4. {a, b } = {a, b }

7. {a, b } {c , d } = 8. {a, b } = 10. {c , d } {a, b , c } = {d }

o conjunto dos elementos de A que nao estao em B . Simbolicamente, A B , isto e,

a A o conjunto Nota 12. Quando se tem B A, chama-se o complementar de B em relac ao = A B.